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在七年级,春季学期期中检测质量分析会上的讲话 小学期中检测质量分析

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【 – 小学作文】

篇一:《在七年级期中考试总结会上的讲话》

在七年级期中考试总结会上的讲话

各位老师,同学们 :下午好!,

经过我们全体师生的共同努力,本学期的期中考试已圆满结束,在这次考试中一大批同学取得了优异的成绩,如: 以 分取得了全年级第一名的好成绩,500分以上的有 位同学,同时我们的老师也体会到了通过艰辛付出而获得收获后的喜悦,在这里让我们以热烈的掌声,向取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺,向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢!

今天我们在这里召开这次总结表彰大会,目的非常明确,那就是为了总结经验、振奋精神、鼓舞斗志,把我们下一段的教育教学工作搞得更扎实、更出色。期中考试对同学们而言,是我们一学期中途的加油站和检修站,是对我们学习情况的检查和总结。同学们不能忘了总结反思,因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞。在下一次考试的时候,你的知识与能力编成的鱼网才有可能是牢不可破的。这次考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。

这次考试我们虽然取得了一定的成绩,但同时也暴露了一些我们学习中存在的问题:

1、 组织纪律较差,上课不认真听讲。

主要表现在上课不能按时进班,课堂上说话、玩东西、睡觉等

2、态度不端正、目的不明确。部分同学没有明确的学习计划、很盲目。表现为贪玩,不完成作业,或者是作业根本就不做,学习习惯还没有养成,究其原因,可以说他们不知道为什么要学习,好像学习是为老师而学,为自己的父母而学。

学习是很枯燥无味的一件事,很苦,但你要从小学到大学只有十五六年的实践,以后靠自己的双手,靠自己的知识过日子,会感到幸福一辈子;但反过来,你要先享这十五六年的福,从你25岁开始算起,活到八十岁,你将会苦上五十五年,甚至更长。同学们,你们算一下哪种比较划算。

3、思想品质较差,不能安心学习。

有些同学由于缺乏家庭教育,或是父母亲长期不在家,导致不良的行为习惯。如有的同学说话做事不诚实,有的同学还会偷拿别人的钱物;有的同学不服家长和老师管教,有的同学沉迷于网吧和游戏厅。以上问题的存在,直接影响我们的班风和学风。

失败乃成功之母,有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。这也是我对同学们下一段的学习提的具体要求:

态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。 目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。 所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘

不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。

所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!或许你一次次的努力,仍然是未能如愿的成绩;或许带给你心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时刻,你坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。这也就是我要说的“恒心”。

同学们你们是学习佼佼者,是我们一中的骄傲,在过40天我们将迎来县举行的七年级素质抽测考试,衷心的希望同学们以饱满的热情,百倍的努力:

奋战40天,给父母一个惊喜!

奋战40天,给学校一个奇迹!

奋战40天,给未来一片光明!

谢谢大家!

篇二:《2014年上七年级期中考试质量分析》

2014年七年级期中考试质量分析

秋去冬来,寒暑易节,转眼间,步入初中,我们共同走过了半学期快乐的学习时光,在此期间,我们有了不少的收获和感受,我们不但学到了很多新知识,而且也渐渐地长高了、长大了,更感受到了少年的幸福和快乐!今天在此隆重集会,目的就是与大家共同回顾前半期的学习生活,总结期中考试得失,并针对我们的存在的不足和问题,张校长做重要而具体 的学习方法指导,希望同学们认真听会做好记录,相信这次会议一定会成为你人生发展的助推器、里程碑!

在上周的今天我们进行了期中考试,下面我就这次考试作个小结,然后谈谈下半学期的工作思路和安排,期待大家在以后的学习中更上一层楼。

下面我从三个层面来分析成绩:

一、班级层面:(前三名)

二、从各科来看,仅选取平均分作比较,语文较好班级是五班、三班,

数学四班、一班最好;英语一班、二班遥遥领先,

政治五班、三班比较突出,历史三班、一班比较优秀,

地理六班、五班是我们学习的榜样,生物六班、一班明显好于其它各班。

三、表现较好的同学:

优秀之星 684分以上的学生共22人 ,各科90分以上

进步之星 30人

好成绩的取得离不开我们心爱的学校,学校为大家提供了良好的学习环境,完善的后勤保障,雄厚的师资力量、优质的教学资源。七

年级的每一位教师无不辛勤工作,任劳任怨,全心全意地为同学服务,精心为同学们备好课、讲好课,精选试题,勤改作业,特别是六位班主任,为了同学们的成长尽心尽力,尽职尽责,每天起早摸黑,不辞劳苦。以钱主任为代表14教师更是心系学生、勤勤恳恳,兢兢业业,吴文专、谢松圣老师爱生如子,孙丰云、方晓莉老师充满活力、充满激情、乐于奉献、敬业爱岗。张继亭、王娟老师为了辅导学生牺牲了自己太多的休息时间,屈少春老师教法灵活,诲人不倦,善教乐教,全体老师倾情付出目的只有一个,那就是想方设法让同学们多学知识,丰富素养,提升能力。下面请全体同学们以最热烈的掌声对我们的老师表示衷心的感谢。

