【 – 小学作文】
篇一:《六年级一班班级特色介绍》
六年级一班班级特色介绍
六年级一班班级特色介绍我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们以 “我自信，我出色，我努力，我成功”为奋斗目标，在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。我们有一个共同的名字：六一人。我们和谐共处，形成了自己的班级风貌：团结、向上。逐渐有了自己的班级特色：培养习惯，自我管理，以团结为骄傲，以进步为动力！ 我们可以毫无畏惧地自信地说：六一最强，我最闪亮。 两月前，我们带着独自的个性，聚集在一起。 为了共同的愿望，我们聚合在一起。 三十双眼睛，默默地求索。 三十颗跳动的心，鸣奏着同一个声音——努力。 努力学习，努力探索。 我们徜徉在知识的海洋中，激流勇进。 我们翱翔在智慧的蓝天里，畅想未来。 我们在成功中欢笑，在失败中奋斗，勇敢地挑战困难，我们真诚友爱、团结互助、互相学习、共同进步。 我们用十个“一”点缀我们的学习生活： 微笑常露一点 待人宽容一点 做事认真一点 效率提高一点 行动一致一点 劳动多干一点 集体多想一点 优点多添一点 毛病少犯一点 闲话少说一点 我们每一位同学牢牢记住： 史蒂芬的火车头跑得比马车慢，但历史记住了他；爱迪生，因为永不停歇的灵感，成为科学的一代宗师。找到适合自己的学习方法，把自己从贪玩享乐、耗费时间中解放出来，用自己辛勤的汗水和聪明的才干战胜挫折，品尝学习的乐趣、成功的喜悦，在六年级一班构起一道五彩缤纷的风景线，去迎接更加辉煌的明天！
篇二:《六年级二班班级简介》
六年级二班班级简介
六年级二班是我们的家，每个同学都深爱着它。走进六年级二班,迎接您的是33张活泼、可爱的小脸。在这个由10名男生、13名女生组成的大家庭里，我们互相学习、互相帮助、互相关心，共同进步。
我们班的同学聪明、活泼、热情、大方，有较强的求知欲和表现欲。上课时，大家认真听讲，争先恐后地发言，个个都是“智多星”；下课时，我们一起做一些有益于身心健康的游戏，大家和谐相处，其乐融融；当同学遇到困难时，我们个个都能伸出热情的双手，帮助同学树立战胜困难的勇气；当同学取得成绩时，我们会送去热烈的掌声和衷心地祝福。
虽然我们淘气好动，可充满活力、多才多艺。我们班的同学都特别懂事，我们学习努力，我们尊重老师，教我们课的老师都喜欢给我们班上课。
我们是“小脚丫中队”， “小脚”丫意寓着一步一个脚印，踏踏实实地学习，踏踏实实地做人，让我们一步一个脚印，播种希望，收获希望，快乐成长。
我们爱我们这个家，在这个大家庭里，我们学习感恩，学习知识，学习生活，尽情享受着成长的快乐。我们牢记：我自信，我能行！虽然在某些方面我们还存在着不足，但我们相信，只要我们充满信心，团结一致，不怕困难，勇于进取，我们班将是最棒的！
下面就请你来认识一下我们吧！
篇三:《班级简介》
我们是新生的小芽，带着希望在宁师附小的沃土上茁壮成长。我们是羽翼渐丰的小鸟，载着求索在宁师附小的天空中快乐飞翔。我们拥有一个共同的名字——六年级一班，这是我们的集体、我们的家，这里有我们的足迹、我们的骄傲。我们中有能歌善舞的“小百灵”，有挥洒自如的“小画家”，有奏出优美旋律的“小钢琴手”，有知识丰富，兴趣广泛的“小博士”……我们好学，我们上进，我们懂事、我们守纪。这就是我们的集体，我们相信她会越来越好。我们会记住班主任老师的期望：即使做小草，也要做最壮的那一棵。我们班级的目标是：金的人格，铁的纪律，优美的环境，良好的情趣，文明的举止，友爱的关系，健康的身心，优异的成绩。同学们，加油啊! Hi！欢迎走进六年级（3）班这个温暖的大家庭，在这里，你会看见二十二位“恭谦礼让”的小绅士、三十六位“温文尔雅”的小淑女。那一张张鲜花般灿烂的笑脸，是夏天夜空里闪烁的星星，是春季花园里含苞的花儿。这就是由我们五十八个性格各异、各有所长的孩子组成的可爱的班集体——六年级（3）班。
我们的奋斗目标——“男孩有谦恭礼让的绅士风度，女孩有温文尔雅的淑女气质”。 我们的行动口号——“知书达礼、举止文明”。
我们将共同在一起——“学会感恩、习得礼仪、积淀内涵、发展个性”。我们是一个个跳动的精灵、可爱的天使，活跃在校园的每一个角落。如果你来到这个温暖的大集体里，你一定会感到老师和同学是那么可亲，可爱！班训：惠而明理，敏而好学
奋斗目标：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。
班级介绍：37个可爱的孩子犹如37颗繁星，点缀着六年级（5）班的浩瀚的夜空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情。我们是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的班级。这里是我们成长的快乐家园，我们在这个家园里互相关怀，互相帮助！我们在园丁的辛勤培育下，在知识的海洋里——读健康有益之书，做奋发向上之人。我们展现个性，创新求索；学会欣赏，恭敬谦让； 关注他人，关注世界；手手相牵，心心相连。我们相信，我们会做得更好。
