【 – 小学作文】
篇一:《作文《她培育了我》》
老师的恩情
自从我踏进这座知识的殿堂时，我认识的第一个老师就是我们现在的班主任小陈老师，她从一年级开始陪着我们一级一级往上登，一直走到今天，她还是我们朝夕相处的语文老师兼班主任。
在我们的记忆中，她圆圆的脸蛋上总是挂着和蔼可亲的微笑，那一头乌黑的短发看上去总是显得格外年轻，炯炯有神的大眼睛总是散发着智慧的光芒。她待人热情，教学经验丰富，是家长们心中的好老师，是同学们心中无话不说的好朋友。家长信任她，同学喜欢她，我也特别爱上她的课。
以前我特别怕写作文，一提起作文我就头痛，有时搜肠刮肚也写不上几行字，有时我觉得自己有满肚子的话要说，但就像茶壶里煮饺子—-倒不出。可是小陈老师就像施了什么魔法一样让我打开了心结，现在已经爱上了作文。我记得很清楚的是那一次她让我们写《美丽的后花园》这篇作文。指导课上，她就带上我们身临其境来到鸟语花香的后花园，实地进行指导我们怎样观察植物的形、色、味，并告诉我们展开丰富的想象，她大胆地把课堂搬到后花园。同学们在兴致勃勃的观察中，在津津有味的听讲中，在叽叽喳喳的交流中，写出来的习作灵光四射，大有收获。我再也不怕巧妇难为无米之炊了。
为了让我们能爱上作文，小陈老师可谓是费尽了苦心。就连大扫除，她也把握住机会，在安排劳动的同时，又有意地指导了《舞动拖把》这篇作文的顺序、详略、语言表达有了老师的指点，我在劳动中就注意观察和体验，回家写作文的痛苦化成不吐不快的妙笔生花。
最可贵的是，小陈老师非常善于捕捉同学们作文中的闪光点。我最喜欢的就是讲评课中的“点菜分享”节目。每当作文讲评课开始时，她就打开多媒体大屏幕，把同学们作文中的优美语句制作成一个缤纷大舞台，来个一一展示。每当这个时刻，我怀里像揣着一只兔子扑扑乱跳，期盼着老师又能发现我作文中的优点和大家一起分享。也就是在这种“点菜”式的共享中，不仅提高了我
的信心，还学到了同学们的许多优美词句写作方法，真是一举多得。
啊！十年树木，百年树人。老师的培育之恩将让我终身难忘。
篇二:《她就是我作文500字》
她就是我作文500字{她教我作文}.
我认识一个女孩，将要满九岁了。有时她会为了作业发愁，有时会因作业而欢呼。她是一个活泼开朗的女孩，有很多人都喜欢和她交朋友。
她的特长有很多：会画画，得过儿童绘画铜奖。书法，可以写对联。游泳，通过自由泳。她特别喜欢画画，不开心的时候就画大自然的景物，舒缓心情。她也是一个情绪化的女孩，有时候别人乱动了她的彩色画笔，她就会很生气的教训别人。
她也是很有爱心的女孩。每次走在路上，见到乞讨的老人或是残疾人，她都会给些资助，还把自己买的零食分给他们吃。其实她的优点还挺多的，做事有自信，爱运动……
她也有很多的缺点，做事粗心大意，不虚心，不能谦虚地听别人指出的缺点并且改正。
她最大的缺点都是生活中的琐事：早上起床后不自觉整理床被，换洗的衣服乱放，有时分不清哪是要洗的，哪是干净的，让妈妈很头痛。看过的书经常是随手一放，不懂得归位，每次都是别人提醒。印象最深刻的一次是早上都要上学出门了，才发现昨晚完成的数学作业不见了，急得全家人帮忙寻找，最后在她看的一本课外书里藏着呢？
总之这个女孩有很多的缺点，有很多的优点，希望她加油改正这些不良的习惯。最后告诉大家，其实那个女孩就是我。
这是自夸还是自我安慰？？？
篇三:《她教我诚信高中优秀记叙文》
