【 – 小学作文】
篇一:《2015年山东济南中考政治试题及答案(word版)- 初三年级学业水平考试》
绝密★启用前
济南市2015年初三年级学业水平考试
思想品德部分
21．（2015〃济南学业考）党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发
展中国特色社会主义全局出发，提出了“四个全面”的战略布局。“四个全面”指的是 ①全面建成小康社会、全面深化改革 ②全面推进依法治国、全面从严治党 ③全面建设和谐社会、全面从严治军 ④全面建设生态文明、全面推进创新
A．②③ B．③④ C．①② D．①④
22．（2015〃济南学业考）2015年1月9日，2014年度国家科学技术奖励大会在北京人民
大会堂举行。中国科学院院士荣获国家最高科学技术奖。
A．张存浩 B．郑哲敏 C．于敏 D．程开甲
23．（2015〃济南学业考）我国为了引导社会各界关注贫困问题，关爱贫困人口，关心扶
贫工作，从2014年开始将每年的10月17日设立为“ ”。
A．爱心日 B．扶贫日 C．捐助日 D．志愿日
24．（2015〃济南学业考）2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议审议通
通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
A．9月3日 B．9月30日 C．12月4日 D．12月13日
25．（2015〃济南学业考）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。因为宪法
①靠国家强制力保证实施
②是党和人民意志的集中体现
③是国家的根本法，是治国安邦的总章程
④具有最高的法律地位、法律权威、法律效力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
26．（2015〃济南学业考）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我
国将举行一系列纪念活动。举行纪念活动的意义在于
①弘扬民族精神 ②维护和平，反对战争
③丰富文化生活 ④牢记历史，开创未来
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
27．（2015〃济南学业考）我国在联合国维和行动、亚丁湾护航、全球大气环境保护、非
洲埃博拉疫情抗击、尼泊尔抗震救灾等国际事务中，做出重大贡献，用行动赢得世界赞誉。这表明我国
①已经步入世界发达国家的行列
②在国际事务中履行了大国的责任
③在世界舞台上发挥着重要的作用
④积极维护关涉全人类的公共利益
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
28．（2015〃济南学业考）在我国，实现人民当家做主的根本政治制度是
A．基层民主制度 B．政治协商制度
C．人民代表大会制度 D．共产党领导的多党合作制度
29．今年，我国将加快义务教育学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校的基本办学
条件，落实农民工随迁子女在流入地接受义务教育政策。实施这些举措的目的是
A．促进教育均等发展 B．促进教育公平发展
C．提高农民生活水平 D．确保适龄儿童入学
30．（2015〃济南学业考）中国青年志愿者协会成立20多年来，从山村小学到社会福利院，
从灾难救助到公益宣传，青年志愿者们活跃在需要帮助的各个角落。青年志愿者们 ①用爱心温暖了需要帮助的人 ②具有社会责任感和奉献精神
③是公共利益最大的提供者和守护者 ④弘扬了扶弱济困、乐善好施的传统美德
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
（2015〃济南学业考）被告人朱传峰，因大量制售有毒有害的地沟油，被济南市中级人民法院以生产、销售有毒、有害食品罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。其他同案犯均受到相应的刑罚处罚。据此回答第31、32题。
31．（2015〃济南学业考）这一案件的审判表明 ①法治是市场经济的护卫者 ②法律具有制裁违法犯罪的功能
③法律是由国家制定或认可的 ④一切违法行为都应受刑罚处罚
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
32．（2015〃济南学业考）此案给生产经营者的警示是
A．扩大生产规模，提高产品数量
B．采用先进技术，提高生产效率
C．要开拓进取，敢于竞争，善于合作
D．诚信经营，合法致富，承担起社会责任
33．（2015〃济南学业考）2014年暑假，我市中小学学校安全教育网络平台正式启用。通
过该平台，学生可以便捷地学习安全知识，教师可以及时了解并指导学生学习。这一平台启用充分表明
