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叠衣服作文400 叠被子的作文400

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【 – 小学作文】

篇一:《叠衣服》

一 、 叠衣服

授课时间: 月 日 天气 第 节

篇二:《叠衣服》

叠衣服

执教:连城县特殊教育学校——邹金莲 班级:培智三年级 指导: 邹晓花 曹永珍

教材分析:本课采用教师自选、自编教材。本教材主要是针对我校低年级学生进行生活自理能力训练:学习叠衣服的方法并在教学过程中训练学生的动手操作能力,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活适应能力,为学生学会生活,以后走入社会奠定基础。

学情分析:

本班有学生8人,根据学生的生活适应能力程度分成3类。 A类 2人 。中度智障,生活适应能力较好,有一定的自理能力和口头表达能力。

B类3人。 轻度智障,其中2名脑瘫,手脚不方便,1名独臂。这些学生有一定的动手能力,语言表达能力较好,自理能力一般。 C类 3人。 重度智障,其中唐氏综合症2名,自控力差,理解能力弱,有听能,不会表达。

教学目标:

A类 1.教会学生掌握叠衣服的方法和技能。

2.在教学中培养学生的动手操作能力,康复身体机能,补偿缺陷。

3.教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力,增强学生的劳动观念。

B类 1.在教师辅导下学习掌握叠衣服的方法和技能。

2.在教学中培养学生的动手操作能力,康复身体机能等,补偿缺陷。

3.培养初步的整理和收纳习惯。

C类 在教师、同学帮助下能初步学会叠衣服的方法, 学会聆听,训练简单的语言和康复身体机能,培养简单的生活自理能力。

教学重点:学会叠衣服的方法,对学生语言、身体机能进行康复。 教学难点: 袖子的叠法。

教具准备:校服上衣一件,相关课件。

教学过程:

课前康复:健脑手指操:手指变、变、变。

一、导入

1.欣赏叠整齐的衣服图片

问:这些衣服美吗?摆放得怎样?(整齐)

2.观看乱团衣服图片、衣柜乱和乱扔衣服的图片,在乱衣服堆中找衣服的视频。

问:这些衣服看起来怎么样?(乱)

3.你们喜欢怎样的?图片作对比,学生做出选择。

引出课题:今天,我们就来学习叠衣服。

出示课题: 叠衣服

课中康复:健脑手指操(1)握拳运动 (2)握爪运动

(3)数指运动 (4)碰指运动

二、活动过程

1.出示叠衣服视频。{叠衣服作文400}.

2.教师再次示范叠衣服过程,学生跟学。

(1)扣钮扣。(拉拉链)(把上衣钮扣扣好,有拉链的拉链拉好){叠衣服作文400}.

(2)反铺衣。(把上衣反向铺在平板上,用手抚平)

(3)叠直线。(把一边肩膀一半向后,叠一条直线到衣脚)

(4)叠袖子。(把袖子往衣背里折)③④折两边

(5)叠衣脚(从衣脚往上叠三分之一,再向上叠一次。)

(6)成型。

(7)摆正。

4.学生集体练习叠衣,教师巡视指导。

课中康复:健脑手指操(5)立指运动 (6)交指运动

(7)击掌运动 (8)分指运动

三、巩固练习:

1.学生分组叠衣服。

2.比赛叠衣服。

3.总结叠衣步骤。

4.尝试叠长袖衣服。

延伸部分 把衣服折叠好,放入收纳箱(A类为主,B、C类协助)

四、布置课后作业

1. 学叠自己的衣服。(A、B、C)

2. 整理好自己的衣柜。(A、B){叠衣服作文400}.

3.做手指操。(A、B、C)

4. 回家帮助爸爸妈妈叠衣服。(A)

篇三:《叠衣服》

是不是好多人都和我一样不会叠衣服啊!!

其实象我们的针织衫、运动衫之类的最好不要挂起来,因为俩面会撑出小翅膀来

很难看,

所以,最好是叠整齐放到抽屉中,那么,我们就来学习如何叠衣服吧!!

整理好了不爱出褶、还整齐美观,一目了然···

下面开始详细分解各种衣物的叠法,大家都要认真看啊!!

开始:

1、T恤衫

2、衬衫{叠衣服作文400}.

篇四:《叠衣服》

{叠衣服作文400}.

叠衣服

教学目的{叠衣服作文400}.

使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。

教学重点

学会叠衣服,自己的事情自己做,帮家里人做家务。

教学过程

一、导入课程

看一段视频

师问: “小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么?她为什么这样做?”

学生:(并对学生进行思想品德教育,让学生产生强烈的叠衣服的欲望。)

二、指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣,然后裤子。步骤和要领图片,加深学生的印象

(一)叠T恤的操作是:

1.把上衣钮扣扣好。

2.把上衣反向铺在桌子上,用手抚平。

3.取肩宽的四分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。

4.把袖子往衣背里叠。

5.叠另外一边的方法与

6.以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。

(二)叠衬衫的操作是:学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同。

1.把衬衫的口子扣好,放平在桌子上,按住领口把前襟扣子处弄整齐。

2.把衬衫反向铺在桌子上,用手抚平袖子的皱褶。

3.根据衬衫的肩宽,将衣服向后折,在根据折叠后的宽度袖子折叠,左右相同。

(三)叠裤子的操作是:学会了叠衣服裤子就很简单了。

1.把裤子前排对折裤裆拉平整,用手抚平。

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2.折起裤脚的三分之一。

3.把裤折到裤后袋位置,在沿着箭头位置进行最后一折。

{叠衣服作文400}.

三、进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠,加强课堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正

四、小结

对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。” “自己的事情自己可以做得更好。”

五、想想做做

问:

1.同学们,我们还有那些东西需要每天叠?(被子、短裤、袜子、红领巾)

2.们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了?

3.叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱,放置的时候整齐美观。)

课后作业:

1.从今天开始自己的的衣服自己叠。

2.回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。

3.爸爸妈妈洗完衣服后,主动帮助爸爸妈妈叠衣服。{叠衣服作文400}.

教后反思:

通过本课的学习,学生懂得了自己的事情自己做的良好品质,学会了叠衣服的基本技能,通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望,培养了正确的劳动观点,养成了良好的劳动习惯,以及热爱劳动的思想感情。

篇五:《我学会了叠衣服》

我学会了叠衣服

201丁虞欣

马上就要过母亲节了,老师让我们学习一项生活技能,我决定要学叠衣服。

这天放学回家 ,我迫不及待地拿出自己的校服,学着妈妈平时的样子,可是我怎么也叠不好,真着急,这时,爸爸走过来说:“欣欣,我来帮你。”

说完爸爸耐心地教我,爸爸做了一次示范,问我:“看清楚了吗?,你试试看。说着就又把衣服都抖乱了,我虽然还不会,,可是,我相信自己,于是,我试了一下,爸爸在一边指导我,我先把拉链拉好,然后反过来,我手拎着

再把袖子对叠,两面叠

上折起来,最后把它反

服叠好了,我反复试了

我要在母亲节这天好

衣服肩线,抖平衣服,好之后,再把衣服向过来,抚平领口,衣几次,终于得心应手,好向妈妈表现表现。

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