【 – 小学作文】
篇一:《2015—2016四年级数学教学进度表》
四年级教学进度表
2015.9
篇二:《2015-2016学年第一学期四年级数学教学计划》
期 教 学 成 绩 质 量 分 析 班级：4（3、4） 及格率：98
℅ 我所教班级是三年级2个班共有 本
学期教学根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面重视加强基础知识的教学，还要注意
发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯、生活习惯。根据学生的学习情况，好
的学生智力好，具备良好的习惯，接受新知识的能力强，但缺乏问题意识；中等学生学习知
识较扎实，能自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习
兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题。教学过程中及时了解学习情况，因人而异，因
材施教。 本 学 期 教 材 分 析 名称 青岛版数学 四年级上册 单元数 8 需用教 学时间 １60课时 本学 期主 要教 学内 容及 重难 点和 关键 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容：万
以上数的认识，线和角，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，解决问题，
混合运算，条形统计图和数学实践活动等。 万以上数的认识，三位数乘两位数，
除数是两位数的除法，平行与相交，是本册教材的重点教学内容。 解决问题和
混合运算是本册教材的难点内容。 课标对本学期的
教学要求 根据数学学科特点，遵循学生学习数学的
心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解
释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、 学 期 教 学 目 标 知 识 领 域 1．认识计数单位万十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，
掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一
个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会
笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数
除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识垂线、平行
线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。认识各种角。 5．进一步认识条形统计
图（1格表示多个单位），经历简单的收集、整理、描述和数据分析的过程，进一步体会统计
在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 能 力 领 域 在解决实际问题的过程中，形成用数学的眼光观察生
活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。 情 感 领 域 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的
某些困难，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 本学期采取
的主要教学措施 1.用好、用活教材。教学选取的素材要密切联系
学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。 2.在教学中，营造富{2016年第一学期四年级数学教学进度表}.
有活力的学习氛围。在实际教学中，由于学生的问题和困惑各不相同，分析问题的角度各有
特点，解决问题的途径多种多样，因此课堂上会经常出现意想不到的情况，需要教师灵活机
智的处理。 3.经历数学知识的形成过程，培养数学学习的兴趣 4.
自主学习与合作学习有机结合，提高数学学习的效率。在问题提出后，教师应该给学生独立
思考的时间与空间，然后选择适当的合作学习时机。 5.重视解题方法的训练，
提高学生解决问题的能力。对学生的发展而言，解决问题活动的价值不只是获得具体的结论，
更多的是使学生获取一些解决问题的方法并在此基础上形成解决问题的基本策略。
6.加强计算教学，提高学生计算能力。首先要通过操作、探索等学习方式，引导学生明确算
理、掌握算法；其次日常学习中要加强相应的口算和估算练习；再次注重认真仔细、及时检
验等良好习惯的培养，提高计算的正确率。 7.把评价和教学过程紧密结合起来。
包括对知识技能掌握情况的评价；对学生数学学习过程的评价；对学生问题意识的培养，贯
穿于教学过程的始终。 8.作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 9.
对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相
互帮助，使后进生乐于接受。
篇三:《四年级数学第一学期教学进度表》
填表人：
2015 -2016学年度第一学期
四年级 数学 科教学进度表 2015年9月
篇四:《2015-2016下新人教版四年级数学教学计划(含进度表)》
新人教版四年级下册数学教学计划
2016年春季
制定者：永中一小 张克
一、教材内容：
这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。
二、教学目标
本册教材的教学目标是使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。{2016年第一学期四年级数学教学进度表}.
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 三、教学重点：
1.带括号的四则混合运算顺序的学习。
2. 四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
3. 进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。 4. 小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。 5. 理解和掌握小数加减法的计算法则。 四、教学难点：
1.四则混合运算顺序的学习。
2.运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系 3.认识面积单位和进率及名数的改写。 4.小数和复名数的相互改写。 5.小数加减法的简单算法。
五、教学改革的设想：
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 六、实施计划的具体措施
1.认真备课，精心设计练习，注意新旧知识的联系，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。
2.在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3.多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 5.把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。 七、各部分教学内容的课时分配 （一）、 四则运算（6课时） （二）、观察物体（2课时 （三）、运算定律（7课时
1．加法运算定律……3课时左右 2．乘法运算定律……4课时左右 营养午餐……1课时 （四）、小数的意义和性质（15课时） 1．小数的意义和读写法……3课时左右 2．小数的性质和大小比较……3课时左右 3、小数点移动引起小数大小的变化……3课时 4、小数与单位换算……2课时 5、小数的近似数……2课时
整理和复习……2课时 （五）、三角形……6课时{2016年第一学期四年级数学教学进度表}.
（六）、小数的加法和减法……6课时 （七）、图形的运动 (二) ……4课时 （八）、平均数与条形统计图……4课时 1.平均数……2课时 2.复式条形统计图……2课时 营养午餐……1课时
（九）、数学广角——鸡兔同笼……2课时 (十)、总复习……4课时
篇五:《2015-2016年度第二学期四年级数学教学进度》
2015-2016年度第二学期四年级数学教学进度
年级 四 学科 数学 任课教师 任芳 、白无瑕、张娟、胡红敏、秦长颖{2016年第一学期四年级数学教学进度表}.
篇六:《2015-2016第一学期四年级数学教学计划》
2015-2016学年第一学期四年级
数学教学计划
郑高平
一、学情分析
本学期我班有学生30人，其中女生11人。经过三年级一学年的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，同时已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、分数的初步认识），为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力较弱等方面。
学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
二、教学目标{2016年第一学期四年级数学教学进度表}.
（一）知识与技能：
1、 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法
1、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。{2016年第一学期四年级数学教学进度表}.
2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
三、教学措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
篇七:《新苏教版2015-2016四年级数学教学进度表》
教学进度
本册教材共安排52课时的教学内容及5课时的整理与复习，以及各单元的测验24课时，共计81课时。
第一单元 升和毫升 3课时 第二单元 两、三位数除以两位数 16课时 第三单元 观察物体 4课时 第四单元 统计表和条形统计图（一） 7课时 第五单元 解决问题的策略 4课时 第六单元 可能性 2课时 第七单元 整数四则混合运算 5课时 第八单元 垂线与平行线 11课时 第九单元 整理与复习 5课时 单元测评 24课时 共计 81课时 具体安排如下：
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