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小学生读书之星读书成果 读书之星成果

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【 – 小学作文】

篇一:《实验小学阅读之星材料》

我和书的不解之缘

——实验小学“阅读之星”事迹材料

实验小学六年级83班 明潇潇

我叫明潇潇,今年10岁。我是一名六年级的学生,一个普普通通阳光女孩;我,性格开朗,乐于助人,热爱集体,积极上进;我,因书而进步,因书而收获,一次次“读书之星”荣誉的获得,就是对我喜爱读书的奖励。打开一本本书,就像点亮一盏盏明灯,照亮我前行在通往知识殿堂的路径上。

我从小就喜欢书,与书结下了不解之缘。

幼儿园时,我就喜欢听童话故事,因为识字还不够多,妈妈就给我买来了讲述童话故事的磁带,我每天早上,下午甚至临睡觉前都要听一听,从那里我结识了许多可爱的童话人物:有美丽善良的美人鱼,天真聪敏的小红帽,还有好吃懒惰的大狗熊,也有狡猾贪婪的狐狸,阴险可怕的巫婆等等。后来识字多了,我开始阅读一些童话故事和成语故事,《狼来了》的故事让我懂得了诚实无价,《卖火柴的小女孩》让我懂得了人间冷暖,《凿壁借光》让我懂得了刻苦勤奋,《卧冰求鲤》让我懂得了百善孝首,《疑邻盗斧》让我懂得了自律信赖…… 一本本小人书由新变旧,我也一天天长大了。随着生命年轮的一圈圈增加,我不再满足于那些带着神秘色彩吸引着我的故事世界,我渴望了解更多,知道更多,收获更多。

从小学一年级开始,我就特别爱看书,从几千字的插图童话到几万甚至上亿字的世界名著都是我的至爱。冰心奶奶说过:“读书好,多读书,读好书。”真的,在书的海洋里漫游是一件无比快活的事情,会让我废寝忘食,不断进步,不断前进。每天我都会用课间、午休、晚上睡觉前的时间来读书。读书虽好,可也要讲究方法,有些人一目

十行,可是问起他书里讲些什么,却很茫然。所以,我们读书要一字一句读。每次读书我都会拿一枝铅笔把好词、好句,划下来,写在读书笔记本上。读书时遇到不会的字,我都会去问家长或者自己查字典,并把拼音注在书上。读到特别有趣的文章的时候,我还会和家长一起分享,让他们和我共同进步。就这样,我在《迪士尼百科全书》中遨游世界、探索科学奥秘、领略世界奇观。三年级时,历史的沧桑开始拨动我的心弦,我游历于《上下五千年》之中,从商鞅南门立木我看到了承诺守信的力量,从屈原沉江我看到了他高尚的情操,从秦灭六国我看到了中华一统,从黄巾军起义我看到了汉朝的腐朽没落……同时,我也结识不少历史名人,像完璧归赵的蔺相如,暴虐残酷的秦始皇,神机妙算的诸葛亮,诗情豪放飘逸的苏东坡等等。

后来我又阅读了名篇巨著《水浒传》和《三国演义》,那些叱咤风云的人物形象深深印在我的脑海:奸诈阴险、富有谋略的曹操,忠厚仁义、待民如子的刘备,重情重义、骁勇善战的关羽、张飞、赵云等;我对梁山好汉替天行道、杀富济贫表示赞叹、痛快,对宋江招安和众多好汉最后死伤过半感到悲愤和惋惜。不久后我又略读了《简爱》,精读了《钢铁是怎样炼成的》的两本书,书中主人公简〃爱,保尔〃柯察金激励着我,让我不要在挫折中低头,勇敢的迈过坎坷,迎接明天的美好!

我喜欢雨天读书,有时思绪也如纷纷雨丝随意浪漫。读得有点累了,便靠在椅子上,望着窗外的细雨,不禁让我想起许许多多有关雨的名句。“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”;“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”;“细雨鱼儿出,微风燕子斜”;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”这一幅幅雨中美景,不断在脑中呈现,于是,不知不觉之中仿佛身临其境,走在乡间田野的小路上,头戴竹笠,身披蓑衣,处处蛙鸣,燕子斜飞,鱼儿出水……这真是雨天读书读出的奇

妙啊!

