【 – 小学作文】
篇一:《带拼音的作文选》
快乐的一天
qìnɡēnxiǎoxuyīniánjíyúhǎihánɡkuàildeyītiān
庆恩小学一年级 于海航
xīnɡqītiāntiānqìhěnqínɡlǎnɡlánlándetiānkōnɡpiāofúzhebáiyúnxiǎoniǎozàitiānkōnɡzhōnɡjījīchāchādejiào星期天，天气很晴朗。蓝蓝的天空漂浮着白云，小鸟在天空中叽叽喳喳的叫，hǎoxiànɡchànɡzhehuānldeɡēyīyànɡyīhuìyǒufēnɡyīhuìmiyǒufēnɡyǒufēnɡdeshíhouxiǎocǎojiùxiànɡzàixiànɡ好像唱着欢乐的歌一样。一会有风，一会没有风，有风的时候，小草就像在向wǒmendiǎntuyīyànɡ
我们点头一样。
zàizhměihǎodexīnɡqītiānlǐwǒrnrnzhēnzhēndexiěwánliǎozuyjiùhjǐɡxiǎopnɡyouzàiyuànzilǐ在这美好的星期天里，我认认真真的写完了作业。就和几个小朋友在院子里wányuxì
玩游戏。
wǒmenyīhuìwánzhuōmícánɡdeyuxìyīhuìwánlǎoyīnɡzhuōxiǎojīdeyuxìbǎwǒlidemǎntudàhán我们一会玩捉迷藏的游戏，一会玩老鹰捉小鸡的游戏。把我累的满头大汗，kěwǒhěnkāixīndàochùdōunnɡtīnɡjiànwǒmenhuānldexiàoshēnɡ
可我很开心。到处都能听见我们欢乐的笑声。
diǎnpínɡkāituyùnynɡbǐyùnǐrnshǒufǎmiáoxiějǐnɡwùshēnɡdnɡxínɡxiànɡ
点评：1、开头运用比喻，拟人手法描写景物，生动、形象。
quánwnbiǎodáchūleyúkuàidexīnqínɡ
2、全文表达出了愉快的心情。
快乐的一天
qìnɡēnxiǎoxuyīniánjíwánɡtínɡkuàildeyītiān
庆恩小学一年级 王婷
xīnɡqīliùtiānqìhěnqínɡlǎnɡlánlándetiānkōnɡpiāozhejǐduǒměilìdebáiyúnxiǎoniǎozàitiānkōnɡzhōnɡfēilái星期六，天气很晴朗，蓝蓝的天空漂着几朵美丽的白云，小鸟在天空中飞来fēiqù
飞去。
wǒchīwánliǎozǎofànjiùzuzàifánɡjiānlǐrnrnzhēnzhēndexiězuywǒxiěwánliǎozuymimeiqiúwǒ
我吃完了早饭，就坐在房间里认认真真的写作业。我写完了作业，妹妹求我htāyīqǐqùwánwǒjiùhmimeizàiyuànzilǐwánzhuōmícánɡdeyuxì
和她一起去玩，我就和妹妹在院子里玩捉迷藏的游戏。
kāishǐwǒxiānzhǎomimeimimeiqiāoqiāodeduǒzàimnhushuōwǒwēihǎolewǒyīkāimnkàn开始,我先找妹妹。妹妹悄悄的躲在门后，说："我葳好了。"我一开门，看jiànmimeiduǒzàilǐmiànwǒɡāoxìnɡdìshuōwǒzhǎodàonǐle
见妹妹躲在里面，我高兴地说："我找到你了"。
jiēzheyīnɡɡāishìmimeizhǎowǒlewǒduǒzàichuánɡdǐxiɑtōutōudekànzhemimeitādōnɡkànkɑnxī接着，应该是妹妹找我了。我躲在床底下偷偷的看着妹妹。她东看看，西wànɡwànɡzěnmeyězhǎobùdàowǒwǒjiùxiàoleyīshēnɡzhyīxiàokěbùdliǎoyīnwimimeitīnɡdàowǒde望望，怎么也找不到我。我就笑了一声，这一笑可不得了，因为，妹妹听到我的shēnɡyīnzhǎodàolewǒmimeiyěɡāoxìnɡdìjiàoqǐláiwǒzhǎodàonǐlezhǎodàonǐlewǒhmimeidōuɡāo声音找到了我。妹妹也高兴地叫起来："我找到你了，找到你了。"我和妹妹都高xìnɡdìxiàoleqǐlái
