【 – 小学作文】
篇一:《二年级下学期语文作业》
暑假作业
语文
1．语文暑假作业一本。自己买一本字帖用钢笔书写（三年级我们要用钢笔，提前练习），也可以用《写字与书法》来代替。切记，一定要让孩子每天必须写一篇，而且是一笔一划工工整整书写。这样才会得到让每个学生写一手漂亮字的目标。
2．将二年级下册中的我会写和我会认的生字每个组两个词，造一个句子。（每天练基础，把我会认的字也会写了，在复习基础的时候也能学新知识）
3．英语在三年级会成为主课并考试，语文的学习时间会很少。假期我们就要提前预习三年级要学习的知识。将我印发的三年级的看拼音写生字好好掌握，家长们灵活的规定抄写的遍数，总之，以孩子真正掌握为主，不至于在三年级的时候落后。
4．《花的学校》《乘着梦想的翅膀》《语文课本》每天要大声，有感情的朗读各一篇，三本书读完之后再重读，或者自己找优美的文章读。（训练口头表达能力，必须要每天大声读，不能默读）学生每读完一篇家长在题目下面签字，开学检查。
5．读书：假期至少读3本书并写份读书记录。（很多同学现在一星期就能读一本厚书，给孩子买一些名人故事书，厚一点，增加识字量和知识量，尽量多看几本）
6．写作：为了更好的像三年级过渡，我们在这个暑假要开始话题作文了。（具体题目看另一张）三年级整体要求作文字数是300字左右，我们现在尽量让孩子多写。 实践作业：
6.做一份有关健康生活的假期实践活动，统一做在一张A4纸上，内容包括（1）个人锻炼计划（2）学生锻炼时的照片（3）家长和学生各自对此次活动的评价。（用彩笔装饰）
7.以“环保”为题目，画一张手抄报。
8.“变废为宝”用废品来做些有用的东西。
数学
90分以上的学生（不包括90）
暑假作业，一本应用题卡
90分以下的学生
暑假作业，一本应用题卡，一本口算题卡，一份试卷。
篇二:《八年级寒假作业布置》
篇一：八年级语文寒假作业的设计
八年
级语文寒假作业的设计
亲爱的同学们：
曾无数次期待，期
待着美丽的假期在一个飘雪的日子里来临；也曾无数次渴望，渴望着年少的人生经历一次冬
的蜕变！步入八年级的寒假，我们少了一份稚气，多了一份成熟。心存一份责任，肩担一份
重任，不知从何时起，学习的天空变得不再阴霾。
语文学习，是为了
让我们能够在更为辽阔丰满的世界行走，以使我们的生活更幸福、更有意义。这种行走，需
要实实在在的用脚丈量大地，更需要在古今中外的优秀作品中游历、体验；需要用眼睛来观
察，用心灵来体验，用理性来思考为了你的假期学习不会荒废，让你的假期更有意义，
过的充实而愉快，我们布置一些你力所能及的作业，希望你能认真完成。祝你和家人过一个
祥和愉快的春节。
寒假作业写什么？
想一想，不知同学们是否喜欢？下面就这次假期作业的具体要求，想要达到的目的，看一看
作业要求就明白了：
语文寒假作业分类：
1、写作 编辑个
人作品集。编辑要求：作品数量不少于10篇，其中选编以往作品5篇，假期新完成习作不少
于5篇。（可以用作文稿纸编辑，也可以写出写作感受或点评）新完成的习作中最好包括下面
几篇文章：①观看老师推荐的电影：《建国大业》《南京，南京》《可可西里》《南极大冒险》
《上帝也疯狂》或其它优秀影片，先概述上述影片的内容，再选择其中一部写一篇随笔谈感
