【 – 小学作文】
篇一:《大门牙的烦恼作文》
大门牙的烦恼作文
大门牙的烦恼
我今年九岁，也该换牙啦。看到周围的同学一个个掉了牙，而我却不见动静，真是着急呀！
一天，我照镜子时，突然发现牙齿下边冒出了个白白的小东西，细细一看，呀，是小新牙，我开心极了！可是原来的乳牙却纹丝不动。怎么办呢？那天中午放学，妈妈只好带我去医院请医生帮我把乳牙给拔掉。拔牙真疼呀，还流了不少血，我不禁大哭起来。妈妈狠狠地瞪了我一眼。医生让我咬着棉球，半小时不要吃东西。我好难过呀，不停地哼着，妈妈没好气地斜了我一眼，甩过来一句：“你烦不烦呀？下次牙自己不掉，别指望我带你去拔牙啦！”这时公公在一旁开起玩笑来：“我买了个老虎钳子，就是专门为你准备的。你妈妈不带你去拔牙，就让我来给你拔吧！”我听了，信以为真，心里好怕好怕。
哎，换牙真烦呀！为什么我的牙就是不掉呢？妈妈说：“你平时就只喜欢吃软的东西，怕吃肉，不肯嚼硬东西，牙怎么会晃呢？”我听了，就开始注意多啃骨头，多吃有硬壳的食物。果然，过了几个月，我的两颗大门牙开始晃了。我欣喜若狂，马上告诉了妈妈。妈妈鼓励我说：“哦，真不错，继续坚持多吃硬东西。”为了让松动的大门牙赶快掉下来，婆婆买玉米给我啃，妈妈买锅巴给我嚼，吃饭时我有意多啃骨头，但是这两颗牙就是顽固地坚守在嘴巴里。我好烦呀：“大门牙呀，大门牙，你怎么还不掉呀？”终于有一天，一颗牙在学校下课活动时掉下来了。我开心得又蹦又跳。一回家就打电话告诉了妈妈。晚上妈妈回来，捧着我的脸看我掉了大门牙的嘴巴，亲了我一口：“儿子，好样的，牙终于自己掉下来了！”我听了，心花怒放。妈妈接着来了一句：“儿子呀，你那一颗打算什么时候掉呀？”我一听，顿时晴转多云，我怎么知道它什么时候才掉呀！公公又插话了：“没关系的，我会帮你的！”边说还边做着拧螺丝的样子来。我吓得躲进了房间。
一天晚上吃饭时，突然那颗门牙掉下了大半截，流血了，可是还有一点粘在上面。我一看流血了，感觉有点疼，就哭了起来，再也不肯吃饭啦！公公说：“我来给你拔吧！”我吓得连忙捂住嘴巴，生怕公公真的拿出老虎钳。妈妈说：“男子汉，别怕，勇敢点，再啃一下骨头，牙就会掉了！”妈妈用筷子夹着块骨头递到我嘴边，我闭上眼睛啃了下去。嘿，牙真的掉了，我破涕为笑，心想：“这两颗可恶的门牙终于全掉了，这下没烦恼了吧！”婆婆一旁走过来，看了看我的嘴巴，笑着说：“小缺牙巴，真难看呀！”哎呀，新的烦恼又来了！这下，我多么希望赶快长出新的门牙呀！
篇二:《作文审题浅与深(辅导材料一)》
作文审题浅与深
由浅入深
视野开阔
反观历史
联系社会
建设人生
作文例一：
没有直线，不能显现何为曲线；没有正直，无以映照何为邪恶。 请以“曲与直”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[构思]
1、从对待事情用“曲与直”不同手段带来的不同后果入手，虚构一则故事。
老王听内部消息说自己要被裁员，便赶快到局长家送礼，局长客客气气地把他婉拒出门。老王见一计不成，又生二计，买了好几套正版的《蜡笔小新》、《森林之王》等儿童爱看的动画片，趁周末局长家的公子在家时送上，孩子高兴得手舞足蹈，局长也笑逐颜开，从此便不闻裁员之事。
2、曲与直的辩证{小新的烦恼作文}.
