【 – 小学作文】
篇一:《我想对父母说的心里话》
我想对父母说的心里话
在每个人的成长过程中都离不开亲人的关爱和呵护，，在我心中父母的爱是无私、伟大，用千言万语说也说不尽的。
爸爸妈妈，我感谢你们，是你们将我带到到这个生机勃勃的世界；感谢你们，是你们每一分每一秒跟随在我身边，对我细心的呵护与照顾妈妈，如果说您是一个河蚌，那我就是你怀抱中一颗小小的珍珠，您用您毕生的心血来哺育我。我伤心难过时，您安慰我，学习失败时，您鼓励我，我生病时，您无微不至地关心照顾我。流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，骄阳晒弯您柔弱的脊背；冬雪皎皎，覆盖了您那满头黑发，但您对我的爱却日久天长。每天早上六点半你拉开窗帘，让刺眼的阳光充当铃声。如果我依然纹丝不动，“闹钟”就在我耳边轻轻地呼唤：“起床啦，小懒虫，太阳晒屁股啦！”我醒了，但仍然躺在被窝里装睡。“妈妈牌闹钟”一见我“风雨不动安如山”，高声吼道：“龙老师点名啦！”我从床上一跃而起。每天晚上九点半，妈妈准时“逼”我睡觉。如果我在看有趣的故事书，妈妈就会一个箭步蹿到开关前，迅速关上灯。我只好乖乖地上床睡觉。爸爸，如果您是一棵大树，那我就是树上的一片小小的树叶，您把我高高举起，让我吸收雨露阳光。在您的关心爱护下，我心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望。您的每一次呵护，每一次理解，每一次关心，都深深铭刻在我的记忆里 爸爸妈妈，在亲情的世界里，雨滴会变成咖啡，清泉会酿成美酒，眼泪会闪出微笑。回想我成长过程中，失败时的泪、成功时的醉，都是因亲情而可贵。爸爸妈妈，请相信，总会有一天，我也会如你们一样坚强，像你们一样成功。爸爸妈妈我想对您说声谢谢
爸爸妈妈，我想对你说（一）
爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。
爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。每天上班还时时刻刻的想着我，下了班也顾不上休息对我问寒问暖的，问问我一天在学校的情况，和小朋友相处的怎么样。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”每次听到这首歌时，我就想到了妈妈对我的好，每天上学放学都骑车来接送我，风里来雨里去的，从来不嫌累。
记得一次考试的前一天，我正在拼命的复习，为了第二天做准备。可是越着急越是记不住，爸爸看我着急了，就坐我旁边耐心的和我一起复习，给我讲解，让我渐渐的静下心来，觉得该背的也好背了，该会写的也会写了。这时爸爸松了口气说：“你看，其实学习也不难，只要你能集中思想学得就快，明天一定能考好的，不要想太多了，以后上课再能注意听讲少分神积极发言回答问题，回家复习也就不难了，做作业也就会更快了。”这时候妈妈端着一杯热牛奶走进了我的房间，亲切的说：“复习累了吧！喝杯牛奶，早点睡觉，休息好了明天才有精神考试。”等我收拾完躺在床上，想着爸爸妈妈为我做的点点滴滴，一股暖流涌上心头。是的，爸爸的爱比山重，妈妈的爱比海深，假如没有了父母的关爱和呵护，我的生活又是怎样的一番情景呢？我又将如何度过这孤苦无助的一生呢？
“谁言寸草心，报得三春晖”，亲爱的爸爸妈妈，我一直庆幸自己能沐浴着你们爱的阳光成长。今天，我要大声对你们说：“请你们放心，儿子一定好好学习，掌握本领，长大后好好报答你们的养育之恩！”
爸爸妈妈，我想对你说（二）
