【 – 小学作文】
篇一:《小学一年级班徽设计说明》
小学一年级班徽设计说明
班徽主图为一颗刚刚从泥土里探出头的青青的小嫩芽，小嫩芽的形状似数字“1”，代表一年级。而一年级的小学生也正似这刚刚出土的嫩芽一般渴望阳光雨露的滋润。
嫩芽的根深深地扎在肥沃的泥土里，而松山新区正是他们成长的沃土，字母“ssh”为松山的首写字母。嫩芽的茎伸到蓝蓝的天空下。字母“xw”即喻义一年级的小学生为祖国的希望，同时也与蓝天背景统一代表“蓝天希望小学”。“sshxw”四个字母以红色填充，象征着松山新区蓝天希望小学如这颜色充满热情、充满希望、充满活力。在这样的环境下成长起来的小学生们也必定充满朝气与希望。
班徽主图被两个同心圆环绕，圆形代表太阳。太阳散发着几缕金色的光芒，给予松山新区，蓝天希望小学及嫩芽般的小学生，同样的光芒和能量。环形图内的“团结，合作，创新，进取”更是班级精神的体现。
刚刚出土的小嫩芽在阳光、蓝天，沃土的关爱下茁壮成长，我们一年级的小学生也在学校的关爱下健康成长，创造美好的明天。
篇二:《小学班徽设计及解读》
手 阳 班
解读：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。 班名：手 阳 班
班训：读书造就未来，知识改变命运。
我们的约定：让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍。时刻牢记，一分耕耘，一分收获。踏踏实实，迎难而进。
六年级四班{小学班徽设计说明}.
小蜜蜂
解读：班徽图案以小蜜蜂和书本构成，象征我们要像小蜜蜂一样勤奋好学。
班名：小蜜蜂
班训：乐读勤学
我们的约定：勤奋是一只小蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
一年级四班{小学班徽设计说明}.
启明星
解读：班徽图案以双手和一群孩子组成，象征我们要用双手托起一颗颗未来星。
班名：启明星
班训：团结向上 笃学明辨 相亲相爱 超越梦想{小学班徽设计说明}.
我们的约定：爱心是我们的双手，能帮助你走向辉煌的明天。
四年级四班
起航班
解读：班徽图案以大海和随风扬起的帆组成，象征小朋友们在知识的海洋里采颉。
班名：起航班
班训：把握今天 精彩明天
我们的约定：鸿鹄展翅，放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。
五年级四班
篇三:《南湖中园小学部分班徽设计理念》
南湖中园小学部分班徽设计理念
一1班：班徽中一本翻开的书代表我们在知识的海洋遨游，两个手拉手向前奔跑的孩子，体现了学校既是知识的海洋，又是快乐的园地，突出了我们班是个团结、互助、友爱的集体，同时书下面的笑脸又代表我们是个快乐的集体。{小学班徽设计说明}.
【班主任：陈红波】
三2班：班徽中红色的博士帽加上微微曲折线条，构成了我们班的班徽，代表一批批莘莘学子在知识的海洋中自由快乐的遨游。知识就是力量，有了知识的我们会更智慧的有自信。博士帽底下挂着的正是一盏智慧的明灯，放射出耀眼的光芒。加上我们心中的自信，我们会成为祖国的栋梁。
【班主任：张菊】{小学班徽设计说明}.
三4班：班徽由三部分组成，太阳象征学校、父母、会、教师在他们的哺育下，一株株小苗茁壮成长。书代表学习，叶片代表社会。孩子们在书海中，在学校中可以获得更多的知识。
【班主任：王桂霜】
五2班：班徽中灰色的圆代表紧密团结的班集体，熊熊燃烧的火炬代表全体学生充满活力，让激情的火炬照亮同学们美好的前程，火炬中间的球体代表同学们仅仅团结在班主任周围。一本翻开的书寓意着同学们积极的求学和进取的精神。
【班主任：王春梅】
五4班{小学班徽设计说明}.