慢慢地,我上了高年级,随着知识面的逐渐增加,我的阅读面也越来越丰富,阅读兴趣越来越浓。每天晚上我做完作业都会看课外书。家里藏书有限,我就利用一切可以利用的渠道借书来看。每周一,我都要跑到学校图书室借书,直到周五准时归还。爸爸见我喜欢读书,还亲自去县图书馆为我办了借书证。从此,我几乎每周星期天都要抽出半天时间到图书馆读书,一坐就是几个小时。慢慢地,我的阅读范围越来越广。大家熟悉的高尔基的《童年》、《西游记》等古典名著,《女生日记》等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书,如:《感动中小学生的一百个故事》、《红色经典系列》故事书、《少儿红色经典革命故事丛书》、《革命先辈斗争故事》、《中华魂系列图书》。在阅读深有感触之时,我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础,考试时阅读理解总是能拿高分。书上看到过的事例,写作技巧,我都会活学活用于自己的习作中。老师说我写作已经有了一定的水平,我有多篇作文曾经在省市县级征文比赛中获奖。其中我读五年级时写的《 温馨的小区 》参加湖南省第七届中小学生校园文学大赛被评为小学组一等奖,因为读书多,写作好,我连年被评为学校“读书之星”。

我喜欢参加学校组织的各种读书活动,经常在读书竞赛中获得好 成绩。我先后在学校第二届读书节活动暨“看图讲故事”大赛中荣获一等奖并被评为“十佳阅读之星”,在学校第三届和第五届读书节活动中被授予“读书标兵”称号。我的参赛作品《最后一个家》获得全县中小学生观影征文大赛一等奖。因为读书,我快乐成长,收获多多,参加学校组织的作文竞赛,多次夺得特等奖、一等奖,期期被学校评为“三好学生”、“优秀学生干部”。

“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”看的书多了,汲取的知识营养就会多。随着年龄的不断增长,我和书的关系越来越密切。从书

中我了解社会,感悟生活,书给我打开了一扇扇神奇的窗户。我惊异,世界如此之无垠,知识如此之浩瀚,历史如此之广博。书海一望无际,书山高耸入云。上下五千年,纵横九万里。在书香四溢的校园里,我和我的同学们不但懂得了文明,懂得诚信,还懂得了感恩和奉献。

书,确实是我们最好的老师,我们可以在书中开拓眼界,陶冶情操,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。

附1:我的阅读书目

《十万个为什么》,《上下五千年》,《中国民间故事大全》,《成语故事》,《卡通故事》,《绝妙阿凡提全集》,《水浒全传》(儿童版),《三国演义》(儿童版),《世界著名童话全集》,《伊索寓言》,《福尔摩斯探案集》,《小学生百科全书》,《中外优美儿童故事精选》,《童年》、《西游记》,《小故事大智慧》,《外国寓言故事》,《女生日记》,《UFO与外星人之谜》,《动植物之谜》,《宇宙、自然、地理3000问》、《中国古代科幻故事》,《安徒生童话》、《银色神话世界》,《世界大人物丛书之巴斯德》,《卖火柴的小女孩》,《小哥俩和一只猫精》,《名侦探柯南探案集》,《迪士尼百科全书》,《徐霞客游记》,《中外历史之谜》,《史记故事精选》,《一千零一夜》,《百年童话精品》、《树叶的香味》,《轮子上的麦小麦》,《橡树》,《四十八个脚趾》,《远方的小星星》,《中国传统文化精选读本》,《漫画作文》,《名人传》,《少年007系列之鹰击》,《少年007系列之风暴突击者》,《少年007系列之万能钥匙》,《做好学生有点累》,《格林童话》,《少年文学半月刊》,《儿童文学》,《兵器宝库大百科》,《唐诗三百首》,

《盛夏的歌谣》,《感动中小学生的一百个故事》、《红色经典系列》故事书、《少儿红色经典革命故事丛书》、《革命先辈斗争故事》、《中华魂系列图书》、《古今秘闻录》,《名师作文》、《阅读作文500字》、《400字作文》、《水浒传》、《三国演义》等等。

附2:我的阅读成果{小学生读书之星读书成果}.

2007年11月 学校首届读书节活动“阅读之星”

2008年12月 学校“看图讲故事”大赛二年级组一等奖 2009年6月 学校第二届读书节活动“十佳阅读之星” 2010年10月 学校古诗词擂台赛一等奖

2010年12月 全县中小学古诗词擂台赛小学组二等奖

2010年5月 学校第三届读书节活动“读书标兵”

2011年6月 作品《最后一个家》获得全县中小学生观影征文大赛一等奖

2011年7月 荣获全国青少年五好小公民主题教育“我是90 后”读书征文活动三等奖

2011年6月 学校第五届读书节活动“读书标兵”

篇二:《小学阅读之星评选方案》

小学

“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”评选方案

一、活动目的

引发少儿读者对阅读的兴趣,鼓励他们多读书,读好书,培养他们养成良好的阅读习惯,活跃读书气氛。

二、评选对象:全校学生

三、评选时间:每年3、9月进行评选、表彰。

四、评选标准:

1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体、真实、生动的读后感。

3.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写15首以上;中年段学生能背诵50首以上,默写25首以上;高年段学生能背诵70首以上,默写35首以上。

4.读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”,填写好读书卡;积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动,并有作文入选校级征文活动中,能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。

五、评选细则:

1、每学期评选一次,根据各班推荐和语文教研组评选出若干名“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”,给予奖励,获颁证书和奖品。

2、各班要做好宣传发动工作,号召学生都来参与“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”的评比中来,组织学生交流阅读心得进行班级筛选,师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”。

3、评选坚持公平、公正、公开的原则。{小学生读书之星读书成果}.

