【 – 小学作文】
篇一:《大班年级组教研活动记录表》
篇二:《幼儿园大班教研记录》
大班教研记录（二）
第八周大班段教研会议记录
一、开心一刻
《一条短信》
二、研讨《幼儿园一日活动保教常规行为细则》中的早操活动。
★幼儿
（一）学习早操活动的内容，它包括幼儿、教师和保育员。
1．作好操前服饰准备，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2．值日生能协助保育员准备早操器械。
3．能愉快地参加早操活动，认真并有精神。
4．做操偶节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。
5．能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。
6．会选择器械活动，并和同伴合作活动。
7．知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。
8．会收拾整理活动器械。
★教师
1．早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节及分散活动。
2．根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
3．提醒并检查幼儿是否做好早操前准备，衣服、鞋子是否穿好。
4．精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的战位， 面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。
5．随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。
6．指导幼儿选择和按规定收拾器械。
7．服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不批发）。
（二）每位教师根据学习的内容，对照自己，想想你做到了吗？
教师们基本都能做到以上几条，但对于幼儿怎么排队，排队时该遵守哪些要求，老师们发表了各自的想法。
大徐：手叉腰走路，身体感到不协调，妨碍身心协调发展。
陈丹：孩子年龄小，走路时说几句话也是不可避免的，真的要让他们一字不说，似乎不符合身心发展规律。
洪霞：走路时，两手自然下垂，不乱碰乱摸，爱护公共财物，老师经常督促引导他们，孩子们自然就养成了这种好习惯。。
洪霞：常规要管的灵活，这样老师也轻松，孩子也得自由。常规管的越细，效果不一定如你所愿，因为幼儿这种常规意识还比较淡薄。
钱丹：咱们应该把自己正确的观点提出来，共同解决当前存在的问题。
（三）除了以上说到的这几点，教师在早操时还应做到什么？
徐燕：提示动作要领。有些幼儿随便甩一下，动一下，敷衍一下就过了。所以教师应当时刻提醒幼儿做操时应精神饱满，动作到位。
蒋瑶：有几个特别不爱做，怎么办？
陈丹：鼓励为主，明明做的不是很好，但他能动起来，教师马上表扬他，他受到激励，反而做得更好了。如果他做了，但不是很好，然后经你一说，打消刚才的积极性。
大徐：就是一定要有耐心，同时，老师要用眼神跟孩子交流，有时一个细微的眼神就能让孩子领会你的意思。
三、讨论：亲子户外活动
（一）目标
为了发展幼儿的基本动作，增强幼儿体质，培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识，激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长共同了解的机会，促进家园同步教育，统一教育理念。
（二）具体活动项目
抛接球、袋鼠跳、我是小帮手、齐心协力、接力赛。（规则略）
篇三:《幼儿园专题教研活动记录》
幼儿园专题教研活动记录 为提升我幼儿园的教育教学质量，2010年11月18日,由教师进修学校幼研室组织的民办幼儿园园本教研现场研讨活动在大地幼儿园举行。来自各中心校幼
教辅导员、民办幼儿园的园长和教师共40多人参加了本次活动。
活动围绕“民办幼儿园教师应怎样听课、评课” 为主题，分三个部分：一是观看了幼儿园的环境、幼儿园早操编排；二是观摩了大班语言活动《爱心树》
及大地幼儿园教研组的教研活动；三是参研教师进行互动研讨。
下面是大地幼儿园教研组教研记录：
时间：2010年11月18日
教研主题：“语言活动中如何体现有效的师幼互动”。
执教老师：何熹樱
地 点：东山大地幼儿园
班 级：大 班
教研组长：王晓萍
参加人：大地幼儿园园长、教师14人， 主要内容：
一、主持人介绍本次活动教研的目的、要求，引出教研议题。
主持人发言：
各位老师，今天我们在这里开展全园教研活动，在活动之前，建议大家先用
掌声对县教研室和姐妹园的光临表示欢迎。{大班下学期早操教研记录}.
