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哎是付出 爱是付出作文

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【 – 小学作文】

篇一:《爱的付出》

《爱的付出》

六年级 林春妮

同学们,大家早上好!今天我演讲的题目是《爱的付出》。 我们每个人都期望别人喜欢自己,但你应该知道,要想赢得别人的友谊和感情,必须先不去担心别人是否喜欢我们,而是要用心去改善自己的态度,并增进能让别人喜欢你的品质。生活中不是别人有没有爱我们,而是我们是否值得他人去爱。

我们每个人经常会做梦,常常梦想有朝一日要扬名天下,像伟人一样在每个人的心目中树立不朽的丰碑,让世世代代的人都知道我们曾来过这世上。 别人为什么要喜欢你呢?这世界并没有义务非要别人喜欢你?有什么理由别人会特别喜欢你?除非我们具有他们所要的特质。孔子曾经说过:“最重要的,不是别人有没有爱我们,而是我们值不值得被爱。”要想赢得别人的友谊或感情,必须先不去担心别人是否喜欢我们,而是要用心去改善自己的态度,并增进能让别人喜欢你的品质。

你想使自己变得让别人喜欢你,先要学会喜欢别人,想要别人爱自己,首先要学会爱别人。

我们每一个学生都要成为一个有道德、有爱心的人。在校园以及日常生活中,我们首先应当学会怎么做一个礼貌待人、有爱心的人。

付出爱,不难。我们乘公共汽车,看到老爷爷老奶奶主动让座,这就是付出爱;值日生把教室、卫生区打扫得干干净净,让同学们在美丽舒适的教室里读书写字,这也是付出爱;我们踮着脚跃过刚拖过的地面,或者等地面干了再走,这是尊重别人的劳动成果,这也是爱;不随地乱扔垃圾,这也是爱。

别人有困难时要给予帮助,不论是一句话或是一个眼神;当别人不小心伤害了自己时,学会原谅别人,胸怀坦荡,不斤斤计较;尊重别人的人格,你可以不赞同对方的观点,但你不要嘲笑挖苦对方;与人和平共处……这些都是你的爱! 我们还要在主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。比如关心爱护父母,给辛苦了一天刚刚下班的父母倒一杯水;除了关心爱护需要喂养的宠物外,也不要伤害青蛙、蜻蜓等小动物;关心爱护花草树木,不折断它们的枝条,不采摘它们的花朵。如果真的爱花,就会懂得让它留在枝头,让它开得更长久;关心爱护比自己弱小的人。

付出爱,会使你更充实。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子,也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人。这样的孩子,长大后才能热爱祖国,关心爱护周围的一切。

同学们,付出你们的爱吧,它会使你更充实。冰心老人说:“有了爱便有了一切。”爱是做人做事的基本准则,一个有爱心的人,他也就能与更多的人合作,获得更多的机会,取得更多的成功。获得更多的爱。

篇二:《爱就是付出》

爱就是付出!

什么是爱?

爱就是付出!

一个人整天高喊热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党,回到家里啥事不干,衣来伸手饭来张口,一个连父母都不爱的人,整天高喊爱国可信吗?

爱就是付出。实践是检验真理的唯一标准,爱与不爱,就看你愿不愿付出,就看你有没有付出,看你付出多少。付出越多,你的爱就越强烈,从来不付出就是假爱,不爱。

教师爱学生爱教育,就是为学生付出。

著名教育家魏书生说,一个当教师的应当牢牢树立为学生服务的思想。有了服务的思想,就不会老去埋怨学生这个差那个不好,什么样的学生我们就提供什么样层次的服务。一个当医生的不能埋怨病人,医生如果对病人说你干嘛不感冒我只能治感冒,那就十分可笑。医生的医术就是在治疗疑难杂症的过程中提高,同理可证,老师的教学水平管理水平也是在转化差生的过程中提高的。因此,我们不要害怕差生,他们也是我们服务的对象。而且还得感谢他们,我们教会他学习,他们教会我们管理班级。

