【 – 小学作文】
篇一:《对孩子正确的鼓励是很重要的!》
昨天才抽空把一年级小朋友的绘画作品整理出来，把部分小朋友的作品扫描出来上传到网上给大家欣赏一下，同时我想这也是对我们小朋友的一种激励！今天上午我在一（2）班讲完课，准备让小朋友们画画前，故意打开校园网让他们观看了自己的作品，并让其他小朋友为这些作品的小作者拍手祝贺。果然，孩子们看了好激动哦，从他们的表情中我能看出，那些作品上了网的孩子心里很高兴，没上的孩子也为他们高兴，但同时心里已经暗暗下定决心这节课要把画画好，争取也能放到网上。其中，有个叫高海博的小朋友有两幅作品都放在网上了，我就和全班同学讲：“小朋友们你们要加油啊，咱们今天和高海博小朋友比一比，看看有哪些小朋友的作品能够放到网上去”。你还别说，这种鼓励对小朋友们很有用，也很重要，这堂课每个小朋友都画的非常认真，包括平时上课不好好画的几个小捣蛋儿都能安静的坐在那儿画起来，还有个小捣蛋儿已经画的很进步了，但还是主动跑过来问我：“老师，你觉得我还应该加点什么呢？”我认真给他讲完之后，心里就想：谢谢你宝贝，你今天的表现让老师感到非常欣慰，更有的小朋友要求主动给大家讲讲他的画。
篇二:《对孩子鼓励的话》
对孩子鼓励的话
1、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！
2、你真行！一次比一次有进步！
3、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
4、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
5、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
7、你这种探索学习方式很值得我们学习。
8、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
9、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
10、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老师真为你感到骄傲！
11、你在学习上这种尝试精神很可贵。
12、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。
13、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
14、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
15、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。
16、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。
17、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！
18、你提的问题很有价值，都快成小老师了。
19、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！
20、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
21、你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。{对孩子的希望和鼓励}.
22、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！
23、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
24、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
25、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。
26、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
27、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
28、你认识的字真多，真是"识字大王"啊！
29、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！
30、你能勇敢地站起来回答，有进步！
31、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！
32、你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，
33、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
34、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
35、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
36、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
37、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
38、你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
39、你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。
40、你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？
41、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。
42、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！{对孩子的希望和鼓励}.
43、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
44、你敢天发言，是一个真正的男子汉。
45、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
46、你的作业又进步了，再整齐点会更好！{对孩子的希望和鼓励}.
47、你的作业有进步了，加油啊！
48、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。
49、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。
50、你的字如果再大点会更漂亮！
51、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
52、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
53、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
54、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
55、你的想法真不错，向你学习。
56、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
57、你的想法很好，希望你做得更好。
58、你的数字写得比老师写得还漂亮。
59、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、
60、你的声音真好听，能再大点声吗？
61、你的努力已获得同学们和老师的充分肯定，若能认真想想自己存在的不足，并下决心改正，距离你理想的目标就更近了。孩子，继续努力吧！
62、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！
63、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
64、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！
65、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。
66、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
67、你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
68、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
69、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！
70、没关系，说得很好，再来一遍好吗？
71、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
72、老师真想在下节课看到你更出色的表现！
73、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
74、老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。
75、老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。 76、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
77、拉着你的小手，看着你无瑕的面孔，我心里多么快乐！
78、肯动脑筋，会使你更加聪明。
79、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
80、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。{对孩子的希望和鼓励}.