受；②了解2009年十大新闻人物和十大新闻事件，先概述它们的内容，再选择其中的一个人
物或事件写一篇随笔谈体会；③学写一篇调查报告式的文章，选题要有一定的现实意义，如
农村年俗、店面文化、马路广告、小区救助、压岁钱的使用、城镇乞丐、废旧物品的利用等。
还可以写假期中的所见、所闻、所感；也可以自由创作，有真情实感即可。
写作，我们的知识
得以集中展示，我们的才华得以任意宣泄，我们的语文素养得以快速提升。写作的过程就是
你成才的过程，谁敢说你笔墨的流淌不是一个思想家、科学家、文学家的再现呢？！
2、阅读（并完成日
记） 读一些好书。在以往的《日记本》上完成读书笔记不少于10篇。（即日记的落实）读
书，教会我们去发现自己的价值，获得独立的自我和人格！无论是大自然还是社会，人们都
在书中为他们做了精彩的缩影和描绘。阅读他，增长你的智能！
3、制作 根据自
己的兴趣动手完成一件作品：如粘贴画、小挂件编织、封面设计、手抄报设计、小制作、航
模、泥塑、小发明、书画等。（该作业可选做）
4、习字 临摹练
字20页。在白纸本上临摹练习，习字内容必须是正楷字。
具体要求：
1、 写字所用本要求是一律使用书法纸。（要求同书法作业）
2、 用笔要求用钢
笔或签字笔，不能用圆珠笔。
3、 书写工整、认
真，要做到横平坚直。
4、 开学后与其它
作业一并上交。
北师大版八年级语{我们的手抄报作文300字左右。}.
文下册介绍
课本知识概要
1、知识归纳
本册教材的主题、
题材范围主要是“科学”、“文化”等方面， 6个单元分别是：科学之光、当代视线、红色经
典、天人对话、花之君子、历史智能，巩固精读和比较阅读能力，掌握“拓展性”略读，进
一步培养探究阅读能力。
“表达?交流”综合
实践6个单元为：意趣、机趣、志趣、情趣、知趣、理趣，主要训练说明文本的写作，兼及
其它，说、写都要突出“趣”字。{我们的手抄报作文300字左右。}.
“语文趣谈”6个
单元题目是：离开“数字元”“字母”能生存吗、神奇的语调、语法意义在哪里、“毛”的字
义之争、“合身有术”的古汉语、讽谏委婉的批评。
2、新学期课本简介
第一单元：科学之
光
本单元的第一篇主
读课文涂元季的《人民科学家的精神风采》，是纪实性的文章，记载我国“导弹之父”钱学森
的事迹。另一篇主读课文，是李辉的《梁思成的故事》，也是关于科学家事迹的纪实性文章。
“比较?探究”文，
为邱仁宗的《克隆技术的伦理问题》，则是一篇逻辑性很强的文章。 “拓展阅读”中，恩里
克?科佩里亚斯的《我们这双手》和方敏的《科学家的数字武器》，都是说明性的文体。
“表达?交流”综合
实践，重在对“意趣”的学习理解和掌握练习，要求从自己或熟悉的人身上寻找一件新奇有
趣耐品味的事情，写一篇短文。
第二单元：当代视
线
第一篇主读课文郑
也夫的《细菌的启示》谈的是有关细菌的科学知识。另一篇主读课文星新一的《保修》及其
它“比较”和“拓展”阅读课文，更多是关于科学进步和社会发展给人们带来的各种困惑和
迷失。
“比较?探究”文，
王蒙的《东施效颦话语词》，谈的是时代的发展与语义的变迁。“拓展阅读”文，陈震的《剃{我们的手抄报作文300字左右。}.
头匠》，以自己的经历和体验，对历史和当代进行了审视和拷问。 本单元的“表达?交流”{我们的手抄报作文300字左右。}.
