【 – 小学作文】
篇一:《爱的付出》
《爱的付出》
六年级 林春妮
同学们，大家早上好！今天我演讲的题目是《爱的付出》。 我们每个人都期望别人喜欢自己，但你应该知道，要想赢得别人的友谊和感情，必须先不去担心别人是否喜欢我们，而是要用心去改善自己的态度，并增进能让别人喜欢你的品质。生活中不是别人有没有爱我们，而是我们是否值得他人去爱。
我们每个人经常会做梦，常常梦想有朝一日要扬名天下，像伟人一样在每个人的心目中树立不朽的丰碑，让世世代代的人都知道我们曾来过这世上。 别人为什么要喜欢你呢？这世界并没有义务非要别人喜欢你？有什么理由别人会特别喜欢你？除非我们具有他们所要的特质。孔子曾经说过：“最重要的，不是别人有没有爱我们，而是我们值不值得被爱。”要想赢得别人的友谊或感情，必须先不去担心别人是否喜欢我们，而是要用心去改善自己的态度，并增进能让别人喜欢你的品质。
你想使自己变得让别人喜欢你，先要学会喜欢别人，想要别人爱自己，首先要学会爱别人。
我们每一个学生都要成为一个有道德、有爱心的人。在校园以及日常生活中，我们首先应当学会怎么做一个礼貌待人、有爱心的人。
付出爱，不难。我们乘公共汽车，看到老爷爷老奶奶主动让座，这就是付出爱；值日生把教室、卫生区打扫得干干净净，让同学们在美丽舒适的教室里读书写字，这也是付出爱；我们踮着脚跃过刚拖过的地面，或者等地面干了再走，这是尊重别人的劳动成果，这也是爱；不随地乱扔垃圾，这也是爱。
别人有困难时要给予帮助，不论是一句话或是一个眼神；当别人不小心伤害了自己时，学会原谅别人，胸怀坦荡，不斤斤计较；尊重别人的人格，你可以不赞同对方的观点，但你不要嘲笑挖苦对方；与人和平共处……这些都是你的爱！ 我们还要在主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。比如关心爱护父母，给辛苦了一天刚刚下班的父母倒一杯水；除了关心爱护需要喂养的宠物外，也不要伤害青蛙、蜻蜓等小动物；关心爱护花草树木，不折断它们的枝条，不采摘它们的花朵。如果真的爱花，就会懂得让它留在枝头，让它开得更长久；关心爱护比自己弱小的人。
付出爱，会使你更充实。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人。这样的孩子，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。
同学们，付出你们的爱吧，它会使你更充实。冰心老人说：“有了爱便有了一切。”爱是做人做事的基本准则，一个有爱心的人，他也就能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。获得更多的爱。
篇二:《爱就是付出》
爱就是付出！
什么是爱？
爱就是付出！
一个人整天高喊热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，回到家里啥事不干，衣来伸手饭来张口，一个连父母都不爱的人，整天高喊爱国可信吗？
爱就是付出。实践是检验真理的唯一标准，爱与不爱，就看你愿不愿付出，就看你有没有付出，看你付出多少。付出越多，你的爱就越强烈，从来不付出就是假爱，不爱。
教师爱学生爱教育，就是为学生付出。
