【 – 小学作文】
篇一:《八年级作文：打开成功之门的钥匙》
八年级作文：打开成功之门的钥匙
八年级作文：打开成功之门的钥匙
如果说成功是一处彼岸，那么理想无不就是让小船前进的帆。但我更认为，好的方式方法则是打开成功之门的一把不可或缺的钥匙。{开启成功之门钥匙作文1000字}.
好的学习方法可以让学生的学习效率提高，使你的学习成绩变的优异。就比如说在作业这学生老大难的方面上。假若你上课认真地听讲，随着老师的思维转。作业对你来说还不是小菜一碟？其实，只有掌握了正确的方法相对应的你的“对应项”成功比例也会上升。就像是解决一道学题，你若没有正确的方法，那题目怎么也解不了。在你眼中就是一团乱麻，斩不断，理还乱！诚然，好的学习方法对学生来说尤其重要！
好的游戏方法可以让你所参与的游戏妙趣横生。不说远的，就比如我们在少年活动中心里玩儿的同心鼓这个游戏吧，在玩的时候我们一般会将高矮不同的人相互交叉排列。在抬球时会将绳子拉的很直，并且抬球的力度也会尽量保持一致。这其实也是一种方法。记得有个小组就是因为如此才斩获第一。可见，一种好的游戏方法虽然不说让你每盘都获胜，但你可以体会到游戏的趣味所在。
好的办事方法如果运用得当很可能带来事半功倍的效果。曾经听说这样一个故事。一位父亲拿了两大袋花生，让两个女儿剥开花生告诉他花生皮的颜色。拿到花生后大女儿就不停的剥，直到天黑也没剥完，手也十分的疼。小女儿先将花生分好类：大的，小的，三粒的，两粒。每种剥几个，然后很早就睡了。到第二天早上大女儿来到父亲旁时小女儿早就来了。小女儿告诉父亲花生皮都是红色的。大女儿不解：“你没剥完，你怎么知道的？”当她介绍了自己的方法后，大女儿惭愧的低下了头。小女儿的机智让我们叹服，
而更让人深思的是你在办事时是否掌握了对的方法？在生活中，因为有正确的方法而成功的例子比比皆是。而聪明的你，是否掌握了呢？好的办事方法是一块成功的基石，能让你获益颇多！
好的方法是灯，照亮了你前进的道路；是阶梯，引领你通向成功的殿堂；是钥匙，打开了成功之门。墙角旁，方法之花倾吐芬芳，等你来摘。
篇二:《开启成功之门的钥匙》{开启成功之门钥匙作文1000字}.
开启成功之门的钥匙{开启成功之门钥匙作文1000字}.
许多人做事有先天优势，但不一定会成功；有的人先天不足，并不意味着将一事无成。智者，讷于言而敏于行。开启成功之门的钥匙，不是美丽动听的语言，而是实实在在地付诸行动。持之以恒地用心实践，成功才会水到渠成。
篇三:《初二寒假作文：打开成功之门的钥匙》
初二寒假作文：打开成功之门的钥匙
初二寒假作文：打开成功之门的钥匙
八年级(陶晨)
如果说成功是一处彼岸，那么理想无不就是让小船前进的帆。但我更认为，好的方式方法则是打开成功之门的一把不可或缺的钥匙。
好的学习方法可以让学生的学习效率提高，使你的学习成绩变的优异。就比如说在作业这学生老大难的方面上。假若你上课认真地听讲，随着老师的思维转。作业对你来说还不是小菜一碟？其实，只有掌握了正确的方法相对应的你的“对应项”成功比例也会上升。就像是解决一道学题，你若没有正确的方法，那题目怎么也解不了。在你眼中就是一团乱麻，斩不断，理还乱！诚然，好的学习方法对学生来说尤其重要！
好的游戏方法可以让你所参与的游戏妙趣横生。不说远的，就比如我们在少年活动中心里玩儿的同心鼓这个游戏吧，在玩的时候我们一般会将高矮不同的人相互交叉排列。在抬球时会将绳子拉的很直，并且抬球的力度也会尽量保持一致。这其实也是一种方法。记得有个小组就是因为如此才斩获第一。可见，一种好的游戏方法虽然不说让你每盘都获胜，但你可以体会到游戏的趣味所在。