①先进科技的应用影响着我们的学习生活
②学校重视保护我们的生命安全和健康
③我市中小学教育实现了现代化 ④学校对学生的安全健康负全责
A．②③ B．③④ C．①③ D．①②
34．（2015〃济南学业考）我们未成年人，要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最
关键的是靠自身的努力。因此，我们应该
①树立安全意识和自我保护意识 ②掌握保护自己的方法
③学会运用法律维护自己的权益 ④不参加各种社会活动
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
35．（2015
〃济南学业考）如果你是漫画中的少年，面对这些诱惑，应该
①尝试一次 ②拒绝
③控制欲望 ④远离
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
36．（2015〃济南学业考）中国飞人刘翔在退役仪式上说：“在我个人职业运动生涯中，
碰到困难、挫折和对手时，我从来没有退缩过、逃避过、害怕过！”这启示我们，对待困难和挫折要
①意志坚强 ②自信乐观 ③回避漠视 ④听之任之
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
37．（2015〃济南学业考）当我们遇到挫折产生挫折感时，需要用恰当的方法排解，进行
自我疏导。下列排解挫折感的方法恰当的是
①在教室里摔砸桌椅 ②把心事告诉亲人
③找好朋友倾诉一下 ④到没人的地方大喊大叫
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
38．（2015〃济南学业考）学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，
更是作为现代少年所应具备的优秀品质。下列做法没有体现尊重他人的是 ．．．．
A．不轻视、不歧视他人
B．不把个人的隐私告诉他人
C．不打听、不外传别人的隐私
D．不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人
篇二:《收获与展望主题班会》
收获与展望主题班会
主持人：刘沛奇
流年似水光阴逝，时光荏苒骊歌至
亲爱的老师同学们大家好！
初中三年我们满载着感恩、愉悦、彷徨的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，度过一天又一天。初入校门的欢笑声仿佛还在耳边，离别的歌声却以悄然响起。回首过去，我们风雨兼程，共同成长，展望未来，我们拼搏百天，奋战考场。三年的收获，青春的展望，让我们一同走进今天的主题班会——收获与展望
首先让我们欣赏一个短片，让我们共同回忆我们美好的初中生活!
（播放视频）
初中三年的时光，无法用影像一一记录，我们再通过同学的视角，再度回首我们的成长。
正如同学所说，我们在汉光南的三年，收获了许多许多，有……
卢梭说过，人不应活在回忆，更应冲破现在，挺近未来。我们离毕业中考还有不到三个月，不到一百天，不到2400h，不到144000min，不到864000S，我们更应利用三年的收获，来冲击中考，冲击未来的一切考验。
同学们，我们一起来展望未来百天的艰苦奋斗，那充满泪水与汗水的奋斗之路，将是我们未来最美好的回忆。
六月后
我们终于走完了三年始终走不完的街巷
（同学们说的点点滴滴）
我们一起来观赏一下我们百日誓师时的雄心壮志
（百日誓师视频）
大家看到我们的铮铮誓言了吗？我们不仅要把誓言喊出来，更要把它真正落实，成为我们有利的推进器。下面请同学们一起来展望我们百日的征程。
(说目标)
流年，似水
摇曳了一年一年初三离别的感伤
仿佛刚踏进校园的我们
却听见离别的钟声凄然敲响
时光，漫长，年少轻狂
青春的誓言是那么张扬
仍记得我们初次遇见
那时花开正香、
叹韶华，流转三年
不知不觉却已不见
五张试卷，一个考场
六月后
我们的青春，即将散场
六月后
我们再也不能听见老师讲课的激昂
六月后
我们再也不能欢笑奔跑在汉光的操场
六月后
我们再也不能
六月后
我们再也不能奋战在六班的课堂
六月后
我们再也不能
六月后
我们再也不能忙碌在设计制作班级的文化墙
我们再也不用听老师的唠叨
再也不用在体育课上疯狂
再也不用埋头在试卷的海洋
再也不用
六月后
我们终于离开了三年始终离不开的课堂
六月后
我们终于脱下了三年始终脱不下的校装
六月后
我们终于走完了三年始终走不完的街巷、
六月后
我们的青春终于散场
相信我们大家都对未来充满了期望和自信，我们一定不会辜负老师和家长的期望，不会辜负自己三年挥洒的汗水，不会辜负自己许下的铮铮誓言。下面有请张老师对我们的未来送上寄语。
亲爱的孩子们，不知不觉间，三年的时光，已经悄然过去了，回忆太多，真的很不舍。不舍你们的天真幼稚，不舍你们的团结拼搏。可是，你们已经羽翼丰盈，即将飞向更宽阔更精彩的天空！未来的日子里，祝你们在自己的天空，谱写出最美的彩虹！
