【 – 小学作文】
篇一:《一年级作文：可爱的泡泡糖》
一年级作文：可爱的泡泡糖
今天下午,我放学了,爸爸说:"快点儿,带你取照片.'来到照相馆,我看见有一小狗,它浑身雪白,像一个小雪球,我把它抱起来一看,它可真漂亮,还长着一对双眼皮呢!我问阿姨;它叫什么名字?阿姨说:它叫泡泡糖.它的名字可真奇怪,我和泡泡糖玩儿了起来,它一会儿钻到沙发下面,一会儿钻到桌子下面,泡泡糖在跟我捉迷藏呢!爸爸说:咱们走吧,以后有时间再来玩儿.我依依不舍的和泡泡糖说;再见!
篇二:《五年级作文,第一次吃泡泡糖 (500字)》
第一次吃泡泡糖
总评：一件尘封于幼时的往事，每每想起总会让人忍俊不禁。本文回忆了第一次吃泡泡糖的经历，语言自然且比较流畅，层次清晰，文中对嚼泡泡糖、吹泡泡糖的感受和神态写得犹为生动，“我嚼了几口，用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力吹起来，吹出来了，可漏气了”小时候的这些趣事的确让人难忘。如果同学们能平日里多积累多观察生活，那么你们将会有用不完的写作素材。 建议转为精品，以资鼓励。 记得第一次吃泡泡糖是因为有一次，我(从)幼儿园放学回家，看到同班同学李以诺从口袋里摸出一颗糖，拆开包装纸，把糖丢到嘴里，用力嚼着，再用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴，用力吹着，泡泡糖渐渐鼓了起来，最后“啪”地一声破了。那神气，帅呆了！ （动作、声音描写传神，。）{小猴的泡泡糖作文}.
回到家里，我的脑袋里仍然在回放着那”帅呆”的一幕。不知不觉，我发现我在扯妈妈的衣服，妈妈爱抚地摸了摸我的头，我趁这个时机，便嚷着要吃泡泡糖，妈妈开始不同意，可经过我的软磨硬泡后，终于同意了。 （借助动作描写把孩童的心理刻画得生动形象。）
（紧接着，）我们（来）到星月小店，买了一（颗）泡泡糖。我撕开包装纸，把糖丢进嘴里，慢慢嚼着，感觉到了糖的爽滑细腻，再嚼几下，用舌尖把泡泡糖送到努紧的唇齿间，用力吹着，可什么也没吹出来。我想可能是泡泡糖太少了。于是，我
又让妈妈买了一（颗），，我嚼了几口，用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力吹起来，吹出来了，可漏气了。我再嚼，再伸，再吹，再伸，再吹也不知道这样反复做了多少次，终于吹出了一个泡泡，那泡泡多么圆满啊。 （动作描写细腻传神，读起来也饶有趣味。“丢进”、“送到”、“努紧”等词语的使用恰到好处，为本段增色不少。）
我立即跑到李以诺面前，照刚才的样子做了一遍，果然吹出了泡泡糖，
兴奋地对她说：“厉害吧！”她不以为然，刚想从口袋里摸出泡泡糖，可一摸，空了，她那不服输的劲一下子变得无影无踪了，却又跺着脚说：“你还不是学我的？”我大方地拿出一块泡泡糖给她，并要求跟他比试。她满口答应了下来。说着，她一下子把泡泡糖塞进嘴巴里，嚼了几下之后，我们俩便鼓着腮帮子开始比试了。她因为太紧张，把泡泡糖的一角露了出来，我吹好了一个泡泡后，她却半天吹不出来一个，只得在那里瞎折腾，我看见她嘴唇上布满了泡泡糖渣，四散分裂的泡泡糖再也聚拢不起来，她就是使劲全身力气，却连个小泡也不见，她涨红了脸，我却在那里幸灾乐祸，捧腹大笑。（本段细致生动地描写了作者比赛吹泡泡糖的经过，很生动地衬托出了作者对吹泡泡糖的兴奋劲儿。文笔独到，写得很有意思，也让读者在忍俊不禁） 我得意洋洋地回到家里，我仍然吹着、吹着泡泡 （这样的结尾意犹未尽！第一次吃泡泡糖的趣事，就这样成为作者美好的回忆。）
篇三:《五年级作文,第一次吃泡泡糖》{小猴的泡泡糖作文}.