从“曲与直”的辩证关系入手写一篇议论文。大漠孤烟直，长河落日圆。曲径通幽处，禅房花木深。执着与变通使人生更加完美。 曲与直并非水火不相容的二物，它们之间是相互依赖的关系。没有邪恶，无以凸显正直；没有直线，便不知何为曲线。正如世上有战士是因为有战争，有警察是因为有犯罪一样，失去任何一方，另一方就无法存在。
3、弯路
从“条条大路通罗马”谈起，说明成功之路是曲折的。
既然两点之间只有一条线段，那么通向罗马的直路只有一条，其他都是弯路，这就说明了人们在达到自己的目标之前往往要走许多弯路，经受许多磨难。如爱迪生发明电灯经历了上万次的失败，海伦·凯勒成为世界知名作家，克服了常人无法想象的困难。
4、直线：正直、刚正的性格和为人
曲线：阿谀奉承、苟且偷生，圆滑世故
直线：不苟且、舍生取义的态度。不能变通的人生准则 执着于自己的人生（屈原、阮籍、杜甫、孔子）
曲线：豁达的人生态度（李白、陶渊明、苏轼、庄子） 以赛亚柏林 狐狸和刺猬{小新的烦恼作文}.
例文：
曲与直
雄鹰排云直上蓝天，险峰劲拔刺入苍穹，是一种“直”的景致。 小溪缠绵于群山密林，曲折于幽园深谷，是一种“曲”的景致。 两种景致各有其动人之处。青云直上，飞流直下，使人感到豁达快捷，心无旁骛；小溪缠绵，群山环绕，令人倍感婉转惬意，柔情似水。直，飞流直下三千尺的豪情；曲，灵鹿飞跃划出弧线的优雅。
直是陶渊明 “不为五斗米而折腰”的正直；直是李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈；直更是文天祥 “人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的正气。
曲是萦绕在李煜脑海里“恰似一江春水向东流”的故国之思；曲是徘徊于李清照心门“才下眉头，却上心头”的深切思念；曲更是辛弃疾沉郁感慨“凭谁问：廉颇老矣”的壮志难酬。
正直的人生是可歌可泣的。屈原一身正气化为汩罗江缠绵的江水；霸王项羽“生当为人杰，死亦为鬼雄”自刎乌江的豪直。直是人生的一种境界，是多少英雄好汉所追求的永恒的梦。但是，人生同样也需要另一种境界——曲。曲是小草不被狂风暴雨打倒“变腰”的智慧，曲是回旋于李白心头“举头望明月，低头思故乡”的依恋，“曲”更是蒲松龄白发之际依然吟唱“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的执着壮志。
站在山峰之颠望险峰劲拔刺入苍穹是一种景致；看河流锋回路转缠绵徘徊是另一种景致。站在人生之颠想古今中外为正义为正直而千里奔波是一种境界；思古往今来徘徊于他们心头的情感又是另一种境界。
人生是变幻莫测的。当你面对阳光时，让你心里那一份“直”的觉悟领你尽情挥撒自己的快乐与豪情；当不幸遇到阴霾的天气时，你要有一份“曲”的委婉，调节自己的心境，用理性的思维去解决所碰到的困难。如果你明白了这两种“直”和“曲”的意境，你的人生才会日渐成熟，散发出美丽迷人的光彩。
作文例题二：
（2005年福建高考题）下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对他们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的作文。{小新的烦恼作文}.
注意：①联想或感悟要与两幅图都相关；②题目自拟；③立意自定；④文体自选；⑤不得抄袭。
例文：
执子与通子
看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。
线条柔和者为通子。他们是通达之人。面对明主或昏君，他们或入仕为官或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下；或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸，心如澄澈秋水。再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维“行到水穷处，坐看云起时”
通子们胸中释然，他们圆如卵石，他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。于是他们游山玩水，与渌水清猿，曲径通幽为伴，倚马挥毫，信可乐也。
然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。
披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汩罗江。子兰谄言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？
死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢！终成一家之言。
棱角分明，无所畏惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把
软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原
执子们执著着他们的执著，通子们通达着他们的通达。不论圆润避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。
我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。通子们教会我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从稽康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。