好的办事方法如果运用得当很可能带来事半功倍的效果。曾经听说这样一个故事。一位父亲拿了两大袋花生，让两个女儿剥开花生告诉他花生皮的颜色。拿到花生后大女儿就不停的剥，直到天黑也没剥完，手也十分的疼。小女儿先将花生分好类：大的，小的，三粒的，两粒。每种剥几个，然后很早就睡了。到第二天早上大女儿来到父亲旁时小女儿早就来了。小女儿告诉父亲花生皮都是红色的。大女儿不解：“你没剥完，你怎么知道的？”当她介绍了自己的方法后，大女儿惭愧的低下了头。小女儿的机智让我们叹服，而更让人深思的是你在办事时是否掌握了对的方法？在生活中，因为有正确的方法而成功的例子比比皆是。而聪明的你，是否掌握了呢？好的办事方法是一块成功的基石，能让你获益颇多！
好的方法是灯，照亮了你前进的道路；是阶梯，引领你通向成功的殿堂；是钥匙，打开了成功之门。墙角旁，方法之花倾吐芬芳，等你来摘。
篇四:《恰当的引导是开启作文之门的钥匙》
恰当的引导是开启作文之门的钥匙
【摘 要】当学生对人物描写有了一定的印象之后，我再让学生欣赏描写外貌的句段，看别人是如何抓住特点来写的。例如，学生一：我是一个活泼的孩子，脸上总是挂着笑容，走路时一蹦一跳的，见到谁都会主动打招呼；学生二：我个子很高，但胆子很小。我怕黑，怕一个人呆在房间里，怕听妖魔鬼怪的故事。
【关键词】生活；积累；指导；妙语；点拨
让小学生写好一篇作文，这是小学语文教学中的一个难题。作为小学生往往会出现思路不宽，素材不多，因而怕写作文，不知如何去写，何从下笔。面对这种情况作为教师就有责任教会学生如何启发思维，教会学生如何选择材料，如何安排文章结构，让作文有头有序，情景生动，逐渐做到得心应手。老师在作文指导上应多下功夫，为学生轻松作文导好航，服好务。我认为开启小学生作文之门的钥匙是恰当的引导。
一、深入生活，积累素材{开启成功之门钥匙作文1000字}.
小学生的生活是丰富的、多彩的、生动的。作为一名小学语文教育工作者，要学会引导学生深入活动中去，随时随地将自己在活动中的自我表现用文字的形式再现出来。引导学生学写日记，将每一天的新的感受、精彩的瞬间用丰富的语言承继下来。通过多年的教育实践，我所带班级的学生大都养成了写日记的好习惯，多的做到了每天一篇，少的也做到了一月不下二十篇，更有甚者所写的日记已经有了厚厚的几大本。在我们学校的红领巾广播，校内板报中常
篇五:《诚信——开启成功之门的钥匙》
诚信——开启成功之门的钥匙
闽侯县实验小学四年六班 吴起珩
说起“诚信”这个词大家都很熟悉，但是说起如何做一个诚信的人，大家一定都纷纷摇头。
诚信在做人这方面是非常重要的，可以通过一件很小的事中，就可以看到诚信，在我们身边就有许多关于诚信的事，比如：一天，我和我同一小区的朋友一起来到大街上，想在一家小卖铺里买一些零食吃。我们左顾右盼，终于找到一家有卖零食的，我们走进了店里东翻西找，终于找到了一些我们爱吃的零食，我们抱着这些沉甸甸的零食走回了我们的小区。走着走着，突然，一位朋友停下了脚步，我们好奇得问他：“你怎么了？是不是哪里不舒服啊？”他轻轻地说：“我们付了二十无钱，可我又多拿了三个泡泡糖啊！”我们异口同声地说：“啊！你赚到了一元钱哦！”他呆呆地站在哪里，好像什么都没听见似的。突然，他转过身子往回跑，把他三个泡泡糖的钱给付了，老板一脸微笑地对他说：“你真是一个诚实的孩子啊！”等他跑回我们身边，我们连忙称赞他：“你真是一个诚实的人啊！”
我们身边还有许许多多关于诚信的事。诚信，是成功之门的钥匙，做到诚信，就走上成功的道路，如果我们是花，诚信就是水，滋润着我们，如果我们是鸟，诚信就是大树，为我们遮风挡雨，就让我们象前面我的朋友一样，把诚信之花种在每个人的心里吧！{开启成功之门钥匙作文1000字}.
指导教师：林雪钦
电话：13959127333
家长姓名：吴挺珍
电话：13960886450
篇六:《打开写作成功之门的钥匙》{开启成功之门钥匙作文1000字}.
