【 – 小学作文】
篇一:《小英雄王二小的故事》
小英雄王二小的故事
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”每当听到这首动人的旋律，我就会想起１３岁的小英雄王二小。老师， 同学们，大家好！我是一年级一班的何睿远，今天我就给大家讲一个小英雄王二小的感人故事吧。。。
在河北涞源的一个小山村的村头，有一座破旧的草房，那就是王二小的家。二小是个放牛娃，１９４３年的一天，正在山头放牛的二小，突然听到一声震天动地的巨响，原来日本鬼子进村来扫荡了！一颗炮弹落到了二小的家的房顶上，顿时，冒起了遮天蔽日的浓烟烈火，二小惊恐地看着这一切，他怎么也不敢相信，那温暖的家和亲爱的爹娘在顷刻间就灰飞烟灭了。没有了家，没有了亲人，二小只好跟着八路军叔叔和乡亲们一起转移到长城脚下。从此，他就在长城脚下的山坡上放牛，这里美丽安宁，他躺在草地上，望着蓝蓝的天空，想：没有战争，没有鬼子该多好啊！于是二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长，学了许多知识， 他还下决心要跟着八路军叔叔赶走日本鬼子，建设自己的家园！
鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍到山那边设了个埋伏圈，准备一举把鬼子全部消灭。 一天，二小又在山坡上一边放牛一边替八路军放哨，
鬼子看到了山坡上的二小，恶狠狠地叫到：小子，带路！机灵的二小牵着一头壮牛，带着鬼子走向埋伏圈。。走着，走着，狡猾的敌人起了疑心，拔出战刀威胁二小。二小心里十分镇定，却装出十分害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子相信了二小，又跟着他走。终于把敌人带进了八路军的埋伏圈，吴连长一边高喊：二小，快跑！二小，快跑！一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上了二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。可怜的
二小像一片树叶一样落了下来，，鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了猛攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要替二小报仇，用尖角挑死了鬼子小队长。乡亲们把二小放到担架上。吴连长大声呼唤着二小，乡亲们大声呼唤着二小，可是二小已安详地闭上了眼睛，他再也听不到了。二小虽然牺牲了，但他永远活在我们的心中。
像二小这样许许多多的英烈，是我们少先队员心中的丰碑，我们决心向他们学习，发扬们他的精神，争做新时代的四好少年！少先队员们，就让我们从现在一起行动起来吧！谢谢大家！
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篇二:《观《英雄王二小》有感》
观《英雄王二小》有感
昨天晚上，学校组织我们观看了动画电影《英雄王二小》。看完后，我的心情久久不能平静，我被二小那聪明机智，热爱祖国，为了家乡人民不惜牺牲自己生命的大义之举深深感动着，同时，因为二小的英勇就义，我的心也纠结成一团。
在13岁时光里的孩子，本应该享受父母的爱，本该过着无忧无虑的生活，像我们一样，在宽敞明亮的教室里读书识字，在灿烂的阳光下茁壮成长。可是二小却为了给自己的奶奶，自己的父老乡亲们报仇，不顾自己个人的安危，自告奋勇的去当送信员，小小的年纪，何等的勇气。更让人肃然起敬的是，在鬼见愁本已安全逃离日本侵略者的魔抓的二小，在得知游击队员在二道泉准备伏击日本鬼子时，自己又转身回到敌人身边，继续给鬼子“带路”，成功的把鬼子引入了游击队员的埋伏圈。战斗的枪声打响了，鬼子知道自己上了二小的当，举起刺刀直戳二小的胸膛，顿时鲜血染红了天边的云彩。
13岁的二小就这样离开了自己的小伙伴，离开红梅村长，离开了这些游击队员，离开了这个世界。但是，他的死是伟大的，是让人敬佩的，他的事迹是永久流传的，他的精神也是流芳百世的。在中国，像二小这样的小英雄不胜枚举，勇于掩护八路军侦查连长钟亮的小兵张嘎，送鸡毛信的抗日小英雄海娃，还有课文中出现的小英雄雨来虽然年纪不大，但他们做出的举动却毫不亚于顶天立地的大丈夫的所做所为。
“牛儿还在山坡吃草，放牛的孩子却不知道哪儿去了”，每当听到这首歌曲，我总会情不自禁的想起我们的二小，虽然他不在了，但他会永远活在我们的心中，他是我们引以为傲的榜样，也是我们学习的目标。
虽然我们现在生活在和平的年代，但是在这个地球上，战争的硝烟从未停止过，和平之花还很娇嫩。在这里，我真诚的希望历史的悲剧不在重演，战争不在继续，让和平的光芒永远照射到地球上，让全世界的小朋友都可以在和平的环境中健康幸福成长。
篇三:《王二小的英雄事迹》
范文一：
王二小，又名王朴，一九二九年生于涞源县上庄村，抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日的根据地，经常受到日本鬼子的扫荡，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边放牛，一边给八路军放哨。
一九四二年十月二十五日（农历九月十六日）那一天，鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人们看见二小在山坡上放牛，就叫带路。王二小假装听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲们他把敌人带到了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声& & 鬼子发现上当后，非常气愤和惊恐，又看见王二小正准备逃走就在王二小 快要安全的一刹那鬼子用枪打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石头上！
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。现在，王二小的坟上长满了青草，他的鲜血染红了那块大石头，人们把它叫做血色石。
王二小的英雄事迹和献身的精神永远鼓舞和激励我们，他永远活在我们心中！{我们的英雄王二小}.
