【 – 小学作文】
篇一:《作文获奖之后》
获奖之后
长达一个多小时的期中表彰大会，人坐得满满的，大家都很肃静，但也不乏几个窃窃私语、精神恍惚的人。几乎很多人都没有在听获奖者的感言和于主任的总结，只是对获奖的是谁感兴趣罢了。而我却是很认真地在听年级第一的讲话。
没错，我在深思，在忧虑，在反思自己。我为什么没有做得像她一样好？我为什么不是第一？我和她哪里有差距？
她的感言，我每一句都听的很清楚，而且时刻都在思考。她有许多爱好，弹琴，动漫，旅游等。这让我越看越惊讶，或许我的爱好会更广泛，但在我的想象之中，她的生活不是这样的——学习超级刻苦，比别人用更多的时间学，思想非常专一和集中，甚至没有时间去做其他事。但事实并非如此，她过得非常好，比我好，比每一个竞争对手都好！但她却收获了不可思议的成绩，况且每次都是！这时，我也反思出了答案，虽然只是模糊的，但这应该就是本质了。我想起了妈妈说的话：“学习不是死学，你不是认为你是天才吗？那就发挥你的潜力去认真做你要做的事，你要学得好，而且也要玩得比别人开心！这才是你的生活，对吧？没时间？要取得优异的成绩，首先要提高你的学习效率，而且必须要认真去做，全力以赴，再加上你的能力，就能做到事半功倍的效果，然后就放松的看着别人苦学吧！”这应该就是那”本质”了。果真是这样，她跟妈妈说的一样。然而我也明白了——提高效率，集中精神，做到事半功倍，才能用剩下的时间去做自己想做的事。
这一次表彰大会虽然我的成绩不理想，但也不枉一次失败，悟得一点道理
篇二:《作文《获奖以后》》
获奖以后
鸟国的盛会结束了。经过努力拼搏，啄木鸟如愿以偿获得了“树木医生”的称号。他非常高兴，一路不停歇地飞回家乡，把这件事告诉了自己的伙伴们，与他们一起分享自己的快乐。
可是，意想不到的事情发生了。一天，啄木鸟去找伙伴们玩耍，却发现他们聚在林子的一角叽叽喳喳地议论着什么。
首先传来的是黄鹂的声音：“啄木鸟给树木治病只是为了给自己找食物，凭什么能评上树木医生？”
平日里沉默寡言的乌鸦开口道：“就是，前几天他告诉我自己当上树木医生时，那副得意洋洋的样子，真是不知道天高地厚。” 多嘴的麻雀也嚷开了：“对嘛，这家伙可爱出风头了，整天把树木敲得震天响，生怕别人不知道似的，简直就是制造噪音嘛。”
啄木鸟从一旁的树后悄悄地飞走了。他沮丧地回到了家里，觉得很委屈，茫然无措。大家都是好朋友，为什么我评上了“树木医生”，他们会这样说我呢？泪水不由自主地溢满了眼眶。苦闷的啄木鸟消沉了，整天发呆，也不努力捉虫子了。
燕子发现了啄木鸟的异常，飞到他跟前，问：“啄木鸟，你怎么了？病了吗？”
“不是的。我很伤心，伙伴们都讨厌我。”啄木鸟回答，将事情告诉了燕子。
燕子沉吟了一会，说：“你啊，小小的一点儿挫折，就把你打倒了？你树木医生的称号可是大家投票选出来的。这段时间你没有努力工作吧？你看，这片树林，有很多树木都病了呢。”
啄木鸟听了，心神一震。是啊，大多数鸟儿都是认可我的，我继续这样消沉下去，可真就配不上“树木医生”的称号了。
从此，精神抖擞的啄木鸟又出现了，家乡的树林也更青翠、更健康了。
篇三:《获奖作文》
沐二程遗风 正校园学风
黄陂七中 高二（5） 谷贝贝
步入双凤公园，你一定会注意到两尊厚重的雕塑：程颢和程颐兄弟俩正端坐在石基上，亲热地攀谈着。此时你的耳畔可否回响起那些晨钟暮鼓的话语？你的眼前可否浮现出那些刻苦自励的画面？{得奖后的决定作文}.
