【 – 小学作文】
篇一:《我们的教室300字》
我们的教室在教学楼的三层第一个教室，它非常朴素。一进入教室的门，首先看到的大概就是一个“铁箱子”——我们班的电脑及讲桌。讲桌虽然有些旧了，但还是被我们班同学维护的十分整洁。讲桌后面就是黑板了，每天老师在上面书写，为我们传授知识。黑板的左下方就是我们班的“图书角”了，那里陈列着学校分发的书，来普及我们的课外知识。黑板的右上角悬挂着我们班的钟表，来提醒我们时间。正对着黑板的自然就是我们的课桌了，七十多张桌子紧密而又整齐的排放着。桌子上总会有着一些文具、课本之类的。我们班的最后边就是后黑板了，上面常常绘着我们班的板报。后黑板的右边张贴着我们班的奖状，它们代表着我们班的辉煌与荣耀。
这就是我们的教室，一个朴素又温馨的地方，我爱我们的教室，更爱我们的班级，以后我们一定要让我们的班级变的更优秀！
篇二:《我的校园(300字)作文》
精选作文:我的校园(300字)作文 我的校园虽然说不上美丽，但一定是看一眼就让人留念的地方。 校园的大门虽然说不上宏伟壮丽，但是也不是破败不堪，走进校园，首先映入眼帘的是道路两旁的树，它们就像一个个战士一样一动不动的矗立在那里，守卫着校园的宁静和平。每棵树的中间都有一块介绍牌，牌上介绍着校园的地形、特色等，继续前行则会看到一座做工精美的综合楼，楼前则是一片植物园综合楼前还有一座办公楼，办公楼古老而庄重，仿佛是一块不可入侵的圣地，再向前走就会看到两座庞大的教学楼，3号教学楼每个班级前都有一个花圃，上面有着迎春花，楼前还有一个很大的花圃，就像迷宫一样。2号楼前有一个体育场，作为我们体育课的场地，学校里还有六个篮球场，两个排球场，一个足球场。后门还有一个体育长廊供同学们学习。 这就是我的校园。六年级:韦任泉 篇一：我们的校园作文作文
我们的校园
我们的学校可美了，你不信，那我就带你去看看吧！
一走进学校大门，就能看到我们学校的名字——南肖埠小学，首先印入眼帘的就是我们的教学大楼，教学大楼可漂亮了，教学大楼可漂亮了，看它披了一层粉红色的外衣，戴了一顶高高的皇冠，像美丽的公主，周围绿树环绕，小草小花点缀在其中，多漂亮啊！
穿过教学大楼，来到了操场，操场前有一个主席台，主席台旗杆上红旗迎风飘扬，台前是红色的塑胶跑道，中间是绿色的球场，像是一个绿色的小卫士系了一条红色的腰带，好威武。
我们四（4）班在教学楼的三楼，教师的左上叫有一台电视机，平时用来放电视节目，以及学校的录象，丰富我们的课余生活。右边的墙上是墙报，平时用来张贴同学的荣誉报告和同学的优秀学习作品。后面还有黑板报，有“安全教育、卫生知识""”月月都有新花样，我们还有一个先进的设备，就是投影仪，上课时，老师通过投影仪教会了我很多知识。教室的两边还有已经毕业同学的书法作品，我觉得这些作品很精美，把教室打扮得很温馨。
介绍了我的学校大家觉得怎么样？美丽吧，有机会可以来学校参观，我们所有的同学都会热情
我们的校园
我们的校园有高大的建筑物、宽阔的操场、美丽的花坛等。我不多说了，就跟我来参观参观吧！
走进校园平坦大路上，两边的草地上有几棵鱼尾葵，它们非常热情，只要你一进校门，它就回随着风摆动它那鱼尾似的手来表示欢迎，好像在说：“欢迎你来这所美丽的校园。”接着，走进中间的花坛。一进去，两个高大的卫士便进入你的眼帘，那是茁壮的铁树，它们“守卫”校园很久了，不论风吹雨打，不论烈日猛晒，总是那么坚强。真是“千磨万击还坚劲，认尔东西南北风。”啊！在你的右边是一块小沙池，那是孩子们玩耍地方。每到下课，这里总挤满了孩子，它是孩子的乐园。在你的右边，是一块又大、又软、又绿的草地，踩下去软绵绵的，犹如一块翠绿的大地毯。还有几棵鱼尾葵，它们就像天真的孩子，在这块地毯上跑来跑去，多可爱。在你前面，是一个圆形的花坛，中间是一棵强壮的日本杜鹃，它长着粗壮的枝干，嫩绿的叶子，树枝上还带着小刺儿。近看，它像一个大蘑菇；远看，它像一顶绿色大伞。每时每刻，它都在保护孩子们，为他们遮太阳，挡风雨。花坛周围还有几个小花坛，上面的花可漂亮了，有许多美丽的小蝴蝶在上面翩翩起舞呢！花坛周围是教学楼和办公室。每到上课，小学生们都回到教室里学习，学校里经常充满着朗朗的读书声，充满着孩子们的欢声笑语。下课后，孩子