范文二：
尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！我是来自三年五班的赵寒冰，下面让我给大家讲一讲抗日小英雄王二小的故事吧。
那是1943年9月16日那一天，太阳快要落山了，二小甩着鞭子赶着牛正要回家，忽然听见呼隆一声巨响。二小仔细一看，哦，是鬼子兵踩响了南河滩上的地雷。原来， 小鬼子是要去狼牙口村抢粮食和弹药，还要消灭我们八路军的伤员。剩下的鬼子继续向前走去，一座大山挡住了他们的去路，中队长高崎用望远镜看了又看，也闹不清前边的路应该怎么走，原来摆在他们面前有三条路，怎么走？？
中队长高崎急得直冒汗，把大个子军曹喊来命令说：这里有三条路，你去看看走哪一条？ 大个子军曹跑回来向高崎报告：中队长！路我不好找，但我找到一个孩子，他可以当向导，
高崎大声喊道：快，带过来。
二小被军曹拽着来到高崎面前。
高崎问道：小孩！你的&&什么的干活？
二小答道：俺是放牛的！
高崎又问道：小孩&&八路的&&在哪里？
二小说：俺不知道。说完就要走。高崎一把抓住他：你的&&不要怕。说出来&&八路的在哪儿&&金票的，大大的。
二小半天不言语，军曹上来吼道：小孩&&你的，不说&&死拉死拉的！
二小一看，不给带路不行了。心想：也好，俺们的队伍在崖口两边的山头上埋伏着呢，我路又熟，把鬼子带进&&，想到这儿，二小装作害怕的样子说：太君！俺想起来了，晌午的时候，有不少八路军开到南马庄去啦！
恶狠狠的军曹举起拳头，两个小眼珠滴溜溜转，吓唬二小：小孩&&你的，不要&&撒谎！ 二小生气地说：反正俺看见了，信不信由你！
高崎看天快黑了，急着说：小孩&&你的&&带路！
二小领着鬼子兵在沙滩地上向西走去。
河滩上有好多大大小小的石头。几个鬼子踩在石头上，都摔倒在地上，哇啦哇啦地叫道：
小孩&&你带的&&什么的路？
二小撅着嘴大声喊道：这圪塔就是这样的路嘛！
二小领着鬼子兵绕过河滩向南走去。河的东面是石岭子山，西边是香炉山。两座山都有几十丈高，在这两座山岭上埋伏着我们的骑兵连，一排在香炉山上，二排在石岭子山上。 鬼子兵大摇大摆地走进了山沟。很快就进入了八路军的埋伏圈。这时，石岭子山上的八路军战土开了枪，子弹嗖嗖地射向敌人，小鬼子应声倒地，鬼哭狼嚎地叫了起来。
鬼子中队长高崎气急败坏地叫道：土八路地，狡猾地，大大地。正在这时，他一眼看见，王二小正飞快地向南跑去。此时，才知道上当的高崎立即举起手枪朝二小射了过去，叭，叭，二小中弹倒在南河滩上。军曹跑了上去，用刺刀猛刺二小的胸膛，又把二小用枪尖高高地挑起来，狠狠地摔在大石头上。凶残的敌人就这样杀害了我们的小英雄王二小。二小用他的勇敢和智慧把敌人引进了八路军的埋伏圈，保护了狼牙口村的百姓和伤员。{我们的英雄王二小}.