她教我诚信
高一八班王洪丰 指导教师：刘志勇
记得那时，母亲从小就教我诚信做人，我也从小的耳濡目染。
记得那次，过年的时候和父母一起去舅舅家百年，小时候的人好奇心总是很重，喜欢翻翻这儿，碰碰那儿。母亲制止了我这种不礼貌的行为。舅舅笑着说：“家里也没什么好东西，你让他翻吧，看中什么给他就是了。”话虽如此，但在母亲严厉的目光下我还是老实本分的坐在位子上。
吃完午饭，舅舅说要打扑克，一家人好不容易凑到一起，图个吉利，图个热闹。父母也都同意了，便开始在客厅打起扑克来，看父母都不在身边，我又闲的无聊，我坐不安分了，开始东瞅瞅西望望。最后还是下了位子，继续自己的“探险”了。我发现在抽屉角落了有一枚奇怪的硬币，我的好奇心越来越强。拿起硬币细细观察，这不是中国的，上面还画着个人还写着什么100分，我现在也记不太清，反正当时我的整个小小的心灵都被这枚不同的硬币所吸引。我悄悄的把它放进口袋里，悄悄的坐到原来的位子，和什么都没发生一样。
下午我和父母回了家，我一直没提我“偷”硬币的事，小孩子注意力不会太集中，我也忘了那枚硬币了，不知过了几天。母亲给我洗衣服的时候突然叫我过去。她问：“这是什么，从哪来的？”手里面捏着那枚硬币，一脸疑惑的问。思索了好半天才想起来了是从舅舅家拿的。便回答：“哦，在舅舅家找到的。”“你告诉你舅舅了吗？”母亲的脸色变了，有些吓人。“没，没，我忘了……”“你这是偷！你知道这有多严重么!"母亲大声呵斥我，我哭了："不，不我没想偷。”“跟我去你舅家”说完便拉我开着车去往他家。{她教我作文}.
到了舅舅家，舅舅还不知道什么事，一脸疑惑。“哥，我没教育好孩子。。。”母亲把事情一五一十的告诉了舅舅，“没事啊，你别吓着孩子。”“不，这是原则问题！”母亲强迫我向舅舅道歉并说以后不再这样。。。。
那是，母亲用她的严厉教导我做人要诚信不该拿的不要拿，幼小的我从那时也被母亲种下了一颗诚实的种子，相信这颗种子会生根发芽，伴我一生。
篇四:《她是我教过的学生中作文写得最好的一个》
她是我教过的学生中作文写得最好的一个，这是毋庸置疑的！但是她的作文从不在班上作为范文朗读，因为太深邃，学生都无法理解。倒是在老师们间互相传看，很多老师看后感叹自愧不如。不知从几年级开始，她悄悄写起了小说，班上的同学私底下都在拜读，无意间我也有幸读了她新编的《杨玉环和唐明皇》，凄美的爱情，细腻情感的刻画，我也为之动容。这与她读书多有关，说她博览群书一点儿也不夸张。对了，她画卡通画只需寥寥几笔就生动有趣。在班上是当之无愧的才女。
不知是读中国四大名著之一《红楼梦》读得太投入，还是天生就多愁善感，她活脱脱就是一个现代版的林黛玉！林黛玉当感情受挫时她会“作践”自己，紫鹃好劝歹劝也无济于事。而她闲来无事或不痛快时会拿小刀划自己的手臂，一刀一刀，刀刀见血，所以她的手臂惨不忍睹，哪像一个秀外慧中的女孩手臂！开始是班上好事的孩子悄悄告诉我这一令我瞠目结舌的消息，我怀疑夸大其词。后来在一次毛笔字练习课上，她把她的手臂涂成黑色，我让她和我一起到办公室洗手臂，那条条刀痕清晰可见，我既没有表示惊讶也没有把目光在她手臂上多停留。等她走后我不动声色见过她妈妈，问到孩子自虐自残的行为，当妈妈的立马声音哽咽，眼圈红红地告诉我，她早知道，已很多次了，为此还恶语相加，甚至打过她，结果是变本加厉，妈妈又心疼又苦恼又不敢再说她。她这么优秀，我知道妈妈对她的期望是极高的，也是极严厉的！我感到这母女缺乏沟通，孩子压力巨大，这看似匪夷所思的行为其实是一种释放、一种发泄。我劝妈妈放下妈妈的架子，也别给女儿这么大的压力。女儿很努力，如此善解人意的女孩不会不懂事，别把孩子逼得太紧，健康比什么都重要。妈妈赞同我的观点。我在妈妈面前承诺，让我试着劝劝她。