爸爸妈妈，从小就是你们无微不至地照顾我，我心中有许多话要对你们说。
爸爸妈妈，和你们相处十二年了，从小是你们教我说话，教我走路，陪我读书，陪我玩耍，教我做人在你们的关怀下，我健康快乐地成长。当我在做一件事情，想要半途而废时，你们对我说：“紧急关头，坚持不懈，绝望就会变成希望！”当我考试成绩优异，很骄傲的时候，你们对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”当我不干活不想学习，贪玩放纵时，你们对我说：“物要防腐，人要防懒。”当我为生活中的事烦恼时，你们告诉我：“微笑面对烦恼，所有的不快都会消失。”当我遇上困难，想逃避时，你们告诉我：“困难像弹簧，你弱它就强。”爸爸，妈妈，你们就像辽阔的天空，让我这只小鸟在你们的怀抱里自由飞翔。你们把爱沏入了我人生的茶壶，使我品尝到人生的芬芳、温馨和幸福。爸爸妈妈，你们是我一生的站台，带我上路，让我停靠，为我守望，迎我归来。人生道路悠悠漫长，而爸爸、妈妈只有一位，崇高如青山，深沉如大海，纯洁如白云、无私如大地。爸爸，妈妈，你们为我费尽了心血，你们的教导我会牢记在心，我不会让你们失望的。
“谁言寸草心，报得三春晖。”在这里我想对你们说：“这十几年来，你们辛苦了，你们对我的恩情，我永远也忘不了。我不管走到哪里，我永远，永远都是深爱着你们的孩子！”
篇二:《和父母说说心里话》
和父母说说心里话
世上没有不爱孩子的父母，也从来没有不爱父母的孩子。
我希望有更多的父母成为这篇文章的读者，因为它所记叙的是很多很多我的同龄人的苦恼和希望。
天下的儿女各式各样，天下的父母更是千差万别。我一个人没有资格说这样的话，写这样的文章，但是当 我在同学当中谈论这个话题时，他们的苦恼、忧虑和他们那发自内心的纯洁的希望都一次又一次地让我震惊。 我再也不能熟视那家庭中两代人的痛苦而无动于衷。我拿起了笔，我要说说积淀在我们心中的很多话。
亲爱的父母们，当您的孩子长到十多岁的时候，您也许会感到孩子和小时候大不一样了。如果您再敏感一 些的话，会觉得孩子和自己不像从前那么亲了。他们有时会和您拌嘴；有时会和朋友玩得很晚才回家；如果他 们住校的话，那么他们回家的次数一定会越来越少。这一定会让您觉得心里挺不是滋味。本来嘛，自己看着长 大的孩子，竟变得对家这样冷淡，真是孩儿大不中留啊！当然，我们这些做儿女的为父母考虑得是少一些，可 是哪一个孩子天生就讨厌自己的父母，讨厌自己的家呢？
对于父母，我们的要求有时近于苛刻，总觉得他们应该什么都强，可事实上这种想法近乎空想，特别是在 我们刚上中学，当我们带着无论是有关人生还是有关宇宙万物的一些问题去请教父母，而他们又偏偏回答不出 来时，自己就觉得父母依靠不上了，自己是个大人了，伴随着这种优越感的产生，父母在孩子心目中的威望也 就开始下降。我觉得这是家庭感情发生变化的关键时刻，任何父母只要抓不住这个感情变化的契机，就会和孩 子形成距离，造成越来越大的隔阂。
有的父母埋怨说：“孩子越大越难‘侍候’。”的确，现在物质生活水平提高了，不少父母为孩子提供了 相当舒适的学习、生活条件。可是，我们并不觉得这就是幸福。我们更多地需要精神上的关怀和慰勉。
