【 – 小学作文】
篇一:《五年级音乐小鸟小鸟教案》
《小鸟,小鸟》
篇二:《小学音乐第十册小鸟小鸟教案》
《小鸟,小鸟》教学设计
教学目标:
1、情感目标:通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。
2、过程与方法目标:掌握6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱,能用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、知识与技能目标:渗透热爱大自然,保护鸟类的情感教育。 教学重点:能较熟练的演唱歌曲。
教学难点:
1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。
教学过程:
一、导入:动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?(小燕子、杜鹃圆舞曲、布谷等相关歌曲)下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。
二、探究新知
1、问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的?
2、学生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地
小结:“春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的
歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人类渴望自由的心情。
3、再次聆听歌曲,小声跟着唱一唱,熟悉歌曲内容。
三、学习歌曲:
1.节奏练习:6 /8拍(以八分音符为一拍,每小节六排,x就是一拍)
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)
xx|x o xx x x xx ||x o xx x x xx |
爱春天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
xx x xx | | x . x x x xx |
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱
2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、生跟琴完整地学唱歌曲。
4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习,先唱熟低声部,再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。(根据时间而定,也可以作为第二课时学)
5、全班学生熟练演唱歌曲。(教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?)
小结:第一段是跳跃、活泼、快乐的,第二段舒展、自由,小鸟在天空翱翔的感觉。
7、歌曲情绪处理:
演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方,表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。
全曲可用 mp – f – mp 等力度记号来处理。
8、小组,男女生唱,检查孩子的掌握程度。
9、创编动作,更好地表达歌曲。
四、总结升华
启发学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命;激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。
篇三:《五年级音乐小鸟小鸟教案》
《小鸟,小鸟》
篇四:《小鸟小鸟》
第 课时
篇五:《幼儿园奥尔夫音乐教案 – 飞呀飞(一)小鸟飞》
2013—2014学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单 位:佛山市历下区天真幼儿园
班 级:小(xx)班
教师姓名:xxx
所在学科:xxx(第xx教研组)
二0一四年X月 至 二0一四年X月
主题一:【奥尔夫音乐教案】
计划时间:3周
第x周(2014年x月x日——x月x日)
上午备课格式:
星期x x月x日 上午
一、 晨间活动:
二、 早操活动:
三、 教育活动:{带还有鸟儿在飞翔的歌}.
活动一:音乐领域《飞呀飞(一)小鸟飞》
学习目标:在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感
节奏问好:宝宝早上、下午好
律动:
律动1 瑞典狂想曲{带还有鸟儿在飞翔的歌}.
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作:
歌词:飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞 小鸟会飞, 小鸟怎样飞 拍着翅膀飞呀飞呀飞呀飞 飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞 飞机会飞,飞机怎样飞 伸直翅膀飞呀飞呀飞呀飞 飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞 飞船会飞,飞船怎样飞 没有翅膀在天外飞呀飞
操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—
2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题:
引导宝宝说说什么会飞,他们是怎么飞。引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞
4、串讲歌词
老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲:
跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:
好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。
手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头), 尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)
7、听歌(第一段)。伸手数手指有几个飞呀?有4个
出示小鸟图和8分音符,小鸟为什么唱歌好听呀,他穿了一双靴子,提示语“飞
飞飞”实质是半拍一动
引导宝宝动作表演
8、使用手铃表演
9、做脚步动作表演的练习,辅课老师用鼓打节奏,宝宝容易掌握。
10、脚和手配合表演,听鼓点做脚的动作,最后定格。
听音乐玩小鸟玩具,复习动作。
11、总结:宝宝坐回自己的位置,
老师总结:小鸟飞的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小鸟的表演,小鸟是我们最好的朋友。
我们现在把小鸟画出来,带回家,在家里让小鸟和我们一起唱歌,出示小鸟图,提示图上小鸟穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的小鸟涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。{带还有鸟儿在飞翔的歌}.
请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。
12、拍手再见
(不用写导入、展开、结束了,直接写1.2.3等等)
★活动反思: xxx
活动二:Xx领域xx《xx》(待添加)
(一)活动目标:
1. 2. 3.
(三)活动准备:
(四)活动过程:
1. 2. 3.(不用写导入、展开、结束了,直接写1.2.3等等) ★活动反思:
四、 户外活动:
(体育游戏还是户外自由活动《活动名称》)
玩 法:
补充备课(格式):
第一周(2014年 月 日——2014年 月 日)
星期X 2014年 月 日 上(下)午
一、生活活动指导:
二、区域活动:
(一)材料投放:
(二)活动过程:
(三)指导重点:
三、户外活动:
体育游戏《xxxx》
(一)活动目标:
(二)活动准备:
(三)玩 法:
(四)指导重点:
【以上需老师自行补充】
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篇六:《小鸟小鸟》{带还有鸟儿在飞翔的歌}.
歌曲《小鸟 小鸟》教学设计
教学内容:学唱歌曲《小鸟,小鸟》
教学目标:
1、通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。
2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析:《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿 童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点:能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。
教学难点:
练习旋律演唱。
教学过程:
一、导入:动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?(引出儿歌《小燕子》)下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。
二、探究新知
1、问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的?{带还有鸟儿在飞翔的歌}.
学生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地
小结:“春天里有阳光,……小鸟迎着春天歌唱。”这首欢快的歌
曲描绘了春光明媚、鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人类渴望自由的心情。
2、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,给歌曲分段。让学生讨论并回答:
这首歌曲的拍子是6/8拍的,6/8拍是什么意思?它的强弱规律是什么?(同桌讨论回答){带还有鸟儿在飞翔的歌}.
小结:6/8拍是一种常见的拍号,在音乐领域读着:八六拍,以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8拍的强弱规律是:强弱弱 次强弱弱
三、学习歌曲:
1.节奏练习:
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)
B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、“啦啦”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。
4、全班学生熟练演唱歌曲。
师问:1)、演唱时用什么样的声音来表现?(甜美的、跳跃的)
2)、用什么样的表情表现歌 曲?
小结:第一段是跳跃、活泼、快乐的,第二段舒展、自由,小鸟在天空翱翔的感觉。
四、背唱歌曲,跟伴奏唱。
五、小结:进行保护自然、保护动物的教育
篇七:《小鸟小鸟 教案》
上马街道程哥庄小学教师备课纸
篇八:《小鸟小鸟教案》
《小鸟,小鸟》教学设计
教学目标:
1、通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。
2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析:《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒
发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点:能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。
教学难点:6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程:
一、导入:动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。
二、探究新知
1、问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的?
2、学生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地
小结:“春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人类渴望自由的心情。
3、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,给歌曲分段。
让学生讨论并回答:
1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式:○
A、AB段式 B、A段式 C、ABA段式
○2这首歌曲的拍子是6/8拍的,6/8拍是什么意思?它的强弱规律是什么?(同桌讨论回答)
4、小结:
教师分段范唱歌曲简谱,引导学生分析旋律,比较乐句之间的旋律和节奏的异同,得出歌曲分为二段式(AB段式)。6/8拍是一种常见的拍号,在音乐领域读着:八六拍,以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8拍的强弱规律是:强弱弱 次强弱弱
三、学习歌曲:
1、聆听第一乐段,找出第一乐段的重复及变化重复。
爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香
2、对比学唱,注意歌曲中八分休止符的停顿。
3、聆听第二乐段,找出两个乐句相同与不同的地方。
4、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
5、“啦啦”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。
6、加强歌曲第二段式合唱部分的练习,先唱熟低声部,再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。
7、全班学生熟练演唱歌曲。
(教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?)