王二小的英雄事迹很快传遍了解放区的每一个村庄，感动着每一个老乡。当时在晋察冀边区工作的文艺战士方冰和劫夫知道了王二小的英雄事迹也感动万分，他们立即进行创作，仅仅用了半天的 时间就写出了著名的儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
同学们，历史上像王二小这样的小英雄还有很多很多&&{我们的英雄王二小}.
我们今天的幸福生活都是革命先烈用鲜血和生命换来的，让我们从现在起，刻苦学习，不辜负先辈们的期望，肩负起建设祖国的重任，争取把我们的祖国建设得更加繁荣，富强。！
范文三：
抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中。
篇四:《《西柏坡2英雄王二小》观后感》
《西柏坡英雄王二小》观后感
我最喜爱的抗日英雄是王二小，他是那么的机灵和勇敢，当时他只有十三岁年纪。他为了八路军和乡亲们，自己却落入了困境，下面我给你讲一讲他的故事吧。
抗日时期的一天上午，日本鬼子到狼牙口村进行扫荡，王二小看在眼里，急在心里，为了让山沟里躲藏着的几百个老乡脱离危险，王二小挺身而出，故意让敌人看见自己，把敌人吸引过来。不出二小所料，敌人不仅抓住了王二小，还让二小帮他们带路。二小于是就把鬼子带进了八路军的埋伏圈。枪声响起，鬼子这才知道上了当，可撤退已经来不及了。鬼子们死的死，伤的伤，损失惨重，八路军又打了一次大胜仗。可令人痛心的是我们的英雄王二小却牺牲在敌人的刀枪之下。 我的体会是：王二小为了不让老乡们再次遭受鬼子的屠戮，不惜牺牲自己年仅十三岁的生命，机智勇敢地和敌人斗争，这种大无畏的爱国主义精神值得我们敬佩和学习。
我们生活在新社会，衣来伸手，饭来张口，可是有些同学（包括我自己）却感到学习太累太苦太烦，于是上课没有精神，课后不认真完成作业，我要学习王二小的这种不畏艰险的精神，在学习中遇到困难时，坚决不当逃兵，努力去面对困难。我还要学习王二小的这种宁可牺牲自己也要保护乡亲们的精神，热爱我们的班集体，维护我们班级的荣誉，积极帮助有困难的同学，协助老师，要成为老师的合格小助手。
我知道在学习和生活中，不会永远都一帆风顺的，我会在那些波折中慢慢成长起来，我会加倍珍惜革命前辈留给我们的幸福生活，努力把幸福快乐带给身边的每一个人。我以后一定要学习王二小等小英雄们的革命精神，好好学习，天天向上，掌握更多的科学文化知识，全面提高自己的素质，长大后把我们的祖国建设得更加强大，更加美丽！
篇五:《抗日英雄王二小》
抗日英雄王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，这优美的旋律和动人的故事影响了一代又一代人。
王二小是中国少年抗日英雄。1929年生于河北省来源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”。走到山口时迷了路，敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路，王二小装着听话的样子，走在前面带路，为保护转移躲藏的乡亲，他把敌人带进了八路军的埋伏圈里，突然四周响起了枪声，敌人发现上了当气急败坏的将二小杀害，牺牲时，年仅13岁。最后八路军从山上冲了下来，消灭了全部的敌人，乡亲们将二小放在担架上，呼喊着二小的名字，但是王二小再也听不到了。
虽然王二小牺牲了，但是，他永远活在我们心中，我们永远也不会忘记他作出的贡献，永远不会忘记他这个抗日小英雄！
河北保定新市区乐凯小学六年级:陈淑鹏
篇六:《歌唱英雄王二小作文》
[歌唱英雄王二小作文]