首先，我们需要父母的理解，需要父母真正地懂得我们，了解我们。这一点实在是太重要了，我们真有很 多很多的话要讲。每当我们准备把烦恼或是某些想法向父母吐露的时候，最怕的就是父母神经质地捕风捉影， 把本来并不严重的问题说得神乎其神，或是没有听完你的话，就没头没脑地发表根本文不对题的意见。我有一 个住校的同学星期天很早就从家里回到学校，原来是和家里人呕气了。周六吃饭时，她随便地和母亲聊起来： “我们学校有谈恋爱的，我”话还没说完，她的母亲劈头就一句“你也谈了？”接着就是什么“早恋没有 出息”啦，“影响学习”啦，最后竟说道：“你要做这种没出息的事就不要回家！”弄得这个同学难受得半天 说不出话来。她本来是一个很要强，很看不起早恋的女孩子。受母亲这一通不分青红皂白的“关心”“教育” 能不生气吗？我们常说“对症下药”“因材施教”，难道父母教育孩子就可以在不了解孩子具体想法的情况下 ，胡乱批评吗？这样的教育收不到成效事小，伤了孩子的自尊心，与父母产生感情隔膜事大，像这样好心办坏 事的做法还是越少越好。我觉得各位父母不妨认真地研究一下自己的孩子，和他们真诚地交换意见，从而对他 们有一个清醒的认识，这是非常重要的。有的父母总用老眼光看孩子，好像他们还在吃奶似的，这也不放心， 那也不信任，使孩子产生了一种压抑感，这种情况也
不少见。
其次，希望父母能把关心孩子的思想放在首位。我们不是没有心里话和父母讲，可是父母对我们的话不是 不感兴趣就是因为工作忙而无暇回答，弄得我们自己也觉得挺没趣。这样一来，同学之间倒有了无话不谈的亲 热，因而不少同学宁肯把心里话讲给知心的朋友也不向家长吐露半句。
再就是千万不要伤害孩子的热情。我们刚刚步入人生之途，对世界充满幻想、充满热情。当然，生活本身 是严肃的，对待生活，我们不应该过于浪漫，但这需要慢慢地加以引导。可是有些父母总是用他们在生活中遇 到的不幸来给生活下一些灰暗的定语，用他们的冷漠来嘲笑孩子们的热情。记得在听英模报告团的报告时，不 少同学流下了眼泪，可我们的一些父母反而说：“人到了战场上，不那样做行吗？”多么冷漠，多么尖刻！亲 爱的父母们，您为什么要把您的不幸描绘在我们未来的人生之途上呢？为什么您要教会我们用旁观者的眼光去 看待生活呢？您也许是对的。您看问题的深刻、尖锐与复杂是我们无法相比的，但您不应该对任何事都抱有成 见，不要不了解情况就轻率地下判断，要珍重我们的热情，因为我们的社会需要这种热情。
最后是希望父母对孩子要一视同仁，对于处在青春期的孩子要特别关心。两个子女的父母常常爱偏向一个 ，那些得不到父母爱的孩子在家里感到很痛苦，很压抑。他们十有八九感到家庭没有温暖。还有的父母不关心 处在青春期的孩子，使他们对本来就不好意思问的问题更羞于开口，因而在家里他们就会感到孤独。这样，他 们就会不得不到外面找温暖，这恐怕也是中学生早恋的原因之一，在我们班里就有这种例子。{我为什么不敢跟父母说心li话作文}.
孩子没有选择父母的权利，但我们希望自己有个好爸爸，有个好妈妈，世界上还有什么感情比得上父子间 、母子间的亲情呢？愿我们都珍重这美好的感情，永远永远别让它黯淡失色，因为这对谁都是一件痛苦的事。
篇三:《五上第六单元写给父母的心里话》
2012-10-27 五年级上语文第一单元作文练习 姓名
一、帮你搜集素材、选材
（一）本次习作，写给爸爸妈妈的心里话，内容上教材要求就自己与父母之间发生的不理解的事，和父母说心里话。搜集材料时一定要审清题。
根据以下的提示，搜索一下你的记忆仓库，看看有哪些事是你觉得最“不理解”，最刻
骨铭心的事情。
◆1．学习方面：爸爸妈妈不准你看电视、不准看漫画书、不准玩游戏、考试考砸了爸爸妈妈训斥你、硬逼你学习你不爱的钢琴、假期要你上各种培训班、老师告了状、学习上鼓励不够、唠叨太多、打骂的教育方式
◆2．生活方面：干涉你交友、对你的生活包办过多、对你太严厉、没有顾及你的“面子”、经常为了你吵架
选好了事，想想：这些事是什么时候、在什么地方发生的?是怎么发生的?经过情况怎
样?结果如何?“不理解”到什么程度?
