【 – 小学作文】
篇一:《一年级教师的心得体会》
一年级教师的心得体会
小学一年级的学生一踏进校门，面对的是陌生的环境，陌生的人。面对的是各种各样的约束自己的学校纪律、规章制度。如何使他们尽快适应小学的校园生活，如何使他们受到良好的启蒙教育，使他们在人生道路上迈出、迈好第一步，这是一件关系极大的事。
一、 热爱学生
儿童是人生重要的时期，而一年级则是重要时期中最重要的时期，一年级的孩子如何度过这个最关键的时期，在这期间由谁携手领路，在这期间生活在什么的环境，周围世界中哪些东西进入了他的心
灵，这一切将决定他们日后成长为什么样的人。
一年级的孩子，离开家庭、离开自己的父母亲人，来到学校，有一种陌生、惧怕、不安心理。这时候他们最需要得到教师的关怀、爱抚、呵护，需要同学之间和睦相处，互相帮助的学习、生活环境。只
有在这种环境下，孩子们才感到有安全感、快乐感。如果他们在冷漠
只有热爱孩子，成为孩子知心的朋友，才是真正的教育。只有在孩子的心里播下教师真爱的种子，才是我国教育真正的希望所在。教师对孩子的爱有多少，学生的亲和力就有多少，
学校的凝聚力就有多
一年级的教师应该把孩子看作是自己的朋友，和他们一起共享成功的喜悦和分担不幸的痛苦。我们教师的工作就是每天跟孩子们打交
道，跟孩子们打交道的过程是教师脑力劳动、体力劳动、心力劳动的综合。需要教师付出比其它年级更多的精力，更多的时间，更多的爱心。怎样才能成为孩子的朋友?我认为，教师在某种程度上使自己变成孩子，也就是设身处地为孩子着想。孩子常常有自己的大大小小的喜悦、烦恼、忧愁和不幸，往往他们这些在成年人看来，只是一些不足挂齿的小事。比如，谁把他的作业本搞脏了，谁拿了他的铅笔，谁叫他的花号名等，教师们应当设身处地替孩子们着想，为他们分担痛苦并给予帮助，最适当、最宝贵的帮助，就是同情和真诚的关怀。千万不要漠不关心、态度冷淡，更不要袖手旁观。如果教师能设身处地为孩子着想，孩子们就会感到能和你平起平坐，他们就会向你敞开心扉，就会向你倾吐他的心声，他们就把你当作自己的亲人，
那时候，
一年级的教师应该像对待自己的孩子一样关心学生。一年级的学生刚到学校什么都是陌生，有很多看似很简单，很容易做的事，对于他们就不是。比如学生的铅笔很容易弄断，不会削，课本很容易弄脏，不会保护，鼻涕流不知道擦，穿衣服不会扣，不知道什么时候该做什么，不该做什么等等，这些都有赖于我们教师去帮助，去引导。教师们最好就要用课余的时间帮助学生削削铅笔，帮助学生包装一下课本，帮助学生擦鼻涕，帮助学生扣衣扣等等。教师通过这些细微的帮助，向学生传递着一种亲人才能有的情感。
让学生感受到教师对他的
一年级教师的有声语言和无声语言都要亲切温柔，富有童趣。美
好的语言是塑造孩子心灵的最巧妙的手段。是任何东西都不可取代的一种手段。一年级教师的语言要真诚、鼓励、富有童趣。如“真好。”“太棒了!”“我相信你行。”“你有什么困难需要老师帮助吗?”“你做得太好了。”“你想得真快。”“你懂得很多。”、“今天你进步了。”、“没关系，再来。”教师的无声语言包括面部表情、动作。教师们应该脸带微笑，手抚摸孩子的头，拍拍孩子的肩，点头示意孩子，
拥抱孩子。
二、了解孩子
只有了解孩子，才能有针对性的进行教育。只有针对性的教育才是最好的教育。因此，
我们一年级教师要很好地了解一年级新生的各
1.了解他们的健康情况。特别是了解本班的孩子有没有先天性的残疾的毛病。比如：孩子的视力、听力、心血管系统等方面的疾病。教师应当根据孩子的健康状况采取特殊的教育方法。
还要配合家长把
2.了解他们的家庭情况。比如：家住在哪个街道，家庭教育状况，父母亲的姓名以及工作情况，家庭生活状况，家庭成员情况，然后分析这些情况，有哪些对孩子教育，对孩子成长有利的因素是哪些，不利因素是哪些。向家长提出教育的建议，争取得到家长的支持、
帮助、
3.了解学前受教育情况。了解孩子是否受到学前教育，程度如何，等等。以上这些情况，可以通过观察、个别谈话、询问、家长填表等
方法进行。 三、培养良好习惯
1.