第一次吃泡泡糖
总评：一件尘封于幼时的往事，每每想起总会让人忍俊不禁。本文回忆了第一次吃泡泡糖的经历，语言自然且比较流畅，层次清晰，文中对嚼泡泡糖、吹泡泡糖的感受和神态写得犹为生动，“我嚼了几口，用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力吹起来，吹出来了，可漏气了”小时候的这些趣事的确让人难忘。如果同学们能平日里多积累多观察生活，那么你们将会有用不完的写作素材。 建议转为精品，以资鼓励。 记得第一次吃泡泡糖是因为有一次，我(从)幼儿园放学回家，看到同班同学李以诺从口袋里摸出一颗糖，拆开包装纸，把糖丢到嘴里，用力嚼着，再用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴，用力吹着，泡泡糖渐渐鼓了起来，最后“啪”地一声破了。那神气，帅呆了！ （动作、声音描写传神，。）
回到家里，我的脑袋里仍然在回放着那”帅呆”的一幕。不知不觉，我发现我在扯妈妈的衣服，妈妈爱抚地摸了摸我的头，我趁这个时机，便嚷着要吃泡泡糖，妈妈开始不同意，可经过我的软磨硬泡后，终于同意了。 （借助动作描写把孩童的心理刻画得生动形象。）
（紧接着，）我们（来）到星月小店，买了一（颗）泡泡糖。我撕开包装纸，把糖丢进嘴里，慢慢嚼着，感觉到了糖的爽滑细腻，再嚼几下，用舌尖把泡泡糖送到努紧的唇齿间，用力吹着，可什么也没吹出来。我想可能是泡泡糖太少了。于是，我
又让妈妈买了一（颗），，我嚼了几口，用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力吹起来，吹出来了，可漏气了。我再嚼，再伸，再吹，再伸，再吹……也不知道这样反复做了多少次，终于吹出了一个泡泡，那泡泡多么圆满啊。 （动作描写细腻传神，读起来也饶有趣味。“丢进”、“送到”、“努紧”等词语的使用恰到好处，为本段增色不少。）
我立即跑到李以诺面前，照刚才的样子做了一遍，果然吹出了泡泡糖，兴奋地对她说：“厉害吧！”她不以为然，刚想从口袋里摸出泡泡糖，可一摸，空了，她那不服输的劲一下子变得无影无踪了，却又跺着脚说：“你还不是学我的？”我大方地拿出一块泡泡糖给她，并要求跟他比试。她满口答应了下来。说着，她一下子把泡泡糖塞进嘴巴里，嚼了几下之后，我们俩便鼓着腮帮子开始比试了。她因为太紧张，把泡泡糖的一角露了出来，我吹好了一个泡泡后，她却半天吹不出来一个，只得在那里瞎折腾，我看见她嘴唇上布满了泡泡糖渣，四散分裂的泡泡糖再也聚拢不起来，她就是使劲全身力气，却连个小泡也不见，她涨红了脸，我却在那里幸灾乐祸，捧腹大笑。（本段细致生动地描写了作者比赛吹泡泡糖的经过，很生动地衬托出了作者对吹泡泡糖的兴奋劲儿。文笔独到，写得很有意思，也让读者在忍俊不禁） 我得意洋洋地回到家里，我仍然吹着、吹着泡泡…… （这样的结尾意犹未尽！第一次吃泡泡糖的趣事，就这样成为作者美好的回忆。）
篇四:《泡泡糖》{小猴的泡泡糖作文}.
首页 > 作文范文 > 叙事作文 吃泡泡糖
时间：2014-04-10 20:18:41 作者：康子昂 年级：{小猴的泡泡糖作文}.{小猴的泡泡糖作文}.
一天，作文老师让我们每个人在上作文课时都带上一块泡泡糖，我感到很奇怪。平时老师不让在课堂上吃东西，这次怎么主动让我们带吃的？{小猴的泡泡糖作文}.
上课时我才明白。原来老师让我们观察泡泡糖的外型特点，品尝它的味道，并写下来，作为本节课的教学内容。
我的泡泡糖外包装纸大部分是黄色的，正中间是一个红色的大大超人，下面有一个粉色的水晶球，上面有两个浅黄色的“大”字。在糖的侧面还画了一个蜜瓜的图案，下面写着“蜜瓜味”三个字。
你一定已经知道了我的泡泡糖是“大大”牌子的。它是箭牌糖果（中国）有限公司番禺工厂生产的，生产日期是2007年8月，保质期8个月。幸好现在是2007年10月，我可以放心地品尝它。
我打开泡泡糖的包装纸，浓浓的香味一直甜到我的心里。我仔细地看了看，它的颜色是绿色的，形状是长方形的，长约4厘米，宽约2厘米，厚约5毫米。把鼻子凑近泡泡糖，闻了一小下，我就已经垂涎三尺，你们想想我的泡泡糖该有多香。它既有着诱人的香甜昧，又有着好看的外形，让我一看就想吃。我实在忍不住了就用手摸了几下，感觉硬硬的。我心里还想，如果能再大点就好了。
老师终于让我们品尝泡泡糖了。我慢慢地、美美地把糖放到嘴里，细细的品味一番。第一口咬的时候，感觉很硬，发出嘎巴嘎巴的声音，一点也不粘牙，不过汁水却很多，流到嘴里酸酸的，让人非常喜欢。嚼了几分钟，我感觉两颊又酸又累。嘴里的泡泡糖也变得软软的，味道也没有开始那么酸了，口腔里散发着一股清香的气味。我还有时偷着吹几个大大的泡泡，非常好玩。
要下课了，老师告诉我们，经常吃泡泡糖没有什么益处，影响儿童的牙齿发育，而且随地吐掉还会污染环境。不过在作文课上吃泡泡糖，我感觉还是很有意思的。
精彩点评：
本文通过观察泡泡糖的外观到品尝泡泡糖的味道写得很细致。在观察泡泡糖时，用了列数字的方法写清楚了泡泡糖的样子，尤其是在品尝泡泡糖的过程中，把味道由浓变淡的过程写得详细，最后写出了泡泡糖虽然“没什么益处”，但“感觉很有意思”。