著名教育家魏书生说，一个当教师的应当牢牢树立为学生服务的思想。有了服务的思想，就不会老去埋怨学生这个差那个不好，什么样的学生我们就提供什么样层次的服务。一个当医生的不能埋怨病人，医生如果对病人说你干嘛不感冒我只能治感冒，那就十分可笑。医生的医术就是在治疗疑难杂症的过程中提高，同理可证，老师的教学水平管理水平也是在转化差生的过程中提高的。因此，我们不要害怕差生，他们也是我们服务的对象。而且还得感谢他们，我们教会他学习，他们教会我们管理班级。
接手五（2）班，得知四易其“主”，真有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的悲壮。开学前两天，到教导处查找学生档案，了解情况，以便对症下药。了解情况：班级较松散学风不好；伍秋萍情况最糟，常逃学，不写作业，成绩三四十分，孤立怪癖……罗友财，毛伟，沈小虎，聂志鹏等，学习态度差成绩差爱劳动；毛阿梦，邹氏芳等学生成绩优异，听话开学第一天很忙，上午报名。学生下午来校打扫卫生，布置教室，领书。知己知彼才能百战不殆，有了了解就能对症下药。进教室我是这样介绍自己的：我是你们的班主任兼语文老师卢再武，有缘和咱班46名学生结为师生，我很高兴。站在讲台上我是你们的老师，希望我能给你们学习上最大的帮助。课下，我希望和大家能成为忘年交，在我们班上，不管是谁，遇到困难，都可以找我，我一定尽力帮助。如果遇到不愉快的事，我希望你们能告诉我，尽快使大家从不愉快中解脱出来，这也是我应尽的义务。我衷心希望我能成为大家的良师益友。话语不多，但我相信这段热情洋溢的话已如一股暖流注入了同学们的心田。不仅富有新意，不落俗套，又语言简练，还表露了自己的真情。接下来，我告诉他们，现在，你们对于我来说，就是一张白纸，人人都是好学生，至于以后，就看你怎样用自己的行动来描绘自己了。我关注的是现在表现的你，至于你以前纪律好坏，成绩高低，那已经成为过去时，我既往不咎。我想，每个同学都想成为一名好学生，人之初，性本（善）好嘛，所以，从现在开始，你就好好给自己画像吧！为了让我尽快地认识你、了解你，下面我们做一个小小的游戏：每个人无记名写出自己的优点，只写优点，我来读，大家猜猜看，看谁的人气高！同学们惊讶不已。我每读一个同学的资料，学生有的一
次就能猜中，有的几次就猜中，我时不时来一句“你人气真高，一次就被同学们猜中啊！”等等，随着游戏地进行，同学们热情高涨。于是，我不但记住了许多学生的名字，还了解了学生的优点、特长，学生呢，既有热情，又很高兴，还一下子拉近了我们师生距离。
接下来依据特长分配任务，四个组分别负责打扫卫生，教室布置， 领书，指定四位组长负责。组长马上分布具体任务，谁干什么，要求人人有事干。四点半检查，四组评比，组长记名字偷懒的留下来。同学都很积极。四点劳动完成，准备组织发书。同学都听得很认真，怕被留下来。罗有财却在讲话，我立即改变主意，请他到前面来组织发书，并告诉他不能发错。然后提示他怎样保证不错，他犹豫一下拿来纸笔一一写下书的种类，自己搬起语文准备去发。我又说这样太慢，能否想个快速又准确的办法。我示意他请人，他点了9个同学，负责九个种类。我又说慢，错了你得负责，我提示他有没有办法。他又拉同学过来，让他们签字。我表扬说：“这就对了！”结果罗有财没了吵的机会教室也就安静了，他也学会了发书的方法，在课堂上找到了成就感。{哎是付出}.