(1)
上学习惯。告诉学生按照学校作息时间上学，上学时不在路
(2)
课前准备习惯。告诉学生预备铃响后，马上回到教室坐好，
(3)上课习惯。告诉学生，教师讲课时，要专心听讲，不搞小动作，不和别人说话，不东张西望。教师提出问题要积极思考，想好后，要发言，先举手，不要乱喊乱叫。发言要站起来，声音响亮，要说普通话。其它同学发言时，要认真听，不要随意打断别人的发言。
此外，
(4)课外习惯。告诉学生下课后要马上到大小便处大小便；或到
室外活动，或准备下节课学习用具。放学后，要尽快回到家里，不要
2.
(1)休息习惯。告诉学生早睡早起，晚上9点钟要上床睡觉，早上6点30分要起床，中午要休息
1
(2)吃饭习惯。依时吃饭，坐在饭桌前和大人一起吃饭，不挑吃。
(3)
(4)卫生习惯。要告诉学生勤洗澡、洗头。早上起床后，晚上睡觉前要刷牙，教给学生正确的洗脸、刷牙方法。饭前便后要洗手，勤
3.
(1)在学校，告诉学生要尊敬老师、团结同学，见到老师要问好；见到同学要打招呼；进入老师办公室或住房要先轻声敲门，向老师报告，经老师允许后才进入，出来时要说“谢谢”、“再见”{小学一年级教师学年末心得体会}.
；和老师说
(2)在家里，告诉学生要孝敬长辈。如吃饭时要叫大人一起吃，好吃的要让给长辈。饭后要主动帮忙收拾、扫地、擦桌。长辈有病时，
要多关心、照
4.
在学校，要告诉学生轮值日，为班级、同学服务，如收作业本、{小学一年级教师学年末心得体会}.
在家里，要告诉学生，
每天尽量帮家里做一件力所能及的家务劳
四、灵活多样的教学方法{小学一年级教师学年末心得体会}.
教育孩子的主要技巧是把他们带到游戏中去。刚入学的学生注意力集中的时间较短，自律能力差。课堂教学中应多采用活动、游戏的形式来组织孩子们学习。也就是，低年级的课应该是玩中学，
学中玩，
教师在教学过程中可以设计多种多样的实践活动。比如：看一看、说一说、读一读、写一写、比一比、找一找、接一接、摸一摸、指一指、画一画、唱一唱、跳一跳、演一演、折一折、剪一剪、数一数、
篇二:《小学一年级教师心得体会》
一年级教师的心得体会
小学一年级的学生一踏进校门，面对的是陌生的环境，陌生的人。面对的是各种各样的
约束自己的学校纪律、规章制度。如何使他们尽快适应小学的校园生活，如何使他们受到良
好的启蒙教育，使他们在人生道路上迈出、迈好第一步，这是一件关系极大的事。
一、 热爱学生
儿童是人生重要的时期，而一年级则是重要时期中最重要的时期，一年级的孩子如何度
过这个最关键的时期，在这期间由谁携手领路，在这期间生活在什么的环境，周围世界中哪
些东西进入了他的心 灵，这一切将决定他们日后成长为什么样的人。 一年级的孩子，离开家庭、离开自己的父母亲人，来到学校，有一种陌生、惧怕、不安
心理。这时候他们最需要得到教师的关怀、爱抚、呵护，需要同学之间和睦相处，互相帮助
的学习、生活环境。只 有在这种环境下，孩子们才感到有安全感、快乐感。如果他们在冷漠 只有热爱孩子，成为孩子知心的朋友，才是真正的教育。只有在孩子的心里播下教师真
爱的种子，才是我国教育真正的希望所在。教师对孩子的爱有多少，学生的亲和力就有多少， 学校的凝聚力就有多 一年级的教师应该把孩子看作是自己的朋友，和他们一起共享成功的喜悦和分担不幸的
痛苦。我们教师的工作就是每天跟孩子们打交 道，跟孩子们打交道的过程是教师脑力劳动、体力劳动、心力劳动的综合。需要教师付
出比其它年级更多的精力，更多的时间，更多的爱心。怎样才能成为孩子的朋友?我认为，教
师在某种程度上使自己变成孩子，也就是设身处地为孩子着想。孩子常常有自己的大大小小
的喜悦、烦恼、忧愁和不幸，往往他们这些在成年人看来，只是一些不足挂齿的小事。比如，
谁把他的作业本搞脏了，谁拿了他的铅笔，谁叫他的花号名??等，教师们应当设身处地替孩
子们着想，为他们分担痛苦并给予帮助，最适当、最宝贵的帮助，就是同情和真诚的关怀。
千万不要漠不关心、态度冷淡，更不要袖手旁观。如果教师能设身处地为孩子着想，孩子们
就会感到能和你平起平坐，他们就会向你敞开心扉，就会向你倾吐他的心声，他们就把你当
作自己的亲人， 那时候， 一年级的教师应该像对待自己的孩子一样关心学生。一年级的学生刚到学校什么都是陌
生，有很多看似很简单，很容易做的事，对于他们就不是。比如学生的铅笔很容易弄断，不
会削，课本很容易弄脏，不会保护，鼻涕流不知道擦，穿衣服不会扣，不知道什么时候该做
什么，不该做什么等等，这些都有赖于我们教师去帮助，去引导。教师们最好就要用课余的
时间帮助学生削削铅笔，帮助学生包装一下课本，帮助学生擦鼻涕，帮助学生扣衣扣等等。
教师通过这些细微的帮助，向学生传递着一种亲人才能有的情感。 让学生感受到教师对他的 一年级教师的有声语言和无声语言都要亲切温柔，富有童趣。美 好的语言是塑造孩子心灵的最巧妙的手段。是任何东西都不可取代的一种手段。一年级{小学一年级教师学年末心得体会}.