求学双凤亭下，我们有幸能瞻仰先贤遗迹，能抒发思古幽情，更为重要的，我们还要继承二程遗风，端正校园学风。当你厌倦学习，课堂上昏昏欲睡时，当手机俘获身心，你甘愿做低头族时，当新的“读书无用论”甚嚣尘上，你也想玩世不恭时，我们来看看两位先贤是怎样炼成学术大师的。
“仰之弥高，钻之弥艰”，兄弟俩吟诵儒家经典，对圣贤孔子心生仰慕，两人决定筑上高台以向孔子故乡鲁国遥拜，于是，“望鲁台”高高地矗立起来，鲁台山上的香炉烟火绵延起来。两人又在鲁台山脚下凿了一池，池水清澈见底，与道学“以诚为本”相合，池上建凉亭，凌空高架，符合道学“以欲为戒”的要义。两人常在池旁放声读书，在亭中俯首冥思，观有所获，思有所得时，就铺毫磨墨，研成文章。二人用池水磨墨洗笔，池水里也染上墨香。
相传兄弟俩途经西郊桥时，迎面走来一美丽村姑，程颢径自避开，弟弟正手捧经书专心研读，来不及避让，与村姑撞了个正着，“为何如此不小心？”“只因沉迷书中义理，不觉忘形，以致有此一误。”
从这些小故事里，你悟到了什么？“心有多大，舞台就有多大。”哥俩能在心中树立起追寻的目标，孔子这杆标无时不在鞭策他们。因
此，今天我们攀登书山泛舟学海时，首先就要为自己立下一个远大的志向，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”志向可以让我们不怕荆棘，不避险浪，勇往直前。
生活中诱惑无处不在，可哥俩能够做到“两眼不见妙龄女，一心只读圣贤书”，原因可在？因为他们意志顽强，把读书当成乐趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你怀着强烈的求知欲，像探索神奇迷宫一样沉浸在知识天地时，我想每一次发现都会给你惊喜，每一次惊喜都会给你动力。
再次站在两尊雕像面前时，对他们立志成才、全心向学的决心和精神，你是否产生敬佩之情？就让先贤的勤勉执着春风化雨，滋养我们的心灵，让我们的校园蔚然成风，香远益清。
带着“天理良心”上路
黄陂七中 高二（3） 付勰
社会是一列车，要想疾驶在文明发达的高速路上，它需要能量，正能量。可是，今天充斥在我们耳边展现在我们眼前的，似乎都是负能量。雾霾、地震、沙尘暴，自然灾害频频发生，人们滥伐树木，贪吃野味，安享裘毛，人与自然已成为怒目相向的仇敌。权钱交易大行其道，伪劣产品侵占市场，人际关系利字当头，人与人之间隔着一堵厚厚的墙。负能量严重阻碍了列车行进的速度，怎么办？作为一名在二程文化中浸润的学子，我想高呼：请带着天理良心上路！
二程创立的理学，它涵盖了儒家经典思想的丰富内容，其哲学核心就是“天理良心”论。“得天理之正，极人伦之至者，尧舜之道也。”具本来说，就是将自然世界运行的规律与人类社会的道德规范融为一体。如果我们懂天理，我们就会敬畏天地，顺应天理，按照事物发展规律办事。曾经，“人定胜天”“与天斗与地斗其乐无穷”这些可笑的口号竟然被我们奉为圭臬刷在墙壁上，围湖造田，草原退荒，打虎捕狼，一系列破坏生态平衡的做法相继出现，这都是我们不懂天理论，任意夸大人类力量造成的，好在今天“二程”思想已经唤醒许多爱国之士，张正祥在为保护填池四处奔走，毫不妥协；柴静的《穹顶之下》在向人们呼唤环境保护迫在眉睫；余海林在大漠戈壁种下了一片片树苗。
如果我们有良心，我们就是诚实守信之人，就是善良正直之人，就是具有高度责任感的人，就是一个道德高尚的人。有了德，就可以
修身，服众，润才。人人有良心，人人讲道德，那么我们每个人散发出的就是正能量，“星星之火，可以燎原”，点点正能量汇聚成洪流，不是可以推动我们的大舟？
