【 – 小学作文】
篇一:《三年级综合实践活动课趣味折纸》
小学综合实践活动三年级上册
主题四 趣味折纸
一、 教学分析
（一） 教材分析：
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐
趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。
（二） 学情分析：
三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、 教学目标
知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。
过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣
味性。了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和天鹅。
情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，
使自己的生活更加丰富多彩。
本课重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出纸飞机、天鹅。
三、 教学策略建议
教法建议：让学生看懂图示，掌握折纸的方法。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、 教学资源与环境建议：
本学科教学资源建议：
1、教具准备：多媒体课件 示范作品
2、学具准备：白纸 、彩纸或干净的废纸 彩笔、胶棒等
五、教学评价建议：
评价标准：
引导学生从折纸的方法、效果进行评价。
评价方法建议：
重点强调学生在整个设计过程中的参与程度，鼓励学生积极地做好自己的折纸设计，并进行创新。
六、 教学课时设计：
一课时
七、 教学过程：
（一）创设情境，导入新课
出示折纸作品
：
师：老师带来的这些小礼物可爱吗？仔细观察，看看它们是使用什么材料做成的。
【设计意图：通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。】
师：是的，它们都是用纸折成的。我们以前的学习和生活中也接触过折纸，你会折些什么？
【设计意图：像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。让学生回忆自己会折些什么作品，与本节课的学习产生共鸣，也提高学习的自信心。】
（二）了解折纸工艺的历史
折纸源自于中国，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
【设计意图：通过简单了解折纸艺术的历史，激发学生对这门艺术的尊敬与热爱，更加投入的学习。】
(三) 学习与探究
师： 通过对折纸历史的了解，你是不是对折纸更有兴趣了？你想折些什么呢？
学生交流
师：同学们的想法很好。只要我们一步一步的认真学习，掌握折纸的特点和方法，相信每个同学都可以折出心中理想的折纸作品。
1、 认识折纸符号
师：认识折纸符号，是折纸的基础。结合课本，认识折纸符号，并用一张纸试着折一折。有看不懂的地方，在小组内互相交流学习。 师巡视指导
2、 看图折纸飞机
根据书上的的图示，试着折一个纸飞机，比一比谁的飞机折得最漂亮，飞得最高。
学生折飞机，并试着飞一飞。
【设计意图：学生自己看图折飞机，趁机检查折纸符号的学习情况。】
师总结学生的折纸情况，帮助学生分析总结纸飞机的折制技巧，体验不同纸质、不同的折制方法可以改改善纸飞机的飞行高度和距离，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。
（三） 实践与体验
1、 师充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。
用多媒体把折制的天鹅演化成一只真天鹅在湖边的图片。
【设计意图：兴趣是最好的老师，通过魔术提高学生对折纸的喜爱。】
2、 看图片，谈话：有关天鹅我所知道的
（学生可能从这几方面来说：外表、生活习性、有关天鹅的故事。） 教师适时进行补充、评价。
3、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？
以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议，在根据图
示，试着自己折一折。
教师巡视指导，发现学生学习的困难点。提醒学生折纸最重要的一点事折叠要精确，边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。
（四） 总结与交流
展示折纸完成较好的同学的作品，并请同学说一说自己是怎样做到的？有什么好的建议要告诉大家？
学生交流
（五） 拓展与创新{小学生三年级可以表演的简单小魔术（详细做法）}.
同学们个个都是心灵手巧，通过学习，折出的纸天鹅栩栩如生。请同学们发挥自己的想象力和创造了，用灵巧的小手试着折出更多有创意的作品。小组的同学将折出的不同作品收集在一起，根据这些作品，编一个有趣的小故事吧！
篇二:《小学生三年级寒假作业》
篇一：2015年小学三年级寒假作业及答案
2015
年三年级寒假作业及答案
1.用简便方法计算
下列各题：
①729+154+271
②7999+785+215
答：①原式=729＋
271＋154=1154
（785＋215）=8999
2.
下列各题：
8376+2538+7462+1624
（8376+1624）＋（2538＋7462）=20000
3.
＋100
32＋36
＋5＋3+1
答：①原式=（3＋100）×98÷2=5047
×9÷2=180
33÷2=1089
4.
下列各题：
（600-4）=958-600+4=362
（500-2）=1543＋500-2=2041
5.
5000-2-4-6-?-98-100{小学生三年级可以表演的简单小魔术（详细做法）}.
