【 – 小学作文】
篇一:《关于吹泡泡的作文》
关于吹泡泡的作文
关于吹泡泡的作文
班队课时，喻老师一走进教室就高兴地对我们说：“同学们，咱们一起到三九广场去吹泡泡。”一听可以玩泡泡了，同学们立刻欢呼起来，高兴极啦!
我们拿着早已准备好的泡泡液，兴高采烈地来到外操常顿时这里三个一群，那里五个一伙，可热闹啦!我也迫不及待地拿出吹泡泡的工具开始吹起来，泡泡有大有小，在阳光的映照下看上去五彩缤纷，格外美丽。外操场仿佛一下子就成了泡泡的海洋，好不热闹，我们也玩得非常开心。你瞧连喻老师也加入到了我们的队伍，小伙伴们玩得更带劲了。有的围成圆圈吹，有的跑到广场的前台上去吹，还有的到树阴底下也吹起泡泡来。
我们玩得正带劲，不料，耳边传来了喻老师叫回教室的号令声，于是我们排好队依依不舍地离开了泡泡乐园，走在回教室的路上。
又是一节难忘的班队课!
瞧，满屋子都是泡泡，有的像珍珠；有的像皮球；还有的像小葫芦，泡泡在空中飘呀飘呀，时而变幻色彩，时而变幻形状。这是我和 同学晨晨在吹泡泡，看着这么多姿彩的泡泡我们十分快活。
欣赏着五颜六色的泡泡，晨晨突发奇想，说：“咱们来个吹泡泡比赛，怎么样？”“好呀！”我双手赞成，她开始宣布比赛规则：看一看谁吹的泡泡在；谁吹的泡泡在空中停留时间长；谁吹的泡泡颜色最漂亮，谁就是“冠军”啦！
比赛开始了，我看见她吹了一个大泡泡，在阳光的照耀下，泡泡闪着五颜六色的光芒，里面还有紫色光环上下转动着，里面还映出了我俩的笑脸。我也迫不及待地和晨晨吹了起来，泡泡一个接着一个地“钻”出来……哇！不到五分钟，屋子里竟然到处纷飞着我们俩的“杰作”，简直无法分出胜负，心里别提有多高兴了。可是，晨晨一不小心将我们俩的“杰作”的“母亲”也就是那“伟大”的泡泡水给弄洒了，我顿时手足
无措。心 想：这下子可完了，又要被亲爱的老妈“批斗”了。这时候，我忙把抹布拿了出来，而我在慌乱中出了错：只听见“叭”的一声响，我就趴在了泡泡水的“湖泊”之中。晨晨更是不知所措，愣愣地站在那里，顾不得帮我收拾残局。
我不高兴了，怒气冲冲地说：“你为什么这么不小心？”
“我，我…… 本来……”“你什么呀！”她刚刚说了一半的话被我顶了回去。她见解释不清了，就拿起抹布擦，我见了，红着脸说：“晨晨，对不起，我刚才不该这么说的，你别生气。”
她却说：“没关系，主要还是我把泡泡水洒了的！”
就这样，我拉拉晨晨的手，她也拉拉我的手，我们都笑了。
彩色的泡泡，象征着彩色的童年，值得留恋，值得回味。
篇二:《作文吹泡泡200字》
作文吹泡泡200字
第一篇： 吹泡泡 沈媛
今天，我在作文补习班，老师和我们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫：吹泡泡。
老师给我们每人发了一套泡泡水，然后让我们自己吹。我右手拿起泡泡水，然后拧开盖子，把盖子放到桌子上，接着，左手拿起吸管，放进水里蘸了几下，最后便开始吹泡泡了。
我鼓着腮帮子，拿起吸管用力地吹着，可怎么也吹不出一个泡泡来。于是，我又轻轻地吹，突然，成群结队的泡泡从吸管里飞了出来。
看！那泡泡的颜色，有淡红色、青绿色、金黄色……真是五颜六色呀！
你瞧！那泡泡像圆圆的小灯笼，像晶莹的水晶球，像一串串可口的葡萄，像漂亮的气球，像可爱的葫芦……大小不一，各式各样，真漂亮！（春游作文）
大家一边吹，一边笑，有的人用手接泡泡，有的人用手摸泡泡，还有的用手拍打泡泡，玩得不亦乐乎，教室里成了泡泡的海洋。
第二篇： 吹泡泡 何泽希
今天，老师要一个同学上台演示怎么吹泡泡，可是，愿意上台演示的实在太多了，
老师只好采用石头、剪刀、布的方法来决定。最后黄俊峰同学获得了上台演示的机会。
黄俊峰兴奋地走上讲台，他左手拿起泡泡水瓶，右手拧开盖子，然后用吸管在泡泡水里沾了沾，嘴对着吸管一吹，泡泡便从吸管里飞了出来。
看见黄俊峰吹出那么多的泡泡，我也跃跃欲试。作文吹泡泡200字作文吹泡泡200字。老师好像看穿了我们的心思，像魔术师一样变出了几瓶一模一样的泡泡水和吸管。我们心里乐开了花。
我迫不及待地吹了起来，没想到我一口气就吹出了十几个泡泡，有红的，有绿的，有黄的……五颜六色，色彩缤纷！
形状也各不相同，姿态万千啊！有的两个连在一起，像一对双胞胎；有的是一串串的，像小朋友排着队去做操；有的是三五成群地粘在一起，就像同学们围在一起说悄悄话……
时间一下子就过去了，下课铃声都掩不住我们欢乐地笑声。
分页：123
第三篇： 吹泡泡 梁恩健
