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午睡时的吵闹作文300 午睡课吵闹的检讨

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【 – 小学作文】

篇一:《写字桌上的吵闹》

写字桌上的吵闹

写字桌上的吵闹 湖北省武汉市 华中农业大学附属小学四年级一班 邓斯舜

一天’小主人写完作业忘了关灯就去睡觉去了;:喂!!钢笔老弟“帮我把开关关掉!!"台灯喊道、钢笔说:、喂!!老兄"你以为你是谁呀!?、我是你哥!!"台灯生气地说道‘ "我才应该当老大呢!,钢笔说“,要不是我妙笔生花,小主人怎么能写好的文章呢!!。 ‘功劳应该归我才对。?墨水说、:如果没有我“你那儿能写出好文章!!,默默无闻的书开口说话了;、我们大家团结才更有用,如果你们不信。我们到外面去走一走‘。 "好!"钢笔和墨水异口同声地应道;

它们三个走呀走,来到了一个画家的家里”画家正在准备画一幅画,钢笔连忙跑过去/给画家打好了轮廓‘可画家左思右想还是画不出来‘书走了过来;画家看见了书就像看见了救命恩人一样转悲为喜‘他看了看书,不到几分钟‘一幅无与伦比的画就完成了;{午睡时的吵闹作文300}.

钢笔很不服气,他们三个又走呀走呀,走到了一个作家的家里’作家正在发愁“因为他写出来的文章不合条理'墨水连忙跑过去把作家写错的地方涂掉。可作家还是不知道如何改更恰当"书走了过来:作家看见乐了。他快速拿起书翻了翻‘眼睛一亮’不到几分钟,一篇著作就写出来了“

钢笔和墨水见此情景:都低下了头,{午睡时的吵闹作文300}.

从此以后,所有居住在书桌上的文具都互相帮助'取长补短、从而使他们的小主人成为举世闻名的作家、

指导教师。陈玉芳

篇二:《小午睡,大文章》{午睡时的吵闹作文300}.

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小午睡,大文章

作者:余琳

来源:《今日教育·幼教金刊》2014年第07期

《幼儿园教育指导纲要》中指出:应根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠习惯和生活自理能力。午睡是幼儿在园生活的重要环节之一,对幼儿的身心健康发展起着非常重要的作用。正如武建芬博士在《让幼儿在“美梦”中成长》一文中所讲:幼儿园的生活活动中,睡眠时间长达2~3小时,它占了幼儿在园时间的1/4左右,由此,幼儿园的午睡对于幼儿发展的重要性不言而喻。

午睡,如果仅仅理解为单纯的“睡觉”,就与“幼儿园一日活动皆课程”的理念相违背。而我们大部分幼儿园及教师,对午睡环节的理解和认识,还停留在粗浅的层面上。“幼儿园一日活动皆课程”系列策划之一的“午睡革命”很好地为我们幼儿园及教师在午睡问题上提出了关于“课程理念”和“教育价值”的问题思考和启示。{午睡时的吵闹作文300}.

“午睡”的课程理念

让午睡具有课程理念,是一个幼儿教师是否专业化内涵发展的重要方面。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,关注幼儿身心全面和谐发展,要注意学习与发展各领域之间相互渗透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调发展,而不要片面追求某一方面或几方面的发展。 将整合课程的意识融入到幼儿园午睡环节后,我们确实会发现很多教育契机和因素。午睡的前、中、后都为我们提供了很好的教育机会。午睡只是载体,其身上承载了幼儿观察、创新、探索、实践、表达等诸多能力的培养目标。幼儿教师只有具备较强的课程意识和整合能力,掌握探究、实践的理念和方法,才能真正地让“午睡”不一样。

{午睡时的吵闹作文300}.

“午睡”的教育价值

卢梭的教育思想核心是教育必须遵循自然,顺应人的自然本性。卢梭强调,教育应该要注意儿童的年龄特性,在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。但是,作为教师的我们,往往在午睡时已经被孩子搞得身心疲惫,无暇顾及午睡的教育价值,强迫加强制,忽略了幼儿良好睡眠习惯的养成。“午睡革命”为教师们提供了行之有效的解决办法,静下心来思考午睡的科学管理,我们可以从专题中找到适合自己的方法和路径,举一反三,探索实践,找到“午睡”的教育价值所在。原来小小午睡,也可以作大文章。 看似简单平常的午睡,赋予了它“课程”与“价值”的翅膀后,可以使探索实践、拓展延伸的内容显得异常的充实和饱满。这与陶行知先生所倡导的“生活教育”思想一脉相承。作为幼儿教师,要坚守教育的核心价值,塑造孩子的行为、能力、习惯、价值观,真正实现“一日活动皆课程”的理念,为孩子健康、快乐和可持续发展打下坚实的基础。

篇三:《写字桌上的吵闹》{午睡时的吵闹作文300}.

写字桌上的吵闹

写字桌上的吵闹 湖北省武汉市 华中农业大学附属小学四年级一班 邓斯舜

一天?小主人写完作业忘了关灯就去睡觉去了,“喂!!钢笔老弟‘帮我把开关关掉!:台灯喊道'钢笔说;。喂!老兄。你以为你是谁呀!?'我是你哥!!?台灯生气地说道,{午睡时的吵闹作文300}.

。我才应该当老大呢!/钢笔说';要不是我妙笔生花'小主人怎么能写好的文章呢!!, :功劳应该归我才对,"墨水说、“如果没有我/你那儿能写出好文章!”默默无闻的书开口说话了’:我们大家团结才更有用、如果你们不信'我们到外面去走一走””

{午睡时的吵闹作文300}.

?好!,钢笔和墨水异口同声地应道”

它们三个走呀走/来到了一个画家的家里,画家正在准备画一幅画/钢笔连忙跑过去’给画家打好了轮廓,可画家左思右想还是画不出来,书走了过来”画家看见了书就像看见了救命恩人一样转悲为喜’他看了看书,不到几分钟“一幅无与伦比的画就完成了?

钢笔很不服气"他们三个又走呀走呀。走到了一个作家的家里‘作家正在发愁'因为他写出来的文章不合条理'墨水连忙跑过去把作家写错的地方涂掉'可作家还是不知道如何改更恰当”书走了过来/作家看见乐了’他快速拿起书翻了翻;眼睛一亮’不到几分钟?一篇著作就写出来了、

钢笔和墨水见此情景。都低下了头。

从此以后'所有居住在书桌上的文具都互相帮助;取长补短:从而使他们的小主人成为举世闻名的作家,

指导教师‘陈玉芳

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