超级演说家刘媛媛的《我能为世界做什么》曾振聋发聩，她说：“做好我自己，就是我在为世界贡献一切。”“如果我是一名商贩，我绝不短斤少两，绝不使用地沟油。”是的，只要我们每个人心里存有天理心，不抱怨，不指责，不报复，努力做好自己，这个世界就会艳阳高照，晴空万里。
“自然之理，生生不息”，重温“二程”文化，汲取先哲智慧，让天理良心论成为生命的一部分，成为我们将来建设祖国的瑰宝。
请带着天理良心上路！
“二程”思想之我见
黄陂七中 高二（3） 宋营
我们生活在一个丰富多彩的世界上，每天都会接收新的不同的信息，受到各种文化的熏陶。
中华文化渊远流长，博大精深，这其中不乏一些先贤思想，如儒家思想。
圣人，孔子创立儒家学派，最初虽不受重视，但在汉朝却受到重视，后成为历代统治者推崇的正统思想，程颢、程颐兄弟成就极为突出。二程认为，孝是施行仁义的根本，“盖孝弟是仁之一事，调之行仁之本则可”。仁即“仁爱”，“爱莫大于爱亲”。二程认为，应当从爱亲开始，继而推及爱民众乃至万物。而此思想用于当今社会，也甚是有理。孝道不仅体现在家庭伦理上，还体现在社会层面上，如对工作敬业，对国家忠心，对学习认真，对师长尊敬，对朋友友善，爱大家，实现人与人间的和谐。
二程的改过迁善。二程将“性”区分为天命之性与气质之性，天命之性为善，气质之性则有善有恶，要通过变化气质使偏颇的气质之情恢复无本，成为“完全自足之物”，要改过迁善，因此，我们应当趋善避恶，对待错误要“宽以待人，严以律已”。对于自己的坏思想，坏习惯要防微杜渐，“忽以恶小而为之，勿以善小而不为”。
二程的躬行实践。二程为求把圣人作为人生的最高理想，他们所说的圣人目标对我们的德行也有一定帮助。圣人，也许永远都不可能达到，但有了圣人的崇高目标，工作、学习也就有了动力，一个人只
篇四:《第一章获奖作文成功亮点题目出新》
第一章 获奖作文成功亮点
题目出新
角度巧妙，选材独特，构思大胆，结构精致，扣题紧密，情感真切，首尾精彩，文体明朗，才情横溢，个性鲜明。
题目，是一篇文章给人的第一印象。所以，要想你的文章让人“一见钟情”，必须在拟题一关动动脑筋，让自己文章的标题“新”(有文采)一点。{得奖后的决定作文}.
题目亮“新”最好用的的办法：
1．修辞法。
如：《别抱怨手上的牌》《请给老人一轮暖阳》(比喻)，《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》(夸张)，《我从日本邮局取回了什么？》(设问)，《一头白发，满山青葱》(对偶)，《地球就诊记》(拟人)，《别了，漫画书！》(呼告)。
2．引用法。
如：《前不见古人，后不见来者》《潇潇雨歇》(引用诗句)，《一笑而过》《一千零一个愿望》(引用流行歌词)，《救救孩子》《让暴风雨来得更猛烈些吧》(引用名句)。
3．反常法。
如：《感谢你的敌人》《败了，多好》《往事并不如烟》《真想做个后进生》。
4．符号法。
如：《勤劳×高科技＝致富》《成绩≠能力》(数学符号)，《生活——？？？》(标点符号)。
篇五:《作文获奖奖状1》
张景同学：
在我校举办的第二届高年级征文
比赛中，表现优异，成绩突出，荣获年级
三 等 奖
特发此状，以资鼓励！
海潮小学
二零一五年二月五日
篇六:《小学作文：当同学获奖之后》
当同学获奖之后
今天,我们班上的一位同学获得了“三好学生”奖状，他是我的好朋友小刚。看到他得了奖状，我不服气地想：他为什么能得奖呢？我就不能吗，就不是他学习好一点，劳动也还不错嘛。想到这里，我决定跟踪他 。