们有的在教室学习，有的在外面玩耍，有的在观察植物，还有的在做运动。这难道不是孩子们的天堂吗？在操场，更是充满着快乐的气氛。早晨，学生们在这里做操；上课，一些上体育课的学生在跑步，在做运动；下课，操场一下子多了很多同学，他们都在做游戏、做运动，多么活泼呀！总之，学生们每天上学都是一件快乐的事。
我想：“学生们一定很喜欢这个天堂、这个乐园吧！因为这是有美丽的花坛、高大的建筑物和宽阔操场的校园，给他们带来无比的欢乐，无比的幸福，无比的知识。我一定要保护我们的校园，为四化而学习！
快乐得像天堂，美丽得像仙境，知识多得像海洋，这就是我们的校园。
我们的校园
“秀丽的芜湖黄山路上，美丽的校园是北塘。”北塘小学是一座百年名校，她不仅历史悠久，而且还是一座芜湖市独一无二的现代化校园。
校门口，“北塘小学”四个金光闪闪的大字，是那么醒目。全自动银灰色推拉门，显得高雅大方，有一股浓浓的书香味儿。
一入校园，便是笔直平坦的沥青路，不宽不窄，恰到好处。路的两旁，一左一右，安然地躺卧着红绿两色的操场，是那么地有趣而又和谐。左边是绿色的塑胶足球场，在阳光的照射下简直就是绿油油的草地。环绕她的是火红的200米跑道，拥抱着绿草地，在蓝天的衬托下，色彩与形状融为一体。右边是篮球场，许多同学在这里打着篮球，生机勃勃，充满朝气。再往前走，眼前一片明艳，便来到了花圃了。花儿们在这里舒展枝叶，仿佛是一群少女正在尽情地舞蹈；它们争奇斗艳，红似火、粉如霞、白如雪，黄似金，美丽极了。
操场后面是教学楼。她的颜色是鲜艳的橙红色。教学楼可分为三栋。前两栋主要是同学们上课的地方，后一栋则是各式各样的功能室。如果让我说说最让我熟悉的，要数机器人室了。它里面有乐高机器人、紫光机器人、能力风暴机器人等等。我们在这里编过程序，而看到机器人轻便地走动，就是我最开心的时刻。
三栋教学楼是用走廊连接起来的，互为关联。走廊上，跳绳在不停地飞旋着，同学们在快乐地嬉戏着。一旦上课的铃声响起，教学楼顿时一片寂静。老师夹着课本快步走上讲台，整整齐齐的课桌椅上举着要求发言的小手。同学们在专心致志地记着笔记，聚精会神地听讲，积极踊跃地回答问题，这里就是知识的海洋。
教学楼后面是后花园。花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉红的、深红的、淡红的""五颜六色，异常美丽。看，这儿有一朵花，正从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，东瞧瞧、西望望，大概发现了什么新鲜事儿，又如正在对我们点头微笑吧。到了花谢的季节，那些耷拉着的花朵，像调皮的孩子做错了事，低下了头，等着挨批""
我们的校园是现代化的大花园，又是知识的天堂。听，悠扬的歌声正在校园里回荡。我们在这里放飞理想，我们在这里准备展翅飞翔。这里，一定会记录着我最美的童年生活！
我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀! 教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。
我们的校园
我们的校园在临泽县八一路口旁，是个美丽的地方。
走进学校的银灰色大门，首先映入眼帘的是那漂亮的绿色长廊，长廊两旁有长方形的花坛，花坛里种着各色鲜艳的花，有昂首怒放的菊花、娇艳的月季花和火红的鸡冠花等，竞相开放，争奇斗妍。给校园增添了几份秀色。微风吹来，一股幽香沁人肺腑，醉了人心。
长廊的尽头，是一个用蓝色瓷砖拼砌而成的花形喷泉，清凉的泉水从碗口大的泉眼里冒出来，仿佛天女散花一样，把祝福和希望洒向每一位同学，更给校园增添了生机和活力。