历览前贤，如果我们拥有了执子的执著与通子的包容，该会有另一种更美的图形吧！
思考：圆的规范、稳定、平滑、线条柔和，正好是历史上通达文人人生态度和个性特点的鲜明写照，像庄子、陶渊明、王维，面对人生的顺境和逆境，他们能安时处顺，胸中释然，自留清白，保全了自己的个性。
棱角分明、光芒四溢、个性张扬的不规则多边形，则写尽了历史上执着文人的理想坚持与无怨无悔，像屈原、司马迁、辛弃疾等，他们满怀理想，或披发行吟或隐忍苟活或栏杆拍遍，在执着中闪现人格魅力。
相关材料：
艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉，渴甚，使执子乞浆于田舍。有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字问曰：“识此字，馈汝浆。”执子曰：“‘真’字也。”父怒不与，执子反以告。艾子曰：“执也未达，通也当往。”通子见父，父如前示之。通子曰：“此‘直’八两字也。”父喜，出家酿之美者与之，艾子饮而甘之，曰：“通也智哉！使复如执之认真，一勺水吾将不得吞矣。”（明·陆灼《艾子后语》）
作文例题三：
请以“距离”为题写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
1、距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外,还有什么意思？
2、为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？（海内存知己，天涯若比邻 咫尺天涯）
3、在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢？历史重复。似远实近。在酒楼上。历史循环论。
3、在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短,心理距离会自然缩短吗？道不同，不相为谋！
4、人必然有人格上的独立自主，不能攀援在社会建筑和他人身上。（在人的现实生活之中，还应有独立自主的精神家园。失去精神价值的生活，纵然轰轰烈烈，也只是浮光掠影的表象，是一种空虚和无聊的生活。“每个人都是一个宇宙，都应该有一个自足的精神世界。这是一个安全的场所，其中珍藏着你最珍贵的宝物，任何灾祸都不能侵犯它。”他告诫人们，不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤其是不要失去精神家园，一个人拥有了精神家园，他就拥有了人生的价值和意义）
可以从历史上的"天涯"变成了今天的"咫尺"写起,表现科技的巨大进步;可以从"咫尺"与 "天涯"是一种抽象的心理距离出发,表现人与人的隔膜;可以写师生之间,官员和百姓之间的"零距离"接触,表现新型的人际关系;可以写万水千山隔不断的情爱,母爱和对祖国的爱;还可以从鉴赏的角度写距离产生美,从交往的角度写距离保持个体的相对独立性,从认知的角度写距离保证认识的客观性,从物理的角度写距离提供活动的舞台,距离保证安全等等.
例文：
莫叹距离
“对我来说，写作曾经是一种折磨，现在变成了一种享受。折磨和享受之间的距离，很远又很近。”——这是突破距离阻碍的胜利者发自内心的感慨。“很远又很近”，寥寥几个字道出了距离的真谛。 距离是难以捉摸的，它虽激起了人们对美好事物的追求，却又给曾经怀着美好憧憬而最终碌碌无为的人留下了许多遗憾。一次，物理学家惠更斯的助手看到一盏吊灯摇摇欲坠，急忙上前修理。一旁的惠更斯却阻止了他，像着了魔一样死死盯着来回晃动的灯盏。不久，关于单摆运动周期的论文问世了，惠更斯也因发现单摆运动的规律而一举成名。
是的，这便是助手与科学家之间的距离，似乎近在咫尺又遥不可及。类似的例子还有很多。在原子物理领域颇有成就的小居里夫妇，在一次实验中发现了一种未知粒子，他们仅凭经验便妄下定论，结果错失了发现中子的机会。
把握与错失、成功与失败、理想与现实、伟大与渺小之间，确乎存在未知的距离。对着距离发出嗟叹的，是意志薄弱的人。对强者而言，距离是挑战，是成就辉煌的必要过程。晋代的王献之练字，用尽18缸水，终于成了一代书法大家；18缸水和坚持不懈的毅力，就是普通人与书法大师之间的距离。李时珍花了31年工夫，写了上千万
篇三:《2013年高考语文考前30天提分系列专项训练 (作文审题) Word版含答案]》
高三语文 作文审题训练
一、阅读下面的材料，按照要求作文。
小英、小新和小春去看大海，并发表了各自的看法。
小英说：“我喜欢大海的汹涌。海水翻卷，白浪滔天，轰隆隆的响声震耳欲聋，有直挂云帆去乘风破浪的情景，更令人振奋！”
小新说：“我喜欢大海的宁静。宽阔的海面波平如镜，海风轻轻，格外惬意；这也能让我平息心情。”
小春说：“这两种状态我都喜欢。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。 ②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
二、阅读下面材料，根据要求作文。
有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。” 读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。 要求：①立意自定，题目自拟。②不少于800字。③除诗歌外文体不限。{小新的烦恼作文}.