“叮铃铃”放学了，我看见他走在小路上，他快步走到一个小男孩的前面，我想他不会要抢那个小男孩的东西吧！我连忙躲道大树后面。盯着他生怕他发现我。突然，我看到他弯下身子，帮小男孩系起了鞋带，一边系一边说“小弟弟”，你走路的时候要把鞋带系好啊，要不然会摔倒的。他向前走了，我也跟着他走。走着走着，一个小女孩拉着他的衣服说：“哥哥，我的帽子掉倒下面的小水沟里了，你能帮我捡一下吗？”小刚说：“我这就帮你捡。”只见他一点一点的向下滑。这最后他在终于捡到了帽子。并还给小女孩，我看到这里，恍然大悟原来他是个热心帮助别人的孩子呀！
我追上他说：“你真棒。你应该得到这张奖状！”他听了我的话不好意思地笑了。最后，我和他又成了好朋友。
篇七:《获奖作文》
靓丽的风景线
——怀仁赞
怀仁四中八年级158班 杨鸿钰 怀仁，我热恋的家乡，我由衷地赞美你！不管我面对汹涌澎湃的大海，还是气势磅礴的高山，你在我心中永远最美！
一所所学校、一条条道路、一方方水池、一件件瓷器共同勾画出一个美丽富饶的“四化”怀仁。怀仁，你的发展迅速，你的变化巨大，你的脚步在阔步前行！
怀仁的学校——校成殿堂。一所所学校宛如一个个傲立的巨人，坚定地屹立在这广袤的土地上培养着一批又一批祖国的花朵。走进学校就像走进了宫殿大堂般满足：新颖先进的设备、清幽淡雅的环境、宽敞明亮的教室令人目不暇接。学校用希望播种我们、用知识浇灌我们、用情感培育我们，呵护我们成长。赞美你——怀仁的学校！
怀仁的道路——路成网络。大大小小的街道交错相通、星罗棋布,交织成一张大大的“蛛网”。长长的街道四通八达,通向蓝天,通向大海,通向美好的未来。赞美你——怀仁的街道！ 怀仁的绿水——水成公园。广场上、公园里,一条条小河、一片片湖泊、一方方水池到处可见。怀仁的绿水,将怀仁装点得清秀淡雅，将怀仁洗濯得一尘不染。赞美你——怀仁的绿水！
怀仁的陶瓷——瓷成精品。商店里，琳琅满目的艺术品；市场上，坚实耐用的瓷碗；家庭里，精美绝伦的装饰物。瓷器，你是怀仁的标志，你是怀仁的骄傲。赞美你——怀仁的陶瓷！{得奖后的决定作文}.
怀仁的人民——人成名片。每一个怀仁居民都是怀仁的一张亮丽名片。还有怀仁的煤炭——煤成亿吨；怀仁的羊肉——羊成商品。我赞美你——怀仁的人民、怀仁的煤炭、怀仁的羊肉！赞美你的一草一木，我赞美你的一山一水！
啊，怀仁，优美的旋律奏不尽你的富饶；动听的音乐唱不尽你的发展；炫目的舞姿跳不尽你的美丽；迷人的画卷画不尽你的辽阔；隽永的诗词颂不尽你的韵律；精湛的语言写不尽我对你的赞美！
啊，怀仁，一道道靓丽的风景线，绘就了我可爱的家乡，怀仁儿女永远赞美你！ 评语：文章首尾照应，结构严谨，主体部分采用排比段落，增强语言气势。文章字里行间流露出对家乡的挚爱，热情真挚，立意较好。赞美家乡，是人们心中最美好的感情，是一个永恒的主题。 （指导教师：杨文林）
春 天 的 记 忆
怀仁四中八年级167班 刘敏
清晨，鸟儿在树枝上叽叽喳喳地唱个不停。打开窗子，我就与春风撞了个满怀。嘿！好舒服啊！看，春在屋子里打滚儿！我刚想张开鼻翼，嗅一嗅她的清香，可是瞬间，她就消失得无影无踪了。她到哪儿去了呢？原来，她是要急着去轻轻扣响每一户人家的窗棂，向千家万户传播春的信息，撒播春的种子，播种春的希望。
曾几何时，我还坐在窗前写春。看窗外的柳枝抽出点点嫩芽，随风摇曳；瞧窗外含苞的花朵迎风绽放；望娇嫩的小草破土而出。如今，春又来与我碰面，还是从前的味道，依旧是从前的身影，仍然是从前的希望。是春温暖了我的记忆，将春风洒入我的心田。