（二）帮你抓重点、学方法（重点学习内容）
1．本次习作重点：学会与人沟通。通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写反映人物的内心感受。
2．从本组课文中学方法。
◆(1)“父母对孩子的爱”是主旋律。
本组五篇课文，都是父爱母爱的乐章，只是爱体现的形式不同罢了。《地震中的父与子》
让我们看到了父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量，强烈感受到了突如其来的灾难面前父爱迸发出来的巨大的力量；《慈母情深》让我们感受到了在日常生活中母爱的深沉；《“精彩极了”和“糟糕透了”》让我们感受到了看似简单的评价中饱含着深沉的爱——母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱，他们共同的希望就是孩子健康成长；《学会看病》让我们看到母爱的细腻和勇气。
◆(2)于细微之处含情，在平凡中见爱。
细节描写是文章兼具神采和血肉的重要方法。通过细节描写，可以使人物穷形尽相，{我为什么不敢跟父母说心li话作文}.
直达人物内心最细腻最幽微的心理和情感。写作时，我们集中笔墨写写父母的每一个细小的动作、每一句平常的话、每一个神情，像放慢镜头一样回放这一切，将模糊的感受在这些细微处强化，最终会沉淀为深深的感动。那种直白的抒情是不能感染人的，动人的细节才能打动人心。如《地震中的父与子》就有许多精彩的细节描写。如：“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊‘阿曼达，我的儿子’’’“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
这样的语言、动作、神态描写，把一个极度心痛、极度劳累、极其爱儿子的父亲形象
勾勒了出来。这样感人的细节描写在本组课文中比比皆是。
◆(3)精致细微的心理描写，传达“我”的感受。
本次习作是对爸爸妈妈说心里话，即使是和爸爸妈妈沟通，那么就要把当时自己心里
想了些什么，怎么想的，告诉爸爸妈妈。写出自己的委屈、苦恼或失望。本组课文中许多精妙的心理描写，帮助刻画了人物性格。《学会看病》中“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢?”一段心理描写，一颗爱子之心跃然纸上。 ◆(4)学会用排比铺陈，表达自己的感情。
因为排比铺陈用于抒情时，则情感充沛，音调铿锵，有助于表达自己对父母的感恩之
情，也有助于向父母表达自己埋藏已久的委屈和苦恼。
如：多少次，梦中惊醒时，仍见您在微弱的灯光下检查我马虎的作业；多少次，寒风
刺骨的夜晚，仍见您在楼下等待我的那焦急的身影；多少次，烧得迷糊的日子，仍见您用那双沧桑的手抚摩我的脸颊……
◆(5)语气要得体。
因为本次习作是和爸爸妈妈说心里话，语气要尊敬父母，语言要诚恳、真挚，以赢得父母的理解。要怀着一颗感恩的心和父母平和地说心里话。
二、教你列提纲 本次习作的提纲重点列出“不理解”的事的经过，列出自己当时的感受。
例1 和妈妈说心里话
1．开头：上课忘带音乐书，挨了批评，心里很难受。
2．重点部分：和妈妈说心里话。
(1)自责。(2)具体事例说明妈妈包办太多。(3)决心改正缺点，请妈妈对我放心。