4、教导处作好对推荐学生的复评工作,要求高年级学生能展示读书活动中成果(如读书笔记、读书心得等),低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。

小学“书香班级”评选方案

为打造书香校园,积极推动各班级书香文化的建设,丰富班级读书活动的开展,以形成良好的学习氛围,特制定本方案。

一、评定条件:

1、建立班级图书角,筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览

2、建立符合本班特色的借阅制度,使图书形成一定的流动,借阅图书无丢失,有珍惜图书,爱护图书的习惯,确保图书保洁完整,并落实专人管理。

3、进行具有本班特色的班级布置,有班级读书标语,营造书香文化气息。

4、有明确的班级阅读之星评比标准。

5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读,养成良好的阅读习惯,全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。

6、能按照学校要求开展读书活动,认真执行“课前3分钟诵读”,纪律好,读书氛围浓。

7、每月能利用班队会课(班级道德讲堂)进行一次班级的诵读体会交流活动。

8、经常性地开展优秀图书推荐活动,每月至少一次,可以建立好书推荐的专栏等。

9、定期向学校图书室借阅图书。{小学生读书之星读书成果}.

二、评定方法

1、书香班级每学年评选一次。

2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表,进行班级情况的小结介绍及展示,教导处初审,学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分,根据分值产生学校的书香班级。

三、表彰奖励

获得书香班级称号的班级,学校将在期末大会上进行表彰,授予“书香班级”标志牌,在学校网站上公布名单,介绍班级先进经验。

篇三:《读书之星事迹》

读书之星事迹

孙旗培小朋友,是101班最喜欢看书的小书虫。

在她还没上幼儿园时,妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。每天晚上,她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动物故事。后来,她慢慢地学着自己读一读、认一认,即使那时她还不识拼音、汉字,但她慢慢养成了爱看书的好习惯。现在每天睡觉前都要看会儿书,平时有空时也爱捧着书看。

随着认识的字越来越多,她看书的范围也更广阔了。她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识,这极大地丰富了她的知识面,同时也开阔了她的眼界,使她的童年生活更加精彩。因为平时阅读量较大,她在写作上也有了较大的进步,常有小佳作在班里张贴,或者给老师在班上选读,有时,嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语,让我们捧腹大笑。看得越多,疑问就越多,“彩虹为什么是弯的?”“猩猩为什么爱捶胸?”多看书,使她和书中的小主角交上了朋友。她把读书当成了乐趣,并从中受益匪浅。

孙旗培每天都会认真地读书,从书中获得更多的营养和快乐,让好书伴随着她的成长!

在各级各类阅读活动中的突出表现:

xxx同学是一个积极、上进的小女孩,有许多兴趣爱好,特别喜欢读书,读各种有益的书。在家每天晚上至少阅读半小时,在学校也经常去阅览室看书,双休日也总爱泡在书店里。

读书成果简介:

小学x年里,xxx根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍。《童年》、《爱的故事》、《秘密花园》等世界名著陶冶了她的心灵,《哆拉A梦》、《西游记》提高了她的想象力,《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教她懂得了做人的道理,《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了她的科学知识。 因为她爱读书,所以她写起作文来得心应手,经常有好词好句;因为她爱读书,平时积累了丰富的知识,课上总能听到她精彩独到的发言。

{小学生读书之星读书成果}.

在实验小学异彩纷呈的校园文化节和丰富多彩的主题教育活动中,经常会看到他主持节目的风采,他就是崇川区优秀少先队员、实小六(1)班的郭煜辰同学。

{小学生读书之星读书成果}.

他极强的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获、书海中的所得,更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了他在各方面的进步提高,使他成为了同学们极力推崇的学习好榜样。

自从入学以来,他凭着刻苦钻研的学习劲头和勇往无前的进取精神,在很多方面都取得了可喜的成绩,每学期被评为校级三好学生。多次参加各级各类学科竞赛,曾获得校“八荣八耻”演讲比赛一等奖、区“家庭读书乐”作文竞赛二等奖、区小学生书信大赛一等奖、江苏省数学奥林匹克竞赛一等奖,多次获得“小演说家”、“小作家”、“勤学好少年”等荣誉称号,他的作文也曾发表在《江海晚报》上。

