【 – 小学作文】
篇一:《四年级上册阅读理解(想象作文一)附答案》
阅读目标：我认识完整通顺的句子
写作目标：我会写想象作文（一）
——变换时间、地点展开想象
一、阅读达标训练。
知了
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它飞翔，大雁高兴地答应了。
学飞是一件艰苦的事情。知了很怕哭，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听了几句就不耐烦地说：“知了！知了！”教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，它后悔极了！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1、给下面加点的字选择正确的解释。（把序号写在括号里）
自满（ ）： A、形容充实 B、感到已经足够 C、骄傲
不耐烦（ ）： A、心情不畅快 B、多而杂乱 C、厌烦
2、读句子，用加点的词语造句。
知了很怕哭，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
3、文中具体描写知了学飞的是第（ ）自然段。
4、下面的句子通顺吗？请你改一改。
教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
二、阅读拓展训练。
未来的海底城市
未来的城市建在海底。
在未来，海底被开发，有一座城市就建造在海底，它有八部通向地面的电梯。四上四下，用水压做动力，比太空梭还快。整个城市被一个巨大的玻璃罩遮住，面积达1000平方千米。里面有上亿个模拟太阳，发光但不发热。这座城市全靠水力发电，氧气也是从水里提取的。这座城市所有的设施包括房子、电器等，全是用有弹性的物质做成的，就连车子、飞机也不例外。这座城市有四个机场，一个奥体中心，游泳馆、学校数不胜数。
城市里有1000平方千米的田地，用来供给食物。这里汽车全是电车，材质不同，所以不用担心会发生车祸。在未来城市的家里，每时每刻都可以看到海底的生物。
人们的生活井然有序，舒适安定。
1、填空。
“物质”中的“质”字，在字典中的解释有：
A、本性； B、朴素、单纯； C、问明、辨别； D、抵押或者抵押品。 在“材质”这个词语中它的解释是（ ）。
2、短文中想象的未来海底城市与地面时怎样连接的？
3、在文中横线处加上适当的词语，使句子完整通顺。
4、未来海底城市的所有设施都是有什么做的？想象一下使用这种材质的好处。
三、阅读提高训练。
小灵通漫游未来
小虎子来邀请小灵通一同到环幕立体电影院看童话影片——《森林里的王国》。（ ）屋顶式半球形的，像一只巨大的碗反扣在上面。它的四周，开着许多扇拱形的大门。
大厅里，塑料地板像个巨大的盘子——中间低四周高。整个大厅亮堂堂的，却找不到一盏灯，原来那些灯都藏在塑料板的后面，这样光线柔和。
铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐响起，整个墙壁——前后左右，都出现了彩色画面，连那半圆形的天花板也出现了朵朵漂浮的白云，成对的大雁从上面飞过。
小灵通觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了。翠绿色的树叶互相交错，金色的阳光透过树叶的空隙洒落在自己的身上。
森林里，（ ）从树上摘下两个苹果，分给小白兔一个。这当儿，飘来一阵阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，还有气味哩！
当演到森林里的小动物们联合起来，一起围攻狮子与狐狸时，大厅的各个角落同时传出各种动物的叫喊声，小灵通也跟着大喊：“冲啊！冲啊！”他向前一冲，头撞在透明的椅子背上啦。 “哟，小灵通，你在干什么呀！”小虎子拉了他一把。他这才明白过来，自己是在看电影呢！
1、读短文，填词语。
（ ）的屋顶 （ ）的大门 （ ）的天花板
2、请你将文中有括号的句子补充完整，并将完整的句子抄写在下面的横线上。
3、“小灵通也跟着大喊：‘冲啊！冲啊！’他向前一冲，头撞在透明的椅子背上啦。”读了短文，你知道小灵通为什么这么做吗？
4、“大厅里，塑料地板像个巨大的盘子——中间低四周高。整个大厅亮堂堂的，却找不到一盏灯。”读到这儿，你知道大厅的灯都藏在哪里吗？
四、写作基础训练
1、在《未来的海底城市》这篇文章中，作者想象人类在未来的海底建造了。
2、在《小灵通漫游未来》中，小灵通在未来的电影院里观看了一场逼真的电影。请你继续想象，当小灵通来到未来的学校，他会在那里看到什么？
五、写作提高训练。
展开想象，以“2300年的家乡”为题，写一篇想象作文。注意：想象要丰富、合理，故事情节要有趣。
答案：
一、阅读达标训练
知了
1、 C C
2、 小猫在河边钓鱼，一会儿去捉蝴蝶，一会儿去捉蜻蜓，三心二意。
3、 二
4、 大雁交给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
二、阅读拓展训练。
未来的海底城市
1、A
2、它有八部通向地面的电梯。四上四下，用水压做动力，比太空梭还快。
3、没有 因为
4、弹性物质。 可以抵挡水的压力。
三、阅读提高训练。
小灵通漫游未来
1、半球形 扇拱形 半圆形{小学生想象文阅读}.