接手五(2)班,得知四易其“主”,真有“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”的悲壮。开学前两天,到教导处查找学生档案,了解情况,以便对症下药。了解情况:班级较松散学风不好;伍秋萍情况最糟,常逃学,不写作业,成绩三四十分,孤立怪癖……罗友财,毛伟,沈小虎,聂志鹏等,学习态度差成绩差爱劳动;毛阿梦,邹氏芳等学生成绩优异,听话开学第一天很忙,上午报名。学生下午来校打扫卫生,布置教室,领书。知己知彼才能百战不殆,有了了解就能对症下药。进教室我是这样介绍自己的:我是你们的班主任兼语文老师卢再武,有缘和咱班46名学生结为师生,我很高兴。站在讲台上我是你们的老师,希望我能给你们学习上最大的帮助。课下,我希望和大家能成为忘年交,在我们班上,不管是谁,遇到困难,都可以找我,我一定尽力帮助。如果遇到不愉快的事,我希望你们能告诉我,尽快使大家从不愉快中解脱出来,这也是我应尽的义务。我衷心希望我能成为大家的良师益友。话语不多,但我相信这段热情洋溢的话已如一股暖流注入了同学们的心田。不仅富有新意,不落俗套,又语言简练,还表露了自己的真情。接下来,我告诉他们,现在,你们对于我来说,就是一张白纸,人人都是好学生,至于以后,就看你怎样用自己的行动来描绘自己了。我关注的是现在表现的你,至于你以前纪律好坏,成绩高低,那已经成为过去时,我既往不咎。我想,每个同学都想成为一名好学生,人之初,性本(善)好嘛,所以,从现在开始,你就好好给自己画像吧!为了让我尽快地认识你、了解你,下面我们做一个小小的游戏:每个人无记名写出自己的优点,只写优点,我来读,大家猜猜看,看谁的人气高!同学们惊讶不已。我每读一个同学的资料,学生有的一

次就能猜中,有的几次就猜中,我时不时来一句“你人气真高,一次就被同学们猜中啊!”等等,随着游戏地进行,同学们热情高涨。于是,我不但记住了许多学生的名字,还了解了学生的优点、特长,学生呢,既有热情,又很高兴,还一下子拉近了我们师生距离。

接下来依据特长分配任务,四个组分别负责打扫卫生,教室布置, 领书,指定四位组长负责。组长马上分布具体任务,谁干什么,要求人人有事干。四点半检查,四组评比,组长记名字偷懒的留下来。同学都很积极。四点劳动完成,准备组织发书。同学都听得很认真,怕被留下来。罗有财却在讲话,我立即改变主意,请他到前面来组织发书,并告诉他不能发错。然后提示他怎样保证不错,他犹豫一下拿来纸笔一一写下书的种类,自己搬起语文准备去发。我又说这样太慢,能否想个快速又准确的办法。我示意他请人,他点了9个同学,负责九个种类。我又说慢,错了你得负责,我提示他有没有办法。他又拉同学过来,让他们签字。我表扬说:“这就对了!”结果罗有财没了吵的机会教室也就安静了,他也学会了发书的方法,在课堂上找到了成就感。{哎是付出}.

教师心中有了对学生的爱,就会自然地蹲下身子倾听学生,会用最美的语言去激励学生,会加倍细心地呵护学生,与他们同悲同喜,进行情感的交流、心灵的沟通。积极地从正面去熏陶感染学生,让学生在感受被爱的过程中学会爱别人。这种爱也是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。

伍秋萍是我的重点服务对象。父母离异,性格怪辟,去年经常逃学,不写作业,考试也就是三十分左右,爱顶撞老师,老师拿她一点办法都没有,天黑了连家都不愿回,父母问她什么都不愿意说,父母气得总是打她。在她眼里所有同学都是她的敌人,特别是男生,所有同学当然不愿意跟她玩,还常欺负她。

开学不久,就对我大叫了一次。一次与男生熊辉打架,战败。冲进办公室对着我大喊:“熊辉打我,你管不管!”办公室好几个老师被她吓了一跳。我放下手中的笔,看了她两分钟。让她擦干眼泪,语重心长地说:“读书人要有修养,当着这么多老师的面大叫不太好!你这样对老师大叫,老师没有发你火,老师心里也生气,但我认为你可能真的很委屈,所以先听你说完。”接下来她也承认有不对的地方。

第二天,布置学生写作业,他们原来生字都写在软皮抄上的。我让他们没有的自己买,我特意留下伍秋萍,她说没有,我叮嘱回家一定买一个,她居然说没有。我估计她不愿意写作业,或者不敢问家里要。我叫拿了一块钱请一个同学马上去店里买一本,拍拍她的肩膀让她等一等。她低头不看我,轻声说:“我不要!”买来后塞进了她因

脏发黑的书包里。摸摸她的头说:“没事,快回家。记得写作业!”她还是没抬头,只是不住的点头说“嗯”,仔细一看她在流眼泪!分别时,她向我招手,“老师再见!”