事隔一周之久，中午下班回家的路上我遇上她，我随意地问起她最近看什么书？这些书是买的还是租的？喜欢书中那个人物？虽然她很拘谨，说话也分外谨慎，但我们毕竟聊着俩人感兴趣的话题，她对我的戒备一点点放松。
后来的一次作文中，她提到我曾说过的一句话：“杨乔丹是我二十年来教过的学生中作文写得最好的一位！”这句话是我对她由衷的赞叹。她说对她是一种极大的鼓励，并因此在她心里把我视为知己。我很感动！既然如此，为什么不借此机会劝劝她呢？我在她的作文评语中谈到了做林黛玉还是做薛宝钗的问题，那是我的肺腑之言。她是极聪慧的女孩，能看懂我的意思，更能感受到我对她的友善。我们的关系愈来愈像朋友后，我向她说起女孩应该是娇贵的，自已要懂得去怜惜。不管是名誉还是身体，都不应该去糟踏它。话点到为止，她冲我笑笑，说不会再那么傻！我也冲她信任地一笑。
记得有一次评选区级优秀三好学生，每班只有一个名额，按说她是当之无愧的，但她已
荣获过这一级别的荣誉，我想把这一名额给另一个优秀学生，又担心她会有想法。我单独找她，说出我的想法，征求她的意见。她莞尔一笑说无所谓。我说：“别无所谓！很多时候很多东西你千万别无所谓！”她诚恳地说：“这件事真无所谓！”就这样，另一位学生得到的是“优秀学生”的称号，而她感受到的是我对她的尊重和重视。
从此以后，我们的关系不像师生更像朋友，欣慰的是再也没听说她做让家人担心的那些事了。
篇五:《她使我懂得了·······》
她使我懂得了真正的友谊
虽然只是一起学习了三年的时间，但我们永远是最好的朋友。{她教我作文}.
一年级的时候，我很胆小，很内向，不善于与别人交流。有一天，她来到我的桌前。“我们可以做朋友吗？”她轻轻地问道。“可是，”我伤心地说，“我很内向，不善于和别人交流。”“没关系的，我相信你一定可以战胜它的！”她又轻轻地说道，“我们做好朋友吧！我叫杨雨晴，你呢？”“杨曼樱。” 从此，我们便成为一对形影不离的好朋友，学习上的对手。我们总是互相鼓励，一起进步！
有一天，老师把我和杨雨晴叫到了办公室。老师说：“你们要互选班长，自己决定来选谁！”
杨雨晴二话不说就把手指指向我，“我相信你一定可以成为一位称职的班长，为班级做出更大的贡献！”
尽管我有一丝不愿，但我还是选择了当上班长。
就是她那信任我的眼神和话语，一直鼓励着我，让我更加坚定我们是一对独一无二的好朋友。
因为她知道，一场痛苦的离别正向我们涌来……
二年级的一天，她告诉我一个极其坏的消息——她要转学了！转到一中附小，不知何时才能相见！顿时，晴天霹雳，两行充满友情的泪水流了下来。
在欢送会上，我一想到以后再也没有了她的鼓励，不争气的泪水再次流下。那一天，是我们最后一起学习的一天了，是我们最后一次拥抱，最后一次在一起了……
虽然她转学了，我们之间深厚的友谊我从未忘记！她鼓励我的，我从未忘记 ！她教会我的，我更加不会忘记！！ 她使我懂得了：信赖，往往创造出永恒的友谊！
篇六:《她教会了我作文的奥秘》
她教会了我作文的奥秘
【张宜静】{她教我作文}.
