【 – 小学作文】
篇一:《小猴子简笔画》
小猴子
骆驼
狐狸
篇二:《猴子填色、简笔画》
篇三:《上教版美术五年级–12、活泼的小猴》
第八册 第六单元 走近名作
课题名称： 第十二课 活泼的小猴
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解猴子的基本造型特征，以及动态变化的规律，学会用侧锋以及浓淡墨色表
现猴子的动态。
过程与方法：在观察猴子特征和尝试运用笔墨表现的过程中，学习不同表现猴子及皮毛质感
的用笔方法。
情感态度与价值观：感受水墨画特有的表现力，发现小猴的活泼与机灵的动态之美，热爱自
然中的生灵。
教学重点：用笔墨表现猴子动态特征。
教学难点：浓淡墨色表现猴子的皮毛质感。
教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、笔洗等
教具：同上，相关图片、同龄人作品、范画、课件等
作业要求：
基础层面：能用深浅不同的墨色及不同的运笔技法表现活泼小猴不同动态。
拓展层面：能画出猴子的皮毛质感，根据一个主题画出诸多猴子活动的场面。{小猴子的画法}.
教学过程：
一、交流与尝试
1、引导学生交流自己记忆中猴子的特征。
2、请学生在纸上以简笔画方式画出猴子的造型，请个别同学在黑板上画。
3、欣赏猴子活动场景的录像，引出课题。
二、观察与欣赏
1、观察猴子的一组图片或照片，深入了解猴子的外形特征。
2、师生共同归纳小结，教师用拼板展示猴子的身体结构。
3、教师出示韩美林与刘继卣画猴的作品，并组织学生欣赏画家的不同风格。
4、学生讨论、分析作品中笔墨运用技法和特点。
三、作业与指导
1、教师示范用水墨画猴子的过程。
2、让学生尝试摆放拼板，表现猴子的独特变化。
3、欣赏同龄人作品。
4、作业要求：
①可依据拼板摆放的造型用深浅不同的墨色，画出猴子的各种动作与表情。
②主要表现正、侧面猴子的不同点。
③适当添加背景，加以衬托。
四、展示与评议
1、展示作品。
2、作业评价内容：
①是否表现出了猴子的动态。
②是否能表现猴子的皮毛质感。
③作品中是否恰当运用浓墨与淡墨。
3、教师总评，表扬有创意的作品。
4、教学拓展：鼓励学生运用本课所学方法描绘其他的动物。
篇四:《易从网：国画猴作品赏析》{小猴子的画法}.
【导语】中国书画艺术是中华传统文化的精髓所在，国画动物画是中国画苑的一枝奇葩，千百年来，它以其特有的魅力以及艺术品格在中国画史册中占有重要的地位，如今，随着人们生活品位的提升，动物画以其细腻的工笔，极佳的视觉效果，更是成为了馈赠礼品的首选。2016猴年大吉，你可知国画猴的风水寓意？
吴承恩一部《西游记》，把一只顶天立地的猴子带进了每个中国人的童年。其实猴子，在我国文化中一直很重要，古代人民仅仅选了十二种动物作为“十二生肖”，就有猴子。猴子在我国古代神话之中，是聪明睿智的代表，是和人们最为亲近的动物。于是人们对于猴子的喜爱入画形成国画猴，成为国画动物画题材中的一支。
国画猴作品赏析：
王文强四尺竖幅树上猴子《高瞻远瞩》（作品来源：易从网）
王文强老师的这幅国画猴作品《高瞻远瞩》，猴子爬树，站得高，看得远，寓意眼光远大。风水大师说：“猴子敏捷机灵，是集智慧与勇气于一身的祥瑞动物”。在中国绘画中，许多画家都喜欢画猴，他们将猴子的智、勇、勤、义等特性活灵活现纳入笔端。猴子是富贵吉祥、才华横溢、统帅首领的象征，自古就受到 人们亲睐。
中国人认为猴是吉祥物，能够带来祝福、吉祥等，由于汉字“猴”与“侯”谐音，在许多图画中猴的形象表示“封侯”的意思。风水中有如下几种说法：如一只猴子爬在树上挂印，叫“封侯挂印”，一只猴子骑在马背上，叫“马上封侯”;两只猴子坐在一棵树上或者一只猴子骑在另一只猴子背上叫“辈辈封侯”;寓意：封为侯爵、代代封侯，建议办公室悬挂装饰，对主人升官发财皆为有利。
国画猴作品赏析：
宋朝四尺斗方动物画作品猴子《蜂猴图》（作品来源：易从网）{小猴子的画法}.
宋朝老师的这幅国画猴作品《蜂猴图》，本副作品构图饱满，疏密有致，用笔豪放大气，格调清新典雅，画面清新，超凡脱俗、生机盎然、蒸令人浮想联翩，回味无穷。蜂谐音封，猴有侯的音，在一块即为“封侯”!
