【 – 小学作文】
篇一:《我和电脑的故事作文》
我和电脑的故事作文
我和电脑的>故事作文(一)
听歌,画图,保存资料,收藏照片,乃至写作文,看电影电脑可以称得上是我的万能伙伴。
我与电脑成为朋友,是在我一年级的暑假。
假期里,爸爸让我读课外文学书,推荐我看《格列佛>游记》。但是家里的书版本太旧,字体难看,格式古板,我一翻就头晕。“那我就给你介绍一位朋友吧,它就是在你的书房里静静看着你的可爱的电脑,只要你跟它要好,与它交朋友,相信,你的头马上就不会晕了。”“真的吗?”我疑惑地问爸爸。“当然啦,不信,你等着瞧。”
只一会儿工夫,爸爸就从网上书店买了一本少儿电子版《格列佛游记》,并且立刻下载到了我家的电脑上。爸爸打开图书阅读器,一本色彩鲜艳、图文并茂的小说呈现在了我的面前,我欣喜若狂。“过来,过来,>我的朋友,快到我这里来”,似乎电脑在轻声呼喊我,我迫不及待地按动鼠标,呀哈,居然电脑里的小说可以像真书似的翻页,文字还能缩放自如,而且还能发声朗读,真酷!“发什么呆呀,我的朋友,还不谢谢我?”就这样,在爸爸的牵线下,那一刻,我与电脑开始了真正的交流。
一晃,我与电脑的友好合作已经维持了四年,我俩的感情与日俱增。电脑,作为我学习和生活的帮手,带给我无穷的乐趣和便利。我也格外关心和爱护电脑,空闲时,我会为它擦拭外壳,清理内存垃圾,并且还和爸爸一起,为它装上了强大的杀毒软件。
我爱我的电脑,它是我真正的朋友。
我和电脑的故事作文(二)
随着科技的进步和人民生活水平的提高,各类电器也已经进入千家万户。在短短的几十年时间里,电脑对于我们已经不再陌生了,三年前,我家也买电脑了。
电脑刚进入我家时,我们一家三口都还是电脑白痴,对电脑和它的功能用法是一无所知,简直就是一窍不通。去年,我家的电脑装上宽带了,可以上网了。首先对电脑产生兴趣的就是我妈妈,她只要一有空就喜欢坐在电脑旁,查查资料,看看新闻,听听音乐,看看电影,很享受。她说:“有电脑真好,我们了解事情都更快、更方便了,不用这么被动了。”慢慢地,我爸爸也时常上网看电影玩游戏了,电脑的魅力大啊。{我和电脑的故事340字}.
当然,最常用电脑的人还是我哦。一到周末,我就会占着电脑半天甚至一天。听流行音乐,看电影,做心理测试题,上网看书都挺有意思的。
去年暑假,表姐回来了,我从她那儿知道了上网聊天。在网络里,人们放纵自己,
露出自己的另外一面,正如比尔盖茨所说的:“隔着一层电脑屏幕,没有人会知道你是一条狗。”的确是,在偌大的网络世界,虚幻的东西太多了,甚至于让你分不清什么是真的,什么又是假的。慢慢地,我不再去结识新的网友,只有几个谈得来的,可以聊聊天通通信。
电脑给我的学习带来了一定的帮助,也为我的课外生活增添了新的内容,它让我不用走出家门就可以了解世界,结识五洲四海的朋友,它是有益的。
电脑不是万能的,当我们遨游在虚拟的世界中时,网络安全是不容忽视的。
善用电脑,它会是你知心的朋友。
我和电脑的故事作文(三)
电脑,你们应该都拥有吧!我们家就有一台电脑,是那台电脑给我带来了许多欢乐,但也给我带来了许多气愤,来看看我们的小故事吧!
就说上个星期的星期五吧!放学后,我快速跑回家,把电脑打开,按7k7k小游戏,我开心的玩起来。六点了,妈妈下班回来了,看到我在玩电脑,生气的说:“雅婷你不去写作业,还来玩电脑,快去写作业!”“明天是星期六、星期日,又不用上学。”我不耐烦的说。“不去写作业,好!你不怕不打吗?”妈妈自有办法对付我,信心满满的说。“好!好!好!”我有点想要哭泣的说,因为我太想玩电脑了,但又怕被妈妈打。唉,只能跟电脑说拜拜了。这是我和电脑的小故事之一。{我和电脑的故事340字}.