又是一年的春天。春风吹拂着人们的面庞，阳光照耀着人们的肩膀，鸟儿呼唤着人们的名字。这又是一个多么平凡的春天啊！可是在这平凡的春天，就有那样一个伟大的人和一件不同寻常的事铬刻在我的脑海中，给我别样的温暖
他的名字叫“春”，他说他爸爸希望他的生活永远都充满阳光，永远都是生机盎然的春天。
那是个春风和煦的上午，人们都忙着自己的活计。一群孩童在路旁嬉戏，好不热闹！突然，一个年幼的孩子不知怎的，就跑去了马路中央。他开始还得意洋洋地站在那说笑，可是瞬间，他的目光中充满了慌乱，接着便是惊恐，寻着目光望去——一辆汽车疾驰而来，那孩子像是被吓傻了，呆呆地站着，这时旁边的路人急了，大声喊道：“快跑，孩子，再不跑就来不急了！”“是啊，别傻站着了！”可是没有一个人冲上去助他一“臂”之力——谁愿意为一个素不相识的孩子而去拿自己的生命开玩笑！汽车一步步逼近，有的人急得直跺脚，还有的干脆用手遮住双眼。这时，一位少年冲出人群，他就是“春”——闪电般将那孩子推向一边。瞬间，汽车风一般“飞”过，所有的宁静仿佛都在这一刻汇聚。看看那个孩子——安然无恙，而春已倒在了血泊中。
春躺在病床上，他再也站不起来了。但他不后悔，因为他将春的种子洒入每个人的心田。 让我们用爱去营造春天，温暖春天吧！
评语：文章为自己的表达找到了一个很好的载体，在一个温暖的春天发生了一件春天般温暖人心的事，构思巧妙。语言典雅清新，意蕴深刻。
（指导老师：杨林）
不要轻易说“不"
怀仁四中133班 王甜
生活中许多的点点滴滴，或喜或悲，或忧或愁，然而我们应该走好生活中的每一步，不要轻易说“不”。
走过岁月的四季，我们一路向前，走过历史的烟尘，我们的民族向前，总有一种力量激励着我们往前走，总有一种信念鼓舞着我们不退缩，我们满怀激情，我们理性思索。在漫漫的旅途中，在丛丛的荆棘中，我们一定会对“不”说“不”。“少年英雄无绔男，不求自己更求谁。”是的，我们必定是明日的朝阳，必将焕发出迷人的光彩——因为我们也是生活的主角！ 俗话说：青年就是夸父，奔向火热的未来。不知不觉中，我们走上了青春之路;不知不觉中，我们已变得多愁善感；不知不觉中，我们面临着更加艰难的抉择。然而，我们都在努力着，拼搏着，奋斗着，高声呼喊着：向前！向前！向前！
曾几何时，我们对着牵绊我们道路的小石子喊：“不要你，走开”；曾几何时，我们对着前方阻碍我们前进的倾盆大雨喊：“不要下，快停”；曾几何时，我们拿着一张鲜红的50分试卷喊道：“不要看，扔掉。”谒祖这就是那是仍带着一丝稚气的我们吧，喊出一次次“不”字，将心灵之火熄灭！
但我们在成长
现如今，我们看到汶川朋友们失去了家园，我们会安慰到：“别担心，我们帮你；”现如今，我们看着一张张令人沮丧的试卷，我们会说：“压力就是动力，我们不会被压力压垮;”现如今，我们面对一次次心灵上的挫伤，我们会说：“风雨过后定是彩虹。”也许，正是这一次又一次的经历让我们铿锵有力地说：永不轻易说“不”。
不轻易言“不”，当羽毛丰满时，我们相信：我们会享受到翱翔天空的乐趣。 不轻易言“不”，当性格坚韧时，我们坚信：山的巍峨和海的博大。
不轻易言“不”，当自信乐观时，我们更加坚信：彩虹就是在风雨后！
从此，我将扬帆起航，做生活的主角！用不轻易言“不”！
评语：青春年少，激情飞扬，从不怕风雨，也从不惧荆棘，本文充满自信的语言彰显着我们的风采——永不言“不”。
（指导教师 郭淑文）
“怀 仁 号” 腾 飞 吧
怀仁四中130班 张雍钿 家乡，一个令人温暖，给人慰藉的地方。
家乡，一个使人欢乐，令人愉悦