【 – 小学作文】
篇一:《关于毕业的作文：献给毕业1到2年的朋友》
关于毕业的作文：献给毕业1到2年的朋友
我们终于进入了这个社会。从此结束了被学校老师看管的生涯，结束了做父母乖宝贝的日子，也结束从父母兄长那里拿钱的幸福时光。
我们从家里搬了出来，提着自己半新不旧的行囊找了间不能再廉价的破房子租了下来，开始了闯荡的生活。
我们的眼光充满了好奇，我们的血液里流淌着激情，我们的钱夹却空前的瘦小。
在面对第一个老板第一批同事第一份工作的时候，我们是那样的慷慨激昂，我们认为自己无所不能，我们幻想很快就可以打造一片属于自己的天地，我们对未来充满了信心。并且希望从别人艳羡的目光中找到一点点骄傲的资本。 可是渐渐的我们才知道，其实现实和自己的理想有着天壤之别。我们发现了老板是多么的阴险狠毒同事是多么的势利小气工作是多么的枯燥无趣，我们也发现了房租水电气费把人愁死了。发薪的日子总好像遥不可及,商店里的东西仿佛只是为别人摆设，我们还发现了只有周末跑到母校瞎逛才感觉释然,只有和老同学一起聊天玩耍才真正开心只有在步行街上看美女才不无聊。
渐渐的我们也学会了泡吧，酒吧迪吧水吧网吧玩具吧都是我们打发无聊时间的场所。可是我们还是泡不到妞，以前自以为是的那些爱情理论泡马子技巧在金钱时代都是狗屁，都出奇的苍白无力。于是我们感叹世界变得太快，快得让我们这些穷小子根本就无所适从。
渐渐的我们也变得深沉起来，不再为一个很幼稚的笑话就哈哈大笑，不再动不动就乱发牢骚，也不再把内心深处的秘密轻易地跟别人诉说。我们也说不清楚这到底是成熟还是消沉，对着镜子看，却发现里面那张脸陌生得可怕。 渐渐的我们似乎大彻大悟了，什么都看透了，一切都虚无缥缈了，然后我们什么都很漠然，坐公交车也不让座了，看到小偷偷东西也懒得理了，吃点小亏想想也就算了，但是我们却在每天下班之前发愁晚餐该吃什么了，在大家一起喝茶的时候盘算着自己要不要买单，在临睡之前把这个月的开支算了又算。 渐渐的我们感觉自己其实什么都不是，没有钱没有名没有地位，身高也太矮了皮肤也太黑了长相也太难看了，什么都要看人家的脸色，走在哪里都似乎低人一等，有时真恨不得割脉上吊服毒跳楼自行了断。
渐渐的我们也不想看书了，也不想谈理想了，也不想谈前途了，也不想花太多精力胡思乱想。我们也不想听音乐了，也不想看电影了，不过倒时常看些成人的碟子，交流些黄色的笑话。我们开始沉迷于酒液里，沉迷于方城中，沉迷于低级场所内。家的概念越来越模糊了，亲情的感觉越来越遥远了，除了在梦中偶尔回到家乡之外，我们挺多可以借助一条冰冷的电话线和家人说说一些开始偏离生活的话，却看不到老爹老妈又长出了多少根白头发又多了几道皱纹。
看到有人在球场上酣战，我们似乎也想上去来两脚，其实很久没有运动的身体已经无法支撑我们再跑多远了，而且几乎荒废的球技让我们怀疑自己那些踢球的年岁是不是上辈子的事。
望着满街穿着前卫的少男少女，我们开始表现出厌恶的表情，却忘了自己前些年其实有过之而无不及。遇到在大庭广众之下举止亲热的学生情侣，我们的目光也变成了不屑，并恶狠狠地骂他们伤风败俗。
经过彩票销售点的时候，我们忍不住也掏出一点本该买书的钱来买几注，然后天天做梦中了五百万之后多少万买房子多少万买车多少万胡乱挥霍，可是每一次开奖虽然屡屡有人中头奖却始终与自己无缘，于是在短暂的失望之后，我们依然锲而不舍地做着美梦。
渐渐的我们的人生观、价值观、爱情观也有所改变。我们已经不认为为了往上爬而不择手段有什么不妥，我们对努力就有回报的说法嗤之以鼻，我们嘲笑所谓的贞节观，所谓的责任感，希望甚至去找寻一夜情。
我们开始关注街上跑的车是宝马还是奥拓，关注哪个酒廊的吧台小姐酒量如何，关注哪款手机用起来更加叉人眼，关注哪个牌子的西服穿起来更有派头。但也就只是关注而已，因为我们清楚无论是宝马还是奥拓，我们都买不起，吧台小姐酒量再不行，我们也不能把人家怎么样，至于手机和西服，还是用自己买了很久的老款式。
不知从什么时候开始，我们为自己的遭遇感到愤愤不平了，我们越来越看不惯老板狰狞的面目，越来越无法忍受同事的卑鄙龌龊，越来越不堪就这样生活下去。于是我们在感叹运气不好的同时迫切地想改变自己的命运，我们左顾右盼，寻找机会，却始终看不到出路。