本次活动研究的主题是“在语言活动中如何体现有效的师幼互动”。师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。有师幼与环境的互动；有师幼与教学
材料的互动；有师幼与教学情境的互动等。
二、听执教老师说课
我们先听一听何老师简单的说一下课，给我们介绍一下她准备在这堂课上使
用什么样的教学方法和教学手段。
何熹樱：
本课程内容裁自外国的一个绘本故事《爱心树》，由于没有绘本，所以我们将这节课当成一个故事课来上。这是一个寓意很深的故事，最主要的是对母爱的
一种宣扬。我选择这个课程，主要是想通过这个简单的故事，生动的PPT。让幼儿听懂故事，了解故事，并在故事中得到启发。加强幼儿的情感教育。让每一个ppt画面都能深深地烙进孩子们的心田。我们在关注孩子们的的真实世界，让他们在故事的世界和生活的世界中获得情感的润泽、精神的滋养和成长的拔节。
本课时的目标是：1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。2、感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。上完本课程后，两个目标都基本达到。但在幼儿的思想品德上还可以延伸到下一个课时，继续加
强幼儿的思想品德教育。
本活动的过程分为六个部分：
1、出示PPT树，引出教学课题《爱心树》2、老师有表情地讲故事一遍。亲讲：将幼儿带入故事当中。3、出示PPT，幼儿倾听故事。图形加声音让幼儿更深刻的体会故事的内容。4、理解故事内容并提问。通过提问让幼儿体会故事所要表
达的情感。5、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。
三、观摩现场活动： 语言活动《爱心树》。
四、执教教师课后反思。
主持人：下面，我们先听一听何老师对今天教学进行简单的教学反思： 何老师：自己在讲述故事时情感丰富、语言儿化。流程紧凑，不浪费一点时间。
目标基本达到，幼儿能够体会到大树的奉献精神。
不足：忘了吧奖励物品发给幼儿。讲解课题时只讲到大树的无私奉献，没有说到
幼儿的自私。
主持人发言：
何老师反思得很深刻、很到位。在她的反思以及课堂活动当中凸显出几个问题
值得大家注意，现在请老师发言：
朱小华：优点：动作丰富、声音甜美。教学环节设置就比较合理，能充分地把
目标在每个环节里体现出来。
建议：1、由于图片较小又贴得太远。何老师在这堂课上没有很好发挥师幼互动的作用，在课堂上只有单一的一问一答。幼儿没有充分发挥自己的想象力。 蔡淑华：何老师讲故事时很亲切，敢于挑战自己，大胆地上教研课，这一点就值得充分的肯定。何老师能利用多媒体教学，PPT制作非常美，生动有趣也比较实用。看得出是花了很多心思的，在课堂上，教具也是发挥了充分的作用的。 建议：1、教学为图片太小，后面的老师看不清楚，可以将图片做大一点。发言
的小朋友较少，多鼓动幼儿发言。
蔡桂华：如果老师在活动之前先设制问题，再观看PPT。幼儿更能掌握故事的
情节。爱心贴没有给宝宝。
朱庆芳：何老师的教态自然大方，富有亲和力，让幼儿敢于发言并踊跃地想发
言，这就是闪光点，这就值得我们学习。
建议：《爱心树》的课题出现的太早。幼儿对“担心”这个词的掌握不是很清楚。
贴贴纸没有用上。
林秀华：老师给人感觉很亲切，如果老师讲故事时声音可以大一点，师幼互动
会更好。
莫 蓉：选材较好，起到教育意义。老师教态亲切。建议：亲讲时可以用PPT2、
“男孩”咬字不清晰
杨小真;优点：1、教态亲切、儿化、表情丰富。2、整堂课井井有条。 建议：1、故事描述，带着问题进入PPT。2、感恩父母，情感转移不够。
教研组长王晓萍做总结：
本次活动，何老师选择的课程新颖，它是通过一棵树和一个男孩的一些简单的对话让幼儿深深的体会到了母爱的珍贵。这是一个让人容易看懂，却又寓意很深
的课题。
（1）活动目标明确，思想健康。通过本节课让幼儿懂得付出，懂得关爱。并可
以大胆的表达出自己的情感。
（2）活动过程紧凑，每个环节都绕着目标。
（3）每个过程都过度得很好：A、出示PPT树，引出教学课题《爱心树》B、老师有表情地讲故事一遍。亲讲：将幼儿带入故事当中。（前面这两部分主要是突出第一个目标：倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。）C、出示PPT，幼儿倾听故事。图形加声音让幼儿更深刻的体会故事的内容。D、理解故事内容并提问。通过提问让幼儿体会故事所要表达的情感。E、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情F、延伸活动（这三部分则是围绕着第二个目
标开展！）
建议：给幼儿上第二课时，更深的拓展幼儿的爱心。把《爱心树》作为我们下周的教研课题。我们将通过此故事，不同程度的延伸到我们的每一个班级，对
全园的幼儿进行一些母爱、亲情、友谊方面的教育！
主持人：这次园本教研活动开展得非常成功，参与讨论的每位教师都有或多或少的收获，理论知识也得到了进一步充实，希望各位教师在以后的实践中继续
尝试和探索。感谢积极发言的每一位老师，感谢为了这次教研积极准备的老师和
工作人员，谢谢！
篇四:《幼儿园教研活动记录3》
幼儿园教研活动记录表{大班下学期早操教研记录}.