还有上上星期的星期六。星期六晚上,[提示:那时是三更半夜。]我翻来覆去就是睡不着觉,就心想:既然睡不着觉,不如起来玩电脑吧!说做就做,我连忙起床,来到电脑桌前,把电脑打开,快速地按了7k7k小游戏,开心的玩了起来。可妈妈不知怎么了,三更半夜起来上厕所,发现我在玩电脑,就恶狠狠地把我训了一顿,害我的金豆豆都掉了一晚上,但也想了一晚上,想我也有错,不应该三更半夜里起来玩电脑,你们可千万不要学我呀!这也是我和电脑的小故事之一。
写完后,我感慨道:“不能爱玩电脑,因为玩电脑会让我们的眼睛视力不好,所以你们不要经常玩电脑哦!
篇二:《我和风筝的故事》
我和风筝的故事
相信很多人都跟我一样,特别喜欢放风筝,因为风筝不仅美丽,还能为我们带来快乐。
我的第一个风筝是妈妈买给我的。当时,我和妈妈正在逛公园,当我走到卖风筝的摊位时,立刻被五颜六色的风筝深深的吸引住了,妈妈看到我入迷的样子,就让我挑选一个。我看来看去,觉得都好看,一时拿不定主意,突然我看见一个粉色的蝴蝶风筝,特别好看,我便选择了它。
买到风筝后,我就和妈妈找了一块比较宽阔的平地,准备放风筝。起初我和妈妈都不会放风筝,风筝也一直没有飞起来。后来,在风力的帮助下,风筝终于飞了起来,我高兴极了,我从妈妈的手中拿过绳子,看到风筝在天空中越飞越高,我心中充满了喜悦和自豪。
在此后,我和妈妈又放过很多次风筝,我从中获得了快乐和幸福,放风筝也成为我非常喜欢的一项业余爱好。
在一片绿色的草地上,暖暖的春风轻轻吹着,我放飞风筝,漂亮的风筝在天空中飞舞着,这样美好的画面映衬着我童年生活的快乐,也象征着妈妈对我的疼爱。
篇三:《我和学生的故事》
我和学生的故事
当教师一年了,这一年里,我试图站稳三尺讲台,也为与学生打好关系做了些许尝试。与学生相处的日子里,有欢笑,也有悲伤,看到他们的成长和进步,我会为他们感到高兴,和由衷的喜悦。{我和电脑的故事340字}.
作为一名教师,首先要学会爱学生,把学生当成自己的孩子般爱护,多和学生谈谈心,和学生交朋友,通过各种途径,了解学生的情况和特点,进而因材施教,从而获得学生更多的支持和信任。
每个孩子心目中都有一个美好的世界,有一个乐观、进取、聪明、豁达的自我,也都有一个睿智博学、善解人意、乐观开朗、能够温暖人心的好老师的形象。他们平时也许表现地不尽如人意,表现地胆怯悲观,不是他们自己消极自卑,一方面是他们缺乏经验值,另一方面是外界压抑造成的。如果多和学生说“我建议、我希望、你真棒、你行的”,多给他们鼓舞和意见,尊重学生,让学生生活在信任和赞赏中,生活在互助的环境中,相信他们能够更加自信,能够更为自如地处理事情。 我班有个学生名叫XXX,平时作业经常不能按时上交,成绩也不理想,重要的是她做事动作很慢,其他学生半小时能完成的事,她往往需要一小时以上。但是,她的广播操做得很标准很漂亮,课桌总是整理得干净整齐,劳技制作很精致,饺子也包得很好,就像是小吃店里的师傅做的,她总是给人心灵手巧的感觉。我想,她做事动作慢也许是她想将事情做得更好。但有时又给我拖拉的感觉,一块橡皮也能够玩半天。针对她的特点,我找她谈心,刚开始感觉作用不大,作业仍然不能按时完成,成绩也没有什么提高。我也与家长沟通,了解她平时在家的情况,并希望家长平时多与她沟通和督促,家长也表示积极配合。在课上,我经常观察她的情况,多叫她回答问题,对她多加鼓励和赞赏,课后多找她聊天,多与她亲近,让她感受到老师和家长的关心,从而在她心里树立起老师的形象,做作业时给她限定时间,并要求她回家作业记录所用时间,有进步就对她多加表扬,让她感受到老师对她的关注。渐渐地,她有了改变,作业基本能够按时交了,上课思维敏捷了,回答问题时思路清晰了,成绩迅速提高了,孩子也开心了,她做起事来不会再向以前那样焦头烂额的了。通过这名学生的进步,我更加体会到在学生心目中树立良好形象的重要性。能够看到学生的进步,是我最大的欣慰。