终于有一天，我们像火山爆发一样，一冲动之下把老板炒了。收拾东西昂然地走出办公室的那一刻我们有英雄离去那种豪迈与无悔，只从同事愕然与嘲讽夹杂的眼神中隐隐看到一丝无奈，却不知道等待自己的，将是无尽的痛苦与折磨。
我们很快发现了虽然自己拥有并不低的学历和一定的工作经验，并像跑场子一样从这家公司跑到那家公司，一次接一次地应聘，可是根本就无法找到适合的工作。
时间一天一天过去，工作依然遥远得不知子丑寅卯，钱包越来越瘪了，交房租的日子也越来越近了，我们心如火焚，有着世界末日即将来临的惶恐。我们也开始有点后悔自己太轻率就辞职了，也开始萌生铤而走险的念头，但又不敢真的去抢银行绑架什么的，心情低沉到了极点，我们的脾气也大了，唉叹声也响了。
所幸这样的日子终于结束了。我们又到了新的工作单位。这时候我们虽然或多或少有点激动，但更多的是谨慎与惨淡。我们不会再对老板抱什么幻想，
不会认为他会给我们多好的待遇，我们也不会和同事谈什么知心话，因为我们已经知道，不可能与有利益冲突的人成为朋友，当然我们也不再愚蠢地把这个
工作当事业一样拼命，只把这里当成自己的一个跳板，一旦有机会就立马走人。 接下来的生活无趣又无味，但我们渐渐的也就无所谓了。我们也不想泡吧了，不想什么活着的意义了，老同学在一起也开始有点话不投机了，以前很少联系的朋友，现在更不想去联系了，就算有时候接到他们打来的电话，也只是随便吭吭唷唷的应付几句。虽然酒还是经常喝，但很多时候都一个人独饮独醉了。这时候我们的寂寞更是深入骨髓，我们的苦痛更加真切而细腻。我们空前地怀念在学校的那些岁月，我们会捧着毕业合照发半天呆，我们却不想再到母校去闲逛了，如果是偶然经过，看到曾经熟悉无比的景物，心里还真的翻涌起一股酸楚，但是我们不会流眼泪。毕业时曾经很贱的男儿泪如今又变得珍贵起来。
当然我们也还是经常上网，不过很多时候都是为了打发时间。我们很可能迷上了传奇之类的游戏，却很少再光顾同学录网页，更不想在上面留言了。 我们无师自通的学会了自欺欺人，虽然我们在夜深梦回时也会憎恨自己的虚伪与无为，更讨厌这种猪狗不如的生活方式，但是我们就象被囚禁的鸟，根本就无能为力。有时候我们会自嘲似的给找很多借口来解释自己的某种行为，尽管我们也知道这样做其实毫无意思，也毫无必要。
我们开始不断地听到老同学们结婚的消息、升职的消息。然后我们不经意地就想到某某在学校时的样子，然后我们不由得感叹时间流逝之无情，然后我们就想在尘封已久的日记本上写点什么，然后我们不知不觉地眼角竟然也有点湿润了。
我们夜里躺在床上睁大眼睛，却无法在漆黑中排遣郁闷时，就会格外的想有个人陪在身边。
很多往事会像潮水一样向我们扑来。我们曾经暗恋过的人、曾经追求过但失败了的人、曾经相爱过的人，都一一地闪过脑海，于是，心里会有种伤感，很纯粹的伤感。因为我们知道，爱情其实真的已经与我们离得很远。
我们试着通过各种途径来结交朋友，但是每每交往了几次，我们就不想再与他们来往。说不清楚是因为他们太过于现实还是我们太封闭。我们于是感慨万千，在这个很多人都戴面具生活的社会，原来交一个真正的朋友竟然那么难。我们也试着去约会，可是爱情并非喝水吃饭那么简单，到最后都还是以失败告终。高不成低不就的我们继续高举单身的旗帜游走于大街小巷。
我们非常怀念学生时代那种单纯的恋情，非常羡慕那些还能坐在教室中的年轻人，非常希望自己可以再读一次大学，但是我们也知道，泼出去的水怎么能够收回，远逝的时光如何可能重来？
我们的酒量越来越大，一打啤酒喝下去一只手指在眼前竖着也无法看成两只手指。我们的腰越来越粗背越来越宽肚皮越来越大，日渐增多的脂肪很是晃眼。我们爬上楼梯的动作越来越笨拙，也越来越吃力，才到三楼就已经气喘吁吁。
我们向往着能到外面去走一走，看一看，却又害怕沦落天涯，苦不堪言。我们越来越觉得钱钟书老人的围城理论精辟有理。我们越来越体会到人在江湖身不由己的无奈。我们越来越感到心力交瘁，压抑茫然。
……
可是，以后的路还很长，无论如何，我们得活下去。不管是痛苦还是快乐，我们都要面对。