兴地笑了起来。
zhɡexīnɡqīliùwǒɡudzhēnkuàilā
这个星期六我过得真快乐啊！
diǎnpínɡjihzìjǐdeyuxìjīnɡlìyǔyándnɡzuděnɡxìjixiědjùtǐ
点评：1、结合自己的游戏经历，语言、动作等细节写得具体。
biǎodáchūlezìjǐdekuàilzhīqínɡ
2、表达出了自己的快乐之情。
快乐的一天
qìnɡēnxiǎoxuyīniánjífànchānɡsēnkuàildeyītiān
庆恩小学一年级 范昌森
zutiānshìwǒdeshēnɡrìbàbɑmāmɑchīwánzǎofànjiùshànɡjiēlǐɡěiwǒmǎihuíleyīɡyudàyuyuánde昨天是我的生日。爸爸妈妈吃完早饭就上街里给我买回了一个又大又圆的dànɡāowǒkànjiànnàɡdànɡāohěnměilǐmiànháiyǒuwǔyánliùsdehuāwǒxīnlǐhěnɡāoxìnɡ蛋糕。我看见那个蛋糕很美，里面还有五颜六色的花。我心里很高兴。
dàolezhōnɡwǔmāmɑbǎdànɡāofànɡzàizhuōzishànɡránhuwǒnáleshíɡēnlàzhúchāzàidànɡāoshànɡ到了中午，妈妈把蛋糕放在桌子上。然后我拿了十根蜡烛，插在蛋糕上。yīnwizhshìwǒshísuìdeshēnɡrìmāmɑbǎlàzhúdiǎnránwǒbìshànɡleyǎnjinɡxǔleyīɡyuànwǒxī因为这是我十岁的生日。妈妈把蜡烛点燃，我闭上了眼睛，许了一个愿：我希wànɡwǒnnɡhǎohàoxuxízhǎnɡdàyěɡěimāmɑbàbɑɡuyīcìshēnɡrìránhuwǒyīkǒuqìbǎlàzhúchuīmi望我能好好学习，长大也给妈妈爸爸过一次生日。然后我一口气把蜡烛吹灭。dàolewǎnshɑnɡmāmɑyuɡěiwǒbāojiǎoziwǒxiǎnɡmāmɑbàbɑduìwǒzhēnhǎo
到了晚上妈妈又给我包饺子。我想妈妈爸爸对我真好。
zhyītiānshìwǒɡudezuìkuàildeyītiān
这一天是我过的最快乐的一天。
diǎnpínɡànshíjiānshùnxùxiěqīnɡlekuàildeyītiānshìzěnyànɡɡude
点评：1、按时间顺序写清了快乐的一天是怎样过的。
xìjixiědjùtǐbiǎodálezìjǐkuàildexīnqínɡ
2、细节写得具体，表达了自己快乐的心情。
我喜欢的衣服
wnqiánzhǐdǎoxiǎopnɡyoumenɡuniánhuzhěɡushēnɡrìbàbɑmāmɑzǒnɡshìhuìɡěinǐmǎixǔduōlǐwùqíwǒxǐhuɑndeyīfu文前指导：小朋友们，过年或者过生日，爸爸、妈妈总是会给你买许多礼物！其
zhōnɡyīdìnɡyǒupiàoliɑnɡdeyīfubɑkuàikuàiɡěidàjiājishàoyīxiànǐzuìxǐhuɑndeyīfubɑ
中一定有漂亮的衣服吧。快快给大家介绍一下你最喜欢的衣服吧！
yīdìnɡyàoxuǎnzìjǐzuìxǐhuɑndeyīfuxiě
1、一定要选自己最喜欢的衣服写。
shuōyīshuōyīfudeyànɡshìyáns
2、说一说衣服的样式、颜色。