春去秋来，花谢花开，日子像书一般，被一页一页地翻过。当我翻阅自己的心灵，总有一段教导萦绕耳畔——那是语文老师对我的教导，她让我懂得了作文的奥秘。
试卷发下来了，我的作文成绩是28分(满分30分)。可是，我并没有因此而兴奋不已，相反，一种不安蔓延在我的心底，充斥了我原本小小的心房。因为老师在我文章的好词佳句下面画了波浪线，可这些美句并不是我自己写的，而是挪用了别人作文里的一些美句。老师让我课后去找她，想必是为了这件事。
我走在通往老师办公室的走廊上，心里像怀揣了一只小兔般怦怦直跳：老师会说什么……这算抄袭吗……我只是模仿而已……到了吗？不，还没……这下该怎么办才好啊！像是为了配合我此时的心情，铅灰色的云层占据了天空，像一只只灰色的寄生虫，吮吸着太阳的光华。风夹杂着小雨，气焰嚣张的四散飞扬，残忍地剥夺我内心残存的一丝希望，心中徒劳地抵抗那如潮水般汹涌的不安……{她教我作文}.
办公室到了。
“报告。”我用极小的分贝说着。语文老师示意让我进来，我小心翼翼地走到老师座位，连呼吸都不敢。我等着老师如暴风雨般的训斥，可是，老师却用春风般和煦的语气说道：“你这次作文写得非常好，那些美句也用得恰到好处，可见你有一定的写作功底，不是为了图方便而生搬硬凑的。写作是一门学问，刚开始免不了要模仿借鉴别
人的佳作，但在一次次的模仿中，要找到自己的写作风格，要记住，真正感动人心的，往往是自己呕心沥血的创作……”
我走出办公室，突然发现，天边的乌云已经散去，释放了囚禁已久的缕缕阳光。感谢老师，让我明白了作文的奥秘：写作刚开始时离不开模仿和借鉴，但真正感动人心的，往往是自己呕心沥血的创作。
篇七:《她–我的老师》
她–我的老师
温老师是我们的班主任兼语文老师，她高高的鼻梁上戴着一副眼镜，她已经四十多岁了，但显得很年轻，也许是因为整天和我们这些快乐的孩子们在一起的缘故吧。{她教我作文}.
温老师非常关心同学。一次，一位同学生病住院了，她连忙组织同学们去慰问，除了买水果，还给他补了课。哪个同学发烧、肚子疼，她都很关心照顾。
温老师很辛苦。温老师的腿脚不好，发病时疼痛难忍，但她还是坚持给我们上课。一个雨天的早晨，她捧着备课本和语文书,慢慢地走向讲台，步子不是很稳健。她站到讲台边，轻轻的喘了一口气，拿起一只粉笔,转过身,在黑板上写下了"天窗"两个字，她的手在微微颤抖，但这两个字仍写得那么刚劲有力。接着，温老师给大家范读课文，老师的嗓子有点哑了，但读得还是那样流利，那样有感情。大家听得比以前更认真了。
温老师有时很严厉，如果有同学上课不认真听讲或者成绩退步了，她就会很生气，严厉地批评，这时，我们心里有些害怕。可她上课上得好极了，很幽默．风趣，同学们常常开怀大笑，别的老师需要两节课的时间，可温老师一节课就能搞定，时间用得少，同学们也听懂了，真是两全其美。
她就是这样一个虽然普通，但却与众不同的老师。我就快要毕业了，但我会把温老师永远记在我心里，让她的爱，她的课，她的一点一滴，她的一举一动永远留在我心底！
篇八:《她–我的老师》
她–我的老师
温老师是我们的班主任兼语文老师，她高高的鼻梁上戴着一副眼镜，她已经四十多岁了，但显得很年轻，也许是因为整天和我们这些快乐的孩子们在一起的缘故吧。
温老师非常关心同学。一次，一位同学生病住院了，她连忙组织同学们去慰问，除了买水果，还给他补了课。哪个同学发烧、肚子疼，她都很关心照顾。