在接下来的日子里,她都能及时交作业了。有一天默写古诗,情况非常糟糕,背都背不出来,背了半个小时。再默写三分之一的字不会写!结果她与其他三位学生被留到七点半,其他学生通知来接,她家电话不通,只好送她回家。一路上她热心地给我讲了班里的情况,还为班级管理找办法。到她家里,她和她妈

{哎是付出}.

妈非常好客,买这买那,她不停地请我吃水果。这是已到八点,起身要走,母女同心一致要留我吃饭那里让走!结果与她妈妈聊了近两个小时,她妈妈说起来显得有些激动,她转变很大,按时回家,作业及时写,不用父母操心,有时还能为家里做点事。临走时妈妈硬要帮我叫辆的士,我赶快大步往前走,后来她妈妈居然抱着一个两岁跑了上里路追了上来。

教育,重要的是一份情感的投入,是用一份诚挚和耐心去营造一种宽松自主的环境,而宽容恰恰能做到这一点。每个班级都会有一些特殊的学生,主要指那些行为、习惯有一定偏差的学生。对他们的教育帮助可以从发现他们的闪光点入手,给予鼓励表扬,激发他们追求上进的信心和勇气。但是在实际过程中,他们往往会出现“反复”,老师应该有足够的耐心、爱心和宽容,相信每一个学生都是要求向上、希望得到别人认可的。

教育是个循序渐进的过程,学生的改进也是一个由量变到质变的过程,一、两次的教育,学生不可能立即“改头换面”、“脱胎换骨”的,只有教师诚挚的、充分的宽容,使学生与教师的关系融洽了,教师的话才能在学生的心里生根、发芽,取得事半功倍的效果。

作为一班之主的班主任,要轻松地管好一个班级,就必须充分调动学生的积极性,让他们成为班级的主人,愿意主动分担,学会做事,学会管理班级事务。让学生为班级付出,为班级干事。

有了罗有财的例子,我深知,教会学生做事很重要。在做事过程中他们找到了自信,增长了才干,密切了师生关系,更重要的是在他付出过程能增进对班级的感情,付出多了,就会深深爱上这个班集体。姜斌是个好动的孩子,开始做眼保健操总坐不住,我便问他愿不愿为班级做点事。他很高兴答应了,可他开始时也不认真,所以全班学生都说他不称职。我问他怎么办,他马上认识到自己的错误,答应改正。现在眼保健操这个事我不管了,全班同学都比较认真,姜斌也非常高兴为班级做了实事,他那根调皮的神经长期没用,似乎也听话多了。

后来班级什么事没人管,只要在班里说一句,同学们都踊跃报名要求为班级做事。万颖管财产,熊辉罗霜管路队,未凯旋检查卫生力求事事有人干,人人有事干,没有没人干的事,也没有没事干的人!让孩子们从小事做起,每人负责一项小事,把它做好。遇到问题时,进行民主的商讨,确定最佳方案,然后实施。既然方案是大家制定的,也就没有理由不这样去做了!同学打架闹事的神经被禁闭了,做事的热情高涨了,更加热爱班级了。

学生除了会干事,还得会自我教育。教育好自己也是为班级做贡献,为老师减负。周五的一节班会至今记忆犹新。

今天我给大家请来了两个“我”,(板书在黑板上),无论何时何地都有两个“我”。比如姜斌在说话一个“我”想做遵守纪律的好学生,另一个我想出风头,上课还开玩笑(正在讲话);再如一个“我”想做一个守纪律举手发言的好学生,另一个“我”又想途一时口快,叽理呱拉就乱说一通。