"大大小小半空飘，数数颜色真不少， 姿态万千真漂亮，伸手一接不见了。"你们猜猜是什么？哈哈猜不出来了吧？答案就是泡泡。今天我来到赏识作文班，刘老师让我们玩了一个有趣的游戏叫吹泡泡。
首先，梁广贤上去示范，他拿起泡泡水瓶，拧开盖子，拿起吸管，放进嘴里，鼓起腮帮子，用力一吹，泡泡三个一伙，五个一群地吹了出来。看见梁广贤吹出那么多漂亮的泡泡，我心里痒痒的。老师像知道我们的心思一样，每人发一瓶泡泡水。
我拿到泡泡水后，迫不及待地吹了一下，泡泡一个一个地出来了。
泡泡真是漂亮，有的是蓝色的，有的紫色的，还有的是绿色的，真漂亮！
泡泡没有生命力，又很脆弱，我从今天的游戏中明白了：在生活中我不能脆弱，要坚强。作文吹泡泡200字
只见我左手拿起泡泡水，右手拧开瓶盖，放在桌子上，再拿起吸管，放进泡泡水里蘸一蘸，仰起头轻轻一吹，泡泡从系管理成群结队地跑了出来。
看！那泡泡有红色的、黄色的、蓝色的，还有粉红色的，晶莹剔透，真是五彩缤纷，美丽极了！
你瞧，泡泡有的像一串串色彩斑斓的珍珠，有的像一串串晶莹的露珠，还有的像一串串淡紫色的葡萄，像一颗颗五彩的水晶球……教室里变成了泡泡的海洋！
泡泡渐渐破碎了，但同学们的笑声，还在教室里回荡。
第五篇： 吹泡泡 陈钿文
今天，我们在作文班玩了一个游戏，叫：吹泡泡。老师说："谁玩过吹泡泡？"我们全班人纷纷举手，然后，老师给我们每人发了一套泡泡水和一支吸管。
我右手拿着泡泡水，左手拧开盖子，放在桌子上，拿起泡泡管，蘸了蘸泡泡，仰起头，鼓着腮帮子，一吹就出来了。
看，那泡泡漂亮极了！有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的……真是五颜六色！
你瞧，空中飞舞的泡泡像一串串珍珠，一串串葡萄；也像一群军人，成群结队的冲上来；有的泡泡合在一起像个双胞胎；还有的像葫芦……真是五花八门、形态万千啊！
今天，我很开心！
第六篇： 吹泡泡 方锦超
"碎了，碎了。" 从教室里传出一阵阵欢声笑语，他们在玩什么呢？怎么这么开心？哦，原来是在玩吹泡泡的游戏呀！
第一个上场的是黄俊峰，他第一次因为用力过猛，所以泡泡不敢出来。他第二次尝试，结果还是什么也没有吹出来。因为他蘸的泡泡水太少了，他第三次尝试，结果吹出了一个很大很大的泡泡让全班都非常震撼！
我们也想尝试，老师看透了我们的心思，发给我们每人一瓶泡泡水。我吹出了三胞胎，非常的大，何汉希吹出了一个哈密瓜，胡子豪吹出了一个超大的泡泡。
这就是好玩的吹泡泡游戏。教室里弥漫着泡泡的影子，荡漾着同学们的换了笑声！
第七篇： 吹泡泡 胡炫祺
今天下午，我们来到教室，老师和我们玩了一个有趣的游戏，名字叫：吹泡泡。作文吹泡泡200字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
老师给我们每人一套泡泡水。开始了，我左手拿起了泡泡水，用右手拧开了泡泡水的瓶盖，然后用右手拿着吹泡泡用的吸管放进水里，蘸了蘸，仰起头，鼓着腮帮子，轻轻地一吹，可爱的泡泡就出发了。
你瞧！泡泡五颜六色，漂亮极了！有：青绿色、火红色、湛蓝色、金黄色……
泡泡不仅有许多颜色，它的形状也各种各样。你看，有的像一串串葡萄，有的像一颗颗又大又漂亮的珍珠，还有的像一颗颗水晶球。
过了好一会儿，泡泡在教室里一个个破裂掉，很快，就全部消失了。但我们欢乐的笑声还在教室里徘徊。
篇三:《吹泡泡(450字)作文》
精选作文:吹泡泡(450字)作文 今天，老师带着我们去大操场上去吹泡泡。 吹泡
泡开始了，我先拧开个盖子，用吸管蘸了点肥皂水，放在嘴边，用力地吹了起来。可是怎么
吹，都吹不起来，我又吹了好多次都吹不起来，我很失望。我看见小华吹出好多个，于是我
迫不及待地问：小华，你是怎么吹出那么多泡泡的啊？我是轻轻地吹的，才吹出那么多的。
小华耐心地说。哦！原来是这样，谢谢你小华同学！我感激地说。于是我把吸管放在嘴边轻
轻地吹，果然吹出了一个个顽皮的泡泡，各种颜色都有，有蓝色的，有红色的，有黄色的，
还有绿色的&&我兴奋极了。 老师说：同学们，我们来一个小比赛。看谁能成为泡泡大王。
好！我们欢呼起来。这些泡泡有的像晶莹剔透成熟的葡萄，有的像大西瓜，还有的像晶莹的
珍珠。同学们吹的可起劲呢！小明吹出七个泡泡连在一起的小泡泡，像一串串珍珠项链。我
在想：要是能在泡泡里面玩那就好了。 下课铃响了，同学们依依不舍地回到教室，边走
边说：下次我们还要玩吹泡泡游戏。三年级:董锦扬
篇一：吹泡泡作文
下课了，老师对大家说：“好了，你们{吹肥皂泡作文,,,,,390}.