教育是一种技术,更是一种艺术,它需要爱作为媒介和手段,纯真是孩子们的共同特点,我相信只要用自己的真心和热情去爱护他们,时时替他们着想,并用自己的言行为他们做出表率,得到孩子们的信任和支持,学生也会把学习当成是一种乐趣,愿意在班中学习和生活下去。
我和学生的故事
时光如梭,从事教师工作一年了,回想这一年里,我与学生的故事天天都会发生,虽然不是什么惊天动地、可歌可泣的大事,但即使是鸡毛蒜皮的小事也仍然在我的心间留下了深深的印记。
比如,我班有个活泼开朗的男生,名叫XXX,他思维敏捷,一张嘴能言善辩。我记得那次秋游,他父亲出差去了,没有给他零用钱,便问我借钱。对于这个孩子,从来都是他父亲跟我联系,没见他母亲,所以我小心翼翼地问他:“你母亲呢?”他非常抵触地说:“不要提她!”我知道,家里的情况在他心里一定是造成了些阴影,我便不再提。有一次,他在学校发高烧,不敢跟我说,其他同学见他难受,便来告诉我。我走到他身边,摸了摸他的额头,很烫,于是对他说,走,我带你去医院。在路上,我教导他,在学校,如果有不舒服的情况,一定要跟老师说,不要忍着,不然小病会成大病的,他答应了。在医院挂盐水的时候,他告诉我,他爸爸妈妈离婚了,家里只有爸爸和爷爷。听到这样的情况,我也为他的不易感到心酸,他在家中缺乏母爱,但平时还能表现得这么开朗活泼,我也为他感到欣慰。在这之后,他做事更加积极了,还主动帮助我管理班级,周末还经常和我聊天。感受到他对我态度的改变,我也觉得很高兴。
俗话说:“人心换人心,四两换半斤,”我想就是这个效果吧,孩子们都是单纯的,他们知道谁对他们好,我对孩子们真心的付出,孩子们便会知道,我便会收获更多孩子们对我的爱。通过这名孩子的成长,我更加懂得了:谁爱孩子,孩子就会爱谁,用爱教育孩子。用自己的真心去体贴和温暖孩子的心,与他们进行思想交流,让孩子们感受到老师的亲近和爱,这是班主任工作能够顺利展开的基础。
步入教坛一年,在与孩子们相处的问题上,我仍然有许多需要学习的地方。也许因为年轻,骨子里还留着些许孩子气,有时会为了一件事与孩子们争得互不相让,这会为自己在班级的管理上带来一些阻碍。今后,我会学着更加为孩子们着想,努力做到细微处见真情,我希望自己能够永远对得起“老师”这个称谓,任何时候都能够用一份真诚对待学生,让每个学生都能在学校里感受到家一样的温暖,从而让他们能够在更为轻松快乐的环境中学习。
我和学生的故事
时间过得很快,我站上讲台有一年了,回想我教师生涯的第一年中与学生相处的点点滴滴,脑海里还是能清晰地回想起一个个生动的场景,其中有很多片段都值得我珍藏并回味一生。我想,凡是做老师的,都遇到过调皮捣蛋、不遵守纪律的学生,那些“问题学生”的故事让我尤其印象深刻。
我班有个学生XXX,他头脑灵活,有着明亮的眼神和灿烂的笑容,但他干的事儿总让周围的人感到不适。有一次周末,他说他感到很困惑,问我,为什么班上的同学老是说他?他觉得心里很难受,同时,他把同学
