【 – 小学作文】
篇一:《影集》
影集
影集
我有一本影集主要用来珍藏我的照片。随着时间的推移，照片越来越多，我对它爱不释手。它就像一叶小舟载着我在记忆的小河中当荡漾。
这本影集装在一个小盒子里，这个小盒子是个正方形的，非常漂亮、精致。在小影集的上面有一长方形的波纹，波纹旁边有一朵漂亮的黄色的玫瑰花，含苞待放惹人喜爱。影集的封面上有英文：SweetHeart（现在还不之）。
你看：这张照片是我5岁时在我们院子里的草丛中妈妈给我照的。我身着漂亮得花裙子，在草丛里追赶小鸟的情景。看到这张照片，耳边似乎又想起了我在草丛里追赶小鸟的声音"小鸟，小鸟，快停下来我们一起玩，好吗？……的喊声。
你再看：这张照片是我们从北京颐和园里照的。我和爸爸、妈妈来到万寿山，在一座庙的侧墙上有一凹进去的小佛像，双腿盘坐，双手并拢举于胸前。我一看到他来了兴致，让爸爸把我抱了上去，学他的样子，双腿盘坐，双手并拢举于胸前，爸爸赶忙站在一边也双手并拢举于胸前，嘴里念念有词，像我的守护神，妈妈按动了快门。看到这张照片，我不由自主的笑了。
影集里的照片还有很多。
啊，我的小影集里既装着生活照，也装着旅游照，它见证了我的成长，也浸透了爸爸妈妈对我的关爱，我一定要珍惜保护好它。
篇二:《我的影集》
我的影集
我有一本影集。紫色的封面，上面还印有一张家的照片：墨绿色的窗帘一直拖到地上，棕色的书左上方有一个精致的台灯和一个小巧玲珑的闹钟。 我每年都要往我的影集里放照片。随着时间的推移，照片越来越多，我对它爱不释手。它像一叶小舟载着我在记忆的河中荡漾。
翻开影集的第一页，你会看到一张柏日照：那时的我胖乎乎的，脑门上点了一个红点，眉毛淡淡的，两只小手握地紧紧地，好像在向人们展示：你看我多有力量！
翻到第六页，你会看到我和爸爸在公园里玩过山车时的景象。那时我八岁，梳着短头，兴奋地笑着。看了这张照片，我好像又回到了那个令我向往的公园，又一次玩起了惊险有趣的过山车。
我的影集就像一本书，记载着我快乐的童年时代。
篇三:《玩手影(450字)作文》
精选作文:玩手影(450字)作文 晚上，我和妈妈玩手影游戏。妈妈打开电脑，找出里
面的手影全集，有兔子、大象、老鹰、鸭子、乌龟等等动物手影玩法，我们照着电脑学会了
各种动物手影。于是我们开始了手影童话表演，我是老鹰，妈妈当小鸭，我又把一个皮球放
在旁边当池塘。鸭子正在池塘自由自在地游泳，老鹰在蔚蓝的天空中悠然自得地飞翔。有一
天，它们在池塘边相遇了，老鹰觉得鸭子走路时摇摇摆摆的，样子很可爱，于是就想和鸭子
交朋友。鸭子却被老鹰模样吓坏了，它哆哆嗦嗦地说：你你你&&要和我交朋友？老鹰说：对
呀，怎么啦？鸭子只好答应了，但是它心里还是很害怕，担心老鹰会把它吃掉。后来它发现
这只老鹰与众不同，别的老鹰很凶，它却很温和，别的老鹰喜欢吃肉，它却喜欢吃害虫，别
的老鹰喜欢飞得很高很高，它不喜欢，它觉得飞那么高没有朋友玩，很孤单。鸭子就和老鹰
成了好朋友。我和妈妈表演完了，爸爸在后面看了哈哈大笑，我和妈妈感到莫名其妙，爸爸
说：那只老鹰两只手的四个手指头都没合上，变成了破翅膀的老鹰，难怪这只老鹰飞不高。
我和妈妈听了也笑得前仰后合。手影游戏真好玩啊！二年级:李芷晔
篇一：手影游戏
手影游戏
今天晚上，我和我妈
做了一次手影游戏。
一开始，我妈演公鸡，
我演小鸡，忽然我妈变成了老鹰，我来不及变成别的东西，就被老鹰“吃”了。然后我演乌
龟，我妈演小白兔，玩龟兔赛跑。 最后，我演兔，我妈演农夫，玩守株待兔。
我玩得可高兴了，别
提有多开心了！
篇二：好玩的手影
详案
铁机路幼儿园 电教课教案
大班艺术《手影真好
玩》活动方案 活动目标：
1、体验手影游戏的
快乐。
2、学习按照事物的
特征创编手影。
3、能与同伴合作表
演简单的手影故事。
活动准备：
1、投影仪、白色长
条幕布一块、彩色图画板四张。
2、精彩的手影表演
视频《奇妙的动物世界》、《创意手影公益广告》。
3、背景音乐《森林
狂想曲》
活动过程：
1、观看手影表演视
频、激发幼儿的好奇心，知道手影形成的基本原理。
（1）师：小朋友们
好，刘老师又来和你们玩游戏咯~今天呀，刘老师给小朋友们带来一份礼物，是一段十分精彩