háikěyǐshuōyīshuōnǐchuānshànɡzhjiànyīfudexīnqínɡ
3、还可以说一说你穿上这件衣服的心情。
篇二:《小学生拼音》
小学生汉语拼音发音练习
1
声 母 表
b p m f d t n l g k h j 玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 q x zh ch sh r z c s 欺 希 知 蚩 诗 日 资 雌 思
韵 母 表
a o e ai ei ao ou an en 啊 喔 鹅 哀 诶 凹 欧 安 恩 ang eng ong 昂 哼的韵母 轰的韵母
I ia ie iao iou ian in iang iong 衣 呀 耶 腰 忧 烟 因 央 雍
u ua uai uan uen uang ueng ü 乌 蛙 歪 弯 温 汪 翁 迂 üe üan ün 约 冤 晕
2
声 调 符 号
阴平：－ 阳平：／ 上声：∨ 去声： ﹨ 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。 如：
妈 mā 【阴平】 麻 má 【阳平】 马 mǎ 【上声】 骂 mà 【去声】 吗 ma 【轻声】
隔 音 符 号
a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。 备 注：
①、"知 蚩 诗 日 资 雌 思"等字的韵母用i 。
②、 i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、 yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、 yong（雍）。
③、 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa（蛙）、 wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、 weng（翁）。
④、 ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、 yuan（冤）、yun（晕）、。
⑤、 iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu（牛）、 gui（归）、lun（论）。
篇三:《小学生怎样学好拼音》
小学生怎样学好拼音
汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、学好普通话的工具。但因为拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不理想，这就要求教师精心设计教学过程，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活。我们的做法是：
一、让学生动脑发现
培养学生观察力是开发学生智力的源泉，也是培养学生发现问题，进行创造发明的首要步骤，因此，教师在教学中，应注意让学生去发现问题，解决问题，这样才能体现学生的主体地位。
如：教师在讲单韵母“i u ”一课时，学习后让学生观察：“i在标声调时，与字母i的写法有什么不一样？”学生看着板书：i ī í ǐ ì 很快发现，i标声调时不写上边的圆点。教师又指着板书“”问：“”的四声为什么不去掉上面的两点？学生明白了，要去掉两点就不念，念u了。可见学生自己不仅能发现，而且还能在比较中发现呢！
