【 – 小学作文】
篇一:《学前教育专业职业规划》
XXXXXXX 大 学
职业生涯设计
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撰写日期：
第一部分 大学以来的总结
1.学习上
第一，学习了本专业的知识，并取得较好的成绩。
第二，辅修了专业应用心理学，拓展了自己的专业知识。
2.生活上
第一，阅读了很多的课外书籍，拓展课外知识，丰富了自己的精神生活；
第二，积极参加了学校与学院组织的实践活动。主持人大赛，锻炼了自己的表达能力与自己的胆识；红舞鞋大赛，展示了自己的特长；等丰富了自己的课外生活；
第三，定期积极参加体育锻炼，增强了自己的身体素质，培养自了己的兴趣爱好 第四，广泛的与人沟通交流，拓展自己的社交网络，改变尽心处理好朋友间的关系，改变自己冷淡的性格。
3.工作上
第一，加入了教育科学学院学生会及中国特色社会主义理论研究会，组织各类讲座、撰写各种活动策划等相关工作，都锻炼了自己的写作能力；
第二，于2015年1月参加了天津市“两会”安检团队，优异的完成了工作，锻炼了我的人际交往与沟通能力；
第二部分 大学职业生涯规划（1000）
一、自我分析
从各个方面对自己进行客观的分析评价，有利于我们充分的认识了解自己，可以为我们制定合理职业方向和目标作出正确的选择。
（一）兴趣分析
我喜欢音乐，舞蹈，喜欢舒缓的节奏，也喜欢挑战，对很多未知事情上都有很大的好奇心。我也喜欢写作，喜欢安静的氛围，喜欢思考，喜欢阅读。这样的感觉让我觉得自己是纯粹的，是充满生命力的。我喜欢孩子，喜欢养小动物，喜欢养花，喜欢简单的生活，享受与孩子在一起的愉悦感觉。
（二）能力分析
善于学习，学习成绩良好；富有责任心，积极努力完成工作任务，工作能力受到同学们的认可；为人正直，待人诚恳，谦虚，乐于助人；有耐心，有爱心，团结同学，沟通协调能力好。
（三）气质分析
根据巴普洛夫“气质说”原理，我是属于粘液质。粘液质的人态度持重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自治，也不常常显露自己的才能。我能长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。但是，有时候对事情的处理不够灵活，不善于转移自己的注意力。
（四）性格分析
我的优势：第一，对待事情认真负责。第二，热爱生活，积极面对生活中的问题，不去抱怨，乐观生活。第三，努力学习，肯下工夫钻研知识。第四，耐心，有爱心。
我的不足：第一，做事情会有点拖拉，容易分散注意力。第二，容易动摇，没有恒心，常常更改自己的计划。第三，自制力不够高。第四，具备的专业知识与技能知识不足。第五，懒惰心理较强，容易因循守旧，灵活性不足。
二、专业分析
（一）学前教育的现状和发展
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是整个教育的基础，对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要的意义。近几年来，国家不断加大在学前教育方面的投入力度，2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。
（二）学前教育的就业前景
从当前就业形势来看，学前教育人才欠缺，在相当长的时间内，学前教育专业将会是就业的热门专业之一，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教师专业市场前景广阔。基于较好的就业前景，我们应为抓住时机，讲社会的需求与自身发展相结合，不断调整自己的职业目标以适应将来的就业需要。
三、自我规划
1.近期目标
（1）在学习上
第一，我会努力学习专业知识和技能知识；
第二，争取在大二通过过计算机二级、英语四级和普通话证书；
第三，对自己的学业负责，坚持制定学习计划，严格执行。对待学习不再抱有侥幸心理，努力学好基础知识；
第四，争取在大三考取国家心理咨询师二级证书；
第五，积极参加实践活动，独立寻找见习幼儿园，为自己积累教育经验。
（2）在生活上
第一，多阅读课外知识，拓展课外知识，丰富自己的精神生活；
第二，与走出宿舍参与集体活动，积极参加班级活动；
第三，锻炼自己的表达能力，在公众场合发言不害怕；
第四，尽心处理好朋友间的关系，改变自己冷淡的性格。
（3）在工作中
第一，协调好工作与学习的时间，做到工作学习两不误；
第二，积极主动做事，及时传达相关信息，加快办事效率。
2.远期目标
（1）在学习上
第一，拥有扎实的专业基础知识和技能知识；
第二，广泛的实践经验；
第三，广博的课外知识。
（2）在生活上
第一，拥有自己的经济基础能力，可以孝敬自己的父母；
第二，生活幸福，乐观开朗充满笑颜；
第三，在公众场合应付自如，微笑大方得体，人际关系处理融洽。
（3）在工作上
第一，大四时，准备充分，做好简历，积极投入到找工作的大浪中；
第二，找到一份满意的工作，找到工作后，我会认真工作，务实求真，兢兢业业。 第三部分 努力方向及能力培养
随着社会的发展与时代的进步，幼儿教育对学前教育专业学生的职业能力与综合素质的要求变得越来越高。
一、努力方向
1.具备良好的艺术素质
学前教育专业学生所具备的艺术素质方面的职业能力，需要学生在学习工作的过程中，具有识乐谱与创作幼儿歌曲能力以及跳舞的能力。同时还要具备创造与布置幼儿园大环境的能力。这就要求学生要掌握大量的美术知识、音乐知识以及舞蹈知识，可以带领幼儿小朋友开展唱歌、跳舞、绘画以及折纸等多方面活动。{学前教育专业行业分析}.