画中一只猴子与一只蜜蜂的凝视似对手又似恋人，未开口却又有着对话。宋朝的这幅作品在技法上采用的是工笔与写意相结合的方式，粗狂中带着细腻，柔和里又不失大气。是一副难得的佳作。{小猴子的画法}.
国画猴作品赏析：
篇五:《猴年画猴：CorelDraw 绘制小猴头像》
猴年画猴：CorelDraw 绘制小猴头像
制作时所需工具：圆形工具、贝塞尔工具、形状工具、文本工具等
不管是使用什么设计软件，都需要在脑海中大致构思出制作对象或是找一些素材进行临摹。本例中的小猴子是笔者在电视上的一部动画片中看到的，感觉挺可爱，就将其绘制下来，加上外环成为一个小贴图。
制作步骤：
1.打开CorelDraw 11，新建一个文档，在工具栏中选择“椭圆工具”，按下Ctrl键拖出一个正圆。
2.在选中圆形的情况下在“属性栏”中设置“轮廓宽度”中输入2.411，按下回车即可看到这个圆的轮廓变粗了。
3.然后在选中圆形的情况下双击右下角状态栏中颜色桶右边的方块，这时会弹出一个“标准填充”的设置对话框，在这种CMYK模型的“名称”里选择“霓虹粉”。
4.然后再双击下面钢笔右边的方块,在弹出的“轮廓笔”设置框中的“颜色”选项中单击“其它”。
在弹出的“选择颜色”的“组件”中设置C为80、M为100、Y和K都为0。{小猴子的画法}.
提示：在对颜色值要求不高的情况下，最快最简单的方法就是在右边的调色板中进行颜色的选择。在选中对象的情况下左键单击调色板中的颜色是填充对象，右键单击调色板中的颜色是填充轮廓。{小猴子的画法}.
5.在圆被选中的情况下，再选择菜单中的“排列”>“变换”>“比例”（快捷键为Alt+F9），调出变换设置框。
6.在“比例”设置框的“缩放”设置中分别设置H和V都为70%，勾选“不按比例”，而圆心位于九格中心，再单击“应用到再制”。意思是将所选对象缩小70%并以对象中心为主复制一份，然后再右边调色板中左键单击黄色，将这个小圆填充为黄色。
7.接下来再工具栏中选择“星形”，在上方的属性栏的“完美形状”里选择五角星，绘制一个五角星并填充为白色。
8.然后再拖动这个五角星到另一合适位置，在不松开鼠标左键的情况下，单击一下右键，则复制一个五角星。依照此法再复制两个五角星，分别放在合适的位置。
篇六:《大班综合：有趣的猴子》
大班综合：有趣的猴子
大班综合：有趣的猴子
教学要求：
教会幼儿画猴子的外形特征；要求幼儿添画有关的景色和事物。
教学准备：
事先让2名幼儿戴头饰，听音乐，学做猴子的动作；垫子两块，小桥（30厘米高的平衡木两个），结满桃子的桃树两棵，范画和不同姿势的猴子图例各一张；幼儿作画用的蜡笔、画纸等；录音机一架，磁带一盘。
教学过程：
1.、引起兴趣 小朋友，你们看，谁来了？（播放音乐，2名幼儿）做猴子的动作，刚才我们看了两位小朋友表演的各种猴子的动作，他们做得真像，真是调皮的猴子。小朋友，你们喜欢不喜欢猴子？我们喜欢猴子，还要爱护猴子。今天老师来教小朋友画调皮的猴子（出示范图）。
2、讲解示范 教师先分析猴子的外形特征，然后边示范作画便说：先画一个大的半圆形，好像月亮，大月亮里再画一个小月亮，小月亮就是猴子的红脸；再画半圆形的耳朵，小而圆的眼睛，嘴巴画到下面一点，身体像一个鸡蛋，手和脚画得细又长，一只手还托着桃子。
3、布置作业 要求幼儿画好调皮猴子后，添画有关的景色和事物，但要注意近大远小。就是出示不同姿势的图例，能干的小朋友还可以添画不同姿势的猴子。
4、巡回指导 全面观察幼儿作画的情况，鼓励幼儿动脑筋，要有创造性。
5、讲评 选出好的作品，请幼儿当众介绍自己作的画。表扬作画认真、动脑筋、有创造性并能在画面上表现一定情节的幼儿。
结束部分：
前面我们看了小朋友表演的各种猴子动作，还画了画。现在我们大家来学小猴子，好不好？
小猴子们！（哎）你们翻过小山，走过小桥，到那里摘桃子去吧！（听音乐，做猴子的动作，走出教室，到操场上，在垫子上翻筋斗，走过30厘米高的平衡木，在桃树上摘桃
子。）
这是我在大班美术课中进行综合教育的尝试，收到了极好的效果。幼儿学得有趣，生动活泼，不但完成了美术课的教学要求，而且进行了适当的体育活动，使幼儿在体智德美几方面都得到了发展。