【 – 小学作文】
篇一:《自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计1》
《自己受委屈或别人受委屈的一件事》作文教案设计
教学目标：
知识与技能：1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙
文的写法。
2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才
能具有感染力。
过程与方法：合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学
习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口
语交际能力。
教学重点：叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备：有关的范文，课件
教学内容：以自己受委屈或别人受委屈的一件事为内容，自拟题目写一篇作文 习作要求：1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、写出自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。
3、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。
4、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
课时：两课时进行
教学过程：
一、创设情景
同学们你们已经小学四年级了，在你们的成长过程中，肯定有自己委屈或使别人受委屈的事，谁能把你的小秘密说给大家听听？
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、师生分析范文（我被误解了）
学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。
在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；
▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；
▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。
▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）{小学生4年级作文-自己受委屈}.
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。
2、小组相互交流，畅所欲言。
（1）说一说使你委屈的事情或别人受委屈的是什么？
（2）说一说你为什么选择这个材料？
（3）把你选择的材料完整的说给大家听。
2、汇报自己的选材。{小学生4年级作文-自己受委屈}.
（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。
五、突破重点难点
刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。{小学生4年级作文-自己受委屈}.
小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。
六、教师总结：{小学生4年级作文-自己受委屈}.
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中
融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。
八、范文
我被误解了
我气呼呼地把一个足球踢得老远，刚才的气还没消。{小学生4年级作文-自己受委屈}.
事情要从下课说起：一下课，我们几个男生冲下楼，跑到操场，大家跑来跑去，无拘无束。突然，不知是谁说了一声：“要是有个足球该多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小个子吴东东说。“你们看这样好不好？”平时一向淘气的方亮亮说，“我们想办法把器材室的窗户打开，把里面的足球、篮球拿出来怎么样？”“好主意，我们把球藏在一个地方，自由活动时就能拿出来玩了！”他的话一出口，大家一致响应。“不行，不行，老师发现了怎么办？”我的话他们根本不听。他们开始开启反锁的窗户，几分钟过去了，在旁边玩的我看到同学们一边欢呼，一边拿着球玩了起来，原来器材室的窗户被打开了。
这时，体育老师来了，我们排好队，老师问：“是谁把器材室的窗户打开了？”大家你看我，我看你都不说话了，忽然，不小男生将矛头指向了我，他们指着我，异口同声地说:“是他带头开窗户的！”“我没有！”我大声为自己申辩，“刚才，我在操场上，根本没有去器材室……”
我的声音被其他同学的声音盖过：“就是他开窗户的！”我一张嘴辩不过十几张嘴，气得涨红了脸。哑巴吃黄连，有苦说不出呀！看来我就是跳进黄河也洗不清了！“我发誓，如果是我打开的窗户，让我天打雷劈，粉身碎骨！”我用了最后一招。不知哪个同学说：“那你就去死吧！”如果我的头发很长，这时一定也被气得第根都竖起了。我的肺都要气炸了！难道没有一个人相信我吗？
幸亏老师的眼睛亮，他温和地对我说：“我相信你，不过他们几个小淘气我可不能放过！”听了李老师的话，我如释重负。
篇二:《一件使我受委屈的事(小学四年级3篇范文)》
一件使我受委屈的事
我有自己的往事，就像天上的星星一样多，现在就让我随便摘一颗星星下来讲给你听吧。
那是2006年7月份时发生的一件事。那天，爸爸正好出差了，只剩下我和妈妈两个人。中午，妈妈睡觉了。我觉得没事干，就拿起一本故事书来看。不知不觉，已经到了下午3点。这时，妈妈起床了，我就问妈妈：“妈妈，天气太热了，我想去买冰棍吃。”妈妈边说边拿出钱包替给我，说：“你拿3块钱去买冰棍吃吧！”我接过钱包，从里面拿出3块钱，就高高兴兴地去买冰棍了。我边吃边走，不一会儿，就回到了家。我刚进家门口，妈妈就很生气地问我：“我让你拿3块钱，为什么你还从我钱包里拿走10元钱，拿那么多钱去干什么？”我理直气壮地说：“我没拿。”妈妈更生气了，不分青红皂白的责备我：“家里就只有你和我，不是你拿的是谁拿的？这么小就学会骗人，长大了还得了？快说，到底是不是你拿的？”我反驳妈妈：“我没拿就是没拿，别冤枉好人。”我正想解释，“啪”的一声，妈妈打了我一巴掌，还说：“我不想听你解释。”当时，我很委屈，跑回房间关上门，躺在床上哭了起来。妈妈见我哭了，又重新数了一次钱包里的钱，这是才发现那张10元钱又“飞”了回来。原来，妈妈在数的时候，把一张10元钱和另一张10元钱贴在一起数了。
事后，妈妈来到房间里安慰我说：“好孩子，别哭了，都是妈妈粗心大意，对不起了。”妈妈刚说完，我含着眼泪说：“我哭是因为您不相信我。”
回想起这件事来，我总觉得心里非常难受。
篇三:《小学四年级作文：那一次我错了,实用写作》
我有一个和别人一样平凡而又温暖的家。当我受委屈时，家会给我安慰；当我面对失败的时，家会给我站起的勇气；当我骄傲时，家总会告诉我人外有人，天外有天，当我获得荣誉的时候，家会表扬我，鼓励我继续加油！
这些还不算什么，而那件事却让我难以忘怀。
一天晚上，爸爸出差了。我有点感冒，边发烧边咳嗽。妈妈细心的给我准备了一个热水袋，还专门给我盖了两层被。迷迷糊糊中刚睡了一会儿，妈妈就让我做起来，给我吃药。我埋怨的说：真是的，我正睡得好好的，就把我叫起来，真可恶！妈妈没有说什么，只是催促我快点把我要吃上。
夜深了，我还没有睡着，卧室的门突然打开了，一个黑影子朝我走来了。我想：妈呀！我感冒，怎么把鬼也给招来了，这会完蛋了！想着想着，身上不禁出了一身冷汗黑影走进我了。借着灯光，我发现：这个黑影竟然是妈妈。我大发雷霆，从床上一下子噌地坐起来，刚要朝妈妈吼。妈妈却摸着我的头说：宝贝儿，头还疼么？还咳嗽吗？舒服点了么？妈妈的话语是那么的温柔，还那么的疼爱。但我还是气愤的说：嗯，好了！妈妈扶我躺下，给我盖好被子，悄悄的走了，我看着妈妈离去的背影，感到羞愧万分。有心想给妈妈道歉。但我的脚像不听指挥一样挪不动步。过了许久，我终于走到妈妈的跟前，艰难的说了一声：妈妈，对不起！然后扑到妈妈的怀里，眼睛湿润了
自从那时起,我知道了妈妈的付出,明白了母亲的伟大.正如《感恩的心》中唱得：我来自何方，我情归何处。
篇四:《一年级作文：我委屈的事》{小学生4年级作文-自己受委屈}.
