【 – 小学作文】
篇一:《我们都知道小鸡是由鸡蛋孵出来的》
我们都知道小鸡是由鸡蛋孵出来的。可你知道蛋是怎样变成鸡的吗？以下图片将直播蛋变鸡的全过程。
这是一个准备用来孵小鸡的蛋黄
几天后，蛋黄表面出现了血丝。
血丝聚拢，蛋黄分散开
血丝附在蛋黄表面
开始出现眼睛
眼睛变大
变清晰
形成小鸡的轮廓
两只突出的眼睛非常明显{小鸡从蛋里到孵出来作文评改}.
长出细细的羽毛{小鸡从蛋里到孵出来作文评改}.
有鸡的模样了
篇二:《小鸡生蛋问题解答》
小鸡生蛋问题解答：
表示小鸡生蛋数，表示后代数， P(k)P(n,k)P(n,k)
n0nk
P(k|n)P(n)C
nknk
nn!knkp(1p)e
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篇三:《小鸡是怎样孵出来的》
小鸡是怎样孵出来的?
答：是母鸡伏在鸡蛋上，由于每个能孵出小鸡的鸡蛋都是一个受精卵，只要在适宜的温度下，里面的小生命就可以生长。大约过21天，小鸡就孵出来了。
篇四:《我发现了能孵化出小鸡的蛋》
我发现了能孵化出小鸡的蛋
通山县通羊一小五（1）潭江苑
指导教师：袁金桃
春天到了，天气晴朗，暖洋洋的阳光把凉风驱赶出境。爸爸说这正是孵化小鸡的好时候。
我赶紧粘上了爸爸，只见爸爸从蛋箱里拿出了几十个鸡蛋，搬到昏暗的房间内，拿出手电筒对着鸡蛋一个一个的看了起来，然后把鸡蛋分成两堆。我疑惑地问爸爸这样做是为了什么？爸爸头也不抬地说：“我在看哪个鸡蛋才能孵出小鸡呢？”我好奇地问：“你有孙悟空的火眼金睛啊？”爸爸笑着说：“是知识让我开了天眼的，你过来，我几秒钟就可以让你拥有一双神眼！”我兴奋地凑了过去，爸爸让我拿着电筒对着鸡蛋照，只见鸡蛋立刻变得透明起来，里面的蛋清和蛋黄变得清楚多了。爸爸提醒我：“看，蛋黄上有一块小黑点，那就是受精卵，这个受精卵就是未来的小鸡，有受精卵的蛋才能孵出小鸡。大家常常把这种蛋叫种蛋。你敢负责剩下的种蛋的挑选工作吗？”我将信将疑，但好胜心驱使我接下了挑战。经过再三比较，仔细挑选，我终于挑出了二十个种蛋。爸爸验收后宣布全部合格。我首战告捷只等奇迹出现的时候了。
种蛋放在芦花鸡的窝里，接连几天，芦花鸡都安静地卧在鸡窝里，到了吃东西的时候才走出笼子。我乘机跑过去刺探情况，可是那二十多个鸡蛋却总是沉沉入睡，毫无动静。爸爸说：“不急，一般都要20天的。”眨眼间，20天就过去了，我盯得更紧了，想第一个看到小鸡
岀壳，看看我们的选择是否成功。终于在一个中午，我吃过午饭，依旧蹲在鸡窝旁，只听见“咔嚓”“咔嚓”几声细小的迸裂声，母鸡也挪了挪身子，用嘴轻轻地啄着几个鸡蛋，只见那几个蛋壳裂开了，一只只毛茸茸的小鸡陆续钻出了蛋壳，绒毛虽然有些湿润，但是一个个都显得那样可爱。我欣喜若狂，一只、两只、、、、、、数了起来，不到半天工夫，所有的鸡蛋都成功地孵出了健康的小鸡。我飞奔到爸爸的身边,佩服地说：“爸爸，你真聪明，你说的都是对的。”爸爸意味深长地说：“知识才是智慧的源泉。”
是啊，孵小鸡这样的小事也有大学问。只有认真学习，仔细观察，才能让我们的生活更轻松，更精彩。
篇五:《FLASH动作动画：小鸡出蛋壳》
Flash实例：小鸡出蛋壳
这个Flash实例制作了一个可爱的“小鸡出蛋壳”动画。
涉及到的知识
1、Flash的库、元件、符号等基本概念基本操作
2、Flahs的基本绘图工具如椭圆、铅笔、任意变形、动作补间动画
该实例操作简洁易懂，适合练习。
制作步骤：
库的使用
1、打开Flash文档“小鸡.fla”，执行菜单“窗口－库(Ctrl+L)”,打开库面板， 创建实例
2、将元件“chick”拖动到工作区，使用“任意变形工具”调整小鸡到喜欢的大小，在第30帧右单击“插入关键帧”，拖动小鸡到喜欢的位置，在时间轴1到30帧间任意位置右单击，选择创建补间动画。将图层命名为“小鸡”。
变形工具双击重命名图层：小鸡
创建新元件
3、执行菜单“插入－创建新元件（Ctrl+F8）”，命名为“egg”，类型为“影片剪辑”。选择椭圆工具，设笔触为黑色，填充为#FFCC99，画出一个蛋形。
创建实例
4、新建一个图层，命名为：左右鸡蛋。将库中元件“egg”拖动到工作区合适的位置，选择变形工具，调整出喜欢的蛋形。再次创建“egg”实例，调整大小和位置，效果如下图。锁定图层。
变形工具
层：左右鸡蛋{小鸡从蛋里到孵出来作文评改}.
锁定图层
将工作区对象转换为元件
5、点击按纽“插入图层”新建一个图层，命名为：中间鸡蛋。用椭圆工具画出需要的蛋形，如图
选择“铅笔工
6
、选择“选择工具”图一 图二 一 具”，画出蛋壳破裂效果，如图二。 ， 双击选定破裂蛋壳的上半部分。选定菜单“插入－转换为元件”（F8），将蛋壳上半部分定义为影片剪辑元件，命名为“eggshell”。选定工作区中的eggshell元件，执行剪切命令。{小鸡从蛋里到孵出来作文评改}.
7、新建图层，命名为“上蛋壳”，执行“粘贴到当前位置。“”（Ctrl+Shift+V）命令。并用“任意变形工具”移动上半部分蛋壳的中心点到下图图示位置。 如图三。
8、在图层“上蛋壳”的第30帧，右单击鼠标，插入关键帧。使用“任意变形工具”旋转蛋壳到合适的位置，如下图。创建补间动画。如图四。
图三{小鸡从蛋里到孵出来作文评改}.
9、在“小鸡”图层第一关键帧前插入20帧空白帧。在每一层的90帧右单击，插入帧。效果如下图
图四
10、保存文件，并测试影片。
篇六:《题目8c08d0aedd3383c4bb4cd26f》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇七:《题目39899f2458fb770bf78a55c2》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇八:《8151蛋小鸡标签》
篇九:《题目cf5fb81614791711cc791748》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。