3．结尾：感谢妈妈多年的爱，祝福妈妈。
例2 和爸爸说心里话
1．开头：想起昨天挨打的事我眼泪又来了。
2．重点部分：具体写清自己的感受和想法。
(1)父亲盛怒时的样子及我的心情。
(2)说说我在学习上的苦衷，真心需要爸爸的鼓励和帮助。
(3)回忆有一次父亲的鼓励让我背书比平时背得快。
(4)重申需要父亲的鼓励而不是打骂，决心把学习搞好。
3．祝福父亲，感谢父亲。
三、 一 要爸爸做什么
一直以来，我都以为男孩子是爸爸生的，女孩子才是妈妈生的。昨天小姨在医院生下
了一个小弟弟，我才明白：男孩也是妈妈生的。那时，我就在想：要爸爸干啥呢? 爸爸，您每天早出晚归，一回家就懒洋洋地靠在沙发上看电视看报纸。既不会烧菜做
饭，也不会洗锅刷碗，脏衣服臭袜子全是妈妈洗干净的。可您在说一定要培养我们从小养成爱劳动的好习惯时一点也不脸红。您对我的喜怒哀乐从不操心，可对我的学习要求很严。每天晚上都要检查我的家庭作业，抽查白天学过的课文内容，过不了关我就别想睡觉。而且你从来就看不到我身上的优点，也没有表扬过我。有一回，我期末考试得了第二名，只比第一名少一分，心想：这回您该满意了吧?谁知您拿过我的通知书，就一连质问了我好几遍：“为什么比别人少一分?同样的老师，同样的教材，同样长着一颗脑袋，同样从早到晚坐在教室里，你为什么就心甘情愿比人家差?”我心里很不服气，不就是差一分吗?还有那么多不如我的呢。就知道要我比这个比那个。我当时想，您为啥就不比比人家，人家当县长、当局长，您怎么什么也没当?可我不敢冒犯您，我虽然难受，但我还是知道您是为我好。对于您这样的做法，只能在心里无声地抗议。
我什么事都跟妈妈说，想买什么也只跟妈妈要钱。妈妈很疼爱我，总是想方设法满足
我的要求。记得7岁那年，我枕着妈妈的手睡着了，您毫不留情地把我从妈妈身边推开。您为我准备了一张小床，逼着我一个人睡。您还教训我：“男孩子勇敢，不要怕这怕那!老藏在妈妈胳肢窝里有什么出息!”您还自吹您5岁时就敢一个人睡了!当时我才不信您的话，当时我想您要是敢一个人睡的话，和妈妈结婚干吗?
每当我踢球时碰破了膝盖，或者削铅笔时不小心割破了手指，您从不像妈妈那样一脸
惊慌一脸心疼地为我包扎，而是轻描淡写地说：“蹭破点皮有什么大不了的，这么娇气!”我心里对您真是失望。我真的不明白，爸爸您为什么不把我当朋友?您什么时候能关注一下我的内心感受?我在等您发现我也在长大，也在渴望您用温和一点的方式爱我。
今天，我斗胆说出我的心里话，希望您能心平气和地看下去。我非常爱您，无论是过
去、现在还是将来。
点评：文章的标题很吸引人。小作者用笔使自己与爸爸进行对话，把心中的情绪一
吐为快。言辞既犀利又恳切。不管怎么对爸爸有怨言，爱爸爸是永恒的情感。这是小作者 难能可贵之处。
二 妈妈，我想对您说
我多么想现在就看到您啊!您知道吗，其实我并不是没有话对你说，请原谅我的胆小，
没有勇气面对面地对您说出我的心里话，只好用这种方式，向您敞开我的心扉。
现在我已不是小孩子了，不需要您再像以前那样宠着我了。有很多事我都能自己做了，
可您还像以前那样，一手承包了。以前我年纪小不懂事，您是应该管的，可现在再那样做的话，便是您不相信我的能力，不给我一个属于自己的世界。妈妈，您感觉到女儿近来的情绪变化吗?请您别把我当成“娇小姐”来伺候好吗?