高三语文 作文审题训练［例文］
［例文1］
人生需要拼搏
要使人生绽放出绚丽的光彩，靠什么？朋友，让我告诉你，它不是家庭背景，更不是所谓的命运，而是拼搏精神。
拼搏是飞向梦想天空的翅膀。（是什么 ）一个人如若不去拼搏，那他将永远无法实现自己的梦想。曾看过这样一则故事，一只蜗牛怀抱着爬泰山和看黄河的美好愿望，但它因畏惧困难而始终没有付诸行动，到头来带着遗憾默默死在荒草中。蜗牛的梦想是美好的，究其不得实现的原因，除了目标过于高远之外，我想其中一项重要因素就是它没有真正拼搏过。( 因果分析 )如果它能坚定自己的信念，一步一步爬向目标，终其一生，纵然不能爬上泰山之巅，纵然看不到奔腾的黄河，却也可以领略到沿途的迷人风光，却也可以尽吾志也无悔矣！ ( 假设分析 )蜗牛的悲剧警示我们：只有插上拼搏的翅膀，才能飞上梦想的蓝天。
拼搏才能绽放人生的光芒，人生价值的实现需要顽强的拼搏精神（ 为什么 ）孙子膑脚，却留下了千古流传的《孙子兵法》;司马迁忍辱负重，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；贝多芬双耳失聪，却凭借不屈的意志完成了《命运交响曲》。面对生命中常人不能承受的沉重，他们没有弯腰，而是挺直脊梁，勇敢同不幸抗争，由此，人生价值才得以实现。假如他们跟众多凡夫俗子一样，经受不起命运的考验而随波逐流，那么，在人类历史的长河中，他们的名字又怎么会如此熠熠生辉。（假设分析 ）唯有拼搏，才能赢得辉煌的人生。
拼搏需要坚持不懈的努力。（怎么办）“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”这句话出自电灯的发明者爱迪生，它精辟地概括了其主人一生取得卓越成就的关键。经历了一千多次的失败，他不断地改换做灯丝的材料，终于给人类带来了稳定的光明。在每一次又一次失败之后，一般人都会有放弃的可能，但是他，爱迪生，始终没有动摇成功的信念，正是这种不懈的坚持，使得他能够造福全人类。（比较分析）
我喜欢大海的波平如镜，然而我更喜欢它的浪涛汹涌，因为我知道，人生需要乘长风破万里浪的壮志豪情，有了这种豪情，我们便可不畏旅途的千难万险，一路奋勇拼搏，使人生绽放出绚丽的光彩。（ 回扣题目和中心论点 ）
［例文2］
人生，也有风雨也有晴
人生，就像天气，时而晴空万里，时而暴雨狂；它又像大海，时而波平如镜，时而波涛汹涌；它也像个孩子，时而欢声笑语，时而大哭大叫。我们无力完全掌控人生，但我们可以可以勇往直前，永不言败。
材料中，小英说：“我喜欢大海的汹涌，因为有直挂云帆济沧海的感觉。”是的，人生就像一场搏击赛，困难是你一生的对手，不是你战胜它，就是它打倒你。在人类历史的长河中，无数强者面对困难勇往直前，最后走向成功。司马迁身受宫刑，然而它忍辱负重，写出千古流传的《史记》。孙中山，组织了广州起义、镇南关等十几次起义均遭失败，但他毫不气馁，终于借辛亥革命的洪流冲垮了腐朽的封建帝制。
爱迪生，一个从贫穷少年到发明家的成长故事，仍不断激励着实现梦想的莘莘学子。如果没有挫折与失败的砥砺，司马迁，孙中山、爱迪生，他们的名字何以传颂千秋、光耀万代?( 假设分析 )温总理常说，多难兴邦。他是想告诉我们，磨难对于一个国家、一个民族既是挑战，又是机遇。因此，我们有理由喜欢波涛汹涌的大海，喜欢与风雨搏击的人生。
小新说：“他喜欢大海的宁静，因为能让人平息心情。”的确，人生有时又能静得像湖面的水，泛不起一点涟漪。然而，我们也不必“兴风作浪”，而是应该静静享受这份宁静。在新中国最动乱的十年文革期间，毛主席或许就是无法享受在新中国成立后平静的岁月吧！再瞧瞧同期海峡对岸蒋公子正利用这个平静期大力发展经济，使台湾成为亚洲四小龙之一。( 比较分析)人生总有平静的日子，在平静中蓄势待发，方为上策。
虽然我们无法完全掌控人生，但我们可以选择对待人生的态度，。伟大，不专属于任何人。无论你出身卑微或显赫，只要你拥有正确的人生观，你就可以拥有充实而幸福的人生。
［例文3］
回首，又是一片天