和他的聊天记录截取给我看,看后,我发现班上出现了些分裂。我问他,别人说的那些表现你有么?他想了想说,有的。我教导他说,别人把你当朋友,才会指出你的缺点,可能他们的态度不太好,既然你也承认你有这些缺点,那么你就需要改正,用你的行动让别人对你无可挑剔。接着,我在班上尤其关注他的行为。的确,上课时有时会趁老师不注意的时候开小差,和其他同学讲话;向其他同学借文具时不说一声就直接拿,这让周围的同学厌恶,尤其是女生;课后和其他同学交流时会说脏话;早上在食堂吃早点会多拿三四个面包塞在口袋里;作业字迹潦草,还经常抄作业经过一段时间的观察,我发现他的缺点确实不少。我开始找他谈心,提出我发现的问题,同时也给他树立信心,表示能够帮他一起改正。之后,在课堂上,我一直关注他的表现,多让他回答问题,提高他的课堂注意力,若发现他和其他同学讲话,就紧盯着他,让他感受到我对他的关注,让他给自己敲警钟每隔一段时间就找他聊天,总结最近自己的行为表现。除此之外,我也时常找他周围以及和他关系好的同学谈心,教导他们对同学要多些提点和帮助,而不是紧盯着别人的缺点恶言相向。几个月下来,他的行为表现有了些变化,上课随意讲话的时候少了,自己准备文具,向别人借的时候也少了,做事前能够多思考了。 教育学生不是一朝一夕的事情,它是一项长期的工程,这需要足够的耐心和诚心,在平时的工作中需要细心观察,发现学生的错误,和学生坦诚相待,真诚地和学生交流并提出自己的建议,学生也能够接受并改正,同时,学生行为习惯的改正需要时间和空间,这需要同班同学的共同帮助。
经过一年与这些学生的相处,我与他们也有了感情,如今他们离开了,我感受到深深的不舍,在今后的日子里,相信我会时常想起我第一年带的学生。此时,我希望他们在人生道路上能够越走越顺。
别人说,人民教师是太阳底下最光辉的职业,由此,我也深感人民教师的光荣和责任,作为一位人民教师,肩上担着责任,只有奉行“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,勇于探索,不断创新,才能取得更大的成绩。
篇四:《我和语文的故事》
我和语文的故事
初识
我清楚的记得,我人生中的第一堂语文公开课,不得不说,那真的是糟透了!刚踏上讲台没几天,学校领导就要听课,那一天,我讲的是《电脑住宅》。课前,我查找了许多资料,可是资料越多,我的思维就越混乱,于是,一篇清清楚楚的说明文,被我讲的颠三倒四,再配上“粗制滥造”的课件和笨手笨脚的操作,那效果……尽管课后领导对这节课评价的很委婉,但我知道,我搞砸了。这就是我和语文的第一次“相遇”,像两个想成为朋友的人,努力想表现自己,笨拙地取悦对方,但是却不得其道,反而留下了并不美丽的第一印象。
相知
在接下来的日子里,我开始学习如何与这位新朋友相处。我研究参考书,上网找资料,观看优秀课视频,向学校前辈求教,同时将学到的这些招数在课堂上一一实践。慢慢的,我对语文有了一点了解,我隐隐约约地摸到了她的脾气秉性,在上课的时候投其所好,就这样,我们的关系逐渐改善。又是一次公开课,我选择了杏林子的《生命,生命》。课上,我跟学生一起,走进语文的世界,感受了生命所带给我们的震撼。课后学生对我说了这样一句话:“老师,这课怎么这么快?我还没上够!”这回我想,我跟语文大概可以成为好朋友吧。
携手并进
有了这一次的经验,我跟语文都对对方有了很大的改观,当然,也还是会有彼此看不顺眼的地方,不过我前进的步伐更加坚定了。俗话说“真心换真心”,我将丰富的情感融入到语文教学中,用情备课,用情上课,让每一节课都充满“人情味儿”。让我印象非常深刻的,是五年级《地震中的父与子》那一课。这一课的内容包含了浓浓的亲情,这让我备课的时候格外的用心。课上,我一次次的哽咽,学生们几次眼泛泪光,我知道这是语文给我的真情的回应!我不敢轻言成功二字,那对我来说还有很长很长的路要走,但是,语文之于我,已如挚友,与我携手并进!