读书明理,读书益智,书中的精神,书中的事迹给他注入了前进的动力,增强了他前进的信心和勇气,同时也推动他不断有新的进步,新的成绩。

面对众多的荣誉,郭煜辰同学谦虚地表示,他仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者。在书籍这座灯塔的引导下,他会牢记“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的古训;他会牢记“在科学上没有平坦的大道,只有那些不畏艰险,勇于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”的教导,他会勇往直前,在书海、学海中,扬帆起航,乘风破浪,到达更加光辉的彼岸。

以前的我,总是缠着妈妈讲故事。现在我认识的字多了,已能基本独立阅读各种儿童类读物,我一般都会在睡前看上半个小时的书。几年来,在老师和家长的帮助下,从听书到读书,先后读了《十万个为什么》、《三国演义》等十几本 书。星期天,我会缠着妈妈带我去新华书店,淘上喜欢的满载而归。

读书给我带来了很多乐趣,我的习作《我的文具盒》和《我向妈妈献城堡》、《五花脸》等还在刊物上发表了呢!我要继续做一条在书的海洋里开心遨游的小 鱼儿。

我是朱若雅,是大岭山中心小学二(2)班的班长。我从小就喜欢看书。妈妈说从出生起,她就教我认字,对我进行开发智力的早期教育。目的是让我早点认字,早点阅读,扩大阅读量,培养良好的阅读习惯。1岁多时,我便识字近一千;两岁多时,识字二千多;三岁多时,已能独立阅读《幼儿画报》等低、幼杂志和故事书。

慢慢地我长大了。我发现,书,就好象是一艘哪儿都能去的飞船。乘上这只飞船,进入时光隧道,我了解了一个又一个的传奇故事:孔融让梨、花木兰从军、三国演义、奸臣弄权……这里面,有泣人泪下的悲剧,有振奋人心的结局,还有

被世人所唾弃的奸贼和绅、秦桧,但更多的是赞美中华民族传统美德的故事。他们陶冶了我的心灵,让我知道了许多以前不知道的东西。书,提高了我的想象力。当我遨游在幻想的海洋时,几乎被那奇特的想象吸引住了,《格列佛游记》《西游记》、《尼尔斯骑鹅历险记》……历历在目,他们张开了幻想的翅膀飞翔着。 我不但爱看文学作品,还爱看自然科学方面的书籍。阅读文学作品提高了我的语文能力,阅读自然科学教会了我日常生活中的一些小窍门。有一次,我家的玻璃碎了,可怎么擦小玻璃碎片也擦不掉。我在书上看过对付这种麻烦的方法,我就对妈妈说:“我来。”我把肥皂抹在地上滚了滚,玻璃碎片就不进了。我还知道绿色植物是大自然的“制氧机”;植物还能吃昆虫;狼是大自然的“清道夫”;盐可以杀菌、净化水体、消炎和作食物的防腐剂;蝗虫的呼吸器官长在腹部;獴是毒蛇的天敌;鲸是哺乳动物;海象的咽部有个气囊……同学们都叫我“小博士”。 虽然同学们都叫我“小博士”,但我可不是“四只眼”。因为我非常注意阅读时的姿势,眼睛离书本一尺远。而且看了一段时间后,我就会休息一下眼睛,望望远处,活动一下四肢。

阅读使我增长了见识,开拓了视野。课余时间我把自己所知道的分享给周围的同学,把摘抄了好词好句、精彩片段和记录了读书心得的读书笔记带给同学看,带动同学一起阅读。看到大家都沉浸在书香之中,那真是其乐无穷!

阅读伴我成长,如今,我快活地荡漾在知识的海洋中,流连忘返,幸福无比。让我们一起来享受阅读的快乐吧!

篇四:《读书之星的评价》

读书之星:

1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣;充分利用课余时间进行阅读。

2、阅读广泛,阅读量较大。

3、积极参与学校组织的有关读书征文、演讲、故事会等各种读书活动,并在活动中成绩突出,在学校有一定的知名度和影响力。 才艺之星:

1、在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲和主持等方面有一定的特长,并取得一定成绩。

2、积极参加文艺活动、兴趣小组或班队活动,在各种文艺比赛中取得好成绩。

爱心之星:

1、用实际行动关爱班级与同学。

2、积极主动参与班级或学校组织的各项爱心捐款、捐助活动。

3、在日常生活中,乐于帮助老弱病残等弱势群体。

学习之星:

1、学习目的明确,态度端正,勤学好问,较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、成绩优异,各科成绩均名列班级前茅,主动帮助其他人提高成绩。

3、善于分析、勤于总结,具有良好学习习惯,能协助老师营造浓厚学习氛围。

4、有效利用时间,多学知识,多读课外书。

进步之星:

1、平时上课能认真听讲,及时完成各科作业。

2、遇到挫折和

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