在汉语拼音教学中，为了让学生辨清易混字母的发音和形状，教师就让学生动脑编一些顺口溜，学生学起来既容易，记得又清晰。如教学“练一练1”第一题时，让学生观察，每一组声母有什么异同，你怎样记住它们的形状的？学生想象力可丰富了，纷纷发表自己的看法，其中有个学生两手伸出大拇指，半握拳，用手比划说： “左手b，右手d，两手一对b和d。”教师兴奋地让学生当老师，教学生。这样让学在观察中区分了相近声母的形状，从编儿歌中掌握了它们的正确发音，从读中加深了对它们的认识。
二、让学生动手操作
为此，我们经常让学生动手操作，在实践中获得知识。
1、动手做。学生每学完一课汉语拼音，教师就鼓励学生回家制作卡片。这个动手作业，学生兴致极高，找纸板，量尺寸，裁剪，书写，用皮套打成捆。早晨到校，看，桌上整齐地摆放着大小不一、颜色各异的卡片。从孩子们得意地拼读神色，无不流露着成功、自豪的喜悦。
2、动手摆。课上充分利用学生制作的卡片，让学生动手摆拼。如：学习“g k h”一课声母后，让“g k h”与“u”、“ui”相拼时，教师就让学生动手左边摆出g k h的声母卡，右边摆上“u”的卡片，让声母与韵母的四声分别相拼，再让同桌一人当老师，提示声调，一人依次拼读，再互换。学生在摆玩中，既感新奇，又有趣味。
3、动手画。在教学中还可以变换一下，先出示所学的拼音，然后让学生为之配图。如学习“z”时，老师在黑板上写出“z”，告诉学生：“这就是今天要学习的新声母，你们能为z配上一幅画吗？”学生的作品五花八门。有的画一个马扎，因为马扎打开后的形状象z，有的写一个数字2，把2展开象z，还有的画一只呲着牙的大灰狼，有的画一只游水的小鸭子……。通过学生的描述，这个字母就不知不觉的学会了。
4、动手贴。未来社会需要具有个性与合作精神的人，这就要求教师为学生创设合作学习的机会。如学习aug、eng、iug、ong一课后，在看图拼音节时，教师事先用电脑打出了大象、熊猫、猩猩、长颈鹿的四幅画和相应的拼音卡片。课上以前后桌四人为单位，拼读、贴卡
片。拼贴过程不仅有个人的学习，还有小组同学的帮助，使每个学生的个体充分得到了发展。
三、让学生动口排演
1、故事引出，激发兴趣。
故事是孩子们最愿意听的，生动有趣的故事更能激发孩子学习的欲望。如讲“练一练1”三题，“小动物分别住几楼？写在括号里”这题，老师就编了这样一个故事： 21世纪，小动物们生活条件可好了。有一天，建筑专家大象为它们建造了一所漂亮的楼房，小动物们纷纷搬进了新家（贴出放大的楼房图），它们可高兴了，打开楼窗，探出脑袋，兴奋地说；“亲爱的小朋友，你知道我住几楼吗？请到我家来做客。”这时老师在每层楼房边贴上信袋说：“谁愿意接受小动物们的邀请呀？” “好，老师每人发一张拼音卡片，读一读，看一看你的拼音是哪只小动物，就可以放在它的信袋里，这样你就不会找错门了。”看，学生拿着拼音卡片自己拼读，同桌互读，有的还前后桌找伙伴，接着举着卡片跳着、蹦着投到小动物的信箱里。
2、走出教室，高兴拼读。
教室外，大自然是孩子们最感新奇的地方。当学完声母、韵母后，老师发给每个学生几张描写室外景物的拼音卡片，领着学生来到楼下说：“同学们，教室外有许多值得你们拼读的词语，愿意找找吗？”“愿意！”顿时，学生举着卡片，惊喜地指着、看着、摸着大声地拼读：……
3、注音读物，练习拼读。
在拼读教学中，学生通过看图、实物、认形辨音，基本上了解了汉语
拼音，但要真正提高汉语拼音的运用效果，大量的阅读才是关键。我们除了让学生读、背、演新教材中编排的汉字注音儿歌外，还让学生读注音版《小学生礼仪常规》，号召学生从家里带一些拼音读物，班上成立图书角，开展读书比赛活动，大大激发了学生拼读兴趣，提高了拼读能力，丰富了课外知识。{小学生拼音作文}.
总之，让学生动起来，参与教学过程，让他们享受到成功的乐趣，最终实现能主动地读，积极地思考，自主地学习，使他们真正成为学习的主人
篇四:《小学生看图写拼音》{小学生拼音作文}.{小学生拼音作文}.