这就是我和语文的故事,短短三年中,她始终伴我成长,对我不离不弃,与我相依相偎,我们今后的路,还很长……
小北河镇通气湾小学 常小乐
个人简介:常小乐,任教于小北河镇通气湾小学,曾被评为小北河镇优秀教师。县一级优秀课获得者。曾荣获辽阳县小学教师职业技能大赛一等奖,辽阳县青年才艺大赛优秀奖等。
教育格言:从教,犹如踏上了一段奇妙的路程,你永远不会知道下一次会遇见什么样的人,唯有用真心,用真情,照亮旅人们前进的路。
篇五:《我和语文的故事》
我与语文的故事
小时候有好伙伴极爱看书,我便痴痴的坐在她身边,似乎只是张望她专注的神情和一页一页翻过的书扉。然后等待着老师的一声赞美。那时候,以为语文便是得到表扬,幸福的光彩。
长大了些,学习许多课文,总少不了要背些古诗字词。每日回家最痛苦的便是望着一叠叠小字,坐在日光灯昏黄笼开的光下,绞尽脑汁的把他们印在脑子里。背不下来,便不耐烦。时而有一两只小虫在眼前晃动,飞来又飞去,嗡嗡的绕着灯光;心被扰的无法平静,也如有几只虫嗡嗡的飞。
记得最清楚的是一次我在家中大嚷大叫,发脾气。父亲却安静的走到我身旁,拿起已被我扯得皱巴巴的古诗篇子。他若有所思的读出声“天苍苍,野茫茫…”,然后笑了笑“别着急,我小时候还不如你呢,背的多了就好了。”说完,他的大手轻抚我的小脑袋“来,跟着我念……”记得最终,的确是背下来了,而且是久久的记住,再没忘记。但后来,我便常常借此嘲笑父亲小时候,父亲没有感到不悦,只是说“这是青出于蓝而胜于蓝嘛!”
这一时期的我常常是背背字词,背背古诗。考个很高的分数,便高兴地捧着语文卷子不离手。以为语文便是背古诗,背课文,仅此而已吧。
到了初中,我会习惯性的同小学一般,大声地嚷母亲来听写 。儿时的母亲对我真的是百依百顺。听词读的快了,在我的一声声和呵斥下放慢语速;时而慢了,也能忍耐我的不耐烦。尤其记得她坐在茶几上用红笔勾画,带着一副眼镜。茶几上立着一只打开的眼镜盒。可是,这回以初中生的身份喊她,她却不怎么理我,眼神一丝也未离开过手中的针线和架起的十字绣架子,只一句“都多大了,自己听!”回荡在安静的房间中。若不是望见她的身形,我险些以为自己听错了。但没办法,作业总要完成的。口中暗暗鼓励着自己,心里却责怪着母亲,仿佛帮我是她的职责。我是她的女儿啊!
渐渐的,我习惯了没有父母帮助的日子。每每看到班里其余父母在孩子本上的笔迹,我总会羡慕,心中会暗叹:“为什么我没有负责的父母呢?”直到有一天,我陪母亲去看姥姥。
母亲和姥姥就坐在电视前她聊天,从菜价聊到饮食,从饮食聊到身体,从身体又聊到我。此时,母亲不再是闲散的倚着沙发,而是顺手端起一杯冒着热气菊花茶,坐直了身体。她的脸上洋溢着笑容,说“孩子长大了,许多事情不用我再操心了!”她说这话时,灿烂的微笑似春日里枯枝上冒出的第一芽绿,杯中的水一荡一荡,连着泡开的菊花,漾出丝丝清香。
我突然间很骄傲,同样很感动,很难过。其实,我并非如母亲所说的懂事。而母亲,却生出了不一般的骄傲与欣喜。只是我的小小举措,只是不得已不情愿的行为,竟能使得一位母亲嘴角合不拢的微笑,满满幸福?
似乎是看出了什么,从母亲的笑容和杯中晃动的水中,我仿佛看懂天下父母的幸福,天下子女的幸福。父母是我的唯一,而我,更是他们的唯一,他们的骄傲。
后来,我一点点懂得了父亲说自己儿时背古诗不如我快的原因,也终于明白,他说青出于蓝而胜于蓝的心情。终于懂得,母亲幼时耐心帮我听写,长大却对我不管不顾的初衷。天下父母,都是如此,他们的希望,从孩子还是一粒花籽时便倾泻而出,只等待着,这朵花盛开,绽放光彩。
我审视着自己和语文,恍然间觉得从前的我的幼稚。语文不只是老师的一声表扬,不只是背背古诗字词,不只是为了父母而努力。而是真正的了解人间的感
情,以情处事,待人以宽容、理解。
此时,我坐在窗前,一点点回忆起从前的生活。忆起有些话语伤害了别人,或是不宽容的斤斤计较。仿佛很难过,难过说出那些伤害的话,也难过那些被伤害了的人。我望着窗边挂在枝头玉兰的白色花苞。它半开着,姿态已经比那些闭合的花苞大方了许多。但,它仍需几抹阳光。可我相信,我同语文的故事会像这朵花一般,还有很长的一段路程,带到春风袭来,降下春雨,它会安静的盛开,微笑着散发缕缕香气。
但,我想我同语文的故事,会同这香气一样,恬静却永留余香。
篇六:《我和数学的故事》{我和电脑的故事340字}.