记得有一次，您出差了，一路上您隔几分钟就给我来一次电话，问我在做什么。我知
道这是我第一次离开您，也是您自我出生后第一次这么长时间离开我。我明白您的良苦用心，可您过分的溺爱会使我感到厌烦，感到恼火。可是您依然没有察觉到，接二连三地打电话，花费电话费不说，而且烦得我大喊一声“您烦不烦!
”一甩话筒挂了。那时我知道电
话那头的您心碎了。过后您好长时间没有给我打电话；回来时，有一段时间也常常不理我。我很难过，但委屈更多。为此，我常常偷偷地哭着。妈妈，您知道吗?在人生的路上，我要勇敢地走自己的路，怎么能一直靠您的呵护过日子呢?
一天，我终于鼓起勇气，对您说了我的想法。可您一听完，竟然勃然大怒，一边打我
一边喊：“好了，反了不是?我为你做了这么多，反而嫌我啰嗦，嫌我多事是不是?我的心血都白费了，前生造什么孽，养了个这样的女儿啊!”那天，我哭了一夜，想了一夜。
妈妈，我能理解您的好意，可我已不是小孩了，您也不能帮我一辈子，人生的路该我
自己去走。虽然我现在离不开您，但您不能一直把我囚禁在温室里啊!
第二天，您见到眼睛红肿的我，对我说：“雯儿，对不起，妈妈不该打你，可你也想想，
妈妈这么样尽心尽责地养你，你反而说我太啰嗦，我能不伤心吗?后来我想了几晚上，决定只做你坚强的后盾，不越俎(zǔ)代庖了。” [比喻超出自己的职责，越权办事或包办代替。 ]
我听了很高兴。是的，妈妈，您为了女儿，付出的已经是太多太多了；今日您的年纪
也大了，该好好地歇息歇息了，再那样您不觉得太累了吗?妈妈，这可是出自我的肺腑之言啊!妈妈，请您多给自己放松放松。
点评：小作者以真挚的感情、恳切的话语，和妈妈说心里话，说的全是肺腑之言。既
渴望得到妈妈的理解，又表达了对妈妈的爱。相信你的妈妈看了之后会理解你的。
三 想说爱你不容易
说实话，老爸您在家里真像个法西斯，或者国王，至高无上，一言九鼎，而且
您从来没有错的时候。您的一句至理名言：棍子底下出孝子。为了防止我将来当不了孝子，从我三岁时，您就在家里准备了棍子。十一年后，我查看过那根棍子，并且用新学的几何知识测算过两头直径的大小，其中的一头已经比另一头整整小了三厘米，而且已经被捏得溜圆，足见您的使用频率。我现在长大了，虽然我理解您育儿的苦心，可是，我真的很想改善我在家庭中的“待遇”。有一次，我看到一部外国电影，电影里的小孩对他们的父母亲常常开口就说：“爸爸我爱您”、“我也爱你”。这时，我心里总涌起一种渴望，我也想试着对您说上一句： “我爱您，爸爸!”我每次见到您，又开不了口，那可不符合国情，太难以出口了，您可能也不习惯。后来，我想就说“我想您”吧，这也许容易被您接受。我想当您听到这句“我想您”肯定会激动得手不知往哪儿放，不亚于一个原子弹爆炸，会让您有一种不真实感。
有一天，我从学校回来，看到您在拖地，本想理直气壮地说，话到嘴边又咽下去了，
只轻轻地对妈妈说：“我想您!”妈妈一听，以为我在学校惹祸，不敢在您面前说，就盘问我：‘‘出了什么事你就说，你爸说了不打骂你。”我百般解释都没用。“准是有事!”您过来问我。您还说“要到学校去看看到底出了什么事”，我愣住了。
唉!想说爱您真不容易。在这里，我想轻声说：“我爱您!”
