【 – 小学作文】
篇一:《小小服装设计师》
《小小服装设计师》主题活动设计及点评（五年级）
《小小服装设计师》是小学五年级综合实践活动一个内容。本主题活动的设计很有新意，学生通过调查、分析、实践活动，既培养了学生的动手操作能力、审美能力，又开发了学生的创造力和想象力，非常符合课改的新理念。六次活动的步骤清晰、可行，使学生很有兴趣的主动进行参与，而且在活动中培养了小组合作意识。如果本节课借鉴到我们的艺术课堂中，我认为会加入一个步骤：时装表演。学生通过观看多媒体时装表演，了解其音乐、服装与表演之间的关系，然后按服装风格配以音乐并表演，更大限度的发挥学生的艺术才能。
本主题活动还采用设计性学习方式。设计学习更强调学生的自主设计和实践操作（如综合艺术设计、应用设计、产品设计、活动设计等等），更强调要求学生在综合应用所学的各科知识和技能的基础上，进行生活中的现实问题解决的实际操作。设计学习和应用学习是问题解决的两种基本形式，同时实际应用的设计学习也是中小学综合实践活动的基本学习活动方式。本活动设计在这方面做了很好的探索和尝试。
综合实践活动任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。并必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。体现出综合实践活动整体性、应用性、实践性、自主性和开放性特点。体现出对知识的综合运用和坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。
一、活动内容：发动学生进行调查、访问，了解童装的特点，以多种形式在班内交流汇报，分析设计童装应遵循的原则，并自己设计、制作童装。同时向有关部门倡 议遵循此原则设计童装，进行总结评价。
二、活动目的：
1、通过调查、分析、实践明确着装的重要作用，明确正确的审美标准，培养学生的审美情趣。
2、培养学生的审美能力、动手操作能力以及丰富的想象力，创造力。
三、活动方式：调查、讨论、展示、制作、评议。
四、活动时间：此次活动分六次进行。
五、活动过程：
第一次活动
(一)活动内容：确定主题、设计方案。(二)活动方式：讨论、谈话。
(三)活动步骤：1、分组讨论确定活动主题。2、班内汇报交流，确定出主题。3、
分组设计活动方案。4、班内交流，相互补充；教师指导设计可行的活动方案。 第二次活动
(一)活动内容：指导学生调查童装的市场情况。
(二)活动方式：分组调查、记录。{小小服装设计师作文}.
(三)活动步骤：1、调查前的准备。(1)仔细观察自己、同学以及商店中的童装。(2)选择最喜欢的一件童装。(3)分析童装设计的特点。2、分组或个人调查、记录。3、去服装厂访问童装设计师，了解设计童装的原则、标准。4、去商场或生活中观察服装的特点，并做记录，总结哪些服装最适合学生穿。
第三次活动
(一)活动内容：汇报调查情况并展示个人最喜欢的服装。
(二)活动方式：交流、汇报、讨论、展示。
(三)活动步骤：1、小组汇报，把自己的调查、观察的内容在小组内汇报。2、班级讨论：哪些服装最适合小学生穿，哪些是不适合小学生穿的，为什么?3、展示：(1)学生从自己搜集的服装资料中，挑选最喜欢的服装。(2)向全班同学展示(照片或实物)开小小服装展示会。4、评价：评价所展示的服装，评出最美的服装。
评价标准：
①款式大方、简洁。
②利于小学生身体发育。
③富有儿重情趣。
第四次活动
(一)活动内容：设计、制作一套适合学生穿着的服装。
(二)活动方式：设计、制作。
(三)活动步骤：1、每个学生设计一套适合学生穿着的服装。2、个人设计(用纸画样)。3、小组合作定稿(每组选定两套)。4、制作(小组合作)。(1)用布头、颜料、图画纸将设计图制成布贴画。(2)也可用布头、报纸制成简易的成衣。
第五次活动
(一)活动内容：展示评选优秀作品并发倡议。(二)活动方式：展示、评选、倡议。
(三)活动步骤：
1、各组派代表展示作品。
2、其余各组以上次活动中总结的标准评选最佳设计，同时评选最佳展示者(可表 演或口头介绍)。
3、利用墙报展示优秀设计方案。各组将组内优秀作品汇集成集锦册保存。
4、将大家一致认为好的服装设计图送到服装厂，请服装设计人员鉴定，看童装样 式是否适应市场需求，向童装厂、社会发出倡议、呼吁希望为儿童设计更多好看的服
装。
第六次活动
(一)活动内容：评价。
（二）活动方式：自评、互评。
（三）活动步骤：
第六次活动
(一)活动内容：评价。
┌───────┬──────┬──────────────┐ │活动次数│是│否│
├───────┼──────┼──────────────┤ │第一次活动│││
├───────┼──────┼──────────────┤ │第二次活动│││
├───────┼──────┼──────────────┤ │第三次活动│││
├───────┼──────┼──────────────┤ │第四次活动│││
├───────┼──────┼──────────────┤ │第五次活动│││
├───────┼──────┼──────────────┤ │第六次活动│││
├───────┴──────┴──────────────┤
2、互评：评选最佳设计方案。(符合标准打“√”) ├────┬──┬────┬─┬────┬─────────┤
│服装名称││参赛号││设计者││
├────┴──┴────┼─┴────┴─────────┤ │款式大方简洁││
├────────────┼────────────────┤ │利于身心发展││
├────────────┼────────────────┤ │富有儿童情趣││
├────────────┴────────────────┤ │填表人：│
├─────────────────────────────┤ 选择适合学生穿着的服装。(适合小学生穿的服装请打“√’
├────────────┬────────────────┤ │(1)运动服││
├────────────┼────────────────┤ │(2)紧身牛仔裤││
├────────────┼────────────────┤ │(3)校服││
├────────────┼────────────────┤ │(4)时髦服装││
六、活动指导策略：
1、教师设计或收集有关童装式样绘成图，在学生设计时提供 给学生作为参考。{小小服装设计师作文}.