2.具备良好的职业管理素质
学前教育专业学生所具有的管理素质方面的职业能力，是指学生要在学习与工作的过程中增强自身的幼儿管理意识与能力，并熟练掌握《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等内容，并能够熟练运用这些规则强化幼儿教育的管理。
3.积极借鉴国际化理念与先进经验的职业能力
要科学运用多媒体技术制作课件与进行课堂教学的能力，同时要具备社会主义现代化建设需要的人格教养。此外，我们应具有组织综合教育活动的职业能力。幼儿作为一个独立的个体，具有独立活动、发展的权利，这就要求我们具有全面了解幼儿发展的职业能力，促进幼儿在认知、个性、社会性、情感以及身体等方面具有全面发展的权利。
二.能力培养
1.积极学习相关课程。针对职业所需的艺术素质，我应在平时的学习过程中，积极练习钢琴、声乐、舞蹈、伴奏、美术等课程以提升自己的艺术气质。通过努力学习幼儿园管理、幼儿园教学指导纲要等课程，并抓住时机积极参加社会实践活动，提升自我的管理能力。此外，在对专业学习进行深入了解的同时，还应通过对比分析了解国外先进的幼儿教学经验，不断培养自己借鉴国际化理念与先进经验的职业能力。
2.积极参加实践活动
要做一名优秀的高素质人才，不仅要掌握扎实可靠的理论知识，还需要我们多动手，将理论转化为实践。在日常学习过程中，抓住机会运用多媒体制作课件，培养自己的现代教育与信息教育素养的职业能力。此外，我还会利用空闲时间，积极参加社会实践，来提升自己的实践能力与理论应用于实践的能力。
篇二:《2016年学前教育行业发展前景分析》
2016年学前教育行业发展前景分析（图）
1、民办幼儿园，供不应求
随着政府、家庭对学前教育的重视，加上现有的公办幼儿园难以满足需求，幼儿园出现供不应求。据统计，近十年来，我国幼儿园数量年均增速约为6%，明显低于在园幼儿人数的增速（约为 7.1%）。尤其是2007年到2011年这5年，在园幼儿人数同比增速远远高于幼儿园数量的增速。由于国家对幼儿园的规模设有人数上限，每所幼儿园不能无限制扩大招生规模。因此，我们判断未来几年，为满足日益增长的需求，幼儿园数量将会呈加速增长态势，这给民办幼儿园发展创造了良好的机会。
2005-2014年我国幼儿园数量和在园幼儿人数增速对比图
资料来源：智研数据研究中心整理
根据教育部统计数据，我国民办幼儿园数量由 2005年的6.88万所发展到 2014年的13.93万所。在园幼儿人数也保持高速增长态势，其中在 2012年首次超过公办幼儿园人数。2014年，在园人数达到 2125万人，占比 52.5%。
2005-2014年我国民办幼儿园数量及占比图
资料来源：智研数据研究中心整理
2005-2014年我国民办在校幼儿人数及占比图
资料来源：智研数据研究中心整理
从教育部最近制定的一系列政策看，接下来学前教育纳入义务教育阶段是大势所趋。我们认为学前教育纳入义务教育对民办幼儿园来说是一把“双刃剑”，对其发展具有双重影响。一方面，一旦学前教育纳入义务教育，政府对公办幼儿园的财政支持力度会加大。低收费或者免费、惠普性公办幼儿园的改建、扩建和新建，这在一定程度上挤占民办幼儿园的发展空间。另一方面，义务教育意味着适龄儿童的入园率要接近 100%，因此会明显拉动对幼儿园的总体需求，民办幼儿园同时会受益。
2、学前教育管理信息化
《教育信息化发展规划（2011-2020）》提出，到 2020 年，基本实现所有地区的幼儿园宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高。
我国绝大部分地区幼儿园已经基本实现宽带网络班班通，但是基于互联网的教育信息化管理平台没有实现普及，比如教务管理、学生管理、教师管理等信息系统。因此，随着教育信息化的逐渐推广，技术入园的渠道会更宽更通畅。 体感技术融合虚拟与现实，是一种非常先进、有效的教育技术，依据教育部颁发的《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(实行)》以及《3~6 岁儿童学习与发展指南》，将教材中的课程与先进的体感技术相结合。真正做到“玩中学”，让幼儿体验到“快乐”与“发展”相互促进。
3、早教机构——受众更广，内容多样
早教机构由于是企业法人主体，受政策限制少，可以完全自主化、市场化经营。 从目标人群看，早教机构的受众面比幼儿园更广，覆盖0-6 岁全年龄段儿童。
早教机构目标人群及其特点分析
资料来源：公开资料整理
从早教机构的分类看，大致可以分为四类，分别是思维训练类、语言培训类、兴趣培养类以及综合类。
早教机构的核心竞争能力体现为以下几个方面：1)教育理念。如“右脑开发”理念，培养孩子的创造力和想象力。“家园共育”理念，鼓励家长参与到孩子的教育过程中。“蒙特梭利”教学法，以儿童为中心，老师起引导作用发挥学习的
主动性，这有助于孩子之间的互动和模仿。2)品牌力量。品牌是教育机构最重要的无形资产之一，家长越来越看重品牌，是决策的重要参考点。3)课程设计和评估体系。0-6 岁儿童处于关键期和敏感期，课程的涉及需要综合考虑年龄、智力、技能水平等，另外要有科学的课程评估体系。4)师资力量。师资水平决定早教教育的品质，专业、有爱心、负责任的老师是早教机构的核心竞争优势。5)环境舒适。大部分早教机构都提供免费试听和体验活动，场所的整洁度、安全度、舒适度是家长最先感受到的。
4、家庭教育——寓教于乐，无处不在