王鹏说:“我知道排路队时不能吵闹,可是上午玩得不记得在那拍手。”沈小虎站起来说:“我上课喜欢说话,可是另一个“我”也知道上课不能乱说,要做一个好学生。

对呀,我们的身边随时都有两个“我”,请同学们说说这是怎样矛盾的两个“我”,教室顿时热闹起来了。

不知道谁说:“一个是善良的我,一个是邪恶的我”。

毛阿梦说:“一个是理想的我,想变的更好,一个是真实的我,想偷懒、贪玩……”

我在黑板写下理想和真实,说得很好,一个我追求完美,想得到老师的表扬,同学的认可,另一个我,又想贪玩,出风头,小气,胆小……

胡超华等不急了,站起来就说:“一个是洁白的天使,一个是魔鬼”说得太好了。

有很多人开始坐不住了,我赶快提醒:“注意,随时都有两个我在战斗,一个我知道要守纪律,做好学生,另一个我又想图一时口快乱说,因为你自制力差,所以老师才罚你们的,希望你们做圣洁的天使,不要被魔鬼打败,不然就要受点惩罚了”我指了指后面黑板的班级公约歌(违反纪律的学生,要求背诵,背不出来的要罚抄)。

前几天,老师看了一篇非常精彩的文章,其实我们身边也有这样的现象,一有矛盾我们是不是就是指责别人的缺点和不是,“是”,同学们大声喊,毛阿梦说不是,我相信有,但没有见过,文章说一个人要是为自己的错误找借口,那什么事都能找到借口,如果总喜欢狡辩,这样你就丧失认识自己缺点的机会,你离天使就越来越远,只会使你更像魔鬼,如果你多进行自我反醒,敢于认识自己的不足,那么,你就前进了一大步,你就获得了一个进步的机会,你就离圣洁的天使进了一步,同学们都点头称是。

中国古代有一位名君,李世民说过以铜为镜可以正衣冠(板书)!什么意思?把铜作镜子可以知道自己衣服帽子是否穿戴好,脸上是否干净,古代是以铜做镜子,今天的镜子,一样大家都照过,又写下以人为镜可以明得失,当我们把身边的同学老师家长当作一面镜子的时候,他们的评价、建议就能指出我们的不足,从而让我们发现缺点,就多了一个进步的机会,使我们更像一个圣洁的天使,更成熟,更完美,同学们脸上挂满了笑容,看他们有些坐不住了,干脆叫他们齐读两遍,学生心花怒放,嗓门特大,朗读的激情充溢了整个教室,第一句是以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以明得失,其实还有第三句,以史为镜可以鉴古今,把历史当作一面镜子,可以从中吸取教训,以免犯同样的错误。

我们不能仅仅知道它们的意义,还有能从中受益,下面我要为一位同学找镜子。好,我先为姜斌找两面镜子吧,谁愿意做姜斌的镜子,为他出出主意。好,有请邹氏芳,她说:“她喜欢骂人,排路队时在说话。”下面有好多人举手想说:“我来,我来当镜子”我提醒说:“两个我又在战斗,不要让魔鬼战败了。”又指指黑板,他们静下来了,又请胡超华,他也说姜斌喜欢开玩笑。

接下来为还几个学生找了镜子,效果良好。我又说找镜子能帮我发现缺点,获得了进步的机会,如果自己站出来,自己照镜子是不是更勇敢呢?顿时,许多同学举起了手,请谁呢,近水楼台哦(学生大笑),胡超华最近,胡超华来吧,胡超华说:“我有时很小气,有时会打人。”我摸摸他的头:“不错,又获得了一次进步的机会,更像天使了,不过,老师还要告诉你,你做为组长,做作业有时很不认真。”他不好意思地笑了。姜小芳已等到不及了,“我脾气坏,有时喜欢骂人,还打人,排路队时喜欢讲话。”“好,知错就改,对症下药,又有一次进步的机会。”……

下面我想请我最想请的人来说一下,他们开始猜了“黄斌斌”“伍秋萍”“李雅萍”……

{哎是付出}.