教师心中有了对学生的爱，就会自然地蹲下身子倾听学生，会用最美的语言去激励学生，会加倍细心地呵护学生，与他们同悲同喜，进行情感的交流、心灵的沟通。积极地从正面去熏陶感染学生，让学生在感受被爱的过程中学会爱别人。这种爱也是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
伍秋萍是我的重点服务对象。父母离异，性格怪辟，去年经常逃学，不写作业，考试也就是三十分左右，爱顶撞老师，老师拿她一点办法都没有，天黑了连家都不愿回，父母问她什么都不愿意说，父母气得总是打她。在她眼里所有同学都是她的敌人，特别是男生，所有同学当然不愿意跟她玩，还常欺负她。
开学不久，就对我大叫了一次。一次与男生熊辉打架，战败。冲进办公室对着我大喊：“熊辉打我，你管不管！”办公室好几个老师被她吓了一跳。我放下手中的笔，看了她两分钟。让她擦干眼泪，语重心长地说：“读书人要有修养，当着这么多老师的面大叫不太好！你这样对老师大叫，老师没有发你火，老师心里也生气，但我认为你可能真的很委屈，所以先听你说完。”接下来她也承认有不对的地方。
第二天，布置学生写作业，他们原来生字都写在软皮抄上的。我让他们没有的自己买，我特意留下伍秋萍，她说没有，我叮嘱回家一定买一个，她居然说没有。我估计她不愿意写作业，或者不敢问家里要。我叫拿了一块钱请一个同学马上去店里买一本，拍拍她的肩膀让她等一等。她低头不看我，轻声说：“我不要！”买来后塞进了她因
脏发黑的书包里。摸摸她的头说：“没事，快回家。记得写作业！”她还是没抬头，只是不住的点头说“嗯”，仔细一看她在流眼泪！分别时，她向我招手，“老师再见！”
在接下来的日子里，她都能及时交作业了。有一天默写古诗，情况非常糟糕，背都背不出来，背了半个小时。再默写三分之一的字不会写！结果她与其他三位学生被留到七点半，其他学生通知来接，她家电话不通，只好送她回家。一路上她热心地给我讲了班里的情况，还为班级管理找办法。到她家里，她和她妈
妈非常好客，买这买那，她不停地请我吃水果。这是已到八点，起身要走，母女同心一致要留我吃饭那里让走！结果与她妈妈聊了近两个小时，她妈妈说起来显得有些激动，她转变很大，按时回家，作业及时写，不用父母操心，有时还能为家里做点事。临走时妈妈硬要帮我叫辆的士，我赶快大步往前走，后来她妈妈居然抱着一个两岁跑了上里路追了上来。
教育，重要的是一份情感的投入，是用一份诚挚和耐心去营造一种宽松自主的环境，而宽容恰恰能做到这一点。每个班级都会有一些特殊的学生，主要指那些行为、习惯有一定偏差的学生。对他们的教育帮助可以从发现他们的闪光点入手，给予鼓励表扬，激发他们追求上进的信心和勇气。但是在实际过程中，他们往往会出现“反复”，老师应该有足够的耐心、爱心和宽容，相信每一个学生都是要求向上、希望得到别人认可的。
教育是个循序渐进的过程，学生的改进也是一个由量变到质变的过程，一、两次的教育，学生不可能立即“改头换面”、“脱胎换骨”的，只有教师诚挚的、充分的宽容，使学生与教师的关系融洽了，教师的话才能在学生的心里生根、发芽，取得事半功倍的效果。
作为一班之主的班主任，要轻松地管好一个班级，就必须充分调动学生的积极性，让他们成为班级的主人，愿意主动分担，学会做事，学会管理班级事务。让学生为班级付出，为班级干事。
有了罗有财的例子，我深知，教会学生做事很重要。在做事过程中他们找到了自信，增长了才干，密切了师生关系，更重要的是在他付出过程能增进对班级的感情，付出多了，就会深深爱上这个班集体。姜斌是个好动的孩子，开始做眼保健操总坐不住，我便问他愿不愿为班级做点事。他很高兴答应了，可他开始时也不认真，所以全班学生都说他不称职。我问他怎么办，他马上认识到自己的错误，答应改正。现在眼保健操这个事我不管了，全班同学都比较认真，姜斌也非常高兴为班级做了实事，他那根调皮的神经长期没用，似乎也听话多了。
