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小学生四年级作文看日出 四年级日出作文400字

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

篇一:《小学四年级作文500字:看日出》

看日出 浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学四(2)诸宇锋 今天是我们来到普渡山的第二天。早上,我睡得正香,还在做好梦,妈妈就来叫我起床。我

睁只眼闭只眼,睡意朦胧地说:“干什么怎么早叫我起床?我还没睡醒呢!”说完我又闭上眼

睛。妈妈轻声说:“那你就慢慢睡吧。我去看日出了!”“真的?”我立刻来精神了,一点睡意

都没有了。我一骨碌翻身下床,刷牙、洗脸、穿衣服。穿衣服时,我迫不及待地问:“什么时

候走?我等不及了。”妈妈说:“快做准备,马上出发。”路上,我又蹦又跳,又笑又叫,高兴

得不得了。离海滩不远,我再也忍不住了,挣脱妈妈拉我的手,飞快地向海滩跑去。只见海

浪滔滔滚来,我急忙向后退。妈妈也来了,叫我脱下鞋子到海水里去玩。我连忙脱下鞋子进

入海水中去,享受大海的乐趣。六点多了,太阳还没有出来。奇怪了。说不定今天太阳不出

来了。我想:算了,看起来今天没有这眼福了,还是尽情地玩水吧!站在海边上望着一望无

际的大海,心里真是舒畅。后来,太阳还是没有出来。听人说今天阴天,太阳不会出来了,

我们只好到别处去玩了。虽然没有看到大海,但是我一点也不觉得遗憾,而且我会永远记住

这一刻的。 指导教师:冯永康

篇二:《小学作文:日出》

日出

为了看日出,我常常早起,那时天还没有大亮,周围很静。

过了一会儿,东方出现了一道红霞,便目不转眼睛的那儿。眨眼间,红霞变成了粉红色,天上的云彩逐渐散开。突然,慢慢拉长。不知谁说了一声:“太阳快出来了。”不久,太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间,红是红得很,却没有那耀眼的亮光,使人能用肉眼去看。大地妈妈舍不得让太阳离开她,使劲儿把太阳往下拉,因此,太阳只能徐徐上升。大约过了二十分钟,太阳终于挣脱了大地他*的怀抱,在崇山俊岭之间冉冉升起,真像个大红球,又像气得涨红了脸。 天空的云朵顿时被镶嵌上了一道金光闪闪的边,浩瀚的云海经阳光一照,色彩斑斓,熠熠发光。小河中倒映出来的太阳,此时已不是那么红艳,射出的光芒让大地万物苏醒,使大地生气勃勃,焕然一新。我感叹不已,赞美这如诗如画的人间仙境。

日出,代表新的一天开始;日出,充满光明;日出,充满希望! 这不是美丽的奇观吗?

篇三:《小学四年级作文400字:日出》

早上我和妈妈起了个大早,准备看日出。清晨,凉风习习,显然已经到了中秋时节。天空蓝盈盈的,飘着几丝白云,此时已是六点四十分。我们登上二楼屋顶,准备看日出。东边的山头上呈现出一片鱼肚白;几缕金黄色的云朵像棉絮浮在空中。我等了大约三分钟,还是不见太阳出来。山头慢慢变为粉红,过了一会儿,又变为绯红就是不见太阳出来。我等得不耐烦了,抬头欣赏天上的云彩。突然妈妈大叫一声:“太阳出来了!”我忙转过头来,果然,太阳露出了少半边脸,此时已是六点四十几分。太阳明晃晃的,光芒四射,照得人睁不开眼睛,它像一位害羞的小姑娘,又像一个被线牵着的橘黄色气球,慢慢地,一点一点地上升,大约过了三分钟,才露出整个笑脸。太阳放射出绚丽光芒,屋顶、树梢、田野都成金色的了,还有我们的脸庞空气顿时变得暖和起来,整个大地沐浴在灿烂的阳光中。不经意间,路上的行人多了起来。人们东来西往,新的一天又开始了。

篇四:《小学作文:日出》

{小学生四年级作文看日出}.

日出

不知不觉,天空已经蒙蒙亮了,天上还留着几颗星星,寂静笼罩着整个大地。

过了一会儿,一道红光划过天空,东方出现了鱼肚白,星星渐渐隐去,云朵脱掉了黑衣,来迎接太阳。开始太阳像一个害羞的小姑娘,只露出了小半边脸,把全世界都照红了,红的树,红的云,红的天空……呈现在眼前一片红色的画面。接着,太阳露出了一半,天空披上了蓝大衣,这时的太阳像一个红红的大苹果,让人见了就想吃。 又过了一会儿,太阳的胆子变大了,升出了一大半,俯视着大地,这时的太阳像一颗耀眼的钻石,给大地光彩。{小学生四年级作文看日出}.