就是以此为题，训练善于从日常生活中发现丰富的美感与趣味，在文章与演讲中展示自己的
机智与才华。
第三单元：红色经
典
主读课文中，卢森
堡的《狱中书简》，抒发了对生命的赞美和“生命沉醉”的美好感觉。伏契克的《绞刑架下的
报告》，写的是他被捕和遭到严刑拷打的经历。
“比较?探究”中的两篇文章，可与上述主读课文对读。邹韬奋《在出狱欢迎会上的演说》，
语言简略朴实，甚至有些粗糙，与《狱中书简》的清丽精致恰成对比。伏尼契的《牛虻就义》
中，面对死亡，牛虻也与伏契克一样，表现出伟大的从容和无畏。
“拓展阅读”，选了
革命烈士诗三首，慷慨壮烈，大义凛然，读之令人感奋。
“表达?交流”综合
实践，题为“志趣”，要从这些“红色经典”中，体会到统帅、贯注文章的“气”，行文走笔，
才能写出感人肺腑、至情至性之文。
第四单元：天人对
话
主读课文2篇，一
是吴均的《与朱元思书》，一是余光中的《中国山水游记的感性》。吴均之文，精练形象，山
光水色，泉声鸟鸣。余光中之文，则是一篇对历代山水游记的评论，很有诗人的敏感和学者
的卓识。
“比较?探究”中选
自郦道元《水经注》中的《三峡》，写的也是峡谷，所涉及的景物与吴均之文颇多相似。“拓
展阅读”中余秋雨的《三峡》，都拿三峡抒情说意，但各有各的创新妙笔。
“比较探究”中徐
迟的《黄山记》，也是古今关于黄山的游记散文中很有特色的大家之笔，值得一读，看看他的
写景特别在哪里。
“拓展阅读”中，
还选了11首古代诗词，虽都关涉田园山水，但景、情、理、趣，各尽其妙，足可开阔读者的
视野胸襟。
“表达?交流”综合
实践题为“情趣”。一切景语皆情语，培养情趣，表现情趣，是语文水平的一个重要方面。
第五单元：花之君
子
周敦颐的《爱莲说》
中的“花之君子”就成了荷花的“专利”，本单元也收为主读课文。 有久负盛名的《爱莲
说》在前，清代的李渔还不惜效颦地写了一篇《芙蕖》。
写荷花的诗词更多。
“比较?探究”中选了三首诗词，分别以不同的手法，展示荷花各种不同的风姿神韵。另外，
还有白居易的《荔枝图序》，可与《芙蕖》写荷花的可目、可鼻、可口对比，从中体验掌握说
明性文字鲜明生动、直观可感的表现技巧。
季羡林的《清塘荷
韵》，是本单元惟一的现代散文，作为“拓展阅读”篇目，可将它与其它作品参照阅读。此外，
还有苏轼的《水龙吟?次韵章质夫杨花词》和章楶（质夫）的原作，并附后人对二首杨花词的
评论三则，以及郑燮的著名画论《竹》，这些作品的对照与理论的阐发，都有助于对某些艺术
规律的感悟与理解。
“表达?交流”综合
实践题为“知趣”，重在训练如何把知识性说明性的语言表达得鲜明形象，生动有趣。
第六单元：历史智
慧
主读课文2篇，都{我们的手抄报作文300字左右。}.
是关于古人向君王提意见的故事。选自《战国策》的《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的可贵之
处在于，他能冷静客观地看待别人对自己奉承，并由此悟出一个更大的道理，以讽谏君王。
选自《左传》的《曹刿论战》中，揭示的是更具普遍性的道理，需要同学们深入分析理解。
“拓展阅读”中有一篇萧春雷的《讽谏小议》，可把邹忌和曹刿放进去“对号入座”，看看他
们的讽谏属于文中提到的哪种方式。
本单元“比较?探究”和“拓展阅读”中各有一篇关于古人在外交上对付君王的故事。选自《战
国策》的《唐雎不辱使命》，从口语交际的角度，分析唐雎化险为夷的原因。选自《晏子春秋》
的《晏子使楚》中，晏子采用的是与唐雎的“硬外交”相反的“软外交”推荐
篇二：八年级数学组寒假作业布置
八年
级数学组寒假作业布置：
数学寒假作业
课内作业：
1.复习八年级数学{我们的手抄报作文300字左右。}.