班主任寄语：鸟儿的啁啾即将敲开新年的门扉，同学们还有一年时间就要毕业了，相信在这最后的一年里，同学们一定会勤奋学习，用知识来武装自己，遵守纪律，为初中学习做好铺垫。你们要记住：聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。老师愿你们都做一个聪明的孩子！愿你们都做时间的主人，以优异的成绩进入中学！班训：细节决定成败，态度决定高度奋斗目标：每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！班级介绍：四十三颗耀眼的小星星集聚到一起，造就了星空的璀璨无比。我们六年级四班就是这样一个富有凝聚力，彼此之间心有灵犀的团结向上的集体。当展翅的雄鹰搏击天宇时，它便拥有了天的广阔无边；当跃起的骐骥奔驰旷野时，它便拥有了地的辽远无际。我们坚信“我们的未来不是梦”，我们坚信成功不是偶然，而是每时每刻的全力以赴。无限的能量从四十三颗炽热的心爆发而出，让一切皆有可能！班主任寄语：聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。老师愿你们都做一个聪明的孩子！愿你们都做时间的主人，以优异的成绩进入中学！记住：青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。
篇四:《六年级班级简介》
班训：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏
班级宣言：每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
班主任寄语：把平凡的事做好，就是不平凡
把简单的事做好，就是不简单 班级简介: 本班是20位健康活泼的小小少年相聚的地方。12个女孩，8个男孩。他们聪明、勤学、自信、纯真、正直、可爱。共同创造一个团结奋进的集体、一个温馨和谐的大家庭。
篇五:《小学毕业班班级管理工作之我见》
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小学毕业班班级管理工作之我见
作者：田小燕
来源：《中外教学研究》2013年第10期
说起小学毕业班班级工作，担任过班主任的教师都会有同感：“毕业班难带，压力大，学生难管。”一边是教学上的压力，一边是学生的思想波动大。教师要有高度的责任心和使命感是做好毕业班主任工作的前提，同时还要用科学的方法进行班级管理，才有利于完成教育教学任务。下面谈谈本人对小学毕业班班级管理工作的一些体会：{小学毕业班班级简介}.
一、班主任工作要倾注智慧
小学六年级的学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。我们要做好学生的思想工作，使其消除不良思想，明确学习目的。在开学的第一周，开好和学生的见面会。会上，我先开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；在学生的心目中树立起我的良好形象作为工作重要环节，以自身的教学、班级管理风格去影响他们。我还学着电视里的一档节目，《时尚设计》，把你原来不如意的分数写在一张纸上，让他吹到垃圾桶里，再写一张你想得到的分数条，贴在桌子上，激励自己上进，比如上届我班薛赞同学，被吹进垃圾桶的分数是70分，课桌上右上边贴90，这样当学生明确了学习目的、端正了学习态度，树立自信心，放下思想包袱后，就会全力以赴做好毕业班的学习。
二、让爱贯穿班主任工作的始终
在一个班级里有的学生是因为成绩不佳让老师头疼，有的学生是因为自律能力不强，一天到晚惹事，还有的学生则是两者兼之，面对这些学生，教师要用积极的观念，从欣赏的视角去看待学生，尽管他们身上还存在很多不良的习惯，但是他们在你的赏识中会慢慢转化，反之，教师看他们总是冷漠严苛，总看到他们身上的缺点，总翻旧帐，那么师生之间就会形成了一堵墙，隔开了心的交往。今年我又接了一个新班，当我打开学生名单的时候，发现有几个特别调皮捣蛋的学生都落在我们班，开学的第一天，进行全校劳动，我们班先是把班里的桌子找齐，我负责带男同学到柴房去搬旧桌子，到了柴房的时候，一个平时总被老师带到办公室的男生廖大康轻轻对我说：田老师，你力气没有我大，让我来吧！说完马上跳上桌子，从废旧的桌椅中搬出能用的桌子，回到班里，我及时表扬了他，并投上赞许的目光。在接下来的日子中，我都派一些班级里的工作让他帮忙，比如，帮班级打水，劳动时让他当小组长等，对他以前的缺点，从不提起。其实作为老师用积极的心态去看待学生，是学生能否健康成长的前提。
三、用竞争带动班级管理，实行学生自治
在现代社会中，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心，上进心和耐挫力。而教师丰富的知识、高昂的理想、虔诚的敬业态度，这些本身就是激励学生积极进取奋发开拓的无声召唤。在这样的社会中，没有竞争就会被社会淘汰！课堂是我们教育学生的阵
篇六:《六年级班班级介绍》
国旗下讲话材料—班级介绍
六年级x班班级介绍
