【 – 小学作文】
篇一:《小学读书月活动方案》
大红沟小学读书月活动方案
一、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动：低年级—我读书，我快乐；中年级—和经典相伴，与书香同行；高年级—读千古美文，做少年君子。通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间:
4月初到4月底。
三、活动主题：
读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。
四、活动口号：
1、最是书香能致远。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、多读书，读好书，会读书。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：学校全体师生。
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段（11月中旬）
①做好环境布置：校园挂条幅——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”（办公室负责），出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题（以剪版为主）黑板报。（班主任负责）。
②利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
第二阶段：活动阶段（11-12月份）
1、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。(11月17日前各班完成)。
2、创建一个图书角
“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。（11月17日检查各班完成情况）
3、举行一次征文比赛
各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。（12月11日下午在学校多媒体电教室进行）
4、召开一次主题班会
各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。（第13周班会课进行）
6、举办一次经典美文诵读比赛
在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。（12月上旬进行）
7、进行一次故事大王比赛
各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。（11月底进行，具体时间另行通知）
8、进行一次“读书之星”评比活动
12月23日各班推荐3——5名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出50名学校“读书之星”。
“读书之星”评选条件：
（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。
（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。
七、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
八、组织工作：
本次活动由游业强校长主持，教学处、语文科组负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。
篇二:《七庄小学组织开展2015年小学生读书月活动实施方案》
七庄小学组织开展2015年小学生读书月活动实施方案
青州市七庄小学
2015、4
七庄小学组织开展2015年小学生读书月活动实施方案
为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导学生多读书、好读书、读好书、读整本书，依托语文主题阅读开展形式多样、扎实有效的读书活动，营造良好的读书氛围，推动学校内涵的整体提升和发展，进一步建设充盈着书香气息的学校，落实潍坊市教育局提出的“中小学阅读能力提升工程”，根据青州市教研室《关于组织开展2015年小学生读书月活动的通知》精神，结合学校实际，制定本读书月活动实施方案。
一、活动主题 以书为友、广结书朋 二、活动内容
本次读书月活动学生阅读的主要内容为：潍坊市“中小学阅读能力提升工程”规定的小学段指令性阅读书目（基础书目）、《语文主题习》丛书和国学经典诵读篇目。围绕“以书为友、广结书朋”这一主题，各班级要结合实际，积极组织，创造性地开展系列读书活动。
三、活动时间
2015年4月6日—2015年4月26日 四、活动实施方案
1．为确保活动有序开展，合理安排阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动，真正取得活动实效，学校成立读书月活动领导小组。
组长：刘大金 副组长：牟同太
成员：牟同孟 及各班主任
2.学校要激发学生阅读热情，营造人人爱读书的良好氛围，让学生拥有一种自由、惬意的读书环境。依托小学生阅读基础书目和《语文主题学习》丛书，广泛策划并组织好以“以书为友、广结书朋”为主题的系列活动，唤醒学生读书热情，为每一位学生创造展示与交流的机会。
3．学校要充分发挥学校图书室、阅览室、走廊图书架、班级图书角等功能，为师生提供充足的阅读资源。实行自主阅读与组织阅读相结合、读书活动与课堂教学相结合、校内阅读与家庭阅读相结合。努力发挥学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的育人合力。
4.与中华传统文化教育相融合。学校要以《通知》中建议篇目为内容，把经典诵读纳入读书月计划中，让学生在古诗词吟咏背诵中受到国学的浸润。活动形式要着力探索，大胆创新。
5.班级活动（4月6日至19日）：语文教师及各班主任根据各学段特点组织全体学生在班级内开展相应年级的读书活动：一、二年级组织“经典美文朗诵会”，三、四年级组织“故事大王比赛”，五、六年级开展“让我受益的一本书”主题演讲比赛和“优秀读书笔记”展评活动。
6.校级展示（4月20日至26日）：学校组织好讲故事、诵读、演讲比赛、读书笔记展评等活动 ，各班级推选出各项活动的优秀者参加校级展评。
一、二年级每班推选3人参加“经典美文朗诵会”，三、四年级每班推选2人参加“故事大王比赛”，五年级推选4人，六年级每班各推选2人参加“让我受益的一本书”主题演讲比赛，五、六年级按班级
人数的30%参加“优秀读书笔记”展评。
奖项设置：一、二年级设一等奖2名，二等奖4名；三、四年级设一等奖3名，二等奖5名；五、六年级演讲比赛设一等奖3名，二等奖5名；五、六年级“优秀读书笔记”展评按参赛人数的10%、20%分别设立一、二等奖。
7.活动开展中，如果有项目独具特色、效果明显，可向市教研室申请进行市级交流展示。
8．学校要对活动开展情况作好总结，并根据活动开展情况对班级进行考核。
篇三:《程子河小学全民读书月活动实施方案》
程子河小学全民读书月活动实施方案
一、指导思想