我和数学的故事{我和电脑的故事340字}.
还记得,我从小只崇拜俩人,一个是陈景润,一个是贝多芬。崇拜贝多芬呢,是因为他那忐忑的命运交响曲;崇拜陈景润呢,则是因为他发明的什么“膈肌巴特”猜想(那时候听不懂啊,所以记错了)。大了之后才知道,那个是哥德巴赫猜想(具体内容至今没懂),只知道那个是很神奇的,所以从那以后我对数学的兴趣大增,常常痴迷于变幻莫测的图形,醉心于复杂深邃的数字。
老师常说数学与我们的生活息息相关,对这件事我深有体会。在我的记忆里,我父母在我小时候特别注重让我在生活中学习这个理念,所以有要算数的地方一般都让我来,这可让我吃了不少苦头,特别是在单位方面。比如说,在市场,我常常会想1元等于几角呢,是100还是10,但我还是比较聪明的,比较一下菜价后,我会告诉爸爸1元等于10角。还有让我特别苦恼的就是中国的重量单位,1斤啊,1两啊,在我的脑海中都没有概念,所以经常告诉爸爸牛肉没有白菜贵,然后我爸就会把我留在牛肉摊,直到我想到牛肉比白菜贵好多才领我走,那是我真是特别恨发明斤和两的人,都用千克和克多好啊,非得换成斤来算,把我害苦了啊。有一回,我爸竟然让我拿本新华字典,不把单位换算看明白就不让我吃饭,可即使这样,过后我还是忘,总也记不住。直到现在,斤和克怎么换算我还是没记住。唉,只能说中国人太聪明啊。
我认为数学是一种能力,这个能力包括思维能力,算数能力,联想能力等等。学数学其实是学这些能力的,它需要我们不断开发我们
脑袋里的潜能,不断锻炼我们的思维。所以说学数学重在理解和运用,要把它当做你自身的一种能力,要学会驾驭它。高中数学就是这样,重在理解,困难也在理解,它更要求你的抽象思维能力,要把函数、集合等概念在你的脑子里形成具体模型,并逐渐适应它。
学数学也要有兴趣,兴趣是最好的老师,我们要把全部注意力集中在数学上才能把数学学好,只有兴趣才能让我们做到这一点。
数学是一座美妙的大花园,里面永远藏着惊喜,就看我们能不能挖到宝藏了!
篇七:《五年级下册第四单元作文我和XX的故事》
小时候,我以为朋友就是与我一起分享食物,与我一起玩耍的伙伴,对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来,我认识了小D,我们朝夕相伴,一起学习,一起玩耍,一起感受成长的快乐与痛苦,成为真正的好朋友。
去年暑假的一天中午,我正要吃午饭,电话铃声急促的响了起来,我赶紧抓起电话听筒,原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来,你能不能来我家给我讲一讲?”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好,所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗,老兄?能不能等我吃完了饭呢?”我很不客气地把他噎了回去,“哦,抱歉,我光顾做题了,没看时间。对不起,那就等你吃完了饭再来,可以吗?”小D不好意思地说,“我知道了,就先这样吧。”我不耐烦地说,然后摔下电话,去吃我的午饭了。说实话,我不太愿意这个时候去他家,正是中午,屋外骄阳似火,热浪滚滚。况且,我家住在六楼,他家住五楼,这一来一去就是二十二层楼,两百多级台阶啊,不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭,边吃边打定主意,找个借口不去他家
第二天上午我在家做英语作业,有几道题我不会做,我焦急的又是翻笔记又是翻书,可还是弄不懂,我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂,小D,我有几道英语题不会做,你能不能来我家给我讲一讲?”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好,所以我遇到不会做的题,总是要麻烦小D。而他也总是有求必应,很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦?我感到疑惑不解。放下电话,一扭头,不经意间看见了墙上的挂表,已经十一点五十了,我突然想起了昨天发生的事。心想:这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事,今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间,刚要坐下,嘀呤呤,门铃突然响了起来,是谁呀?现在这时候来。我打开门一看,竟然是小D,只见他圆圆的脸上满是汗水,一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧?”他喘着粗气说,“没有,没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里,给他倒了一杯水。我知道,这十一层楼一百多级台阶,对于这个个子比我矮很多,身体又比我胖很多的他来说,是多么大的运动量呀!他接过水杯咕咚喝了两口,就开始给我讲题。他认真地讲解,非常耐心。过了一会儿,她妈妈来电话催他回家吃饭,只听他对他妈妈说:是吃饭重要还是朋友重要!听了这话,我心头一热,真的好感动,再联想到昨天我的所作所为,我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说:“昨天真对不起.”“说什么呢,我们是好朋友吗!”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇,他还当我是最好的朋友。我无语,心中感慨万千。