篇五:《小学生必会2500个常用汉字(带拼音) (1)》
1. 乙 丁 厂 卜 人 入 九 几 儿 了 2. 力 乃 刀 又 于 干 亏 士 工 土 3. 才 寸 下 大 丈 与 万 上 小 口 4. 巾 山 千 乞 川 亿 个 勺 久 凡 yǐdngchǎngbǔrnrùjiǔjrle
lìnǎidüoyuyúgànkushìgōngtǔ
cáicùnxiàdàzhàngyǔwànshàngxiǎokǒu
jnshünqiünqǐchuünyìgsháojiǔfán
jí5. 及 gōng6. 弓 chü7. 叉 yuán8. 元 tài9. 太 tún10. 屯 bi11. 贝 cháng12. 长 jn13. 斤 gōng14. 公 fng15. 凤 hù16. 户 yǐ17. 以 m18. 末 qù19. 去
xwán夕 丸 jǐyǐ己 已 mǎxiüng马 乡 zhuünyún专 云 quǎnqū犬 区 bǐhù比 互 nishuǐ内 水 rnshén仁 什 zhǎofǎn爪 反 cüngyu仓 月 gōuwn勾 文 rnxn认 心 yǔnyǔ允 予 wij未 击 günshì甘 世 yüoguǎng么 广zǐwi子 卫fngwáng丰 王züyì扎 艺lìyu历 尤qiwǎ切 瓦jiànwǔ见 午piànpú片 仆jifù介 父shìwù氏 勿fünghuǒ方 火chǐyǐn尺 引quànshuüng 双dǎqiǎo打 巧gǔji古 节1
wángmn亡 门 ynǚ也 女 jǐngküi井 开 mùwǔ木 五 yǒupǐ友 匹 zhǐshǎo止 少 niúshǒu牛 手 huàchu化 仇 cngjn从 今 qiànfng欠 风 widu为 斗 chǒubü丑 巴 shūhuàn书 幻 zhngpū正 扑 bnshù本 术 yìzh义 之firn飞 刃futiün夫 天zhtng支 厅chjù车 巨rìzhōng日 中máoqì毛 气bìrng币 仍xiōngfn凶 分dünyún丹 匀yìdìng忆 订kǒngduì孔 队yùkün玉 刊bügōng扒 功kbǐng可 丙sh
尸 xí
习 wú
无 bù
不 yá
牙 güng
冈 shng
升 jǐn
仅 fá
乏 wū
乌 jì
计 bàn
办 shì
示 rng
扔 zuǒ{小学生拼音作文}.
左{小学生拼音作文}.
劝
20. 厉 右 石 布 龙 平 灭 轧 东 卡 21. 北 占 业 旧 帅 归 且 旦 目 叶 22. 甲 申 叮 电 号 田 由 史 只 央 23. 兄 叼 叫 另 叨 叹 四 生 失 禾 lìyushíbùlngpíngmizhádōngkǎ
bizhànyjiùshuàiguqidànmùy
jiǎshndngdiànhàotiányushǐzhyüng
xiōngdiüojiàolìngdüotànsìshēngshīhé
qiū24. 丘chì25. 斥cōng26. 匆zhǔ27. 主níng28. 宁xùn29. 讯jiü30. 加jiū31. 纠ku32. 扣yáng33. 扬quán34. 权bǎi35. 百sǐ36. 死zhn37. 贞chng38. 虫
fùzhàng付 仗 guāhū瓜 乎 cèfàn册 犯 shìlì市 立 xutü穴 它 jìyǒng记 永 zhàopí召 皮 mǔyu母 幼 kǎotuō考 托 chǎngr场 耳 guchn过 臣 cúnr存 而 chngjiá成 夹 shchn师 尘 qǔtuán曲 团 dàixiān代 仙 cónglìng丛 令 wàichù外 处 shǎnlán闪 兰 tǎoxi讨 写 sní司 尼 biünfü边 发 sshì丝 式 lǎozhí老 执 gngmáng共 芒 zàixi再 协 yjiàng页 匠 guǐxi轨 邪 jiünli尖 劣 tongdiào同 吊 2
menyí们 仪 yòngshuǎi用 甩 dōngniǎo冬 鸟 bànzh半 汁 rànglǐ让 礼 mínchū民 出 yùnshng孕 圣 xíngdng刑 动 gǒngj巩 圾 yàzh亚 芝 xyü西 压 kuüdu夸 夺 huámài划 迈 guüngdüng光 当 chyn吃 因 báizǎi白 仔 yìnlè印 乐 wùbāo务 包 huìtu汇 头 xùnbì训 必 liáonǎi辽 奶 duìtái对 台 kángsì扛 寺 kusǎo扩 扫 xiǔpǔ朽 朴 yànzài厌 在 hudá灰 达 bìzhì毕 至 zǎotǔ早 吐 xma吸 吗 tā
他 jù
句 jī
饥 hàn
汉 yì