· 今天妈妈给我讲了一个抗日小英雄王二小的故事，听了我很是感动，它主要讲了这样一个故事：王二小在村外放牛，突今天妈妈给我讲了一个抗日小英雄王二小的故事，听了我很是感动，它主要讲了这样一个故事：王二小在村外放牛，突然被日本鬼子抓到了，日本鬼子叫王二小带路，王二小却把日本鬼子神不知鬼不觉地带进了八路军的埋伏圈，鬼子知道上当后就残忍地将王二小杀死了，歌唱英雄王二小作文。听了这个故事，我深深地被他的勇敢和牺牲精神感动。他为了村里老百姓的安全，自己却献出了年轻而宝贵的生命，同时在鬼子的威胁下能够机智而勇敢的面对，这是值得我们学习和歌颂的，小学一年级作文《歌唱英雄王二小作文》。虽然我还不能为祖国做出贡献，但是我要学习英雄的精神，要发奋图强，努力学习，将来报效祖国，为祖国的建设做出贡献，振兴我中华，不忘国耻。 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了&&一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代又一代人。让我们用歌声来缅怀英雄，同时表达我们继承和学习的决心。
·················· 浦口实小························· 一（6）班·························· 冯璨
篇七:《英雄王二小观后感》
英雄王二小观后感
英雄王二小>观后感（一）
我们在老师的带领下，去宝山影剧院观看了革命教育片《英雄王二小》。
在一个清晨，王二小正在山坡上放牛，忽然看见一队鬼子进山来扫荡，正向村子走来，全村乡亲们的生命危在旦夕。小英雄临危不惧，毅然把鬼子引进八路军埋伏圈，让八路军了打了他们个措手不及。在四面八方的枪声中，鬼子被打的晕头转向，当鬼子知道上了当，用刺刀刺死了小英雄王二小，并把他重重地摔在大石头上。
在这部革命教育片中，王二小有许许多多感人的事迹。在这其中最令我感动的是他不顾个人安危，拖住鬼子在山中转悠，为乡亲们转移争取到了宝贵的时间，并把鬼子引进了伏击圈。最后他顽强反抗，但还是被万恶的敌人残忍的杀害了。他不幸牺牲了，但是他身上的革命精神在代代相传。也正是有无数这样的中华儿女奋不顾身的与敌人战斗，才有今天的新中国，才能有我们今天安定的幸福生活。
看到这里，我被王二小的事迹深深感动了。可是，当英雄王二小被敌人杀害时，竟然响起了一阵刺耳的掌声。这是可恨的行为。可恨在那些人的良心何在！一个为民族自由，国家解放的人壮烈牺牲时，他们竟不难过，不落泪，反而还高兴的鼓起掌。这些人还是不是一个有良知的中国人！
我们要尊敬革命先烈，要感谢他们，没有他们的浴血奋斗，就不可能有如今美好的生活。
英雄王二小观后感（二）
天空十分地蓝，洁白的云儿在打转儿。我们在电影院里观看《英雄王二小》。 它讲述了一位少年英雄——王二小。农历9月16日，放牛郎王二小看见鬼子在山口迷了路，为了让乡亲们有时间从西柏坡村转移到山间，他故意让鬼子看见自己。鬼子把二小抓住，让他在前面带路。王二小装顺从地走在前面，把鬼子骗进八路军的埋伏。鬼子都死了，可二小却光荣牺牲了。
我的心颤了一下，王二小是多么临危不惧、机智勇敢呀！他为了乡亲们不再遭到敌人的大屠杀，舍弃了自己年仅十三岁的生命，换来了几百个老百姓的生命。这种精神值得我们学习。想想我们自己，衣来手伸，饭来张口，有的家庭甚至一个一个地服侍孩子。想想那些革命先辈，他们有我们现在这么好的学习环境吗？有我们现在这么好的家园环境吗？不，都没有。他们只有靠自己的双手，辛勤地劳动。这时，我想起了自己十岁时，因为上活动课时摔了一跤，擦破了皮。
回到家，哭着喊'痛'.妈妈忙把湿毛巾递过来，轻轻地擦着伤口。我则大喊：'痛死我了——'爸爸连忙把美味的食物搬到我前面……现在想想，羞都羞死了。那些革命先辈给我们创建了一个和平的家园。为我们建立了一个美好的生活环境。我们应该用什么来报答他们呢？我们应该自己的事情自己做，好好学习，天天向上，取得良好的学习成绩。如果我们做不到，那怎能对得起那些舍弃生命的革命先辈呢？
'牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪去了。不是他贪玩耍丢了牛……这首歌在我的脑海里，久久地回荡。
篇八:《小英雄王二小》
12、小英雄王二小
教学目标：
1．了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。
2．认识“军、根、敌”等14个生字，会写“灭、面、听、就、员、声、边”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备：
挂图
《歌唱二小放牛郎》歌曲录音
课时安排：两节
教学设计：
第一课时{我们的英雄王二小}.