温老师很辛苦。温老师的腿脚不好，发病时疼痛难忍，但她还是坚持给我们上课。一个雨天的早晨，她捧着备课本和语文书,慢慢地走向讲台，步子不是很稳健。她站到讲台边，轻轻的喘了一口气，拿起一只粉笔,转过身,在黑板上写下了"天窗"两个字，她的手在微微颤抖，但这两个字仍写得那么刚劲有力。接着，温老师给大家范读课文，老师的嗓子有点哑了，但读得还是那样流利，那样有感情。大家听得比以前更认真了。
温老师有时很严厉，如果有同学上课不认真听讲或者成绩退步了，她就会很生气，严厉地批评，这时，我们心里有些害怕。可她上课上得好极了，很幽默．风趣，同学们常常开怀大笑，别的老师需要两节课的时间，可温老师一节课就能搞定，时间用得少，同学们也听懂了，真是两全其美。
她就是这样一个虽然普通，但却与众不同的老师。我就快要毕业了，但我会把温老师永远记在我心里，让她的爱，她的课，她的一点一滴，她的一举一动永远留在我心底！
篇九:《她–我的老师》
她–我的老师
温老师是我们的班主任兼语文老师，她高高的鼻梁上戴着一副眼镜，她已经四十多岁了，但显得很年轻，也许是因为整天和我们这些快乐的孩子们在一起的缘故吧。
温老师非常关心同学。一次，一位同学生病住院了，她连忙组织同学们去慰问，除了买水果，还给他补了课。哪个同学发烧、肚子疼，她都很关心照顾。
温老师很辛苦。温老师的腿脚不好，发病时疼痛难忍，但她还是坚持给我们上课。一个雨天的早晨，她捧着备课本和语文书,慢慢地走向讲台，步子不是很稳健。她站到讲台边，轻轻的喘了一口气，拿起一只粉笔,转过身,在黑板上写下了"天窗"两个字，她的手在微微颤抖，但这两个字仍写得那么刚劲有力。接着，温老师给大家范读课文，老师的嗓子有点哑了，但读得还是那样流利，那样有感情。大家听得比以前更认真了。
温老师有时很严厉，如果有同学上课不认真听讲或者成绩退步了，她就会很生气，严厉地批评，这时，我们心里有些害怕。可她上课上得好极了，很幽默．风趣，同学们常常开怀大笑，别的老师需要两节课的时间，可温老师一节课就能搞定，时间用得少，同学们也听懂了，真是两全其美。
她就是这样一个虽然普通，但却与众不同的老师。我就快要毕业了，但我会把温老师永远记在我心里，让她的爱，她的课，她的一点一滴，她的一举一动永远留在我心底！
篇十:《小学作文：我真佩服她》
我真佩服她
在我五彩缤纷的童年里，有许许多多的小伙伴，他们犹如天上的繁星，数也数不清，但是有一颗繁星却在我的脑海里闪闪发光，她的精神让我佩服，她还教了我做人的道理，她就是我的小伙伴――小敏。 她，长着两条小辫子，一张樱桃般红润的小嘴，高高的鼻梁，一双圆润的耳朵，最美的是她那炯炯有神的大眼睛。她，学识渊博，想象力丰富，名列前矛，她就是我的小伙伴小敏了。
记得有一次，我和她一起去打羽毛球。在途中，我俩发现了有一个小女孩坐在地上，呜呜呜地哭了。小敏就对我说?“不如我们问一问那个小女孩发生了什么事？”我焦急地说?“不行，已经有些朋友在羽毛球场上等我们了，我们不能迟到。”小敏并不退让，说?“难道我们能不理小女孩啊？”无奈之下，我只好让她帮助小女孩了。小敏飞快地跑向小女孩身旁，蹲下亲切地说?“小妹妹，怎么呢？”小女孩顾不上回答她，眼泪夺眶而出。小敏留意到了女孩腿上的伤痕，马上在田野采摘了一些草药，然后把它砸碎，放在布上，跑回来把草药贴在小女孩的伤口上，小敏亲切地说?“小妹妹，还有没有事啊？”小妹妹停了哭声，说?“姐姐，你真好，帮助我处理伤口，真的很感谢你。”说完，我们又继续向羽毛球场前进。
小敏，你真值得我佩服，而我就远远不及得上你，你那关心别人的好品质更值得我佩服，小敏，你让我懂得了要关心别人，我很佩服你！