同学们,期中考试虽然取得了一些成绩,但我们更应该看到自身的不足,有的同学学习目的不明确,每天呆在学校不知道自己该做什么,不知道珍惜时间,有些同学的学习态度不端正,不能认真听讲,不完成老师布置的作业,即使交来了作业,不是抄袭,就是随便交差应付;有些同学课间追逐打闹,大喊大叫,无视了校纪校规,给学校、班级、老师、同学们带来负面影响;讲究吃穿,好吃零食、课间餐的现象比较严重;双休日及晚上在家时间沉迷于网络、游戏不乏其人。上述种种现象,是阻碍我们前进的绊脚石。期中考试后,应该尽快搬掉。为此,我想在这次大会上,向全体同学们提出几点希望:

一.面对成绩,不骄不躁;面对失败,决不气馁。期中考试后,我们只有加倍地努力,百倍地珍惜大好的学习时光,才能在期末统考中取得更大的胜利。

二.注重学习方法。在学习上要做到“三先三后”、“三戒三提倡”。“三先三后”的学习方法是:先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。 “三戒三提倡”是:一戒把学习当作苦差役,缺乏学习兴趣,提倡主动追求知识和热爱学习,二戒过多地单纯死记硬背,提倡理解记忆为主;三戒解题模式化,机械化,提倡勤于思考,提高思维的灵活性。

三. 树立明确的学习目标

目标是学习的内在动力,今天受表彰的同学,升入八年级以后,之所以能取得优异的成绩,是因为他们都树立了自己的学习目标,并将目标细化到平时的日常行动中去。我们每一位同学都应该有自己的学习目标。合理分配学习时间。每天的早、中、晚各个时间段都要充分利用好,要做到上课时聚精会神,自习时全神贯注,。将自己的目标落实为平时一点一滴的积累,只要我们持之以恒,咬定青山不放松,我们中的每一个都有机会站在这个领奖台上。{在七年级,春季学期期中检测质量分析会上的讲话}.

四.做题要规范,步骤要完整,卷面要整洁

{在七年级,春季学期期中检测质量分析会上的讲话}.

数学做题不到位,结果不精确;英语答题栏填错行;语文中的写错字;政治答题不看问题,乱写一气。都是由于没按要求,丢分较多。因此,平常写字要求大家用中性笔,写正楷字、大小适中、清楚认真。做题要按题目要求,不要省步骤,要记住:平常省的,考试一定写不上试卷上。

五.平常用双色笔作题,蓝笔做,红笔订正。数学、英语准备错题本,一周老师检查一次。

同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回报你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。我希望通过这次期中考试总结表彰大会,能激发同学们争先创优的意识,掀起学习的高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末统考中,在攀高峰,希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,相信我们在七年级教师精诚团结,群策群力下,在同学们的努力拼搏下,胜利与光荣一定会属于我们!

会议进行第二项,欢迎张校长给大家作学习方法指导报告:

“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人”,希望全体同学掌握科学的学习方法,认真学习张校长讲话报告,勤学、好学、乐学,做学习的主人,早日收获好成绩!

同学们,期中考试已经淡出记忆,无论成败,都已成为过去。一次考试并不是句号,更不是人生的全部。我们要从暂时的沮丧中走出来,从暂时的喜悦中走出来,及时调整自己,为下一次考试早作准备。因为,成功只光顾有准备的人!

同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,又是一个新的起点, 世上无难事,只要肯登攀。胜利永远属于奋斗不息的人,心在、梦在、成功在。最后祝同学们学习进步,今后考试取得优异成绩!

篇三:《七年级上册数学期中检测质量分析》

七年级上册数学期中检测质量分析

为了总结这次数学考试的经验教训,进一步全面推进新课标下的数学教学,现就这次七年级数学期中考试分析如下。 一、试卷特点分析

纵观整份试卷,有些题型耳熟能详,是平时学习及检测中遇见过的题型。但也有的有了一些变化。我认为这份试卷亮点较多,试题能较好体现新课标的要求,全面考查了学生的运算能力、阅读能力、探究分析能力、简单推理能力和综合应用能力。试题类型丰富,使不同层次的学生都有较多可做的题目。避免了偏题、怪题和死记硬背的题目,对试题的难度控制的较好。本次考试的内容包括图形世界、有理数及其运算、数据的收集和整理,难、中、易题的比例为1:3:5。试题既注重对基础知识的考查,更注意突出重点以及支撑数学学科知识体系的主干知识。大部分试题源于教材,是教材的例题、习题的类比、改造、延伸和拓展。题型包括基础知识类、能力提高类、拓展延伸类。

二、学生解答情况分析 1、答题分析

各题得分率

分段统计

1

各小组、各类题得分率

2、错题分析

第11题(填空题),本题是一个拓展类型的题,主要错误在学生不知道260

59{在七年级,春季学期期中检测质量分析会上的讲话}.