小D,让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助,互相鼓励,共同进步。
朋友像黑暗中的一盏灯,照亮你迷茫的前程。朋友像冬日里的一束暖阳,带给你光亮和温暖。“吃饭重要还是朋友重要!”。小D的话时常会在我耳边响起,时刻提醒我,好朋友要真诚相待,我们是朋友,一直都会是最好朋友。
小时候,我以为朋友就是与我一起分享食物,与我一起玩耍的伙伴,对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来,我认识了小D,我们朝夕相伴,一起学习,一起玩耍,一起感受成长的快乐与痛苦,成为真正的好朋友。
去年暑假的一天中午,我正要吃午饭,电话铃声急促的响了起来,我赶紧抓起电话听筒,原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来,你能不能来我家给我讲一讲?”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好,所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗,老兄?能不能等我吃完了饭呢?”我很不客气地把他噎了回去,“哦,抱歉,我光顾做题了,没看时间。对不起,那就等你吃完了饭再来,可以吗?”小D不好意思地说,“我知道了,就先这样吧。”我不耐烦地说,然后摔下电话,去吃我的午饭了。说实话,我不太愿意这个时候去他家,正是中午,屋外骄阳似火,热浪滚滚。况且,我家住在六楼,他家住五楼,这一来一去就是二十二层楼,两百多级台阶啊,不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭,边吃边打定主意,找个借口不去他家
第二天上午我在家做英语作业,有几道题我不会做,我焦急的又是翻笔记又是翻书,可还是弄不懂,我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂,小D,我有几道英语题不会做,你能不能来我家给我讲一讲?”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好,所以我遇到不会做的题,总是要麻烦小D。而他也总是有求必应,很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦?我感到疑惑不解。放下电话,一扭头,不经意间看见了墙上的挂表,已经十一点五十了,我突然想起了昨天发生的事。心想:这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事,今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间,刚要坐下,嘀呤呤,门铃突然响了起来,是谁呀?现在这时候来。我打开门一看,竟然是小D,只见他圆圆的脸上满是汗水,一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧?”他喘着粗气说,“没有,没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里,给他倒了一杯水。我知道,这十一层楼一百多级台阶,对于这个个子比我矮很多,身体又比我胖很多的他来说,是多么大的运动量呀!他接过水杯咕咚喝了两口,就开始给我讲题。他认真地讲解,非常耐心。过了一会儿,她妈妈来电话催他回家吃饭,只听他对他妈妈说:是吃饭重要还是朋友重要!听了这话,我心头一热,真的好感动,再联想到昨天我的所作所为,我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说:“昨天真对不起.”“说什么呢,我们是好朋友吗!”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇,他还当我是最好的朋友。我无语,心中感慨万千。
小D,让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助,互相鼓励,共同进步。
朋友像黑暗中的一盏灯,照亮你迷茫的前程。朋友像冬日里的一束暖阳,带给你光亮和温暖。“吃饭重要还是朋友重要!”。小D的话时常会在我耳边响起,时刻提醒我,好朋友要真诚相待,我们是朋友,一直都会是最好朋友。
篇八:《我和小狗的故事》
我和小狗的故事
早晨,太阳才露出小半边脸,像害羞的小姑娘。“汪汪汪”小狗欢欢起床了,他就像一个准时的闹钟,每天天还没大亮就叫了起来。
我起了床,首先就上了楼,伸伸腿,弯弯腰,做做早操。这时小狗欢欢跑了上来,用头蹭蹭我的脚,不时发出哼哼的声音,不用说,它是要吃早餐了。我舀来一小撮饭放在碗里,还没来得及放汤放菜,这个小馋狗却早已经吃了起来,还不时哼哼地叫上两声,好象在说:“谢谢你,小主人!”