的表演视频，嘘~~~让我们一起静静地来观看吧！
（2）师：好，视频
看完了，你们看到了什么呀？它们和你们平时看到的物体有什么不一样呢？ 那你们知不知道
手影是怎么形成的呢？
幼儿自由猜测和讨
论，师幼共同总结手影的基本原理：看！手挡住光的部分是黑的，其余地方就是亮的，因此
形成了影子，手形成的影子就叫手影。
2、幼儿初步尝试创
编手影动作。
（1）师：你会变手
影吗？谁想上来试一试呢？
请2-3名幼儿在投
影仪前尝试创编手影动作。引导幼儿根据物体特征来猜测是什么物体。师：小朋友们猜一猜，
他做的什么动物呀？（如：小鸟）咦？你是怎么看出来的呢？（因为它有长长的翅膀）
(2)总结：小朋友们，
我们表演手影啊就是要让人看懂，一定要演出事物的主要特点，比如螃蟹有八条腿、鳄鱼的
嘴巴大大的牙齿尖尖的。还有哦，表演的时候一定要让人看清楚你的手影，怎样才能让人看
得更清楚呢？手要举得高高的！
3、出示手影图片，
观察并学习手影动作。
幼儿观察手影图片，
猜测是什么并尝试用手做出来。
（1）、师：小朋友们
看一看这个手影是什么呀？你是怎么看出它是兔子的？它是怎么做出来的呢？我们一起来学
一学吧！咦！谁的兔子最可爱？谁的兔子耳朵最长？来！碰碰长耳朵~小兔子们蹦一蹦跳一跳
~我请几只最可爱的小兔子去前面表演，看，这里有一片草地，请小兔子来草地上玩耍！
（2）看！谁出来了
呀？（小狗）小狗怎么变呢？我们一起来变魔术吧！变变变！变成一只小花狗，汪汪汪！夏
天到了很热很热，小狗喜欢做一个什么动作呀？对啦！吐舌头，再用小指头变成舌头动一动！
请几个小朋友去前面表演一下！小狗最爱吃什么呀？变变变~看！变出一根狗骨头 谁想吃？
呀！骨头不够，谁会表演骨头上来帮帮忙～
(3)笃笃笃~小朋友
们看！谁来啦？琢磨鸟在干什么呢？它的嘴巴是什么样子的？对啦，尖尖的嘴巴最好捉虫子
啦，谁是捉虫的小行家呀？看！有一颗大树生病了，叶子都垂下去了，你们能帮帮大树吗？
哇，大树被啄木鸟治好了，叶子都抬起了头，谢谢你们！
铁机路幼儿园
电教课教案
（4）小朋友，你们
知道这是什么鸟吗？悄悄地告诉你们，它喜欢在海上飞翔哦~对啦是海鸥！你们看，海鸥的翅
膀细细的长长的，我们的小手指要贴紧在一起哦~哇！请这几只小海鸥和我一起飞过去～大海
在哪儿呢？谁会变出大海？小朋友们真能干，用你们的手臂变成了大海里的波浪~
总结：小朋友一下子
就看出了这些手影动物的主要特点，所以很容易就学会了，你们真是聪明的孩子！
4、幼儿自由创编各
种手影造型。
（1）师：老师猜你
们肯定还会变出很多很多其他的手影对不对？是不是都等不及想来玩手影了呀？好，下面刘
老师邀请所有的小朋友到前面来玩手影游戏！看一看谁能变出和别人不一样的手影！（因为投
影不够 老师在旁边给你们准备了一块白布和手电筒，也是一样的可以表演手影，记住哦，一
定要把小手在灯光前面举高，才能清楚地看到手影哦） 全体幼儿走到幕布前自由创编手影动
作，教师在一边观察记录，做适当的引导。
（2）师幼小结：刚
才你变出了什么手影？哦 大鲨鱼 小朋友们是怎么看出来的呢？因为它有大大的嘴巴像要把
小鱼一口吞掉！小朋友们 大鲨鱼要在哪里生活呀 哦 大海 谁来演大海？一个人够不够？还
有谁一起来！（蝴蝶引出小花，小鸟引出太阳等等）
5、幼儿将各自创编
的手影进行组合、共同演绎简单的手影故事。
（1）、师：小朋友们，
刚才老师看到你们做出了很多精彩的手影造型，除了各种各样的小动物，还有大树、太阳、
海洋等等。现在刘老师要给交给你们一个任务，看你们能不能完成！请小朋友们分成三个小
组，每个小组的成员合作完成一个手影故事，每个小组都需要一名小组长哦，小组长的任务
是提醒你的组员要表演和别人不一样的东西哦，最好是我们没有学过的，你们商量一下，然
后开始练习吧！
幼儿分小组练习手
影表演，教师观察记录每组的情况。将小组的手影表演编成小故事
（2）、师：小朋友们，
刚才你们分小组表演的时候呀，老师把你们的手影表演悄悄记录了下来，编成了有趣的故事，
等一会儿呢，我们分组上来表演，记住！老师讲述故事的时候讲到谁，谁才能出来哦～还有
一点很重要！要让你的手影更清楚，手举得更高，不然别人会错过你们精彩的演出哦～