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
看，我们这是哪一个班级？这是一个有着团结合作，同舟共济的六（）班，我们六（）班无论在学习气氛，还是同学们彼此间的友谊上，都能表现出互帮互爱的精神，给集体带来无限的生机和希望！ 我们班总体来说还不错，但我们还有许多不足需要改正，还有些问题有待改进，当然我们有信心崛起成为最好的一个班，尤其我们班的xxx老师和x老师，都非常和蔼可亲，尽职尽责，及时跟学生沟通。
x 我们知道人生总是在竞争中不断超越，生命只有在拼搏中熠熠闪光！我们六（）班全体师生精神抖擞，豪情万丈，力争在各个方面取得更好的成绩。
俗话说：一份耕耘一份收获，成功的结果来源于点点滴滴的努力，面临毕业期的我们将努力做到：树立一个信心：我能我行；创设优美的环境：文明有序；培养良好的习惯：自觉自律；养成严谨的学风：勤奋认真。
请相信我们，我们一定能行！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇七:《小学毕业班班级管理我支招》
小学毕业班班级管理我支招
小学六年级，是关系到学生毕业、升学的关键时期，也是学生心理、生理发育的特殊时期，问题往往也是最多的。班主任的工作也是艰巨、琐碎的，往往不允许我们有足够的时间“事必躬亲”，所以，必须采取一定的方法，为自己“减负”，多年从事毕业班班主任工作，我也渐渐摸出了一些门道，与大家分享。
1．充分发挥班干部作用，发动学生自主管理
班干部是班主任得力的小助手。班主任要“知人善用”，善于选拔在班级中有一定威信与能力的人才，来担任班级中各位小干部的角色。
指导学生进行自主管理。高年级学生已经有了一定的自我管理能力，我们要放手交给学生自己去管理。例如早读，我班实行小组长轮流组织早读，读书内容为课本上的精彩片断，形式可以多样化，男女生赛读，合作读，开火车读，自由读，齐读等。值日小组长指定好内容和形式后，开始在全班巡视，对态度不端正者予以警告，老师在指导了一段时间后，便可以放手完全交给学生去做，学生参与兴致很高，读书效果很好！卫生委员每天检查教室与清洁区，指导值日生搞好卫生，对卫生工作较好或较差的做出相应奖励或惩罚；生活委员带领同学回收班级垃圾，卖废品后筹集到班费开展活动……
2．与学生多沟通
六年级学生已经有了自己的想法，很多时候他们会对学校、老师的行为不理解，师生之间容易产生矛盾冲突。作为班主任，我们要注重多与学生交流沟通，不但要尽可能去理解学生，站在学生角度去考虑，而且要向学生倾吐工作中的想法，也去争取学生的理解与支持。
与学生沟通的方式有，日记交流、面对面谈心交流、写小纸条交流等。在交流中，班主任了解了学生个人的思想，个人兴趣和爱好；在交流中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地的善良。一个善于交流的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。
2．1 通过日记沟通。学生写日记表达自己的想法，我在批改日记时给予回复。我们用这种方式交流，很多平时不方便说的，写出来，相互理解，也提高了学生的书面表达能力。读日记也成了语文课上学生最喜欢做的一件事儿。
2．2 通过博客、QQ等渠道沟通。我建立了班级QQ群，学生可以在群上提建议；我在QQ上听取大家的意见，也号召大家文明上网，尽可能发挥网络的积极作用。
2．3 通过课内课外谈心。班会课上，我们经常谈心，说说烦恼，谈谈理想，议议生活中的不良现象；课下，他们也经常围着我说长道短。我不喜欢居高临下地去教训别人，总是尝试在与他们的平等对话中让他们明白怎样为人处事，明白是非对错。
2．4 通过小纸条的形式沟通。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬，小小的纸条拉进了学生与教师之间的距离，解决了一个个学生之间的小问题。
3．通过丰富多彩的活动，增强班级凝聚力
面对环境对校园的冲击，网络游戏等所产生的负面影响，班级活动是保留学
篇八:《六年级一班班级介绍、班级口号》
六年级一班
班级介绍：
这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。
两位和蔼可亲的班妈妈，三十六位活泼可爱、烂漫天真的孩子。他们，就是这个温暖大家庭的成员。
展现个性，创新求索。墙壁上，贴着孩子们精彩纷呈的习作，黑板上，展示着孩子们精心绘制的板报。他们用智慧和勤劳，为自己的人生故事增添了无数甜蜜的回忆。
学会欣赏，恭敬谦让。在主题班队活动中，孩子们懂得了怎样欣赏他人，包容他人。他们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。
关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。
欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我 爱六一班！我爱我‘家’！”{小学毕业班班级简介}.