篇三:《回首走过的三年》
回首走过的三年
准三中初三数学组 田桂英 初三年级毕业生正式毕业了，我参加了他们的毕业典礼，也参加了孩子们的毕业会餐，回首三年初中生活，我和他们一起度过了美好又值得回味的三年，作为老师我为他们三年的坚持与刻苦感到欣慰，也为他们曾经的成功与失败感到骄傲。在这三年间我与他们日日相伴，看到他们每一个勤奋的背影、看到他们每一个思考皱眉的表情、看到他们每一张活泼的笑脸，见证着他们成长的三年。在这三年我有很多感概，但让我感觉最深刻的是：不同层次的学生在这三年中的收获截然不同，有一部分同学几乎没有很好的收获，因此，他们看上去很茫然、落寞。如果再让我回到三年前，我期望实行差别性教学。
一、差别性教学的作用
（一）通过差别性教学，学生更好地成长
由于学生处于不同的知识水平，他们对知识的运用并非相同，特别在数学领域，人们在应用推理、判断方面程度是不一样的，有较强推理、判断能力的学生常常不用花费太多的时间就掌握了，但是那些应用推理、判断能力较差的学生就要花费很久。因此，教师要是根据课本上的知识来教，那么好的学生没办法得到更长远的发展，而差的学生也没办法得到提高，显而易见，这样的教学办法是不可取的。所以差别性教学教学有利于改善这一点，从每个学生的突出点出发，根据他们的突出点来制定符合他们成长的教学手段与内容，学生才可以得到更好的发展。
（二）使学生更加自信
推理、判断能力比较强的学生常常热衷于深入地研究难以解决的方面，这些学生在深入研究时能得到自信，要是直接采取同一种教育方式去教育所有的学生，那样就很难使学生获得自信，会使学生不愿意深入探究难以解决的方面。另一方面，那些应用推理、判断的程度比较浅的学生就因为太多的失败而不再相信自己了，产生放弃的念头，从而使他们渐渐地落后于其他人。因此，通过依据学生水平不同进行教学的方式，能使好的学生深入研究难以解决的方面，使落后的学生从自身实际出发，一步一个脚印，踏踏实实地进步，这样所有的学生就可以更好地完成自己的学业，更加相信自己。
二、初中数学教学中差别性教学的实施办法
（一）从学生的水平出发，有序地分组
通常，学生可以分为三种层次：第一层次的学生是起点高，有好的方法和技巧，应用推理、判断程度高的；第二层次的学生是起点一般，但有较好的方法和技巧，应用推理、判断程度较高的；第三层次的学生是起点低的。我们应进行有序分组。有序分组的过程中应关注下面三个方面：首先，必须清楚地知道学生的突出点是什么，教师与学生，教师与家长，学生与家长应好好交流。其次，有序分组应理解学生的内在想法，不可只依据卷面测试结果来区分学生，分组应该是具有伸缩性的而不是硬性的。卷面测试结果属于有序分组的一部分，学生了解自身的状况，有自己的目标，所以我们应理解他们，不能忽略他们的内在想法，这样他们才会相信自己。待分组结束后，我们要进行差
别性教学。最后，教师在看待不同组的学生时，应一视同仁，付出自己的最大努力。
（二）依据分组后学生的情况，采取不同的教学方式
我们要考虑到所有的学生，将差别性教学深入应用在课堂上。1.引入新的内容。数学的内在关系是紧密相连的，教师可以回忆学过的内容来引入新的内容，此时则通过第三水平学生去回忆学过的内容，使其加深印象。第二层次的学生则解决新的内容的引出，第一层次的学生则完善第二层次的学生的内容。2.解说新的内容。解说新的内容时要考虑到第三层次的学生，循序渐进。3.课上操练。结束新的内容时，教师要对学生进行操练，第一层次的学生比较得心应手，教师则让学生操练转变形式的习题，可以给第二层次的学生比较有难度的习题进行操练。另外教师要认真对待第三层次的学生，提供难度小的习题有助于他们加深记忆。
（三）依据分组后学生的情况，安排的任务有所不同
安排的任务要使学生可以在其力所能及的范围内，从而有助于他们的成长。第一层次的学生可以多安排统合性较高的习题，加强他们的处理数学问题的规则和程序，使他们挖掘习题中那些数学处理的规则和程序。第二层次的学生，主要学会普通的题目和一部分难题的思考方向。第三层次的学生则重复做题，做很多的习题来巩固基础。
（四）依据分组后学生的情况，评估的方面有所不同
因为学生的核心目的有所不同，所以要使用不同的评估方法。举个例子，教师依据水平不同的学生，应把考试题目进行区分，让不同水平
的学生做不同的题目。第一层次的学生重点做难题；第二层次的学生重点则是中等题目，外加小部分难题；第三层次的学生重点放在基本的题目上，外加一小部分中等题目。那么，所有的学生都可以在自己的范围内得到进步。
三、总结
差别性教学是根据从实际出发来解决问题的哲学思路来进行的，该方式可以一对一地处理学生遇到的困境，让所有学生都可以发挥自己的优点，弥补自己的不足，鼓励学生学习，使学生对自己有信心，有助于学生的各个方面的协调与进步。
篇四:《“回首过去,展望未来”主题班会材料》
细数那些年的温馨记忆——初三六班主题班会材料
时间：2012年4月9日下午班会课
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