打开写作成功之门的钥匙
乡饮中心学校 苑文兴
每当写作文时，许多学生就“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠，横批：写不出来”。作文难难于上青天，提笔未写已忘言。作文果真如此难吗？究其原因又何在呢？有人认为学生缺乏生活的体验，不会观察生活、积累素材；有人认为学生缺乏写作技巧，无处下笔；有人认为学生思维不活跃，缺乏想象与联想。起初我也如此认为，可后来我发现其根本原因在于学生缺乏写作兴趣。前苏联著名教育家霍林斯基说：“每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”看来，要改变学生苦不堪言的作文状况，其钥匙就是激发学生的写作兴趣。
一、人人都是作家
面对作文，许多学生都不敢下笔，无处下笔。其实在现实生活中绝大多数的学生都是作家、诗人 ，只是每到作文时受条条框框的约束，不敢想更不敢写，学生缺乏自信心。只要学生相信自己、敢于创作，每位学生都能写出好作文、都是小作家，这正如叶圣陶老先生所说：“把无形的语言写下来成为有形的文字，只要是会写字的人，谁又不会呢” ？学生走进中学的第一节作文课，我时常拿我以前在全国征文比赛中获奖学生的事例来激励他们：他们曾和你们一样，最初对于作文是擀面杖吹火—— 一窍不通。但通过努力，他们能在全国作文比赛中获奖，相信不久的将来你们也可以写出成功的作文来。顺势与学生强调“信心是成功的第一要素”。学生们已有很多的阅历，大至世界和社会，小至学校和家庭，有自己的喜怒哀乐，爱好、追求和理想，有时而变幻的色彩、时而涌起波澜的天真烂漫的生活领域，让他们知道这就是他们的宝库，拿起手中的笔，记录下自己的生活、自己的梦想和追求、记录下喜怒哀乐，这就是作文。
二、激活作文源头
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学生写作“源头”应是三个，一个是现实生活，另一个是书本世界，第三是影像资料。生活中所呈现的丰富情境和存在的种种矛盾、冲突，引发学生语言交流的动机，促进了其思想的发展以及语言能力的提高；如果切断生活的线索，使语言学习变成纯粹的符号识记与单纯的思维训练，这不仅有碍于学生思维能力的发展，而且不利于激发学生的写作兴趣。因此，教师可有意识地为学生创设条件，鼓励他们积极参加各项活动，体验各种生活。如班上举行“故事会”、“演讲比赛”、“联欢会”、“读书报告会”等，也可让学生参加家务劳动，体会劳动的艰辛与欢乐等。愉快的活动、丰富的生活，不仅触发了学生思想，还积淀了大量的写作素材，加之兴趣浓郁，自然会萌发“我要写”的欲望，并带来新意，其乐趣尽在语言文字中。比如，本学期我校组织了一次全校性的趣味运动会，我便要求学生认真观察、体会，准备写一篇作文。活动结束后，果然唤起同学们不吐不快的强烈的写作欲望，学生所写的作文，文笔优美、详略得当、有感而发、各有特色。
“读书破万卷，下笔如有神”，书本世界也是一个丰富多彩的社会，广泛涉猎和阅读，不仅可以开阔学生视野，而且为学生的写作活动提供了范例，可以起到潜移默化的作用。由此把记录现实情境的冲动和书本提供的语言实例结合起来，就形成了学生个体的感悟，为学生创造了“有话可说，有话会说”的语言底蕴。
三、激情涌动不息
当学生在作文过程中产生畏难情绪时，应采取相应的措施，再次激发他们的写作兴趣。教师应用肯定激励的评语和加分的方法再次激起学生写作的欲望。实践使我醒悟到：对于学生的作文，如果不施以指导，那么学生就像盲人骑瞎马，在无尽的黑暗与无尽的坎坷中瞎走乱撞。尽管有的侥幸闯上“绿洲”(找到写作的规律)，但这往往要花费学生许多的时间与精力。认真指导，可使学生少走弯路，尽快提高写作水平。当然，这也是充满着规律与艺术的，就如母亲教孩子走路一样，当孩子不会走时，要慢慢地引导他，不能性急地拖拉他；才会走时要鼓励他，不能指责他；能自己行走时，更要赞扬他，要小心翼翼地看护他，防止他摔跤。
作文批改，我的宗旨是推心置腹，激励表扬为主。对于学生的作文，我总是尽力发掘优点、给以激励，需要修改的地方，我的批语总是措词委婉，决不武断定论，强加于人。这样做，常常能收到“润物细无声”的效果，使学生感到温暖，亲切，慢慢地萌生一种写作的激情。我想，对于学生的作文，如果刻意求工，求全责备，动辄大加砍伐，甚或一概否定，这无异于当头棒喝，掐尖扼芽。对于那些作文较差的同学，我更是密切关注，只要他们的文章有一丝优长，我就大张旗鼓地给以表扬和鼓励，使他们感到自己是在进步，老师在关注着我，我一定要写出更好的文章来博得老师的赞誉。为了有力地激发学生的写作热情，提高其作文水平，我将每次批改后学生又重作的文章，适时装订成《练文集锦》，让同学们阅读，评判；每隔一段时间选出一些较佳习作，编写作文专刊，在教室张贴出来，并在课堂上为之不吝好词地赞扬；又设制了“作文指标指示卡”，将每个同学的每篇作文在“用语”、“结构”、“中心”、“修辞”、“书写”等十个栏目的得分标示出来。这样，对提高同学们的审美能力，培养写作兴趣起了极大的作用。
实践证明，以上种种做法，不仅有效地激发了学生写作的兴趣，拓宽学生的写作思路，还促使学生主动探索、主动发展，提高了个人作文能力。相信只要能活跃学生的思维，激起学生的写作兴趣，也就作文无难易，生生皆易矣。