班级口号：{小学毕业班班级简介}.
小六一班，非同一般；团结友爱，永不言败。
篇九:《六一班班级简介1》
六一班班级简介
欢迎各位领导来到六年级一班，六年级一班取名“海燕”，由10名男生和11名女生，共21个可爱的孩子组成。每个孩子都像海燕一样，在知识的海洋上奋力拼搏、自由翱翔。我们班的班风是:自学，自理，自律，自信；班训是：不比智力比努力，不比起点比进步；班级口号是：勤奋好学、积极向上，乐学善思、立志成才；奋斗目标是：和睦相处，合作共进。
根据小班化教学特点和我班学生的学习情况，将21名学生分为五组，并设立了雏鹰组、蓝梦组、奇思妙想组、海星组、放飞梦想组，每组各有特点，小组之间形成了一种“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围。根据班级特点也设立了科技实验区、活动区、展示区、生活区、作业区，班级整体划一的风格，更加丰富了学生的课余生活。
班级文化墙主要以名言警句突显班风、学风，时刻激励着孩子们拼搏向上，用展示学生的优秀绘画、手抄报、习作来充分激发孩子们的动手和创作能力。
篇十:《六年级1班简介》
六(1)班简介
25个可爱的孩子犹如25颗繁星，点缀着六年级（1）班的浩瀚的夜空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情。我们是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的班级。这
里是我们成长的快乐家园，
我们在这个家园里互相关
怀，互相帮助！我们在园丁
的辛勤培育下，在知识海洋
里——读健康有益之书，做
奋发向上之人。总之，这是
一群充满希望的学生。我们相信，在老师的精心教育下，在全班同学的勤奋努力下，一定能创造辉煌。 班主任寄语： 同学们还有一年时间就要毕业了，相信在这最后的一年里，同学们一定会勤奋学习，用知识来武装自己，遵守纪律，用行动来给弟弟、妹妹们做榜样，为初中学习做好铺垫。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。老师愿你们都做一个聪明的孩子！愿你们都做时间的主人，以优异的成绩进入中学！
六班教室文化简介
教室文化建设就是让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室空间充
满文化的气息。“教育无小事”。教室是教师教育、
教学，学生学习成长的主要场所，是环境教育的
主阵地之一。利用教室对学生进行潜移默化的教
育，“润物细无声”，一直以来都为古今中外的教育家所推崇，被许多教育者所践行。
一、让的每一个地方都赏心悦目
走进我班教室，你看到的是一尘不染的玻璃窗，
雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅，处处给人{小学毕业班班级简介}.
以美的享受。而窗台上那一盆盆富有生机的花卉，
更让学生对生命的价值有了进一步的认识。
二、 让教室的每一个角落都能闪光
我们利用教室的角落开辟了卫生角，图书角，它们不但使教室变
得漂亮整齐，而且学生在管理的过程中加深着对
环保的感悟。图书角—-交流分享的殿堂。每人都
把最喜爱的书和报献出来，与他人分享与交流，
由专门学生管理，记录下借阅情况。并在图书角
上方开设了主题为“书香阁”栏目，在这里展示学
生读书心得，优秀习作。当师生走进书香弥漫的
一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，
内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾
起，会快乐地遨游在书的海洋中。在这里，他们
分享着合作的快乐。各个角落里不时传来同学们的欢声笑语，充满着他们对生活的热爱之情。
三、让教室的每一堵墙都能说话{小学毕业班班级简介}.