2、在学生评价服装时，教师注意引导学生定好标准。
3、提示学生调查时注意安全，制作时注意用剪刀的安全。
篇二:《小小服装设计师》
美术：我是服装设计师{小小服装设计师作文}.
大三班 黄宝燕
活动目标
1、 运用绘画法设计简单的服装，
2、 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
4、体验与家长一起合作的快乐。
活动准备
1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪刀、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验。
3、 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、 时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。{小小服装设计师作文}.
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
我们大三班今天想要邀请小朋友们和爸爸妈妈们一起来参加时装秀，请小朋友们和爸爸妈妈们一起当服装设计师，一起为自己或者为爸爸妈妈们设计一件衣服吧。你们想要设计一件什么样的服装呢？(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象){小小服装设计师作文}.
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的好朋友或爸爸妈妈们。师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿与家长一起动手。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿或家长穿上服装，自由评价。{小小服装设计师作文}.
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、幼儿与家长共同进行时装表演。
篇三:《小小服装设计师》
活动名称：粘贴画：《小小服装设计师》
活动时间：2012.6.13上午9：40
活动形式：小组
执教教师：陈辉兰
活动目标：
1．情感目标：知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
2．知识目标：根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3．能力目标：运用绘画法线条、色块、花纹设计简单的服装。
活动重点：运用绘画法线条、色块、花纹设计简单的服装。
教学难点：根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计制作服装。
活动准备：
知识准备：请家长与幼儿一起观察生活中的人们 的服装，积累一定的生活经验。 物质准备：各种废旧材料报纸、皱纹纸、树叶、剪子、胶水双面胶、时装表演的录音磁、背景音乐。教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
一、开始部分
（一）表演导入
导语：小朋友们，今天我们班来了两名时装队的小明星，她们为我们带来的精彩的时装表演，下面让我们用热烈的掌声欢迎她们上台表演。（播放音乐，幼儿模特队上场）
（二）谈话
1、他们最外面的衣服用什么做的? （报纸）
2、这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?（引导幼儿仔细观察时装的 样式、装饰方法）
3、这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮? (装饰)
二、基本部分
（一）故事导入
导语：一年一度的秋季时装表演即将开始，森林里的小动物们也要举行时装表演大会，小兔、小猴、小马都在忙着做自己的新衣服，（出示动物图片）今天，老师收到一封邀请信，是小动物们写给小朋友的，邀请小朋友们和它们一起去参加时装表演、、、、我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，参加小动物的时装表演好不好？
（二）教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象
谈话：报纸除了用来看，其实她还能做很多的事，请小朋友们想一想还能做什么？（衣服）
（三）用报纸做衣服
导语：今天我们做衣服的材料就是废旧报纸，用报纸做漂亮的衣服，你们相信吗？下面老师就带小朋友们用报纸做漂亮的衣服。
1、教师示范讲解：首先我们要把报纸铺平，将自己想好的衣服轮廓在报纸上画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上图上自己喜欢的颜色或粘贴上彩色的皱纹纸和树叶，试衣服变成你喜欢的样式。
谈话：小朋友们，老师的衣服做完了，你们看这是什么？（裙子）
2、教师提出要求，让幼儿操作
（1）要将报纸铺平，用线条把轮廓画好
（2）剪衣服时，要沿着轮廓线剪（用剪刀注意安全）
（3）用报纸做出自己喜欢的样式后，可以向其他小朋友介绍自己的作品，并互相欣赏。
（4）样式剪好后，用已有的材料（树叶，邹文纸彩笔进行装饰）
（5）如果觉得自己的颜色单调，可以而后其他小朋友借或合作
注意：幼儿操作时播放前景音乐
3、让幼儿描述自己的衣服
（1）让幼儿吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置
（2）让部分幼儿描述自己的衣服
（四）幼儿穿上衣服，自由评价
谈话：1、你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?
2、你最喜欢谁的服装?为什么? (鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
三、结束部分
导语：师幼共同进行时装表演
让我们和小动物们一起随着音乐自由的进行时装表演