毕竟想逃避也逃避不了的。所以，我们还是希望，明天是一个阳光灿烂的大好日子。而且，我们骨子里仍然相信自己会走出阴霾，出人头地.
篇二:《分享是一种快乐(900字)作文》
精选作文:分享是一种快乐(900字)作文
在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。
这样，你才会对生活时刻充满热情。更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享，因为
快乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。 在分享快乐的过
程中，我又发现其实很多我周围的人都有一个自己发掘快乐的独特领域，而这往往是其他人
缺乏的。人与人之间是需要沟通的，在不经意间，你会发现快乐也能碰撞出绚丽的火花，在
每一次交流中我们都会收获友情、知识，也收获了快乐。 我听过这样一个故事：在小山
村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依
为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。 一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带
了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，
哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：糖果甜吧？弟弟们都不停
地点头，对哥哥说：哥哥，你什么时候再给我们带糖呀？哥哥说：只要你们天天都快乐，哥
哥每天都给你们带糖吃。可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢？ 哥哥每天
在县城里帮城里的小商贩搬东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，
他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出
甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。 三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在
河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们
想着的是哥哥在城里的安危。 一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，
但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白
了什么。哥哥的眼睛仿佛也暗淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳
头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一只只小拳头伸向了哥哥，一颗颗糖果轻轻地落在
了哥哥的手中。哥哥顿时惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。
此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三颗糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天
都能吃上弟弟给他的一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快
乐。六年级:孙敬沂
篇一：分享是一种快乐
人生的“伴侣”——分享
丹溪小学 六(6)班 陆鑫
有人说：“我们的生
活是由无数个与人分享的画面组成的。”如果生活缺少了分享这个“伴侣”，那生活将会变得
枯燥、乏味。{快毕业的分享作文}.