以区教体局《河东区教育体育系统全民读书月活动实施》精神为指导，培养和践行社会主义核心价值观，提高全体师生思想道德素质和科学文化素质，促进学生全面发展为目标。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造爱读书、多读书、读好书，立德树人，崇学尚德的良好氛围，打造读书平台，丰富师生内涵，促进学生健康发展，提升教师专业水平，值4.23第21个“世界读书日”之际，在我校组织开展 “全民读书月”活动。特制定信合小学全民读书月活动方案。
二、活动目的
1．以读书月活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的习惯。
2．通过读书月活动，引领师生感悟读书真谛，使全体师生从“阅读”到“悦读”，构建起有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、通过开展形式多样的读书活动，提高教师素质，提高学生的思想觉悟和文化水平，使全校师生树立科学的世界观、人生观和价值观，为全校素质教育发展保驾护航。
三、活动内容
（一）开展师生读书征文比赛活动
1、活动主题：书香河东，师生共读
2、活动形式。各学校积极开展师生读书活动，并举行
读书征文比赛。
①教师征文。全体教师每人写一篇读书征文，各联小将老师征文进行初评，按1:1:1的比例评出一二三等奖上报学校，学校将对各校上报的一等奖征文再进行复评，评选出一二三等奖，并选出一名教师参加全区的现场命题的读书征文比赛。
②学生征文。各联小认真组织学生征文比赛，在此基础上，信合小学、程子河小学各选10名，坊坞小学、曲坊小学各选5名参与学校组织的现场习作，按1:1:1的比例评出一二三等奖。并选出两名学生参与教体局组织的现场命题读书征文活动。
3、参与校级比赛的参赛作品获得一二等奖教师或者辅导教师，将按《教师综合评价方案》附加分办法进行加分，参与区级获奖的，另行加分。
4、上报要求：征文电子稿题目用二号宋体，题目下面一行为单位、姓名，正文用四号宋体。
作品严禁抄袭和网上下载，已经发现将进行通报批评。{小学生读书月活动}.
（二）开展诗歌朗诵比赛。
1、活动主题：诗韵春天
2、活动方式：各联小积极举行 “诗韵春天”诗歌朗诵比赛，通过优秀诗歌朗诵平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣，提高师生普通话的口语表达能力，激发师生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。积极开展班、校级朗诵比赛、展演。各要制定方案，留好文字、相片等过程材料。
（三）开展红领巾书市、图书漂流活动、图书共享活动。 世界读书日期间，积极组织开展红领巾书市、图书漂流、
图书共享等活动。通过活动，实现书籍资源的交流、共享，合理利用家中闲置的书籍，切实引导学生爱读书、勤读书、多读书、读好书。
1、开展红领巾书市活动。设一个书本交易场，让同学们可拿出几本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书到这里与同伴进行自由交易。
2、开展图书漂流活动。通过开展“捐一(几)本好书、读百本好书”的活动形式。学生每人捐一本或者几本，充实班级图书角，安排专人管理，供学生自由借阅，以增大学生课外阅读量，开阔学生视野。
（四）、办一份读书手抄报
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名句，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。各联小
2016年4月1日
篇四:《小学读书月活动方案》
云门回小读书月活动方案
一、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动：低年级—我读书，我快乐；中年级—和经典相伴，与书香同行；高年级—读千古美文，做少年君子。通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间:
4月初到4月底。
三、活动主题：
读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。
四、活动口号：
1、最是书香能致远。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、多读书，读好书，会读书。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：学校全体师生。
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段（2月中旬）
①做好环境布置：校园挂条幅——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”（办公室负责），出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题（以剪版为主）黑板报。（班主任负责）。
②利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
第二阶段：活动阶段（3-4月份）
1、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。(3月17日前各班完成)。
2、创建一个图书角，让学生丰富读书笔记内容。
“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。提高学生阅读要求，摘抄好词好句，写出读书笔记，4 月15号进行优秀读书笔记展评。
3、举行一次读后感征文比赛
各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送5名学生参加学校的读后感征文竞赛，4月12号以前上交征文。
4、召开一次主题班会，以此为主题举行一次手抄报比赛。
各班举行以读书为主题的班队活动。例如以读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛为主题，举行学校手抄报比赛，4月8号上交教
务。
6、举办一次经典诗文诵读比赛
在广泛阅读的基础上，各班可组织开展经典诗文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典诗文诵读比赛，4月下旬完成。
7、进行一次故事大王及我说我的读书故事演讲比赛。
各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王及演讲比赛。4月18-19号一二年级讲故事比赛，4月23-25号三至六年级我说我的读书故事演讲比赛。
8、进行一次“读书之星”评比活动{小学生读书月活动}.
4月28日各班推荐3——5名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出50名学校“读书之星”。
“读书之星”评选条件：
（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。
（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一
学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。
七、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：