【 – 小学作文】
篇一:《八年历史集体备课计划》
2015——2016学年度第一学期
历史集体备课计划
一、备课组成员简介
本组成员：杨爽、付丽丽、包学斌、常艳琪 二、本学期教学现状分析
各位教师对历史教学工作有一定工作经验，工作认真，勤于钻研。有利于我们今年的集体备课。
八年级学生，思维比较敏捷，有的学生喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科置之不理，学习目的不明确，缺乏主动性，综合分析能力有待提高，因此本学期的教学任务以打好基础为主。 三、教材分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，共分为六个但单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，本册书内容政治思想性强，思想性和科学性统一，重点突出，图文并茂，启发性和生动性结合，注重培养学生的创新精神和实践能力，本册书的重点是如何认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养综合归纳能力。 四、本学期重点工作与措施
本学期的重点是打好基础，为使本学期的工作更有条理性，现制定计划如下：
指导思想：
本学期初二历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教学实践，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生分析能力的培养，打好基础，全面提高，为以后的中考作好充分的准备，争取优异的成绩。
具体措施：
认真学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课标。
认真、全面备课。备好课是上好课的前提，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。另要定期加强集体备课，备课组内做到六统一：统一进度、统一作业的内容，统一测试题目，统一重点和难点的处理措施，统一听课和评课。
抓课堂效率，注重中考知识的落实：学生课业负担很重，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，、狠抓课堂
效率，注重中考知识的落实，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。
备课组活动制度化：本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则，备课组一周一次，时间定在每周四；活动的要求：四定（定时、定主讲人、定内容、定地点），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验）
2015——2016年上学期历史学科集体备课计划表
篇二:《历史组集体备课计划》
历史组集体备课计划
篇三:《历史教研组集体备课教案》
贺昌中学历史教研组集体备课教案
年级 高二 学科 历史{历史教研组集体备课计划}.{历史教研组集体备课计划}.
篇四:《历史集体备课计划》
初三历史集体备课计划
2014—-2015学年度第二学期
新课改的核心理念是一切为了孩子的全面发展，要以学生为主体，注重学生能力的全面提高，结合实际，在新学期，我们政治组仍实行集体备课，结合初三年级学生情况，特制定该计划。
一、集体备课目标及措施{历史教研组集体备课计划}.
（一）、目标
1、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
2、发挥集体的能力，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。
（二）、措施
1．固定时间在学校准备的办公室进行集体备课，备课组长做好记录。
2．固定各次备课内容：根据教材编排体系，各年级根据本科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
3.集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
2014.9
篇五:《初中历史教研组工作计划》
（2014—2015学年度第一学期）
教 研 组 工 作 计 划
教 研 组： 历史
教研组长： 韩营{历史教研组集体备课计划}.
时 间： 2014年 8 月
临 淄 区 第 三 中 学
2014-2015年初中历史教研组工作计划
历史组 韩营
一．指导思想：
本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。 二．课程目标
掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 三．教研目标：
1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平 让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。 2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为{历史教研组集体备课计划}.
初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
3.培养学生学史的高度兴趣。
通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。 四．具体内容及实施措施：
1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。
（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。
（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。 （3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
（5）配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。 2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平 （1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。
（2）、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。
（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。
五．历史教研组教研活动安排表：
篇六:《历史教研组活动记录》
教 研 活 动 记 录
温州二十二中
1
教 研 活 动 记 录
温州二十二中
2
温州二十二中{历史教研组集体备课计划}.
3
温州二十二中
4
温州二十二中
5
篇七:《横山二中历史组集体备课计划》
史 组 集 体 备 课
工 作 计 划
横 山 二 中
二0一一年下半年
历
横山二中2011年下半年历史组集体备课计划
一、指导思想
一直以来，我们组以“一切为了学生的发展”为宗旨，挖掘内涵，提高质量为中心，让每位组内教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；力求使每位组员成为研究性的历史教师。具体计划如下：
二、加强备课组集体备课
我们组除了平时发现问题及时讨论外，并在学校安排的时间进行规范的集体备课。在备课中充分发挥备课组长的主导作用和组员的集体智慧。每次集体备课活动做到定时间、定研究主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。具体做法是：
1、在讲究实效、提高效益前提下，要求每个老师做到集体备课前必须对本次所备的课作预先的准备（包括搜集典型的材料，明确教学目标，形成初步的教法、学法），这样研究问题具有针对性和实效性。
2、由一个老师作中心发言，其它老师共同探讨教材和课标要求，
对教材的基本思想、基本概念、学科指导意见等都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握学情和生情，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质和量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、注重隐性知识的挖掘，注重教法、学法的研究，关注史学研究动态，尽可能往新课标要求靠笼。注重培养学生的历史思维能力和历史的情感。通过集体讨论形成最佳方案，做到统一计划、统一进度、统一测试，然后老师们各显神通，结合自己的个性和特长再进行二次备课，形成自己的教学案。
5、做到组内老师人人课课备详案，且有课后体会，各环节完整、规范。消灭无教案、无交流、无反馈现象。
我们认为学校教育活动时间最长、对学生最具有直接影响的是课堂教学。因此，我们将探索、创建课堂教学模式作为优化教育教学活动的着力点和突破口。目前我组将进一步现有的教学模式成熟起来，利用这些模式既能把历史和现实、学生与社会紧密结合起来，又能充分体现了学生的主体性、互动性和创造性，有利于学生对知识的掌握和积累，同时提高了解决问题的能力和创造性思维的发展。
三 、集体备课成员安排 组长：郜宏涛
组员：冯海龙、李蓉、 李发国 党培有、安琴 、樊奋荣 四、 集体备课安排
篇八:《政史地组集体备课计划》
银川十八中政史地组集体备课及常规教研活动实施方案
(2013—2014学年度第一学期)
银川市十八中政史地教研组本学期的集体备课形式，注重教法探究、学法研究及学情分析，追求集体备课地实效性已成为我们的共识。综合各科的建议，根据我组的实际情况，特制定集体备课活动及加强常规教研活动的时效性。
一、指导思想
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、集体备课组成员 政治学科：杨春萍 历史学科：闫利琴 地理学科：马瑞菊
三、集体备课的形式：采取“中心发言+讨论”的形式。 四、集体备课的流程
首先个人粗备——中心发言人发言——集体讨论——教师个性发挥进行修改——形成定稿——下周集体备课活动时进行教后反馈。
五、集体备课的要求
1、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,双基教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,各章节课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。
2、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周四下午为说课、研课和集体备课时间，地点定在文科组。
篇九:《高一历史备课组工作计划》
高一历史备课组工作计划
一、指导思想
本备课组在学校、教研室的领导下开展教学，以《普通高中思想历史课程标准》为依据，紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革的相关理论,以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥历史课程的育人功能，全面提高学生的历史素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。发挥骨干教师的带头示范作用,探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。
二、本学期教学任务
完成高一必修一政治史的全册教学内容。
三、工作设想
1、组织形式
以备课组为单位，由备课组长主持进行，学校进行检查督促。
2、集体备课原则
坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
3、集体备课活动要求
（1）每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出学案。
（2）重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。
（3）各备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。
（4）各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。
4、新课程方面：
积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高思想历史课的时效性。