以前，我是一个极其
“吝啬”的小女孩，不懂得如何把快乐传递给身边的人，不懂得如何与陌生人交朋友，因此，
我非常的寂寞。每次到了双休日，望着楼下小朋友们玩得津津有味、热火朝天时，我可真羡
慕呀。
那次，我坐在家门口
痴痴地望着湛蓝的天空。“喂，姐姐。”一位陌生的小女孩把我唤了回来。我看着她，有点儿
疑惑不解：她是谁？我认识吗？“姐姐，我可以跟你交朋友吗？”我惊讶极了，慌忙脱口而
出：“好??啊。”“那太棒了，我叫梛栢，你叫什么名字？”“我叫陆鑫。”“我们现在已经成为
好朋友了，愿意到我家来玩玩吗？”她满怀期待地说。“当然好啊！”我喜出望外，终于交到
朋友了！
到了她家，她把自己
所有的“宝贝”一样不落地捧了出来，一一地为我介绍，就像一位经验丰富的导游在向我介
绍沿途的风景。当拿出那个布娃娃时，我赞叹道：“好可爱的娃娃呀！”她毫不犹豫地说：“既
然你那么喜欢，就送给你吧！”我心想：“她真大方，下次我有什么好东西一定也要送给她。”
她还告诉我，“有好东西一定要与好朋友一起分享。快乐，也要与好朋友一起分享。这样你才
会过得开心。从她身上我知道了“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧”的真正
含义。
自从交了她这个朋
友，我发现自己被梛栢“同化”了。现在的我，已经改头换面，变得活泼开朗、落落大方。
她真像一位神奇的魔术师，瞬间让我脱胎换骨了，真是不可思议！
分享是人生的“伴
侣”！与人分享痛苦，痛苦会减少一半；与人分享快乐，那幸福会翻倍。
篇二：分享是一种快
乐
分享是一种快乐
五.二张铃丽
分享是一种快乐，而
我就得到过这种快乐，我还清楚的记得，那是发生在一个阳光明媚的早上。
我们班今天特别高
兴，因为又有一个新同学要来了。班上都有许多莫名其妙的问题马上就来了。一位同学说：
“这个同学是女的吗”。这些小问题都不是我想问的，我最想问的是：“她会和我做朋友吗”。
这个问题绕了我很久。
“咚···咚······”
这熟悉的脚步声从门口发出了，是我们的班主任“刘老师”她后面跟着一位小女生，是长发，
大眼睛，非常可爱。大家都想和她做朋友，她也做了个“自我介绍”。老师叫她自己选位置，
她竟然选在我旁边，因该是想和我做朋友吧。
过了不久，我们成了
同桌，可还不是朋友，因为她平时都不爱笑，总是板着脸。班上的小朋友也渐渐不和她玩了，
反而还有男生去欺负她，拿起她的书本到处扔，可我也帮不上忙呀！我只好等他们走了才去
安慰她，渐渐地我们的关系又近一步了。
“呀！我忘记了带笔”
我大叫一声。“来，我借你，我有多的笔”新同学说。我很感谢她，还说，下一次她有什么事，
我帮她。她只对我看了看。果然，她写了一会儿，没纸了，可我只有一张纸，我看了看我的
纸，用微笑的表情把纸给了她。她说：“不行，你也没纸了”。我说：“没关系，我还没写到哪
儿”。她对我看了一眼，就哭了起来，说：“我们永远都是朋友”。之后我们就成为了永远的好
朋友。
篇三：《分享是一种
快乐》反思
《分享是一种快乐》德育实践活动课反
思
继红小学：李志英
现代家庭大多为独
生子女家庭，每个孩子都是全家的希望所在，上至爷爷奶奶，下至叔伯阿姨姑舅，没有不把
小宝贝捧在手掌心的，所以多数孩子自私自利，以自我为中心。尤其体现在不愿意与他人分
享自己的物品，逐渐演变成不予他人分享自己的感情，人情淡漠。从心理学角度分析，孩子
之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去。因此，在这节德育活动课上，我借鉴
生态体验教学法的相关理论，通过一系列的游戏活动，创设了生动的情景，使孩子明白，分
享表现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享，别人可能也会回报给自己同样的关心
与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。分享其实不是失去，它是
一种交流，一种互利。分享是一种快乐！
反思一：创设游戏情
境，激发学生体验的热情
这节德育实践活动
课，我设定的教育目标是激发学生与他人分享的情感，促进学生分享的行为。然而“情感”
不是语言文字，“情感是不能命令的”，也不能像传授知识那样，采用分解要领的方法让学生
接受。它需要借助教师的引发、启动、传感，靠主体的自主感受和体验，才能促使学生真情
实感的萌生和发展。因此，我在课堂上创设了大量的活动情境，通过游戏让学生在情景中体
验，在游戏中感悟。
例如：我考虑到学生
在陌生的环境里上课，会有种紧张感课前我分给每个小组一个信封，信封里面分别有“分”
和“享”两个字，让孩子把看到这个字想到的词写一写，再说说这两个字分别组的词给你什
么不同的感受，用一个表情符号表示出来。不但如此，我还通过分组比一比，激发学生的竞
争意识。随着活动的开展，学生的紧张表情不见了，纷纷议论着，填写着，课堂气氛顿时活
跃起来。在随后的游戏活动中，学生的热情始终高涨，真正体会到了分享的快乐
由此我想到：游戏活
动是儿童的天性，当有一定价值的教育活动蕴藏在游戏活动时，教育的效果才会最有效、最
持久，最真实。德育教育必须考虑学生群体的年龄特征和认知规律