太阳还在慢慢地向上爬,几只小鸟在空中欢呼起来,好像是在迎接太阳。

后来,太阳享有什么高兴事似的,一蹦三尺高,一下子从地平线上跳了出来,在太阳升起的一刹那,小草探出了小脑袋,小花绽开了笑容,人们开始劳动……全世界的生命都开始劳动起来。这时的太阳是橘红色的,圆溜溜的,可爱极了,虽然不向中午的太阳那么耀眼,但太阳还是努力的把光芒照给大地。

又过了几个小时,太阳已经不再那么红,而是金光四射,用她那璀璨耀眼的光芒照亮大地,比刚才要神气得多。

晨雾散了,太阳升了起来,伴随着缕缕金光,我也该回家了。

篇五:《小学四年级寒假作文:黄山看日出》

黄山看日出

我爬过北京宏伟壮观的万里长城,旅游过安徽年代悠久的宏村,顽耍过南京小巧玲珑的雨花石,但我最喜欢的却是黄山的云海日出。它深深地印烙在我的脑海里,久久不能忘记! 一月份的黄山,日出时间大约在7点,我们6点就从宾馆动身,那时候天还没亮,一路上去只能靠着月光和星星来看清脚下的台阶,大约过了半个小时,我们到达了黄山最好观赏日出的地方光明顶。原以为我们来的已挺早了,没想到观台上却站满了人,每个人手里都拿着相机,有的乃至还支起了三脚架。我们三个小朋友从大人们的缝隙中挤到了最前面,扶着栏杆站着,翘首东方,等待着日出。大约6点45分,东方出现一条红黄相间的彩带,天和云海被彩带分成了两半,渐渐地,彩带越来越亮,越来越红,远处的山峦也越来越清楚起来,那条彩带就似乎是给群山穿的一件华丽的纱丽一般。忽然,有个人喊道:出来了,它出来了!我定睛一看,果然,云海像被扯开了一道口子,开口里蹦出来一个小红点,这个红点越来越大,越来越大,也越来越刺眼。仿佛有个奇异的东西,想迫不及待地跳出来展现给我们看。这时候,我连眼睛都不敢眨一下,生怕错过了太阳任何的一丝变化。

不一会儿,一个大火球猛地一跃而起,太阳终究出来了,它越来越亮,越来越大,越升越高太阳出来那一刻,万丈光芒,映红了连绵起伏的山峦,映红了挺立的苍松,映红了所有的人们。

我都看得入迷了,居然忘了拍下这美丽的风景。我赶忙拿出照相机,按下了快门。 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。黄山的日出果真是名不虚传,使人留连忘返。 长相忆,最忆安徽黄山之云海日出。

篇六:《四年级下册语文第六单元作文:乡村日出600字》

四年级下册语文第六单元作文:乡村日出600字

四年级下册语文第六单元作文:乡村日出600字 家乡的日出,气势虽大不如山上的日出气势磅礴,也不及海上日出的绚丽,但却有一种别样的美。

在日出之前,天空像是披了一块幕布,灰蒙蒙的一片,其中还点缀着点点的疏星,在这寂静的夜空中,倒格外显得美丽和明亮,让人心旷神怡。

我在这片寂静中等待着,等待着。不知什么时候起,大山那边的东方开始亮出微微的亮光。公鸡开始发出一声声嘹亮的长鸣,打破了这寂静的夜,提示着人们新的一天的来到。此时,夜幕也缓缓地被拉开了,天空逐渐明朗了起来,天空中的飘飘云朵,也换上了一身新装,褪去了一身的乌黑,穿上了有些透明的新衣,显得十分轻盈、飘渺。

过了一会儿,朝霞穿着新衣悄悄地走了出来,它的艳丽和绚烂征服了万物,立刻成为了主角,而云雾和大山衬托着它,构成了一幅优美的山村日出图。 这时,真正的主角——太阳,从大山后面探出了害羞脸。渐渐地大胆了起来,伸着半个脑袋四处张望,逐渐上升,天空中出现了一轮橘红色的太阳。

初升的太阳不及正午时分的热情,但是它更多有的是娇艳、绚丽,在蓝天白云下,使人看了神清气爽,令人深深地陶醉于其中,随着时间的过去,这时的太阳脱下了红衣裳,穿上了一件金黄色的新衣。

太阳把金色的阳光洒向大地,照耀着万物,阳光洒向屋顶上,也洒在了大片的农田上,洒在了辛勤劳作的农民身上。他们挥动着锄头,挥洒着汗水,开垦出一片片的新希望,迎来了新的一天。

没有刻意的装扮,也没有华丽的背景,家乡的日出却也有一种自然而独特的美!它令我陶醉!