103+99+103+96+105+102+98+98+101+102 ②原式=7999＋用简便方法计算①②997+95+548 答：原式=原式=（997＋3）+（92+548）=1640 求和： ①3＋4＋5＋?＋99②4＋8＋12＋?＋③65＋63＋61＋?②原式=（4＋36）③原式=（65+1）×用简便方法计算① 958-596 ②1543+498 答：①原式=958-②原式=1543＋巧算下列各题： ①②
（2＋4＋6+?+98+100）
=5000-（2＋100）
×50÷2
=5000-2550=2450
②原式=100×10＋
（3＋3＋5+2+1+2）-（1+4+2+2）
=1000+16-9=1007
6.求下列数据的平
均数：
199，202，195，201，
196，201
答：取200为基准
数，先求和，再求平均数。
[200×6＋（2＋1+1）
-（1+5+4）]÷6
=（1200+4-10）÷
6=1194÷6=199
7．填出下面各题中
所缺的数：
（1）如图5：
（2）如图6：
答：（1）5
解答过程：两“手”
上的数运算后得“头”上的数，两“手”抬起用加法，一“手”抬起一“手”放下用减法；
（2）1
解答过程：两“脚”
上的数运算后等于“头”上的数，当两“臂”叉开时，两“脚”上的数的差除以2等于“头”
上的数；当两“臂”平举时，两“脚”上的数的差乘以2等于“头”上的数；
8．在图16中，按变化规律填图。
答：解答过程：变
化体现在三个方面。
（1）“身子”的外
部与内部互换，且颜色也交换，同时内部的图形摆放方法也发生了变化。
（2）“胳膊”的形
状没有发生变化，颜色由黑色变为阴影。
（3）“头”从上部
变到下部，颜色由阴影变为黑色。
6．在下图中，找出
与众不同的图形。
答： 与众不同的是
（4）。
外，其余五个图形从左至右是按逆时针旋转90°的规律变化的。
9.下面各题中的每
一个汉字都代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字。问它
们各代表什么数字时，算式成立？
答：
解答过程：①填千{小学生三年级可以表演的简单小魔术（详细做法）}.
位 亚=1。
②填百位百位上亚
+运，和的个位数字为9，所以运=8或7，经分析运≠8，所以运=7。
③填十位由于个位向十位进位，所以十位上的会=9。 ④填个位个位向十位进2，所以到=4。
解答过程：①填万
位由于是四位数加四位数，和为五位数，所以比=1。
②填个位个位上两
个加数的个位及和的个位相同，所以赛=0。 ③填千位由于千位上数+数的个位数字为0，
所以数=5。 ④填十位第一个加数的十位数字竞=4。
⑤填百位学=2。
10．小李骑自行车
每小时行13千米，小王骑自行车每小时行15千米。小李出发后2小时，小王在小李的出发
地点前面6千米处出发，小李几小时可以追上小王？
答： 10时。 （13
×2-6）÷（15-13）=20÷2=10（时）
11．一架敌机侵犯
我国领空，我机立即起飞迎击。在两机相距25千米时，敌机调转机头，以每分16千米的速
度逃跑，我机以每分24千米的速度追击。当我机追至离敌机1千米时，与敌机展开了空战，
经1分时间将敌机击落，敌机从逃跑到被我机击落这段时间共有多少分？
篇二：小学三年级寒假作业{小学生三年级可以表演的简单小魔术（详细做法）}.
一、
乘法计算
345×2＝ 19×
5＝ 8×8＝ 900×7＝ 204×4＝
二、除法计算
56÷7＝ 60÷
7＝ 70÷9＝ 35÷8＝ 52÷9＝
三、 脱式计算
376-96÷8 854÷（56-49） 76+24×5
四、 应用题
1.用两根同样长的
铁丝围成一个正方形和一个长方形，长方形的长13米，宽5米，正方形的边长是多少米？
2.学校图书馆有4个书架，平均每个书架上放书360本，把这些书平均分给6个年级，平均
每个年级分到多少本？
一、 乘法计算
482×7＝ 506×
6＝ 365×4＝ 709×4＝ 390×8＝
二、除法计算
245÷3＝ 189÷
9＝ 846÷6＝ 56÷8＝ 129÷7＝
三、 脱式计算
92－14×5 7×（44+38） 76×5÷4
四、 应用题
1.一个长方形花园
长50米，宽20米。现在把这个花园的宽加长10米，长不变，那么现在的这个花园的周长是
多少米？
2.把一个蛋糕平均分成6小块，妈妈吃了2小块，爸爸吃了1小块。妈妈、爸爸分别吃了这
个蛋糕的几分之几？他们两个谁吃的多；多几分之几？
一、 乘法计算
187×9＝ 269×
4＝ 125×5＝ 324×4＝ 258×3＝
二、除法计算
245÷3＝ 846
÷6＝ 356÷8＝ 129÷7＝ 333÷3＝
三、 脱式计算
376-96÷8 854÷（56-49） 76+24×5
四、 应用题
下午来参观的学生有多少人？一天来参观的学生有多少人？
4.有35位同学去秋游，
限乘客4人。
（1）如果都坐小车，需要租几辆？
答：需要租（ ）辆。
（2）还可以怎样租
车？
我觉得还可以这样
租车：租限乘客9人的车（ ）辆，再租限乘客4人的车（ ）辆则可以刚好坐满各辆车。
寒假作业（2014年 月 日）
一、 乘法计算
534×8＝ 720×
6＝ 38×6＝ 421×4＝ 325×6＝
二、除法计算
38÷6＝ 728÷6
＝ 899÷7＝ 464÷4＝ 569÷3＝
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