：班徽由书和红色的纽带组成。书能使人明理、聪慧，从书中能学到更多的知识，鼓励学生多读书、代表快乐、团结的红丝带，组成了我们的集体。
【班主任：石兰】
六
2班：我们班的班徽外圈是一个大圆，代表学校。里面的小圆代表班级圆形代表团结，绿色代表健康、和谐、图中的小女孩正在专心致志的读书，这本书又像小苗在知识的沃土中成长，又像一只展翅翱翔的海鸥。表示我们自由、快乐的学习、成长。
【班主任：臧淑燕】
篇四:《三年级班徽设计方案》
三 年 级 班 徽
班徽《手拉手》 ：
全班同学手拉手，在这个健康快乐，阳光向上的班级中，互帮互助，一起前行，共同学习，一起成长，团结协作，一起进步！
篇五:《班徽设计详解》
班 徽 设 计 详 解
班级名称：富裕县实验小学一年一班
创意班名：远航班
班徽寓意：
童年的梦想如风帆指引我们远航，扬起童梦之帆，点燃扬帆远航的激情，享受乘风破浪，在风雨中拼搏的畅快，历练出象海一样博大的胸怀；学海无涯,让我们一（1）班这艘小帆船在老师的带领下团结奋进，自律自强，顽强拼搏，永不放弃。在千帆竞发、百舸争流的的海面，我们将奋力划动双桨，穿波峰越浪谷，驶向成功的彼岸，去追求童年纯真的梦想。
篇六:《5、1：班徽设计说明》
五年一班 班徽设计
一、设计图：
二、设计尺寸：
60×40（厘米）
三、设计说明：
红色的圆表示太阳，喻祖国的教育事业。左边6个叠加的椭圆表示叶子，6个叶子表示6个年级，右边1个椭圆也表示叶子，代表1班。可读作一· 一班，二· 一班，三· 一班，四· 一班，五· 一班，六· 一班。
整体构图为绿色的叶子在阳光下展开，又似红花绿叶，喻学生在祖国的阳光下茁壮成长。
篇七:《小学墙壁和班徽设计》
小学班主任班级管理—班级墙壁和班徽设计
—。班级墙壁装饰 1班训—
(1) 只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹
(2) 凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
司马光警枕励志。司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪
（3）教育是认知发展的陶冶过程，就是创造条件，促使儿童与外界相互作用，使认知结构不断成熟和发展的过程。因此，教育目的不在于 增加儿童多少知识，而在于使儿童的认知结构得到发展，把内心潜在的发明和发展的可能性表现出来。作为老师，我们应该去赏识学生，去鼓励他们，让他们的潜能得到最大程度地发展，要让他们知道没有什么是不可能的。
2.黑板报
（1）黑板报主题——合作〃共赢〃守法，它的各个版块是：合作实现共赢，做个知法守法的小公民，快乐学习法，每日之事
（3）黑板报的解析：合作实现共赢这个版块通过一系列的故事和名人名言的介绍旨在教育学生要懂得团结互助，同学之间要互相关心互相爱护，才能有利于自己和他人的进步实现共赢。做个知法守法的小公民通过实例和一些法律常识的介绍，从小培养孩子的法律意识，以便长大后做个合格的好公民。快乐学习法这个版块总结了学生们提出的能快乐学习的方法，可便全班同学学习。每日之事将每天要做的事都写下来，避免同学们忘记。
3 书画作品
（1）两幅书法条幅和两幅国画山水
（2）墙壁装饰内容：左墙壁（一书法条幅—孔子的名言：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之和一幅古代的国画山水画）；右墙壁（一刘备的名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人和一幅现代的水墨画）。
（3）装饰这样作品的理由：孔子的那幅名人名言是讲学习的态度，教育学生学习要不耻下问，选择人家好的方面来学习，看到别人不好的方面就改掉自身类似的毛病，才能获得进步。刘备的那句名言是将处世态度的，不能因为那坏事小就觉得做了也没事，不要因为那好事太小而不做，这才是贤德的人。通过这两幅书法条幅旨在强调学生的学习处事态度。两幅国画山水画通过古今的对比，让同学们领悟国画的魅力和在中国文化中接受熏陶。
4 小红花榜
（1）奖励的项目有：好人好事，值日，考勤，升旗，这样设立是为了提高学生的积极性和爱心，也让他们能养成爱劳动注重仪表的好习惯
（2）奖励标准：一周之中好事做了5件或以上就可以得到5朵小红花，下周就可以得到做一天班长的奖励，轮到自己做值日并且连续两次都能做得很好，就可以得到两朵小红花，并且每人可以得到一颗棒棒糖的奖励，一周之中如果每天都能不迟到不早退，考勤这项就可以得到满分，即五朵小红花，就可以得到做小组长一周的奖励，每次升旗如果穿校服戴红领巾了，就奖励一朵小红花，忘掉一项就要扣掉一朵。周五来一次总结看看有哪些同学符合标准再给予奖励，下周重新开始计数。
（3）支持该小红花榜的教育理念是：教师在教育过程中起主导作用。教师承担的责任是教书育人，要引导学生，使其智能得到发展形成良好思想品德，培养优良的身心素质，尊重学生的主动精神，让学生在活动中得到锻炼和发展。
二 班徽
班徽的解释：这幅画画的是一个翘起大拇指的拳头后面有一对翅膀。一对翅膀像一个“一”字，翘起大拇指的拳头似一个“6”字，代表着我们是一（6）班。同时，翘起的大拇指说明我们一（6）班是个优秀的班级，也说明一（6）班的同学是积极向上的，其他四指合并在一起，代表着6班的同学是团结友爱的。翅膀寓示着我们会展翅高飞，飞向自己的理想的彼岸。
余丹桂 08小教数学班200812201145
篇八:《小学班徽设计比赛》
小学班徽设计比赛
活动目的：
为了促进班级文化建设和凸现班级特色，增强班级荣誉感和凝聚力，展示个性特点，特举行班徽设计比赛。
参加对象：
一年级到六年级选两个学生参加，采用现场设计。
设计要求：
班徽要求设计出标识，有寓意，图意颜色及其选择原因，只能手工绘制。
参加时间：
2009年12月14日——2009年12月16日
活动安排：
篇九:《四年级班名班徽设计》
四年级
班名：乐学班
班徽：
班主任寄语：我学习，我成长，我快乐！
篇十:《班徽设计理念》
班徽设计理念
我设计的班徽上的两只猴子是：一只是漂亮的“女”猴子，她热爱学习。另一只是调皮的“男”猴子，他还在地上打倒立，像不像我们班上的顽皮的男同学呢？最有意思的是：两只猴子手里各拿了一根“金箍棒”，正好表示“11”，不是全校唯一的“11”班吗？
班徽的轮廓是一只青红的桃子。桃尖是红色的，桃子大部分是粉红色，桃子的底部是青色的。它代表着我们只有一点点成熟，正从青涩走向小小的成熟。我们要以点点的长大，成熟。很可爱的颜色。
叶片上写着“十一十一，勇争第一。”当然就是我们全班的心声，它也是我们运动会的口号。它激励着我们每次运动会都是第一。我希望我们的学习也是一样的。“十一十一，勇争第一。”