【 – 小学作文】
篇一:《小学生四年级心得体会》
篇一：小学四年级语文教学心得体会
小学
四年级语文教学心得体会
作为一个小学四年
级的语文老师“兴趣教学”尤为重要。在新课教学和复习课教学中采取的兴趣教学略有不同，
在新课，同学们普遍存在极大的阅读兴趣，但面临的阅读困难也很大，主要是学生挖掘不出
课文中的内涵。
首先要强化生字学
习，理解课文中词语的意思。其次，在语句的理解上也存在困难，以低年级学生的语文知识
沉淀来看，真是少之甚少的，因此经常遇到一些不易理解的语句。那么教师要让学生反复朗
读，联系上下文理解语句的意思。对于课文的大意以及作者的思想感情这些需要深入探究的
知识，同学们在经过表面阅读以后是无法挖掘出其精髓的。那么老师要引导学生找出重点句
子体会其中的内涵。上好一门语文课既是一门科学，又是一门艺术，关键看你怎么设计怎么
安排了，其中的学问不是一朝一夕能够领略尽的，作为一名小学教师，任重而道远。
篇二：小学四年级家务心得体会及照片
我为
妈妈捶背
龙山小学 四年级
二班 张峰
峰
啊，
你多
按一
会
儿，
保持
这种
力度，按到我睡觉，
好不好？”我回答：
“好呀，吗，你就放一百个
心吧，我绝对不会停止的。你看电视吧。”于是，我就像复习功课一样，又捶了起来，就是顺
序颠倒了。我先捶了捶背，再揉了揉肩，按摩了一遍又一遍。
我按着按着，不一
会儿，就听到好粗重的呼吸声。原来在我小手反复的按摩下，妈妈不知不觉地睡着了，脸上
还带着幸福的微笑。看着我的妈妈睡着的样子，我想：原来为妈妈捶背，我也会有一种幸福
的感觉。{小学四年心得体会作文}.
自己刷鞋子
龙山小学 四年
级二班 律政秀
寒假的一天，天气
格外晴朗，妈妈正在洗被单、被罩，忙的不可开交。看到这么忙碌的场面，我也想帮妈妈做
些力所能及的事情。
我看见家里的鞋脏了，于是我拿了一个盆，将脏拖鞋放入盆中，并倒入干净的水，直到漫过
拖鞋为止。
鞋子大约泡了10
分钟，我就迫不及待的拿着绿色的鞋刷开始刷了起来。我先刷了鞋里、鞋面，最后刷鞋底，
特别脏的地方我放点洗衣粉刷。一开始刷鞋我觉得挺有意思，可是刷着刷着我的小胳膊就酸
了，看看还有那么多鞋子没刷呢，这可怎么办呀！我有点着急不想刷了，妈妈看见了笑着对
我说：“孩子，无论做什么事情都要有认真的态度和不达目的不罢休的毅力。”听了妈妈的话，
我忽然间感觉不累了。在我的努力下，五颜六色的拖鞋都刷干净了，整整摆了一盆，
看着这些刷干净的鞋子，我很开心！
通过这次做家务，
让我感受到世上无难事，只怕有心人。我长大了，应该主动帮爸爸妈妈做一些力所能及的家
务。
篇三：小学四年级班主任班级管理心得体会
班主任班级管理心得体会
一个班级就是一个
集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。
尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就
本学期本班的班级管理方面，谈以下几点心得体会： 其一，人人参与班级管理，让学生成为
班级的主人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每
一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣传部长、图书管
理员等，每个部长都有几个委员辅助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力
把工作做好。
其二，培养小干部，
成立班级核心管理机构。魏书生说：每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、
为集体负责任、做事的欲望，我们及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到
满足与发展，责任感才能越来越强，做事能力才会增长。这是一种信任关系，也是培养孩子
能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期初，我和辛老师特别召开了一次班干部竞选大
会，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精
彩演说，最后由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，
就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫
时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。
我相信，只要我们
全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！
篇四：小学四年级下册语文教学心得体会
小学
四年级下册语文教学心得体会
尚燕
作为一名初次涉足
小学四年级语文教学的教师，看到一张张纯真童稚的笑脸，听到一声声清脆响亮的“老师好”，
抚摸着一页页承载着无数知识的课本??我深感责任重大—-这就是我的学生，这就是我的班