播放背景音乐，教师
口述故事，小组成员根据老师的描述表演手影。其他小组成员欣赏。
6、欣赏精彩的手影
视频《创意手影公益广告》。
幼儿观看时教师对
视频进行翻译，最后鼓励幼儿，表演精彩吗？下次我们也一定会表演得更好！
铁机路幼儿园 电教课教案
篇三：创意作文 玩手影 编故事
——二年级微型活动作文课
海安县教师进修学校附属小学 袁亚琴
教学目标：
1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。
2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。
教学重点、难点： 选择手影、学编故事，练写对话。
教学准备：
手影视频、教学课件、小奖品。
教学过程：
一、看一看，乐一乐。
1． 袁老师知道小朋友们最爱看表演了，上课之前，袁老师带大家到我们附小剧场看一段表演，愿意吗？
（生观看手影表演视频）
2．孩子们，喜欢刚才这段视频吗？其实呀，这就是手影。（贴课题：手影）手影是一种很有趣的游戏，十个手指密切配合，只需要一点光，就可以变化出各种生动逼真、栩栩如生的影像呢！想玩吗？（贴课题：玩）
二、玩一玩，说一说。
1．教师引领，走近手影
（1）告诉大家一个小秘密，袁老师也喜欢玩手影。
（出示幻灯：天空、树林、草地、小河组合画面）
（2）师玩手影。认真看（做小孔雀状），袁老师玩出什么来啦？（孔雀）
（3）（手抖动，作跳舞状）孩子们，看，美丽的小孔雀在草地上干什么呀？ 如：美丽的小孔雀在草地上跳舞。 美丽的小孔雀在绿油油的草地上秀它的大尾巴。
美丽的小孔雀在绿色的草地上比美。
（4）说得真棒！你
们也想玩吗？（贴板书：玩）
2．学生实践，创新手影
你们会玩手影吗？指名生玩手影，并让学生练说。
（1）边玩边练说：我玩的是 ，它在 （什么地方） （干什么）。
要求：一个小朋友表演，别的小朋友要认真看、大胆想，围绕她做的手影讨论讨论。（出示幻灯四：认真看 大胆想）（贴板书：说）
（2）插上想象的翅膀，把画面说具体。
三、玩一玩，编一编。
1．在师生同台中激发兴趣
（1）选择一名学生，师生合作表演。师边表演边说故事前半段，然后创设问题情境引导学生接下去编故事。对小观众有新的要求：不光要认真看，大胆想，还要仔细听。
（提示：编故事和说句子一样，不仅要说完整，还要大胆想，这样故事就更有趣了，别人就更爱听了！）
（2）师生同台表演。（出示幻灯五：背景+“认真看 大胆想 仔细听”）
（3）小结：瞧瞧，玩手影原来还可以编故事呢！（贴课题：编故事）编故事时一定要说清什么时间、什么地方、有哪些人物、发生了什么事，如果能想象他们的对话，故事就更有趣了！（出示幻灯八：背景+ 时间 地点 人物 事情（对话））
2．在小组合作中绽放快乐
（1）小组内自由组合表演手影。
接下来我们分小组合作。（出示幻灯九：背景+我会玩 我会编+幻灯八）可以两人、三人，也可以一个小组的人一起玩手影、练对话，编故事。开始吧！ （生分小组玩，教师巡视指导）
（2）小组手影展示。
四、选一选，写一写。 小朋友们，刚才我们四组的表演得都很精彩，袁老师好佩服你们，为自己鼓鼓掌！还等什么呢！选择你喜欢的一组手影，可以是你们自己组的手影，也可以是别的组的，还可以是袁老师和某某某小朋友表演的故事，或者是课前在附小剧场看到的手影故事，写下来吧！（贴板书：写）我们今天着重练写对话，写对话
时记得加上人物的表情和动作，如果能点好标点，就更棒了！
篇四:《2015高考作文题目汇总》
2015高考作文题目公布 多地采用材料作文形式 2015-06-07 11:10
腾讯教育讯 2015年全国高考(课程)今天正式拉开帷幕，全国共有942万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目全部公布，并在网络上引发热议。你觉得哪个省的作文最难？
简要梳理如下：（根据现有材料整理，请以高考试卷真实内容为准）
1、全国一卷 （河北、河南、山西、陕西）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
2、全国二卷 （甘肃、广