一年级作文：我委屈的事
那一天，我放学回到家就开始认真地写作业。过了不一会，爸爸回来了，手上拿两根灯管。我奇怪地问：“爸爸你要干什么呀！”，爸爸说：“我们家那儿的灯管坏了，我买了个新的，把它装上去。”，接着，爸爸把拖鞋脱在地上，脚踩在沙发上把灯管装了上去，下来后就走开了。可是，在这同时把沙发也弄得乱七八糟。
突然，妈妈用粗重的嗓音把我吓了一大跳，我转过头去一看，妈妈气乎乎的。妈妈说：“楠楠，你干吗把沙发弄得那么乱，也没收拾一下。”
我委屈得说：“不是我弄的，是爸爸弄的，不关我的事。”妈妈说：“对不起。”我心里想：“我真委屈。”
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篇五:《我受委屈了》
我受委屈了
我们每个人生活中都有喜怒哀乐，它们就像美妙动听的音符，演绎着一段精彩的童年，令我们的生活变得丰富多彩。
我读四年级了，但至今记得我三年级那次所受的委屈。 小时候我因为活泼好动，调皮捣蛋，给邻居们留下了不好的印象，因此发生坏事时最先怀疑的人就是我。久而久之家人也就习惯了。
在一个周末，我在靠窗的玻璃旁边做作业，屋外不时传来一些欢声笑语和伙伴们嬉戏的声音。忽然“咔嚓”一声划破了欢笑。我没怎么在意，没想到外婆怒气冲冲的向我房间走来，火冒三丈的用肯定而又质疑的语气对我说：“外面的盆栽是你打碎的吗？”我顿时心生疑惑的问：“什么盆栽啊？”之后外婆拉起我的手，快步向门外走去。我不禁大吃一惊，原来种着仙人球的盆现在可怜的分布在地上，那肥沃的土壤翻倒在地，真是一片狼藉啊！
接着我的目光扭转到了人们身上，邻居怜惜的看着地上的碎片，看着仙人球，百般无奈的叹了一口气。外婆直给他们陪不是，叫我道歉。我说：“不是我打碎的，你们凭什么叫我道歉”没想到外婆竟然打了我，虽然男儿有泪不轻弹，但我还是不争气的哭了出来，跑进了房间。
后来邻居们发现不是我打碎的花盆，可我还是嘟着嘴不想搭理外婆，直到外婆外婆诚心实意的给我道歉。
虽然事情已经过去了2年，我也长大了，现在明白了人这辈
子总要受点委屈的，就像海边的孩子不沾点海水是不可能的。
篇六:《我受委屈的一件事》
我受委屈的一件事
在我的脑海里，有许多值得回忆的美好往事，但是有一件事想起来非常受委屈，并让我记忆犹新。
那是上小学一年级的时候，在下午放学后，有几个高年级的同学在操场上踢足球。我看他们玩的兴高采烈，也跃跃欲试，可是他们嫌我太小，给我安排了个场外拣球的差事。我对这个工作也尽心尽责，乐此不疲地跑来跑去。就在大家玩的开心极了的时候，体育老师怒气冲冲地走来，“谁让你们拿了体育馆的足球？是谁拿的？”高年级的同学却嘻嘻哈哈地对着老师笑，我却吓呆了。必竟我是第一次遇到这事。这时，我才发现他们的目光都一直盯着我看，老师似乎明白是谁干得了。就冲我大吼：“胆子不小啊！踢坏了足球能赔得起吗？”我也连忙解释道：“不是我，不是我……”体育老师根本听不进去,继续咆哮:"如有下次，就找你班主任。"体育老师拿着足球骂骂冽冽地走了，高年级的同学也一哄而散，而我却委屈地站在原地，哭了。我哭得很伤心。体育老师为什么不调查清楚就批评我呢？
这件事虽然过去好几年了，但是我一想起委屈的泪水就会情不自禁地夺眶而出，到现在我对这件事还无法释怀。