级，这就是我将昼夜辛勤地去努力并培育其茁壮成长的孩子们！我知道上课时老师的每一个
动作，每一个眼神，课堂上的思想变化等等，都能体现出一个老师的水平。要想成为一名出
色的老师并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奋学习，努力提高自己，才能更上一
层楼！下面是我在四年级语文教学时的一些感想。 兴趣是最好的老师，在小学语文教学
中，“兴趣教学”尤为重要。在新课教学和复习课教学中采取的兴趣教学又略有不同，在新课，
低年级的同学们普遍存在极大的阅读兴趣，但面临的阅读困难也很大。
首先，生字关就是
一大障碍关，学过的生字词刚刚忘掉了，新的生字词又出现了，这都是学生阅读的障碍，所
以要强化生字学习。
其次，在语句的理
解上也存在困难，以低年级学生的语文知识沉淀来看，真是少之甚少的，因此经常遇到一些
不易理解的语句。
第三，对于课文的
大意以及作者的思想感情这些需要深入探究的知识，同学们在经过表面阅读以后是无法挖掘
出其精髓的。
这些问题都需要在
课堂上得到妥善解决，兴趣教学在其中起到一个非常重要的作用，在课堂的导入部分，要最
大限度地提高学生的兴趣，可以通过一首与文章密切相关的儿童歌曲或一个小游戏来导入课
文，紧接着在教学过程中要密切关注学生的思维变化，以一种适应青少年心理的方式来完成
教学过程，切忌繁冗拖沓。
上好一门课既是一门科学，又是一门艺术，关键看你怎么设计怎么安排了，其中的学问不是
一朝一夕能够领略尽的，作为一名年轻教师，我要学的东西还有很多很多。
篇五：浅谈小学四年级数学教学工作中的心得体会
小学
四年级数学教学工作心得体会
李松云
小学四年级学生的
特点天真、活泼、好动、爱表现、,爱好广泛、求知欲旺盛。但注意力的时间相对较短，也让
许多的老师头疼。所以，如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生
浓厚的兴趣至关重要。
兴趣是学生可持续
学习的一个支点，同时也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、
富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是
形成良好课堂气氛的基础。宽容能为学生创造温馨和谐的学习环境；赏识更能为学生兴趣之
火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚
至对某一问题的看法都会自觉不自觉地进行评价，作出信任或不信任的判断和亲近或不亲近
的情感反应，甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来，对教师没有好感也就不想学
他教的课。
在新课程改革的理
论指导下，我们一直在实践中思考、探索并取得了良好的教学效果。下面，我结合教学 实践
谈一谈自己肤浅的体会。
一、改革教法，为
学生的学习指航。
1、课堂前置，将课
堂上要学习知识提前让学生知道、了解、学习，也就是预习，虽然三年级时，我们已开始了
预习，效果还是不错，到了四年级有所放松，甚至停滞。
一个原因是老师没有把预习作为学习的重要内容，没有在思想上放在重要位置上，总是担心
同学没有预习或预习不透彻，总是放不开手，课堂上还是要从前到后完完整整的讲解，这样
预习的作用只是让认真预习的学生重复学习了一遍，不认真预习的同学应付一下，这样在孩
子的心目中就势必形成预习不预习一个样，反正老师上课还要讲的，因此，预习时个别学生
来说就流于形式。另一个原因是没有有效及时的检查形式。对于预习作业只限于预习本上的
检查批改等，只能了解会的人有多少，不能了解不会的有多少，对于孩子到底自学会了多少。
还存在哪些问题疑难还是未知，所以，对课堂的指导意义不大，所以，本期打算重视预习，
改变预习方式，将课堂知识前置，每天新课预习要求有三，其 一，阅读数学教材，将例题读
通、读清、读懂，其二，谈谈我们的收获，我知道了要写出答案，其三，要试着做后面配套
的习题，其四，我的疑问困惑是什么?检测方式：先出几道本课的检测题，让学生试做，有多
少人作对，有多少人做错一目了然，问题处在的地方也暴露出来了，针对问题以及预习中学
生的疑难才进行知识的讲解，这样才能在错误中找到根源，在疑难处点拨达到画龙点睛之效，
也给学生留下深刻牢固的印象，并且不仅知道什么样是正确的，还能知道什么样就会错误，
从而达到举一反三，触类旁通之效，同时，当堂纠正预习中的错误以加深理解，巩固强化知
识。课堂的精讲，势必会给学生留下多练的课堂空间，所以增加课堂容量将是我的改革教法
的第二步。
2、提升课堂。就像作文一样结尾处的升华将会使文章大增色彩，所以每堂课基本联系已在预
习中解决了，剩下的时间，就要给孩子增加习题的难度变化题型，提升知识的容量，以增强
孩子的灵活应变能力，和举一反三应用能力，这样才能提升课堂，提升知识容量，达到学一
而应千变之效，避免课堂上知识看似学会了，而考试考不了好成绩，总的没有学过这类题，
其实真正是没有学透、学活、学用。
3、激活课堂。课堂
要活起来，则要有新意，所以在教学中要将问题情境化，将规律法则幽默化（搬家交换、四{小学四年心得体会作文}.