下午,阳光明媚,微风轻轻地吹着路旁的荔枝树。我无聊地呆在家里,发现了侧躺在地上睡懒觉的欢欢,突然起了一个念头。于是我找来两条绳子,悄悄地把欢欢的腿捆住了。欢欢醒了,挣扎着,痛苦地翻来覆去,眼睛里满是乞求的目光,我却乐得哈哈大笑。这时,爸爸来了,跑到了欢欢身边,把绳子解开了,还狠狠地批评了我。欢欢也不再理我了。我真后悔,早知道就不这样了。
之后,我拿来了欢欢最喜欢的牛奶,放在它面前,可他连看都不看一眼。最后,我拿着面包,诚心诚意地向欢欢道了歉,欢欢似乎才原谅我了。
欢欢是我倾诉的对象,当我有烦恼,有委屈时,它都是我最忠实的朋友。那一次,在学校里我被同学误会了,回到家就扑在床上痛哭。这时欢欢来了,在床边哼哼地叫着,用它特有的方式表示关切和安慰。于是我抱着欢欢,向它倾诉我的委屈,欢欢似乎听懂了,偎在我的身边,轻轻地哼着。
这就是我的欢欢,可爱,活泼,还会倾听我的苦与乐。
我家的小猫
我家养了一只可爱的小猫,它叫小白。小白的肚子是白色的,背部是金黄色的,它有一双明亮的眼睛,在夜里发出绿绿的荧光,就像车灯一样。一张三瓣嘴里长着锋利的牙齿,这些牙齿可有用了,可以吃鱼,还可以啃骨头。{我和电脑的故事340字}.
小白经过我的精心照料长着一身油滑光亮的皮毛,粗壮的四肢,带着锋利的爪子,还长着一条长长的尾巴。
每天早上,它都会跑到院子里的花丛中,一会儿捉苍蝇,一会儿拍着小草玩。 到了中午,我和爷爷去小白添饭的候,它就在我们的脚旁侧着身子,绕来绕去,嘴里发出低微的声音,在那边撒娇。
每天,我和爷爷出去玩回来的时候,刚走进大门,小白听见我们的脚步声,就跑过来喵喵叫个不停,还缠着我们的脚,好像在表示欢迎。
有一次,我们用铁笼子诱捕到一只老鼠,我出了个好主意,把铁笼子拿到小白跟前,想试试它会有什么表现。只见它猛扑上去,露出了凶相:它先伏着身子,竖起毛发,龇牙咧嘴,还发出“喵——喵——”的声音,还伸出前肢,使劲地拍打着铁笼子。吓得老鼠躲在铁笼子的角落里发抖,还不时发出吱吱的声音,好像在说:“求求你了猫大哥,饶过我吧!”后来,我们把老鼠拿到水沟里溺死了,拿回来放在地上,小白一下子扑过来,把它叼走了,跑到一个没人的角落去美餐了一顿。
这就是我养的小白,真是可爱极了
篇九:《我和诗的故事》
我与诗的故事
在记忆里,我在懵懂之中便已开始读诗、背诗了,只是并不懂的诗人暗含的心情。
小的时候,我背诵唐诗仅仅为了好玩,并在押韵的四句诗中联想出一幕幕的情景来:当读到“飞流直下三千尺”后,便想去见见如此之长的瀑布。也许父母不让,但我还是想找找“手可摘日月星辰”的危楼,如果“天上人”愿意,我还想找颗星星当作收藏品呢!
当我跟父亲说这些的时候,他的一阵哈哈大笑却将我从梦境中拉回了现实,“这些都只是夸张的修辞手法罢了。”听了这些,我大失所望,从此便对浪漫主义诗人置之不理。
但是,当我长大了,懂得了修辞手法,了解了诗人的时代、经历,才从心底体会到了唐诗宋词的优美意境和诗人眼中的美,知道此时,才明白了陶渊明的朵朵菊花点南山,龚自珍的片片落叶护春泥……
然而我最爱的,既不是韵致高远的田园诗,也不是抑扬顿挫的杜诗,而是气势悲壮的边塞诗。
“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”,每当我读到王翰的凉州词时,总能体会到将士们的视死如归的英雄气概、豪迈凄凉。因此我最喜欢的便是这首诗了,每读一次,都能读出不同的感受,令人回味无穷。 童年的我与诗的故事仍贮存在心灵深处,每到寂寞时便想一想,想起儿时天真幼稚的误会,也只能莞尔一笑。
漫长而又短暂的人生,就是一首诗,又长又短,有的大起大落,有
的平平淡淡、有的轰轰烈烈,有的默默无闻,但无论如何,这首充满哲理的人生之诗,都将是最精彩的一首诗,永远都是最精采的一首诗,因为它独一无二!