我点名, “伍秋萍”“不敢承认错误,永远不能进步”她还是不愿,这样再找几面镜子,许多同学纷纷举手,邹氏芳说:“她小气,喜欢骂同学,有时还对

老师大声喊叫,不尊敬师长”。这时几乎所有的手都举起来了,因为在她们眼里伍秋萍,最不合群,几乎所有的人都不愿意跟她玩,毛丹丹说:“她不会做人,不懂得和同学相处,还骂老师,原来还不写作业”。

伍秋萍现在出现反复,又与同学吵架,找她谈话,批评她,她是认真听取,坚决不改。我灵机一动,这是个好机会!

我说:“伍秋萍,你看,有这么多人要让你的镜子,有多少人要帮助你,你得感谢人家。”

我来数数,大家把手举好,我细细一数,四十三只手,你总以为全班同学都是你的敌人,我看,全都是你的朋友,赶快谢谢大家,伍秋萍不好意思的说了一声谢谢,可惜声音太小。

时间过得真快,下课铃声又响了,我也要来照照镜子,魏凯旋、罗霜等人大声喊:“老师十全十美,没有缺点”,我说没有十全十美的人,老师平时要求你们,有时也会心软,有时也相偷懒,下面叫开了,我们也想偷懒,邹氏芳说,老师,你有时太好说话了,伍秋萍走上前说,老师你不要买东西给我们吃,我在三天前答应他们我第一次发工资要和他们一起庆贺。下课后,熊志清找到我,要和给他当镜子。

我喜欢孩子,喜欢五(2)班的学生。我愿意为他们付出,也要求他们为班级付出,只有共同的付出才能实现班级的较大转变,伟大复兴。

篇三:《爱是责任和付出》

爱是责任和付出。爱学生,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生,“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师,就要善于发现每一个学生的长处和闪光点,平等地对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。

做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师,就有什么样的学生。一个有理想信念的老师,才能在学生心中播下理想的种子。古人云:“师者,所以传道授业解惑也”“经师易求,人师难得。”做一个好老师,就是要按照习近平总书记的要求,不能只“授业”“解惑”而不“传道”,而是要把“传道”放在第一位,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命,做到“经师”和“人师”的统一,努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。

理想信念源自现实,又高于现实,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与一定的社会物质条件相联系,并通过具体的社会实践最终实现。就此而论,教师理想信念的坚定,与教师的教学本职工作密切关联。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。

道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。“教,上所施,下所效也;育,养子使做善” 教师要带头坚持修身立德,增强为人师表的使命感。教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想,一直强调修身、齐家、治国、平天下,在这其中,修身是本,是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生智慧,也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观。

自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面:广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还要有广博的知识。所谓“精”,就是要对专业知识不仅知其然,而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通,具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列,不做知识的落伍者,这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力,不断汲取知识,扩大学识,做一个有渊博知识的教师,善于更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,以适应时代发展的要求。

篇四:《幸福,是感受爱和付出爱》

幸福,是感受爱和付出爱

当我们从妈妈的肚中横空出世;从呀呀学语到歪歪走路;在成为一名能够自理小学生,只一路上有多少爱,多少幸福

幸福,是感受父母无私的爱!

幸福,是从亲情中去感受爱!当在一个寒冷的夜晚,我踢了被子,小小的身躯裸露在外。妈妈立刻帮我盖上了被子,不让我着凉。

当一个风雨交加的晚上,我依巍在妈妈身旁,妈妈不停地说“孩子,别怕”;当我受伤时,妈妈一边疗伤,一边忍受心中的那份痛苦! 啊!这让我多么幸福!

啊!得到父母的爱是多么幸福!

但是,我却坚信:“给予,永远比拿幸福”

当我们捐出自己心爱的零花钱献给需要帮助的山区小朋友时,他们感到幸福,我们也感到幸福;当我们捐出书籍给贫困儿童时,他们获得了知识,感到幸福,我们一样感到幸福无比!哪怕只是扶起一位摔倒在地的同学;只是借给别人一只短小的铅笔,也会幸福!

有一些幸福比我们的幸福更加伟大!在非典肆虐人类时,白衣天使们勇敢的和病魔做斗争。

一些染上了非典的白衣天使,不仅拖着病体守在岗位上,还在自己危在旦夕时把躯体献给人类做病理实验。他们是多么希望别人拥有生命、拥有团聚、拥有幸福!即使它们的生命快终结时也是幸福的!

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