点评：文章字字句句满含着爱，满含着想与父亲沟通、获得理解的渴望。沉重的话{我为什么不敢跟父母说心li话作文}.
颖．却用轻松幽默的语言述说出来，令人读了心生恻隐之心。
之邦 四
啰嗦的爸爸
“扑通!”随着一声闷响，在快步上学的路上我不小心被一块石头绊倒在地，身子一
下子失去重心被狠狠地摔在了地上。忍着痛挣扎着爬起来，发现我已经是“遍体鳞伤”了。头撞在墙上很快长出了一个大包，膝盖也碰紫了，隐约可见鲜血从血管里渗出来。我疼得差点儿哭出来。但我还是忍着巨痛来到学校。
放下书包，便给爸爸打了一个电话。我强忍着泪水，向爸爸述说了事情的经过。电话
那头的爸爸一听就急了，说：“就在学校等着，我马上就到。” 早自习还没下，爸爸就出现在教室门前，只见他气喘吁吁地把我叫了出去，顾不上擦去额头上的汗珠，俯下身来查看我的伤口。爸爸仔细地观察着，然后抬头问我：“头疼不疼?”
“疼。”我答道。
“用不用到医院去看一下?开点儿药擦一擦，这样会好得快一些的。”
“不用了，回家擦点药就行了。”也许是在同学面前要显出自己不要太娇气，也许是爸爸的到来给了我心理上的安慰，我的伤口好像也不怎么疼了。
“那好，你要是感到头昏或者是其它的不舒服，就打电话给我，听见没有?”
“知道了，知道了。”
我跑回了教室。爸爸临走时又不放心地看了看我，好像怕我又出什么意想不到的事。上课了，我在听课时也没有感到头昏或其它的不舒服，所以没给爸爸打电话。到了第一节课的时候，爸爸高大的身影又在教室外出现了，他的眼神透出的还是不放心的样子。
爸爸又把我叫了出去，还是那么关切地问：“现在怎么样?”
“很好，就是膝盖有点儿疼。”
爸爸又看了看我的腿：“刚刚撞的肯定会疼的，一会儿就没事了。”
爸爸脸上这才露出了笑容，看起来他已经放心了许多。我准备进教室，爸爸又拉住了我，反复叮嘱道：“下课不要疯，别乱跑，放学早点儿回家。”说完又给我交待这，交待那，而我则有点不耐烦拉长了语调：“我知道啦！”
回到座位上我又开始上课，无意中向窗外一瞥，发现已走到校门口的爸爸又转过身来
向我这边关切地望着。我不觉眼眶一热，两颗晶莹的泪珠顺着脸颊流了下来…… 本周作文:
A、参考范文的写法写一篇自己爸爸妈妈的作文，注意语言描写、动作描写和心理描写。{我为什么不敢跟父母说心li话作文}.
B、选取具体事例把经过写详细。
C、注意调动自己的真情实感写出自己对父母的感情来。
D、适当加入环境描写烘托感情气氛。
篇四:《和爸爸妈妈说心里话》
和爸爸妈妈说心里话
——
本色作文导写设计
长沙市雨花区 长塘里小
学 康燕
[导写内容]
本次习作的内容是通过具体的事，从
对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。要求是选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；{我为什么不敢跟父母说心li话作文}.
表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。
[导写目标]
1、导学生抓住人物的语言、动作、神
态描写表现父母之爱。
2、引导学生通过典型事例写出心里
话，要写清楚，写具体，在叙事的同时要抒情，表达自己的真情实感。
[导写重点]
引导学生通过典型事例写出心里
话，要写清楚，写具体，在叙事的同时要抒情，表达自己的真情实感。
[导写难点]
引导学生抓住人物的语言、动作、神
态描写表现父母之爱和自己的感情。
[导写过程]{我为什么不敢跟父母说心li话作文}.