可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了
一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一
串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很{吹肥皂泡作文,,,,,390}.
小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎
呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹
的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把
吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大
城堡似的！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大
甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水
又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”
我们回到了原位。
吹泡泡可真好玩呀！
下次有时间一定要再玩一次。
我爱上了吹泡泡
浙江省桐乡市乌镇
植材小学 四（7）班 沈月芳
今天上午
现在是那两位
学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外
面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，
有蓝的，有绿的，各种颜色都有，真是应有尽有，美丽极了。
自从这一节课后，我
喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。
《吹 泡 泡》作文教
学设计
符忠秀
2007-03-29 08:54:00
教学目标：
1、 通过参加吹泡
泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。
2、 能以“吹泡泡
开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在100字左右。
教学重点难点：
以“吹泡泡开始了”
为开头，把活动的经过一步一步写清楚。
教学准备：
肥皂水及吸管。
教学过程：
一、谈话激趣，导入
课题。
同学们，你吹过泡泡
吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又
大又多，谁吹得泡泡
最有趣？
说明：兴趣是小学生
参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”
时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。
二、参与实践，引导
观察
（一）游戏前提出观
察要求：
（1）、一边吹一边留
心观察整个教室的场面，留给你的感受；
（2）、观察自己和周
围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？ 说明：游戏之
前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎
么吹泡泡的，同时教
给学生一种学习的方法。
（二）吹泡泡，体验
乐趣
1、 配上轻快的音
乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡的？
吹出来的泡泡是怎
样的？像什么？
2、 学生交流。
说明：素质教育
要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉
快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，
在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样
的教学无疑使孩子
们更加乐于参与，并
且参与的程度更深。
（三）梳理，指导说
话
1、 我或同学是怎
么吹泡泡的？
（1）出示句式：用