篇五:《幼儿园教研活动记录》
2010学年度第一学期小小班教研组会议记录
时间：2010年8月30日 研讨主题：讨论亲子活动内容和具体细则 主持人：张晔 缺席：无
一、主持人阐述本次亲子活动的意义
主持人：为了让幼儿进一步熟悉教师、熟悉幼儿园环境，在幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，所以在这学期开学第一天我们小小班年级组开展半日亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。
二、确定本次亲子活动的内容和时间安排
1、通过集体讨论并结合早教班的亲子活动，从中选择两则室内亲子游戏。 小小班半日活动时间安排：
7：30——8：30 家长带孩子熟悉班级教室环境、和教师交流
8：30——9：00 认识自己的学号、盥洗、喝豆浆、吃点心
9：30——10：10 在教室内组织两则亲子游戏活动
10：10——10：30自由参观幼儿园其他场地（多功能厅、亲子阅读区等等） 10：30——结束 离园，教师和幼儿、家长亲切道别
亲子活动具体方案：
活动目标：1、通过形式多样的游戏，培养幼儿勇于表达、积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2、通过亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，体会和家长一起参与游戏运动的快乐。
亲子游戏一：内容：师生问好应答游戏
规则：用唱歌的形式进行问答，教师问，宝宝和爸爸妈妈一起回答。 亲子游戏二：内容：赶小猪游戏
规则：爸爸或妈妈赶着宝宝，让宝宝爬到前面取一个小蛋糕再爬回来，看谁爬得又快又好。
三、通知：每周四下午4：30在小小一班教室进行组内活动，主要是进行开学初稳定幼儿情绪的策略讨论。要求每班在下周五之前上传班务计划，重点加强保教方面的内容。
天上人间 2010-10-04 19:49 时间：2010年9月9日 研讨主题：稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨（一） 主持：张晔 缺席：无
一、传达教研大组第一次活动的主要内容——对新教师的要求以及明确副教研组长的职责。
1、明确副教研组长工作职责：环境、会议记录、组内教师电子备课月检查。
2、明确新教师要求：除了完成教育局规定和师徒结对工作要求之外，还要求3年以内的新教师每周备两次半日活动计划和备教学活动详案；工作3年以上5年以年的新教师备详案；两类新教师均要求每周一篇观察笔记，并每月推选一篇到论坛教育叙事栏目，全体老教师给予点评指导。
3、师徒结对记录册要求事先打印相应表格，对听课内容和指导内容进行现场手写，听课内容只记录师徒之间互听或者共同听，并有交流指导内容的课。
4、学科组要制定学期研讨计划，除了展示月，其它时间也应每月按排一定的研讨内容，使研讨正常化、有实效。
5、调整小组教研活动时间和地点：
周三：小班（多功能厅） 大班（大会议室）
周四：小小班（多功能厅） 中班（大会议室）
二、稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨（一）
主持人：大家好，小小班小朋友入学已有一周了，这一周是最艰苦的一周，虽然每班多了一个生活老师，但每个班的人数也增加了，特
别是有几班里的小朋友生活自理能力较差，所以老师们在这一周要付出几倍的努力，让幼儿尽快消除入园焦虑，适应幼儿园集
体生活，这就要靠老师们的耐心、爱心、细心，当然老师们也要注意身体，适当休息，四位老师要齐心协力共同带好班级。那
么，接下来请每个班的老师来谈谈你们在这周所做的主要工作、班级稳定情况、遇到的困惑等等。
小小五班：何敏娜：我感觉我们班部分小朋友月份很小，对父母的依恋情绪很强烈，我们老师也是使劲了各种办法，但是孩子年龄小，
加上我们班老师比较年轻，带小小班的经验不足，所以这一周感觉比较累，收效甚微，孩子每天哭闹较多。请大家
帮我们想想办法。另外发现还有一个手足口病，我们把玩具、毛巾、茶杯都经过消毒了。
张晔：作为主班老师，自己要做到心中有数，把哭的孩子和不哭的孩子分成两部分，因为不哭的孩子看见别的孩子哭也会引起他们的焦虑情
绪，应组织各种有趣的游戏吸引他们。时刻关注有没有发烧的孩子，以防病情蔓延。
小小五班：谢丽丽：我们班的保教分工不太明确，卫生工作还不够及时。 张晔：在平时，我们也要配合保育员一起做好保育工作。但保育员应在保证自己的卫生工作打扫到位后，再配合教师一起带好孩子，这
一点，我会及时和你们保育员沟通。
张丹君：作为主班老师，也可以在班会上和保育员协调好，提出意见。 小小四班：陈晓晓：第一周哭闹的肯定有，但我们班有部分是本来读过幼儿园的，部分是早教班读过，已认识了老师，所以，到今天为
至，幼儿情绪稳定还是比较快的。但我们班有个别孩子有抓人的现象。
陈丹丹：那么多孩子，抓人的事也防不胜防的，我们也和家长解释过了。 张晔：我们要充分理解家长的心情，前几天，我们也有这样的情况，我们四位老师及时进行家访，取得家长的谅解。
小小三班：郑可：我们班情况也差不多，哭的也很多，还有个别孩子自理能力