一、写作准备
1、提前一到两周布置学生收集、记录父母为自己做得最多的事和最令自己感动的事，或者自己不理解父母的事和对自己说得最多话。
2、学习第六单元的课文时渗透写作方法的指导，并且激发学生的写作兴趣。
1、 制作多媒体课件。
二、情境导入
1、同学们，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，那就是“爸爸妈妈”。千百年来，人们用五彩的画笔描绘她，用生动的语言叙述她，用优美的旋律歌唱她，你们听课件出示：孟郊诗《游子吟》片断，在温婉如丝藤般的乐曲声中，师生深情吟唱。
2、我们在父母的爱中成长， “无论发生什么，我总会和你在一起！”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。
3．师深情述说:是啊，父亲的爱伟岸如山，深沉似海；母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节课就让我们用手中的笔来书写父母给我们的爱，让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。（板书课题）
三、写作点拨
1、引导回忆，打开写作材料仓库之门：
（1）读诗歌，感受父母的爱。 一个很热很热的夜晚 / 我从梦中醒来 / 妈妈正在给我扇扇子 / 汗水湿透了她的衣衫 / 啊，妈妈的爱是清凉的风
一个很凉很凉的雨天 / 妈妈到学校接我 / 一把雨伞遮在我的头顶 / 雨水打在妈妈身上 / 啊，妈妈的爱是遮雨的伞
有一回我病了 / 妈妈抱着我去医院 / 摸着我很烫很烫的额头 / 她着急地哭了 / 啊，妈妈的爱是滴落的泪
三八妇女节那天 / 我给妈妈献上一束鲜花 / 妈妈把我抱在怀里 / 轻轻地亲吻我的脸颊 / 啊，妈妈的爱是甜甜的吻 / 我在妈妈的爱里一天天长大
（2）学生畅谈父母关爱自己的事例和感受
（3）学生例举自己不理解父母或父母不理解自己的事例，大家谈谈看法。
（4）说说父母对自己说得最多的话，从这些话中你感受到什么？
（5）、教师小结：那父母的爱啊，不就是雨中遮雨的伞吗？那父母的爱啊，不就是临行前细细的叮咛吗？那父母的爱啊，不就是一个紧紧的拥抱吗？那父母的爱啊，不就是犯错误时耐心的教诲吗？
2、读一读书中的习作内容。（通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。）
3、选择自己的习作话题。
4、交流自己选择的话题。
5、明确要求
（1）、读一读书中的习作要求：通过典型事例写出最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。
（2）、教师的建议：运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作描写表达父母对自己的爱和自己的情感。
6、指名一人口头作文，同学们仔细听后根据要求进行评改。
四、自主写作
同学们有那么多真实感人的事例，有那么多心里话想队爸爸妈妈说，赶快根据刚才的学习讨论，选择自己最感兴趣的内容，自己拟定一个题目，按一定的顺序写起来吧。
学生自主写作，独立完成作文。教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。
五、互动评改
（一）自我修改
好文章是改出来的。改文章最好的方法就是一遍一遍地读，看看写通顺了吗？写清楚了吗？边读边修改不满意之处。把自己的习作初稿改得更完美。
（二）同桌或好友交流
同桌或好友之间互读互改作文，提出看法、建议。教师巡视，就学生“能否抓住人物外貌、语言、动作描写表达父母对自己的爱和自己的情感。”作指
导。
（三）八人小组评议
下面小组评议，看看谁的习作内容最具体，感情最真挚，推荐优秀习作在全班赏析。
（四）全班点评
1.佳作评析
通过小组评议，每组都评出了优秀习作。同学们用生动的笔调展开了一个奇妙的世界。我们一起来赏析下面这篇佳作。
2、 病文评改
选一到两篇缺乏人物语言、动作、神态描写，内容欠具体的习作当堂评改。
（五）学生再次自主修改习作
六、誊正习作
七、将习作读给父母听，交流感情。
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