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小孩落水身亡原因是母亲没有把他交在父亲手 妻子和母亲落水

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【 – 小学作文】

篇一:《五年级收测阅读部分答案》

(一)父亲的“名片”

父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后,仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底” 的老师见到父亲的老实相时,惊讶得险些把“瓶底”晃下来:“您就是他父亲?不像不像!您那宝贝儿子,哪一点像,把您的脸都丢尽了。打架,逃学,剪女孩的头发……”

我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中我全乡第一,初一、初二均全届第一,参加竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前抬头夸赞自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。 1.给文中没有标点的地方加上标点符号。

2.用文中的词语说说“名片”的变化和父亲的变化。 “名片”的变化:开始是 最后是引以为豪 “父亲”的变化:开始是 3.“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话的含义是:

(在正确答案后面的括号里打“√”)

①因为付出了汗与泪的代价,总是会有收获的时候。( ) ②因为付出了汗与泪的代价,终于有了收获成功和喜悦的时候。( √ ) ③因为付出了汗与泪的代价,终于到了收获成功和喜悦的时候。( ) 4.文章中所说的“名片”指的是:(在正确答案后面的括号里打“√”) ①父亲介绍身份的证件。( ) ②父亲的脸。( ) ③我的表现。( √ )

6.读了这篇短文,你明白了什么?

答案要点:做人应该诚实。知道自己错了,就应该马上改正才对。

5.用直线画出与开头划线的部分相照应的句子。

(二)丢失的东西

一天晚上,我从街上卖梨的摊子前走过,突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的

一个木箱,才没摔倒,就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。这时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没有看见,便站起来,走了。这时,梨已稳稳当当地到了我的手心,只见这梨子黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。

拿着梨,我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢? 吃了,不好意思。扔掉吧 ,又舍不得 。怎么办? 怎么办? 我边走边想,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨,就问:“哪儿来的梨?”“梨梨是梨摊上的”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,爸爸严厉地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!知道了吗?”爸爸的声音不大,但很有力。我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么?

第二天早晨,我按着爸爸的吩咐,把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说:“真是个好孩子!”我脸红了,不好意思地笑了。这时,我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。

1.将短文第二自然段中缺少的标点填上。

2.用“”线画出描写“我”心理活动的句子。 3.从文中找出下列词语的近义词。

连忙—– 赶紧 随手—– 顺手 严肃——严厉 称赞—–夸奖 4.

5.文中讲到作者两次脸红,请你说说作者两次脸红的原因。

第一次脸红:是因为“我”认识到自己错了,觉得很羞愧。 第二次脸红:是因为“我”受到夸奖,觉得不好意思。

(三)寻找一颗善心

我曾一度怕人瞧见我和父亲在一起。他身材矮小,而且走起路来瘸得厉害。我们外出时,他的手要抓住我的胳膊才能保持身体平衡,由此引来路人的注视。

我们两人的脚步协调起来比较困难,他蹒跚而行,我缺乏耐心,因此我们一起行走的时候从不多说话。但每次出门,父亲总免不了交待:“你定步伐,我努力跟上。” 我们通常在家和地铁之间来去,这是他上班的必由之路。他是个工作狂,哪怕天气再恶劣,他也从不旷一天工,而且总能按时抵达办公室。这可不是简单的事。在冰天雪地的日子,即使有人搀扶,他也走不稳。每当这时候,总是我和姐姐用孩子们玩的雪橇拉着他穿过街道,送他到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆,慢慢地一步一步往下走,直到温暖的地铁隧道里冰融的地方。

在昔日的言谈中,他从不觉得自己是个令人怜悯的对象;对那些幸福而健全的人,他也从未流露出任何嫉妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心,他发现如果谁拥有这样的一颗心,谁就会对他表现友好和善良。如今我长大了,我相信那是一个评判人的合适的标准。

现在我才明白,他总是通过我——他唯一的儿子,来间接地参与许多事情。我打球,他在一旁喝彩;我长跑,他在道边鼓劲;我参加了海军,就是他“加入”了海军。面对他的同事,他由衷地介绍:“这是我的儿子,也是我自己,要不是情况不同,他做到的也是我能做到的。”他说这些话的时候,声音总是很轻。

现在,当我为琐事而抱怨时,当我嫉妒别人的好运时,当我缺乏一颗善心时,我都不由得想起父亲。而在这样的时刻,仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡,并且我在心里说:“你定步伐,我努力跟上!” 1.找出短文中表示“说”的两个词语: 2.从短文的哪些地方看出“他从不觉得自己是个令人怜悯的对象”?