则混和运算），风趣化，将题中的数量关系直观化（画线段图），将问题情景化等多种形式，
使课堂充满活力，充满情趣，以活灵活现的方式呈现给孩子，让孩子从直观形象深刻理解其
中的道理、内涵。
二、创新学法，为
提高学习成绩指路引航。
自古以来，都认为
数学是理性的思考，其实不全对，数学中也充满着表现的感知和做题的技巧，它是一个读—
思—做三者的有机结合，所以在学法上，我本期打算从三个方面去做：
1、读数学。语文书
是读出来，其实数学也是读出来的，首先，读数学书，所有的知识，内涵都包容在数学书里
面，可过去我们有谁仔细的去阅读过，去思考过。书中的每一句话都是编者对知识的重点概
括，每一个问题都是点睛之笔。如果孩子仔细去品读，读通每一句话，读懂每一个知识点，
读清每一个逻辑关系，那么你一定能学会、学好。引导孩子去仔细认真的去读数学书、多读
数学书，是引导学生学习的一个改变，要体现在课堂上，体现在预习中。
其次是读数学题，题读三遍，其义自见，读是思的前提，题都读不懂，头脑中就没有一个清
晰的印象，无从下手，所以，读题三遍是我以前的解决问题的要求，今后要扩展范围，填空
题，判断题，选择题都要多读，要读出重点，读出出题的意图（如：250÷8这个算式中余数{小学四年心得体会作文}.
最大为几？），读出答案（259除以45与36的和，商是多少）那么你绝对不会做错。
2、做数学。数学知
识应用于习题才能称得上是真正的学会了，而好多孩子往往是单一的知识点都学会了，而变
为习题则不会做了，或做错了，就是因为他们没有掌握做题的能力，做数学题是有技巧的，
填空题，找准关键字词。判断题，看重点词是否有，（如：在同一平面内，两条不相交直线互
相平行），举特殊的例子，举反例。找理由，选择题，推理法，排除法。文字题，分段法。解
决问题，数量关系分析法，画线段图法等，让学生逐渐掌握做题的技巧和策略，那么学生不
仅将知识点更能将知识串成线，练成面，拼成体，综合运用，灵活运用。
3、思数学。理性的
思考仍是数学学习的主旋律，所以要想让孩子真正的学会学习，就得让孩子学会思考，自己
去发动脑筋，发动思维，想每一句话的含义，理清题中的来龙去脉，为促进孩子思考，本期
我将以“讲数学，争当小老师”活动为契机，每天做完作业后，将作业完成好向老师或组长
讲解一遍，自己的做题方法和思路，训练思维，巩固理解，达到真正的理解学会。
三、强化习惯，为
数学学习保驾护航。{小学四年心得体会作文}.
习惯好坏对孩子的学习起着重要的作用，好习惯小到取得一个好成绩，达到受益终生，坏习
惯则开领孩子走向懒散，马虎的深渊，越陷越深，所以，良好的计算习惯，作业习惯，补错
习惯，做题习惯，等仍需不断加强，巩固，使孩子从细节做起，从基础做起，为学好数学取
得好成绩打好基础，保驾护航。 另外，培优补差也是一项重点工作，班级中 两极分化比较
严重，对于优等生鼓励去攻克难度更大思维含量更高的习题，对于潜能生则实行优先辅导、
优先提问、优先作业批改的三优先政策努力缩小差距，使其迎头赶上，使我们每个孩子齐头
并进，共同发展。
篇二:《四年级心得体会》
四年级上册数学教材培训心得体会
曹欢欢 2015年9月19日下午，我参加了临沂第三实验学校所组织的人教版四年级上册数学的教材培训活动，由三位教师分别对这册教材进行了讲解和分析，这次活动使我对四年级上册数学这一本教材有了更深入的认识和了解，使我获益匪浅。下面呢，我就根据以下几个方面谈谈我的收获。
首先是第一单元，大数的认识，这一单元主要是让学生掌握亿以内，以上的数的读，写，难点是带零的数的读写，这次学习，使我更好的区分了数位和计数单位的概念，也让我学会很多好的，有效的读，写数