教师的语言要真诚、鼓励、富有童趣。如“真好。”“太棒了!”“我相信你行。”“你有什么困
难需要老师帮助吗?”“你做得太好了。”“你想得真快。”“你懂得很多。”、“今天你进步了。”、
“没关系，再来。”教师的无声语言包括面部表情、动作。教师们应该脸带微笑，手抚摸孩子
的头，拍拍孩子的肩，点头示意孩子， 拥抱孩子。
二、了解孩子
只有了解孩子，才能有针对性的进行教育。只有针对性的教育才是最好的教育。因此，
我们一年级教师要很好地了解一年级新生的各
1.了解他们的健康情况。特别是了解本班的孩子有没有先天性的残疾的毛病。比如：孩
子的视力、听力、心血管系统等方面的疾病。教师应当根据孩子的健康状况采取特殊的教育
方法。 还要配合家长把
2.了解他们的家庭情况。比如：家住在哪个街道，家庭教育状况，父母亲的姓名以及工
作情况，家庭生活状况，家庭成员情况，然后分析这些情况，有哪些对孩子教育，对孩子成
长有利的因素是哪些，不利因素是哪些。向家长提出教育的建议，争取得到家长的支持、 帮助、
3.了解学前受教育情况。了解孩子是否受到学前教育，程度如何，等等。以上这些情况，
可以通过观察、个别谈话、询问、家长填表等 方法进行。 三、培养良好习惯 1.
(1) 上学习惯。告诉学生按照学校作息时间上学，上学时不在路
(2) 课前准备习惯。告诉学生预备铃响后，马上回到教室坐好，
(3)上课习惯。告诉学生，教师讲课时，要专心听讲，不搞小动作，不和别人说话，不东
张西望。教师提出问题要积极思考，想好后，要发言，先举手，不要乱喊乱叫。发言要站起
来，声音响亮，要说普通话。其它同学发言时，要认真听，不要随意打断别人的发言。 此外，
(4)课外习惯。告诉学生下课后要马上到大小便处大小便；或到 室外活动，或准备下节课学习用具。放学后，要尽快回到家里，不要 2.
(1)休息习惯。告诉学生早睡早起，晚上9点钟要上床睡觉，早上6点30分要起床，中
午要休息 1
(3)
(4)卫生习惯。要告诉学生勤洗澡、洗头。早上起床后，晚上睡觉前要刷牙，教给学生正
确的洗脸、刷牙方法。饭前便后要洗手，勤 3.
(1)在学校，告诉学生要尊敬老师、团结同学，见到老师要问好；见到同学要打招呼；进
入老师办公室或住房要先轻声敲门，向老师报告，经老师允许后才进入，出来时要说“谢谢”、
“再见” ；和老师说
(2)在家里，告诉学生要孝敬长辈。如吃饭时要叫大人一起吃，好吃的要让给长辈。饭后
要主动帮忙收拾、扫地、擦桌。长辈有病时， 要多关心、照
4. 在学校，要告诉学生轮值日，为班级、同学服务，如收作业本、 在家里，要告诉学生， 每天尽量帮家里做一件力所能及的家务劳
四、灵活多样的教学方法 教育孩子的主要技巧是把他们带到游戏中去。刚入学的学生注意力集中的时间较短，自
律能力差。课堂教学中应多采用活动、游戏的形式来组织孩子们学习。也就是，低年级的课
应该是玩中学， 学中玩， 教师在教学过程中可以设计多种多样的实践活动。比如：看一看、说一说、读一读、写
一写、比一比、找一找、接一接、摸一摸、指一指、画一画、唱一唱、跳一跳、演一演、折
一折、剪一剪、数一数、篇二：一年级教师感受 一年级的班主任，请你看过来 杨小琴
如果你是个新任的一年级班主任，你一定会觉得很苦恼。因为当你踩着上课的铃声走进