对待工作:从不旷工,总能按时抵达。 对待别人:从未流露出任何嫉妒之情。

(四)他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗 ?” “这是你的手,老师。”孩子小声答道 。

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1.给给文中第五、六自然段的空白处加上标点符号。 2.联系上下文解释下列词语。 微不足道非常藐小,不值得一谈。 难以估量不容易推断。

3.第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?

3.父亲说“你定步伐,我努力跟上”,父亲要跟上的是什么?我在心里说:“你定步伐,我努力跟上”,我要跟上的是什么?

父亲要跟上的是:行走的步伐。

“我”要跟上的是:父亲对待工作的态度、对待别人的善心、对待自己的信心。

精神上的支持。 4.用“ ”画出最后一个自然段中你体会最深的语句,联系生活实际,谈谈你的理解或感悟。

4.读画线的句子,体会父亲此时的心理活动,然后写下来。

要点:我的儿子很出色,我以我的儿子为自豪。

那一年的春天,我被一场飞来车祸轧断了双腿,造成粉碎性骨折。医生说,治愈的希望很

渺茫。我除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子,还能做什么呢?

在小学教音乐的姐姐给我抱来了高中课本,默默地放在我枕边。我怒气冲冲,一古脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰,一本一本拾起来,大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来,我忍不住失声痛哭。

一天夜里,姐姐突然推门进来,把我扶起,指着对面那栋黑漆漆的楼房,激动地说:“弟弟,瞧见那扇窗子了吗?三楼,从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘,和她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒,晚上拼命地读书和写作。才17岁,已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光,我脸红了。 “弟弟,拿出勇气来呀!”

打那时起,那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光,我就不由自主地拿起旁边的课本。

在一个大雨的下午,姐姐为了抢救一名落水儿童,不幸牺牲!噩耗传来,全家人悲痛欲绝。 夜幕降临,凉风习习,我躺在床上,辗转反侧,泪流满面。突然,一束灯光柔和地射到我脸上,我突然起了个念头:我想见见那姑娘,把姐姐的故事讲给她听,还要感谢她夜晚的灯光,伴我度过了那个难熬的季节。我拄着双拐,跌跌撞撞地爬上那幢楼,轻轻地叩响了房门。 没有回音,我又使劲地敲了敲。对面的房门打开了,一位慈眉善目的老太太上下打量着我说:“小伙子,别敲了,那是间空房。”我呆住了。 “……从前我儿子住在这儿,后来他调走了,这间房一直空着。两个月前,一个长辫儿姑娘租下了,可说奇怪,她并不在这儿住,只是吩咐我晚上把电灯拉亮。第二天早上再把灯关掉……”

我突然扔了双拐,跌倒在那扇门前,失声痛哭起来。耳畔似乎又响姐姐那叮咛的声音: “弟弟,拿出勇气来呀……”

找回了生活的信心。 (√ ) ②那夜晚的灯光使“我”仿佛看到了那位从未谋面的残疾姑娘。 ( ) ③夜晚的灯光一直亮着,它每天伴着睡不着觉的“我”到天亮。 ( ) 3.假如你是文中的“弟弟”,在听了老奶奶的一番话后,你会对已逝去的“姐姐”说些什么呢?把你想说的话写下来,要写出真情实感。

(六)珍贵的礼物

有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,

他就非常伤心:“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天,这孩子想起这事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼。撞在一位老人身上。老人并不生气,却关心地问:“孩子,你为啥哭?”孩子倾诉了自己的哀伤。老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!” “那我怎么会不知道?”孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你,这难道还不够吗?”

孩子听着,眼睛忽地一亮。老人接着说:察 世界;给了你灵敏的耳朵,让你去 倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界。这些,难道还不够吗?” 老人又说:“孩子,重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”孩子听着,陷入了沉思。

1.结合上下文解释词语。

相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。 辗转反侧:躺在床上翻来覆去,不能入睡。

2.结合短文内容,选择正确的答案,在括号里面画“√”表示。

(1)“在小学教音乐的姐姐给我抱来了高中课本,默默地放在我枕边。”姐姐送书给“我”是为了让“我” : ①苦恼时读读书,用读书的方法来消遣解闷。 ( ) ②振作起来,身残志坚。 (√ ) ③分散精力,不要老想着伤痛,减轻“我”内心的痛苦。 ( ) (2)“还要感谢她夜晚的灯光,伴我度过了那个难熬的季节。”“我”之所以要感谢那夜晚的灯光,是因为:

1.选择适当的词语填入文中的空格内。

改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 2.根据课文内容填空:

⑴孩子听完老人第一次说的语重心长的话,“眼睛忽地一亮”,是因为

他听到老人说妈妈从他出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了他。 ⑵听完老人第二次说话,孩子“陷入了沉思”,是因为

从老人的话里孩子明白了妈妈给了他最珍贵的礼物:健全的身体,充满热血的心。要珍惜生活,热爱世界。

3.读了这篇文章,你有什么感想?(要点:珍惜生活,热爱世界)

我对松树一直怀有敬仰之心。自古以来,多少人歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,还是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料;更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休息,在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的道路。

总之一句话,为了人类,它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。

1.请你用简练的语言概括第二自然段的主要内容。

家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都看。

“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。

“为了思考。” “为了思考?”

“对,为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”

见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会,老盖茨就给孩子买书,买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了,他在自己的小房间里建立了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等等。

一天,比尔·盖茨的同学来他家做客,发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问:“你怎么买这么多书?”

“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书,才能使自己变得与众不同。” “干吗要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像草原上的小草一样。”

“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵荒丘上的橡树,因为小草千篇一律,

松树的生命力很强,松树对人的要求很少。

毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。

2.松树的风格是( ④ ),把正确答案的序号填在括号里。 1.根据下面句子的意思,在文中找到相应的词语。

①粉身碎骨。 (1)形容名气很大。 ( 大名鼎鼎 ) ②松树的生命力很顽强。 (2)跟大家不一样。 ( 与众不同 ) ③松树的生命力很顽强,松树对人的要求很少 。 (3)一千篇文章都一样,比喻办事按一个格式,非常机械。 ( 千篇一律) ④要求于人的甚少,给予人的甚多。 2.读句子,用加点的词语再写一句话。

他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿。 3.松树有哪些用途?请结合短文内容回答(至少答出四点) ......

树干是用途极广的木材,是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液 与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵荒丘上的橡树。 ....

可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料;枝叶可以为人

们遮挡烈日,做成火把照亮人们前进的道路 。

3.这篇短文想告诉我们什么道理?

成就伟大的事业,从小就要树立远大的理想,要勤于学习,善于思考,有自己的追求,为了4.比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树,你的志向呢?写出来。

(八)想做橡树的比尔·盖茨

比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。

自己的事业努力。

两个年轻人一同寻找工作,一个是英国人,一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上,英国青年看也不看就走了过去,犹太青年却激动地将它捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色:一枚硬币也捡,真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨:让钱白白地从身边溜走,真没出息。

两个人同时走进一家公司。公司很小,工作很累,工资也低,英国青年不屑一顾地走了,而犹太青年却高兴地留了下来。

两年后,两人在街上相遇,犹太青年已成了老板,而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解,说:“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了?”犹太青年说:“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要,怎么会发大财呢?”

英国青年并非不要钱,可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱,所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

1.根据短文内容填空:

对待枚硬币,英国青年____看也不看就走了过去_____________________, 犹太青年___激动地将它捡起__________________________。 结果,英国青年___还在寻找工作_____________________________ _, 犹太青年_____成了老板___________________________ ___。 2.你觉得犹太青年成为老板的原因是第( ② )

①犹太青年珍惜一分钱。

②犹太青年从点滴小事做起,珍惜现在所拥有的一切。 ③犹太青年珍惜自己的工作。 ④犹太青年懂得攒钱。

3.这篇文章最打动你或值得你学习的是什么?

犹太青年不怕别人的鄙夷,从小事做起 ,珍惜现在所拥有的一切,所以他才成

宋代画家文与可以擅长画竹子成名。他画的竹子形象生动,栩栩如生,而且从不打草稿。他的朋友晁补之曾写诗称赞他:作画时竹子的形象早已在心里酝酿好了。“胸有成竹”这个成语,就是从这里来的。

文与可画画是怎样做到胸有成竹的呢?这是他对竹子进行长期细心观察的结果。

为了观察的方便,文与可在他的窗前种了一片竹子。无论阴晴雨雪,春夏秋冬,日出月落,他总是看呀看呀,有时甚至忘

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