第一章第一节（4个课时），做复习题回顾知识。
2.预习八年级数学
第一章第二节至第三章结束，做习题强化知识点。 课外作业：
1.搜集含有数字的
“对联集”。（不少于三个），需纸质。
2.设计一个有数学
韵味的贺年卡，并留出评语栏，送给自己的亲人朋 友，及时反馈后收回。
篇三：八 年 级 语 文 寒 假 作 业
八
年 级 语 文 寒 假 作 业
寒假生活开始了，
首先祝同学们寒假愉快！全家节日快乐！
初中阶段是我们一
生中学习的“黄金时期”。 同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。“凡事预则立，不预则废”，
科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。适当的放弃一些玩乐也是为了更多的
收获和进步，愿你假期能主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。
请记住作家王蒙说
的话：“读书要趁早，要多读经典，要超前阅读。” 注：100分以上同学做二、四部分，第三
部分（一篇周记） 80—99分段同学做二、三、四部分 80分以下同学做一、二、三、四部分
第一部分：温故知
新 课本复习
（准备八年级上册
及下册课本）
1．抄写八年级上下
册课本中的古诗词（共37首），每天四首，并背诵。（人美字亦美）
2．八年级下《与朱
元思书》、《马说》、《送东阳马生序》等文言文。
第二部分：相约经典 读书笔记
（4篇读书笔记，做到周记本上）
读名著会让你变得高尚，读名著会使你精神变得富有。在假期里，抽一些时间来消化课标规定初中阶段必须阅读的经典名著，摘录当中的精美语句，既开阔视野，又充实写作基底，可谓一举两得。除了名著，你也可读任何你喜欢的书或任何一篇文章，只要是有益身心的。每篇笔记包括：
1.记下文章题目，作者。（如是长篇中的一章，记下章回题目） 2.学习几个生字词并注音。（个数自定）
3.摘抄你认为精彩或者优美的一段话。（不少于100字） 4.读书收获（或者内容情节概括）。（200字）
外国文学 :1、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福 2、《格列佛游记》（英）斯威夫特 3、《名人传》（法）罗曼?罗兰 4、《童年》（俄）高尔基 5、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基 6、《哈姆莱特》莎士比亚 7、《堂吉诃德》塞万提斯 8、《巴黎圣母院》雨果 9、《欧也妮?葛朗台》巴尔扎克 10、《复活》列夫?托尔斯泰 11、《泰戈尔诗选》 12、莫泊桑、契诃夫、欧?亨利等作家短篇小说
13、《希腊神话故事》 另外还可读历史、人物传记、哲学等方面的书，以开阔自己的视野，提高对作品的理解能力。
第三部分：曲不离口 写作训练
（2篇日记，写到周记本上）
（要求：好文题；有真情；重构思，运用描写，有好文采。每篇500字左右。） 提示：可写新鲜人新鲜事、每日见闻、、观后感、抒写少年情怀、拜年、过小年、大年夜??。
第四部分：春节大过年 （做到摘抄本上）
生活是万花筒和百宝囊，节日是最丰厚的宝藏，让我们到生活宝库中去采撷知识的珍珠，去汲取智慧的能量吧！ 第一主题：把自己或家长“忙年”的事儿用照片和文字记录下来，在细节中发现温情，写成100字以上小片段共三段。
第二主题：一路春联、短信看过来！
收集你看过的春联（也可以是趣联名胜联等，至少10条）； 收集祝福短信十条。 第三主题：民风民俗慧眼观！
春节是我国一个重要的传统节日，各地都有一些形式不同的庆祝方式，自家有自家的特色，写写当地的有哪些节日习俗？自己家还保留哪些？自己最赞赏的习俗是哪些？为什么？最不喜欢的是哪些？为什么？在节日文化中加入了哪些现代时尚元素？（写成300字小文章一篇）
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