2、电影院的屋顶式半球形的，像一只巨大的碗反扣在上面。
森林里，小猴子从树上摘下两个苹果，分给小白兔一个。
3、因为电影太逼真了，小灵通把电影里的情节当成真的了。
4、藏在塑料板的后面。
四、写作基础训练。
1、一座海底城市
2、（略）
篇二:《小学想象类阅读》
小学想象类阅读
（一）童话的阅读方法
1、要有丰富的想象。
童话中的人物是虚构的，环境是假设的，故事情节更不是生活中会发生的，童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧。但这些并不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想和夸张造出来的，是有现实依据的。我们在理解童话时，既要分清它与现实生活的不同，又要把自己融入故事情节当中，感受其中的趣味。
2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。
童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
（二）寓言的阅读方法
寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。
阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。
1. 把握寓言中的“故事”
寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。
2. 领会寓言的寓意
阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。{小学生想象文阅读}.
掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。
除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意
义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。
除此之外，在阅读童话和寓言时，我们还应注意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。
【模拟试题】
多变的狐狸
⑴ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
⑵ 野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
⑶ 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。
⑷ “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
⑸ 狐狸好像没听见，仍旧向前走。
⑹ 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
⑺ “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
⑻ 野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
⑼ 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。 ⑽ “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
⑾ 但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1.文中的“落”字应选择读音（① lǎ ② lǎo ③ luò）
“背”字应选择读音（① bèi ② bēi ）
“称”字应选择读音（① chèn ② chēng ③ chèng）
2.给画“ ”的段落加标点。
3.按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（ ）
A.⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾
B.⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾
C.⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾
D.⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽
4.文中野兔成绩下降的原因是： ；而引起狐狸多变的原因是： 。
5.找出文中的三个成语写在下面的横线上。
6.野兔不愿和狐狸交朋友是因为：
7. 你从中在交朋友方面受到了什么启示？
让冬天永远陪伴他
每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了
青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！”
有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”
于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”
可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。
春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。
巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。”
1.联系上下文解释词语的意思。
偶尔： 自言自语：
2.巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？
3.上帝是如何惩罚巨人的？
4.“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了 的修辞手法。
5.找出文章的中心句。
蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！“
另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。“说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！”
1.按照例子写成语。
慌慌张张
气喘吁吁
2.文中两处省略号分别起什么作用？
（1）
（2）
3.分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯里的蚂蚁：
（2）爬出杯子的蚂蚁：
4.请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。
5.读文后，你一定有许多感受吧，请写下来。
蜗牛（ ）水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秃的连个（ ）也没有，他每天（ ）风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里（ ）身来，（ ）一下蜷曲的身子。
一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个小土冈子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”
蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，甭提多快活啦！”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做出一番事业来！
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”
蜜蜂不解地问：“为什么呀？”
蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的！”
蜜蜂走了。
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那蒙蒙细雨，又有些犹豫了，他说：
“我一切都准备好了，只是今天不能搬。”
青蛙不解地问：“为什么呀？”
蜗牛叹了口气说：“天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的。” 没办法，青蛙也只好走了。
蜗牛的家虽然没有搬成 可是当他有兴趣的时候 总是朝着小土冈那边张望张望 低声叹息着
只怪我身体不济 要不我是在那边过着愉快的生活了
1.抄写下列词语，注意写工整、美观。
光秃秃 蜷曲 犹豫 叹息 同心协力
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2.抄写文章一句优美的句子。
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3.在第一自然段的括号里，填入恰当的词语
遮拦 爬出 舒展 住在 遭遇 饱受
4.给下列各句中关联词语使用正确的打√，错的打×
（1）蜗牛尽管没有搬家，然而他有兴趣时，总是叹息说：“只怪我身体不济呀！”（ ）
（2）因为阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身子来。