一、情境导入，烘托气氛
1．出示挂图：在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景——抗日战争时期，把学生带入教学情境之中。 师：同学们：想深入了解这个动人的故事吗？那就让我们一起来学习13课《小英雄王二小》。（板书课题）
2．请读课题，读出你现在的感受。
（指读、齐读、点拔重读“英雄”）
二、初读课文，自主识字，借图解词。
1．初读课文，明确要求。
师：请大家以自己喜欢的方式自由读课文：借助拼音，把音读准。多读几次，边读边画出生字和不理解的词语。
2．学生质疑，提出生字、新词。
3.自主识字，合作交流。
（1）学生自学字、词。
四人小组互认互教互查生字认读情况，并交流识记生字的方法，以及对词语的理解。
（2）检查识字情况
做摘果子游戏：出示智慧树，上面挂满果子（未加音的生字），生认读，并抽查识字的方法，组词，用“帮助”造句等。
（3）说说解决了哪些刚才不懂的词。（划掉板书上相应的词）
1．借图解词，降低难度。
（集中解决一、二自然段的生词，其余随文解决）
（1）图片出示抗日根据地画面，随之飞入生词“根据地”，学生读生词，教师通俗地讲解：
抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。
（2）在图片“根据地"的画面上，依次出现八路军战士，正在山坡上放哨的儿童团员，同时随之出现生词“八路军、儿童团员、山坡、放哨”。学生读词后，教师讲解。
八路军：抗战时期，共产党领导的人民军队。
儿童团：抗战时期的儿童组织，儿童团员相当于我们现在的少先队员。
放哨：观察敌人的情况，及时向八路军报告。
扫荡：敌人进村里杀人、放火、抢东西。
5．看图说词，理解巩固。
师：让我们连起来说说画面的意思。
（师）这个村庄是一块抗日——（生）。根据地，（师）这里有乡亲们，还有——（生）八路军、儿童团员，（师）为了预防敌人来一（生）扫荡，这位儿童团员正在——（生）山坡上放哨。
6．齐读课文第一自然段
7．指导写字
第二课时
一、导入新课
师：同学们，上节课我们认识了一位小英雄王二小，这节课我们要深入研读课文，弄清楚为什么说王二小是小英雄。（板书课题）
要研读课文，必须闯过三关——生字关、插图关、朗读关，有勇气闯关吗？
二、复习生字、词。
1．图片演示从课文中飞出的生字，学生轮读、抢读。（先加音读，再去掉音读）
2．再演示从词语花篮飞出的生词，学生认读。
三、看图读文，理解大意。
1．同桌一起合用一本书，看课文插图，找到相应的段落，读一读。
2．用“谁在干什么？”这样的句式说说每幅图的意思。{我们的英雄王二小}.
（1）王二小帮助八路军放哨。
（2）敌人迷了路让王二小带路。
（3）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（4）敌人杀害了王二小。
（5）八路军消灭了敌人。
四、研读感悟
1．找到你认为最能说明王二小是小英雄的段落，大声读一读，然后说说你从哪里可以看出王二小的确是个小英雄。
（教师可根据学生的回答，相机调整教学顺序）
（1）生：敌人经常来扫荡，王二小还常常一边放牛，一边帮助八路军放哨，所以说，他是个小英雄。
出示句子：王二小常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
师：指读句子，“常常”是什么意思？换个词再读一读。
师：你会用“常常"说句话吗？
出示词语：常常 。
学生口头造句。
师：（出示第一幅插图）看，王二小常常干什么？想想他为什么这么做？（引导学{我们的英雄王二小}.