针对 0-6 岁年龄段，家庭教育非常重要。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展。良好的早教，其基础必须是基于家庭的。也就是说，如果家长对孩子有要求，那首先家长自己也必须做到“言传身教”。
2015年 10 月，《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》出台，针对家庭教育提出了 5点指导意见。
篇三:《2015年幼儿教育行业现状及发展趋势分析》
中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋
势预测报告（2015-2020年）
报告编号：1568956
行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：
一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。
一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。
中国产业调研网Cir.cn基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。{学前教育专业行业分析}.
一、基本信息
报告名称： 中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告（2015-2020年） 报告编号： 1568956 ←咨询时，请说明此编号。 优惠价： ￥6750 元 可开具增值税专用发票
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二、内容介绍
幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分。它对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在完善社会主义市场经济体制的背景下，随着国家政治、经济、现代化建设的突飞猛进，教育改革不断的深化，给幼儿教育改革和发展带来了前所未有的机遇。
我国早教市场经过10多年的发展，早教市场已经进入较为稳定的发展时期，以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝（Gymboree）、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。
近年来，我国幼儿园数和在园幼儿数持续增加。2013年，全国共有幼儿园19.86万所，比2010年增加4.82万所，增长了32%；在园幼儿达到3895万人，比2010年增加918万人，增长了31%。全国学前三年毛入园率达到67.5%，比2010年增加了10.9个百分点。
随着我国鼓励社会力量兴办幼儿园等政策的出台，民办幼儿园等学前教育机构开始快速成长，公办幼儿园所占比重持续下降，而民办幼儿园所占的比重持续上升。当前，民办幼儿园无论在幼儿园园数上还是在教职工人数上均已经超过公办幼儿园，民办幼儿园已成为我国学前教育的主导力量。
据中国产业调研网发布的中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告（2015-2020年）显示，2014年，我国教育领域改革各项新政“马力十足”、接踵而出，在我国教育发展历程上留下了浓墨重彩的一笔。2015年，新一轮全面深化教育领域综合改革启动，多个地区开展第二期学前教育三年行动计划，提高学前三年毛入园率。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了婴幼儿教育目标：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。该规划指出，要明确政府职责，把发展婴幼儿教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。在政策的支持下，我国幼儿教育行业发展前景乐观。
《中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告（2015-2020年）》对幼儿教育市场的分析由大入小，从宏观到微观，以数据为基础，深入的分析了幼儿教育行业在市场中的定位、幼儿教育行业发展现状、幼儿教育市场动态、幼儿教育重点企业经营状况、幼儿教育相关政策以及幼儿教育产业链影响等。
《中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告（2015-2020年）》还向投资人全面的呈现了各大幼儿教育公司和幼儿教育行业相关项目现状、幼儿教育未来发展潜力，幼儿教育投资进入机会、幼儿教育风险控制、以及应对风险对策等。 正文目录
第一章 2012-2015年中国幼儿教育行业发展环境分析 1.1 经济环境分析
1.1.1 中国GDP增长情况分析 1.1.2 中国CPI波动情况分析 1.1.3 居民人均收入增长分析 1.2 社会环境分析 1.2.1 中国人口规模 1.2.2 中国人口年龄结构 1.2.3 中国人口出生率 1.2.4 中国人口学历结构 1.2.5 中国人口就业情况 1.3 政策环境分析 1.3.1 幼儿教育办学体制
1.3.2 幼儿教育管理体制 1.3.3 幼儿教育机构内部管理体制 1.3.4 幼儿教育财政投入体制
第二章 2012-2015年国际幼儿教育行业