篇七:《日出作文教案》

看日出作文教案

课 题 : 针对学生观察的日出景象,写一篇作文

教学要求: 1、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。

2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。 教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。

教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。{小学生四年级作文看日出}.

教具准备:有关的范文。

教学过程;

一、引入:同学们,我们每天都能看到日出,但你留意过日出吗?你知道日出时的美丽景象吗?今天我们就以看日出为题,写一篇关于日出美景的文章。(板:看日出)

二、回忆写景要求:

{小学生四年级作文看日出}.

1、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)

按一定顺序

2、汇报讨论结果;根据讨论板书: 抓特点{小学生四年级作文看日出}.

3、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

4、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

板书:清楚

4、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

板书:颜色 形态

气味 声音

5、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?

过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写日出的。

三、听范文、受启示、解疑团。

1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?

3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

比喻

板书: 拟人

4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。)

5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?

四、欣赏日出的美丽,感受美

过渡:小作者笔下的日出这么美丽,如果我们眼中的日出会是什么样子呢?

五、总结:

1、谈收获。

2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们眼中美丽的日出。

总板书:

多观察

按一定顺序 清楚

写景形态 颜色 比喻 生动

抓特点 拟人形象

篇八:《小学生四年级满分作文》

小学生四年级满分作文:吃西瓜的作文

{小学生四年级作文看日出}.

“哇,西瓜,太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑,翠绿色的表皮,有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么?”“想”同学们异口同声的回答,“好”现在我就给你们切,只见老师左手扶着瓜,右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半,粉红色的瓜瓤映入眼帘,随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜,“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了!”

“来来来,现在就吃,我可不会游泳哦!”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇!太好吃了,你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀,都现在了还装什么淑女呀?”我们都气坏了,把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的,“啊,不是吧老师,皮也要吃呀!”粘着满脸西瓜汁的同学说着,老师看这他笑了笑说:“反正不能浪费!”老师说着顺手递给我一个,我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁,“哇,好甜!”我发出了赞叹,清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了!”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口,“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑,这时,这位同学的西瓜已经见底了,可是不能浪费,于是他把西瓜扣到了脸上,西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁,而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 – 小学作文试题】

我是一名六年的小学生,虽然我才12岁,但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面,就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时,我立志要考上人民公安大学,做一名优秀的警校学员,我会努力学习每一门功课,掌握每样本领,为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。{小学生四年级作文看日出}.

在我22岁时,我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子,哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯,还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样,落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时,我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子,我们互敬互爱,组成一个幸福美满的家庭,哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长,不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时,我将会光荣地从工作岗位上退休,我将开始轻松自在的退休生活,每天可以去花鸟鱼市闲逛,养花养鱼,画画写字,推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步,看夕阳,享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候,我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生,也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样?我的人生设计还不错吧,我会朝着我的人生目标努力前进的,请大家也为我加油吧!

学生姓名:赵瀚杰 所在学校:中关村三小(万柳部) 六年级

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篇九:《小学作文看日出》

看日出

天还未亮,为了看日出,我们早早地登上山。站在山顶的我,仿佛置身于云海之中。

不久,天边出现了一点玫瑰色。突然,天空好像有一道银蛇似的光闪过,就这样来来回回闪了好几次。

这时,银蛇变成了金龙,在云海中闪烁着。瞬间,金龙把周围染成了令人目眩的明黄色。金龙闪着闪着就成了艳红色,就像一道红色的眉毛。

红眉渐渐变大了,变成了切半的西瓜,又由西瓜变成了圆盘,最后变成了红球。这个红球分为三个部分,上部分是艳红色,中部分是紫色,下部分是深红色。

霎时,远处的山峰相映,重峦叠嶂,扑朔迷离,两边的高山挤在一起,红绿相间,让人陶醉其中。

大家都陶醉在眼前的景色中,不知谁赞叹了一句:“啊,太美了,!就像置身于人间仙境。”

慢慢的,红球好像一个害羞的小姑娘,躲在了云层里不肯出来,她犹豫了一下,跳出云层。顿时,远处的景色仿佛被水洗了一般,变得无比清澈,又好像一位大师笔下的作品,好似带着一丝丝墨香。

我爱看日出,更爱美丽的大自然。

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