跨过长廊，登上台阶便来到了雄伟壮观的教学楼，大楼正中贴着五个金光闪闪的大字——逸夫教学楼。白色的瓷砖外墙、蓝宝石的玻璃、深绿色的楼门、自色的墙壁、绿色的墙裙，每个教室内都有新配的桌椅，教室的墙壁上贴有学风、校风、班风。每天早晨走到教室门前，就会听见同学们清脆、悦耳的读书声。教室内还有一台２９寸的大彩电和ｖｃｄ等现代教学仪器，给我们的学习增添了许多趣味，同时也把教学楼装扮得更加美丽。每层楼的教室都是那么宽敞、明亮、空气清香，窗台上摆满了同学们抱来的盆花，美丽极了。我们在这样好的条件下，在这么优雅的环境里学习，就更应该刻苦的学习老师传授的知识，认真地
听好老师讲的每一门功课。教学楼的前面是一个平坦宽阔的大操场，每天老师和同学们都在这里跑步、做操、锻炼身体。操场周围那一棵棵高大挺拔的松树，舒枝展叶，把校园装扮得格处美丽，生机勃勃。我们的校园象一块巨大的磁石一样，以它独特的魅力，深深吸引着每一位同学。我为生活在这样一个舒适优雅的学校大家庭里而感到幸福和骄傲。
我们的校园
我们的校园是深圳市翠竹小学,它非常漂亮。
每天早上,从一条条马路上,走来许多翠竹小学的小学生.大家穿戴统一,把整个校园打扮得更整齐.大家来到学校,向校园的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。上课了，大家在教室里读课文，那声音真好听，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，它们好像都在听同学们读课文。
春天，一个希望的季节。春色已经悄悄走进校园,遍地都是,春色满园。春天，校园开放的花儿特别多，雪白雪白{我的班级300字}.
的梨花，盛开的喇叭花，红似火的石榴花，每个教室门前，都有几盆吊兰呢，课间休息时间到了，同学们一轰而散，有的去操场上跑步，有的在校园的石凳上坐着聚精会神地看书，有的在玩着游戏，还有的在校园里观花""
夏天,一个炎热的季节。我们刚走出家门,就会感到非常的热了,一出去,全身上下就像着了火似的,让人难以忍受,到了学校,我们每人的头发都在发烫,而且都已经出了很多的汗,夏天真让人难受呀!
秋天，一个丰收的季节，校园里果实累累，当下课铃声响起时，大家争先恐后地下了楼，有的在熔树下跳孔雀舞，有的三三两两地在玩游戏，还有个别的同学，看见四周没人时，在摘树上的果子。
冬天，一个寒冷的季节。冬天虽然很冷，可我们大家都不想浪费这宝贵的时间，下课了，我们在操场上捉迷藏，踢键子，踢足球，那矫健的身影，如春燕展翅，整个校园充满了欢乐。慢慢地，大家的身子都不冷了。
这就是我们的学校—–翠竹小学，我们都很喜欢它。
朋友，你到过我们学校吗？如果你没有到过我们学校，那就跟随我来看一看吧！
走进学校大门，首先映入眼帘的是“明天的我，是中华的骄傲”几个大字，大门旁有一块由书法家阳太阳题字的石头，名叫“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。进入大门右边是宽阔的操场和篮球场，左边就是学校的主体建筑教学楼啦。四栋四层的教学楼是连体的，构成了一座回廊式的四合院，红白相间的楼身在阳光照射下十分美丽。教室宽敞明亮，窗明几净，教室里配备了投影仪、电脑等现代教学设备，桌椅整洁舒适，是读书学习的好地方。虽然现在已进入初冬，天气已有了几分寒意，但在校园里总是让人感到阵阵温暖，教室里朗朗的读书声并没有比夏天减弱。从窗外向里看，教室很安静，每个同学都在认真学习，你听不到一丝杂音，只有老师在黑板上写字、讲课和偶尔咳嗽的声音。而在办公室，老师们各自忙着自己的事情，流淌着的温暖浸过每个人的心底。那正在批改作业的老师，那和学生低声交谈的老师，那望着这次考试又有进步而绽放出笑容
的老师。在这样的冬天，我们感受着春天般的温暖。
穿过教学楼，就来到了学校富有特色的“书香道”。“书香{我的班级300字}.