81、进步很大，希望你更上一层楼。
82、活泼可爱、真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大意也使你成为一个小淘气，能改一改吗？
83、虎头虎脑的样子，急匆匆的性子，机机灵灵的小脑瓜子，小伙子除了要有这些特点，也需要踏踏实实地学习，谦谦虚虚地做人。
84、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！
85、孩子，辛苦了！谢谢你为班集体付出的劳动！
86、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。
87、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！
88、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。
89、孩子，老师非常羡慕你们，珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧！
90、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。
91、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
92、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
93、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
94、成功是属于最有力量的人。在这里，“力量”是指有文化、有知识、有能力。
95、不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
96、不要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待一个美好的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！
97、比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
98、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！
99、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！
100、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
101、“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。
102、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。
103、自信是迈向成功的第一步。
104、自信，是迈向成功的第一步。
105、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
篇三:《对待孩子要多加鼓励 随笔》
对待孩子要多加鼓励
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
只要我们从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。“你刚刚学画时，连笔都拿不住的，现在已经会画手绢了。”“你这次做得比上次好多了。”孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。有意识的表扬，对与幼儿良好学习行为的养成无疑有着积极意义。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中学习知识，这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的学习积极性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要讲明劳动的意义，大力表扬前者，对后者既不批评又不纵容，而是诸如此说：“**平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没全发挥出来，希望**成为小朋友中最能干一位。”这么一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又培养了幼儿从小热爱劳动的好习惯。
对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。他们从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。
小班教师随笔——关爱幼儿午睡
现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。
就拿我班的葛詹帅小朋友来说，刚上幼儿园的时候他总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从他家长口中知道平时午睡他妈妈都会抱着他陪在他身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着他他才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与他沟通，每当午睡的时候我会陪在他身边，摸摸他的头，而他就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着
他，这样慢慢的他开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
篇四:《给孩子适当的鼓励》
教学随笔
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好，很高兴和大家分享我在教育教学中的小故事，我今天分享的题目是《给孩子适当的鼓励和表扬》。
在上学期我很荣幸地加入二小这个大家庭，任教一四班的数学和副班主任，对于我，刚开始我想对于教初中的我来说，教小学应该得心应手，可是并不以为然，于是我通过学习谢青老师和赵晓梅老师的课堂教学，以及在班主任罗莉老师那里我学会了如何表扬和鼓励小朋友，上课如何让小朋友专心听讲，认真对待自己作业的方法。在数学课堂上，廖粒行小朋友是一个特别调皮的孩子，刚刚带上他两个月，我就发现他是班里让人头疼的一个。尤其是上课总是不能认真听课，一节课不知得提醒他几次，可你刚刚提醒过他，一转身，他说不定就掏出卡片和别人嬉笑，或者做纸飞机，真是哭笑不得却也“无能为力”。 有一天上课，一进教室上数学课，我就傻眼了，进去小朋友们都像炸开了锅一样，聊的聊天，玩的玩自己的，根本不怎么理会我。而我发现他最先安静下来。于是不经意地随口表扬了他：“最先坐好了的是廖粒行小朋友！”顷刻间，所有同学的目光都集中在他身上。廖粒行小朋友呢，这一刻的样子真可爱！一脸喜滋滋的表情，又刻意地挺挺腰，坐得直直的。 其他的小朋友立马安静下来，坐得直直的，认真听起课来了，过了半节课，孩子们的注意力有些难以集中了。低年级的孩子就是这样，组织教学也成了一个重要环节。我停下来，眼光扫过全班，小行真机灵，会意般地坐好了，让我
如何不表扬他“小行今天表现最好了，听课听得最认真！”瞧他坐的更好了！
第二天上课，他依然看到我注视的目光便坐得直直的。我又接连表扬了他。在这以后的一段时间，他的表现让我刮目相看，是前面所有批评都没有达到过的效果。
噢，表扬令他如此可爱！
当然，对于调皮的孩子，这样的鼓励和表扬也并不能让他的良好表现坚持下去，但是，给我的启示是，只有抓住学生在课堂上那一刻的心理需求，合理运用评价方式，而不是一味的批评指责，才能不断激发学生的学习兴趣，使课堂更加有效。
还有一位比较内敛的小朋友，他叫龙金洲，上课时，我把简单的题就抽一些比较内向，不愿意举手回答问题的小朋友，他第一次比较羞涩的举起自己的小手，由于有点紧张就有点结巴了，回答问题也没回答清楚，同学们就取笑他，他的脸立马就红了，就更不知所措，于是我说，没关系，慢慢来，，有勇气举手回答问题，已经很棒了，如果你