生通过仔细观察图上人物的神态，理解王二小是以放牛做掩护，为八路军放哨。）
指读课文第二自然段。指导突出“常常”“一边一边”
（2）继续研读。我们还可以从哪里看出王二小是个小英雄？
（讨论后回答）
生：敌人叫王二小带路，王二小装着听话的样子，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 生：王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却被敌人杀害了，所以他是英雄。 生：王二小帮助八路军消灭了敌人，所以是英雄。
2．借助画面，启发想像，感悟英雄内心。
（1）出示第二幅插图。看图，想像敌人怎样叫王二小带路的？王二小是怎样想的，怎样做的？
（2）先说一说，再演一演，然后为集体评议。
（3）出示第三幅画面以及远处山腰上隐约可见呈包围之态的八路军战士。
（4）理解：埋伏圈
（5）出示句子：王二小装着听话的样子
师：为什么要“装着听话”的样子？说明什么？
（6）出示第四幅图。看图，敌人知道上了当，会怎么样？说说他们的表情，想想他们的样子。
生：敌人肯定又急又气。
生：敌人是又气又怕。
生：敌人气得大喊大叫，举刀要杀王二小。
生：敌人气得瞪着眼睛，跺着脚。
师：这就是气急败坏的样子。
（7）第5自然段
（8）引导学生进一步感悟英雄的内心世界。
师：面对气急败坏的敌人，面对敌人举起的战刀，我们的小英雄王二小是怎样想的呢？（引导看图，根据画面上王二小的神态、动作，想像出王二小的语言、行动和内心世界）
（9）说说王二小在敌人面前的表现，创造性地复述故事。
3.小结。
师：现在，你觉得王二小是个什么样的孩子？
图片出示，填空：的王二小。
4.激发情感。
师：（根据学生填空总结）对，就这样聪明可爱、勇敢机智、不怕牺牲、热爱家乡的王二小被敌人杀害了，年仅13岁。他永远离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了热爱的村庄、学校、小伙伴和八路军，他的鲜血染红了家乡的土地，他用自己的生命保护了山沟里的乡亲们。正是千千万万个王二小这样的英雄，才换来了我们今天的幸福生活。
师：你能通过朗读把这种感情表达出来吗？
五、指导朗读
1．练习有感情地朗读3、4、5自然段，同桌互读互评。
2．谁觉得自己读好了，就站起来读给大家听。
（先自评“我比我”，说说自己比初读有哪些进步，然后师生对“自评”进行评价。）
3．教师范读
4．学生配乐朗读。
5．师：王二小英勇牺牲了，但他的血不会白流。齐读最后一段。
六、总结全文
师：同学们，这篇课文在我们幼小的心田里又种下了一个英雄的名字他就是——（生）王二小。让我们再一次深情地呼唤（示意齐读课题）：小英雄王二小，让我们一起把一首颂歌献给他。（出示王二小画像）播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。
七、实践活动：
1．把这个故事讲给周围的小朋友听。
2．学唱《歌唱二小放牛郎》歌曲。
篇九:《我最敬佩的抗日英雄是王二小》
我最敬佩的抗日英雄
我最敬佩的抗日英雄是王二小。
他曾是一个普普通通的放牛娃，过着普普通通的日子，日子很苦，算不上快乐，但他有家，有他的父母，直到有一天，王二小的家来了鬼子，他们的一颗炮弹炸毁了王二小家，他的父母从此死去，年仅11岁的王二小伤心欲绝，但伤心的同时，他暗暗下了一个决心，要为父母报仇。 他加入了儿童团，每天给八路军放哨，用放牛作掩护。有一次，鬼子来了，他们逼着王二小带路找八路军，王二小使计带鬼子到八路军的包围圈，原想着是王二小带到后立刻跑，没想到还是让狡猾的鬼子看出了端倪，把王二小给杀死了。他牺牲时，只有13岁。
我敬佩他，因为他少年有为。梁启超老先生曾说过一 句话：“少年强，则国强；少年智，则国智。”他的勇敢和机智为抗日事业贡献了一份力量。他从小就拥有远大的抱负心，因为有了这坚定的信念，他才有了勇气去与凶恶的敌人周旋，小小年纪却有如此大的勇气，他当我敬佩的英雄是当之无愧的，王小二不仅值得我敬佩，更值得所有人敬佩！
这就是我最敬佩的少年抗日英雄——王小二。
六年级一班 王梓菲