后来班级什么事没人管，只要在班里说一句，同学们都踊跃报名要求为班级做事。万颖管财产，熊辉罗霜管路队，未凯旋检查卫生力求事事有人干，人人有事干，没有没人干的事，也没有没事干的人！让孩子们从小事做起，每人负责一项小事，把它做好。遇到问题时，进行民主的商讨，确定最佳方案，然后实施。既然方案是大家制定的，也就没有理由不这样去做了！同学打架闹事的神经被禁闭了，做事的热情高涨了，更加热爱班级了。
学生除了会干事，还得会自我教育。教育好自己也是为班级做贡献，为老师减负。周五的一节班会至今记忆犹新。
今天我给大家请来了两个“我”，（板书在黑板上），无论何时何地都有两个“我”。比如姜斌在说话一个“我”想做遵守纪律的好学生，另一个我想出风头，上课还开玩笑（正在讲话）；再如一个“我”想做一个守纪律举手发言的好学生，另一个“我”又想途一时口快，叽理呱拉就乱说一通。
王鹏说：“我知道排路队时不能吵闹，可是上午玩得不记得在那拍手。”沈小虎站起来说：“我上课喜欢说话，可是另一个“我”也知道上课不能乱说，要做一个好学生。
对呀，我们的身边随时都有两个“我”，请同学们说说这是怎样矛盾的两个“我”，教室顿时热闹起来了。
不知道谁说：“一个是善良的我，一个是邪恶的我”。
毛阿梦说：“一个是理想的我，想变的更好，一个是真实的我，想偷懒、贪玩……”
我在黑板写下理想和真实，说得很好，一个我追求完美，想得到老师的表扬，同学的认可，另一个我，又想贪玩，出风头，小气，胆小……
胡超华等不急了，站起来就说：“一个是洁白的天使，一个是魔鬼”说得太好了。
有很多人开始坐不住了，我赶快提醒：“注意，随时都有两个我在战斗，一个我知道要守纪律，做好学生，另一个我又想图一时口快乱说，因为你自制力差，所以老师才罚你们的，希望你们做圣洁的天使，不要被魔鬼打败，不然就要受点惩罚了”我指了指后面黑板的班级公约歌（违反纪律的学生，要求背诵，背不出来的要罚抄）。
前几天，老师看了一篇非常精彩的文章，其实我们身边也有这样的现象，一有矛盾我们是不是就是指责别人的缺点和不是，“是”，同学们大声喊，毛阿梦说不是，我相信有，但没有见过，文章说一个人要是为自己的错误找借口，那什么事都能找到借口，如果总喜欢狡辩，这样你就丧失认识自己缺点的机会，你离天使就越来越远，只会使你更像魔鬼，如果你多进行自我反醒，敢于认识自己的不足，那么，你就前进了一大步，你就获得了一个进步的机会，你就离圣洁的天使进了一步，同学们都点头称是。
中国古代有一位名君，李世民说过以铜为镜可以正衣冠（板书）！什么意思？把铜作镜子可以知道自己衣服帽子是否穿戴好，脸上是否干净，古代是以铜做镜子，今天的镜子，一样大家都照过，又写下以人为镜可以明得失，当我们把身边的同学老师家长当作一面镜子的时候，他们的评价、建议就能指出我们的不足，从而让我们发现缺点，就多了一个进步的机会，使我们更像一个圣洁的天使，更成熟，更完美，同学们脸上挂满了笑容，看他们有些坐不住了，干脆叫他们齐读两遍，学生心花怒放，嗓门特大，朗读的激情充溢了整个教室，第一句是以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，其实还有第三句，以史为镜可以鉴古今，把历史当作一面镜子，可以从中吸取教训，以免犯同样的错误。
我们不能仅仅知道它们的意义，还有能从中受益，下面我要为一位同学找镜子。好，我先为姜斌找两面镜子吧，谁愿意做姜斌的镜子，为他出出主意。好，有请邹氏芳，她说：“她喜欢骂人，排路队时在说话。”下面有好多人举手想说：“我来，我来当镜子”我提醒说：“两个我又在战斗，不要让魔鬼战败了。”又指指黑板，他们静下来了，又请胡超华，他也说姜斌喜欢开玩笑。