的一半是2。

第14题)(填空题)主要错误在不认真读题,忽视了“原点左边”,将符号弄错。

第15题(填空题)本题是一个用科学计数法表示数的问题,主要错误在漏掉单位。

第16题(填空题),本题是一个拓展类型的题,主要错误在学生不会求X和Y的值。{在七年级,春季学期期中检测质量分析会上的讲话}.

第17题(填空题),主要错误在题意分析不够清楚,只考虑到相反数而忽视了绝对值。

第21题(计算题),主要错误在符号处理不正确;计算出错较多。

第24(3)(4)题(统计题),主要错误在审题不清,对良以上的比例只考虑到良而忽视了优,计算比例时出错。 3、成绩分析

2

三、原因分析

1、对数学基础知识的落实不到位

在课堂教学中虽然加强了合作交流,自主学习等等,但实效性差。对基础知识、基本技能与基本方法的教学,除了应重视让学生经历形成过程外,还应注重基础知识、基本技能在结合实际背景和解决问题的过程中运用,形成数学素养和能力。

2、对学困生的辅导不到位

从学生成绩来看两极分化现象较严重,教材许多内容呈螺旋似的上升,就是要避免学生过早的两极分化,从试卷看,也是严格按新课程标准的要求来命制试题的,能够客观的检测学生应达到的水平。因此加强对学困生的辅导是全面提高教学质量的关键。

3、对学生个体分析不到位

从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好,反映出学生在平常的学习不够扎实,学习的主动性较差。在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,学生只会说,一下笔就错误百出,这也是失分的原因;对学生个体分析不到位,没能做到因材施教。 四、今后教学措施

(1)重视数学概念和运算能力的教学,进一步提高学生对数学概念、法则、公式的理解和数学运算能力,特别对学习数学有困难的学生要耐心教学和有效辅导,给他们更多的表扬和鼓励,增强他们学习数学的自信心。(2)注重基础,以全体学生都能掌握课本知识为度,着力培养学生的学习兴趣;要树立“目标意识,反馈意识”,不仅要求教师而且也同时要求学生始终明确自(3)让学生参与知识的形成过程,体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程,往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程,在知识的形成过程中,可以激发学习的情趣,学会研究的策略和方法,它比掌握知识结论本身更重要。(4)联系生活实际,提高应用意识,在教学中要努力引导学生体验怎样从实际问题中抽象出数学问题,要引导学生有意识地用课堂上的知识去分析、解释、解决现实社会生活中的问题;同时,还要引导学生在课外进行数学调查和数学专题的研究等,使学生在更广阔的空间内去体验数学的乐趣,发现数学的价值。(5)在数学教学中,要以课本为主,在抓好“三基”教学的同时,以学生发展为本,加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习,激发学生思考,培养学生的创新意识和创新能力。

3

{在七年级,春季学期期中检测质量分析会上的讲话}.

试卷分析

初 一 数 学

刘莹菊

4

营子初中2011年11月

篇四:《在期中考试质量分析会上的讲话》

一、进一步加强教学管理

从我做起,向我看齐,对我监督

1.走动式管理。对每天的教学活动实行无缝管理,校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,随意上自习等现象,及时与相关教师交流沟通。对学生学习状态不好的,要及时指出,协调班主任处理。

加强教学关键要素的常态检查。不留死角,不存在空白。及时公示检查结果,让数字说话,

2.完善质量责任机制。要强化教学质量目标责任意识,把提高教学质量的目标任务落实到年级组、班级和教师个人,形成各学科组有目标,班班有指标,人人有任务,一级抓一级,层层抓落实的教学质量责任制。要建立和健全考核奖励机制,完善对教师工作业绩的考核评估方案,评价结果与评先评模、工资补助、职称评聘、职务晋升相挂钩。

3.落实好集体备课制。缩短学科内教师

差距问题。学校领导要挂包学科、备课组制度,全程参与,现场督导。抓薄弱,促平衡。 强化薄弱学科教学,促进学科均衡发展,切实解决木桶效应的问题。同时提高对教案检查的频率和力度,采用定期检查和不定期检查相结合的办法。通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。完成《助学》也是备课的重要内容。

尚贤中学每天5节研讨课。

4.抓实推门听课和随堂检查制度,解决课堂教学高耗低效的问题。不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。对于听评课,要确定明确的目标和对象,提高听评课的针对性。监控学生学校状态。注重学生评教。

提问、汇报、展示、巡视、检测。

5.落实周清和单元过关制度。做好每一次检测的成绩统计与试卷分析。建立至下而上的质量分析制度,即:教师、学生作好个人的分析,班主任做好班级质量分析主题班会,各学科开好教学诊断,突出学科点评。特别要强化任课教师对学生学科的分析,分

析到每一个学生的每一个学科,分析到每一个知识点,找准学生的问题所在。同样是90分,错误题目不一样,原因不一样,措施也应不同。通过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析,从教学及教学管理的角度,诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题,并对问题的产生进行了归因,反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。课任教师要经常命题,促进学习。

二、进一步加强课堂管理

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。

第一,把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,

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