接下来为还几个学生找了镜子，效果良好。我又说找镜子能帮我发现缺点，获得了进步的机会，如果自己站出来，自己照镜子是不是更勇敢呢？顿时，许多同学举起了手，请谁呢，近水楼台哦（学生大笑），胡超华最近，胡超华来吧，胡超华说：“我有时很小气，有时会打人。”我摸摸他的头：“不错，又获得了一次进步的机会，更像天使了，不过，老师还要告诉你，你做为组长，做作业有时很不认真。”他不好意思地笑了。姜小芳已等到不及了，“我脾气坏，有时喜欢骂人，还打人，排路队时喜欢讲话。”“好，知错就改，对症下药，又有一次进步的机会。”……
下面我想请我最想请的人来说一下，他们开始猜了“黄斌斌”“伍秋萍”“李雅萍”……
我点名， “伍秋萍”“不敢承认错误，永远不能进步”她还是不愿，这样再找几面镜子，许多同学纷纷举手，邹氏芳说：“她小气，喜欢骂同学，有时还对
老师大声喊叫，不尊敬师长”。这时几乎所有的手都举起来了，因为在她们眼里伍秋萍，最不合群，几乎所有的人都不愿意跟她玩，毛丹丹说：“她不会做人，不懂得和同学相处，还骂老师，原来还不写作业”。
伍秋萍现在出现反复，又与同学吵架，找她谈话，批评她，她是认真听取，坚决不改。我灵机一动，这是个好机会！
我说：“伍秋萍，你看，有这么多人要让你的镜子，有多少人要帮助你，你得感谢人家。”
我来数数，大家把手举好，我细细一数，四十三只手，你总以为全班同学都是你的敌人，我看，全都是你的朋友，赶快谢谢大家，伍秋萍不好意思的说了一声谢谢，可惜声音太小。
时间过得真快，下课铃声又响了，我也要来照照镜子，魏凯旋、罗霜等人大声喊：“老师十全十美，没有缺点”，我说没有十全十美的人，老师平时要求你们，有时也会心软，有时也相偷懒，下面叫开了，我们也想偷懒，邹氏芳说，老师，你有时太好说话了，伍秋萍走上前说，老师你不要买东西给我们吃，我在三天前答应他们我第一次发工资要和他们一起庆贺。下课后，熊志清找到我，要和给他当镜子。
我喜欢孩子，喜欢五（2）班的学生。我愿意为他们付出，也要求他们为班级付出，只有共同的付出才能实现班级的较大转变，伟大复兴。
篇三:《爱是责任和付出》
爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照习近平总书记的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善” 教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
篇四:《幸福,是感受爱和付出爱》
幸福，是感受爱和付出爱
当我们从妈妈的肚中横空出世；从呀呀学语到歪歪走路；在成为一名能够自理小学生，只一路上有多少爱，多少幸福
幸福，是感受父母无私的爱！
幸福，是从亲情中去感受爱！当在一个寒冷的夜晚，我踢了被子，小小的身躯裸露在外。妈妈立刻帮我盖上了被子，不让我着凉。
当一个风雨交加的晚上，我依巍在妈妈身旁，妈妈不停地说“孩子，别怕”；当我受伤时，妈妈一边疗伤，一边忍受心中的那份痛苦！ 啊！这让我多么幸福！
啊！得到父母的爱是多么幸福！
但是，我却坚信：“给予，永远比拿幸福”
当我们捐出自己心爱的零花钱献给需要帮助的山区小朋友时，他们感到幸福，我们也感到幸福；当我们捐出书籍给贫困儿童时，他们获得了知识，感到幸福，我们一样感到幸福无比！哪怕只是扶起一位摔倒在地的同学；只是借给别人一只短小的铅笔，也会幸福！
有一些幸福比我们的幸福更加伟大！在非典肆虐人类时，白衣天使们勇敢的和病魔做斗争。
一些染上了非典的白衣天使，不仅拖着病体守在岗位上，还在自己危在旦夕时把躯体献给人类做病理实验。他们是多么希望别人拥有生命、拥有团聚、拥有幸福！即使它们的生命快终结时也是幸福的！
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