道”是一条从教学楼通向学校后花园的小道，小道用青石板和
鹅卵石铺成，小道两侧是挺拔的翠竹，曲径通幽。走过“书香道”便是“桃李园”啦。“桃李园”是学校的后花园，因种满桃树、李树而得名，也寓意着中华小学桃李满天下。每当春天来临，桃花李花开了，“桃李园”就成了花的海洋。远看桃树，繁花盛开，粉红、深红的花朵一丛丛地挂在树上，十分美丽。那雪白雪白的李花是那么纯净，又那么娇丽，绿绿的嫩芽儿在春风里微微地婆娑着。那一簇簇的花朵就在这叶芽中开放着，非常协调，又特别醒目。桃李树下，摆布着几张长凳和石桌，在“书香道”旁和“桃李园”里还有许多寓意深刻的石头，
它们都有自己的名字：历史的年轮、永攀高峰、聪明伶俐等，与旁边的灌木翠竹交相辉映，透着几分优雅。
课间活动时，平静的操场顿时热闹起来了。同学们有的踢毽子，有的跳绳，有的跳皮筋，有的打篮球，还有的聚集在走廊边的“知识长廊”前浏览着课外知识""。和煦的阳光照着一张张天真灿烂的脸。 朋友，你觉得我们的校园别致而美丽吧？我爱我们的校园，爱她的温馨，爱她奉献，爱她的春华秋实。她将永远屹立在美丽的山水之城，不断哺育着祖国的未来。你一定也爱上我们的校园了吧！
我们的学校是五乡镇的中心小学，我们的校园是一座美丽而又充满活力的乐园。 走进校园，迎接我们的是那几棵屹立在小花园中的古老的松树。说它们高吧，一点儿也不过分，因为它们已超过三层高的教学楼好几米了；说它们茂盛吧，的确是呀，它们那枝繁叶茂的。树冠犹如一顶巨大的绿伞，夏天那强烈的阳光射下来也只能漏下些细碎的光影，小朋友们在树下跳皮筋，做游戏，一点儿也不觉得炎热；说它们坚强吧，那可真是名副其实呀，一年四季它们都像士兵一样守护着我们的校园，即使遇上台风，或者像今年冬天大雪压顶那样的雪灾，它们也决不会弯腰低头、折枝服输。它们站在教学楼前，好像在激励着我们努力学习、茁壮成长呢! 校园一角
我们的学校是一所百年老校，前年她刚刚渡过了百年诞辰，她座落在泉城的西北角，是一座美丽的学校。我们学校操场边上有一个小花园，小花园四季景色迷人：春天来了，草坪上，一朵朵小花绽放出了美丽的笑脸，小草也从地下探出头来，报春使者小燕子也急急忙忙赶来了；夏天，翠绿的葡萄架下，有几位老奶奶坐在那儿乘凉；秋天，葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄，这一串串葡萄仿佛像一颗颗紫色的珍珠，挂在葡萄架上；冬天到了，冰雪覆盖了小花园，但这时的小花园，仍然非常美丽，雪覆盖在小草上，像给小草盖上了一层厚厚的棉被。由五彩缤纷的鹅卵石铺成的小路，变成了银白色的小路，走在上面，似乎走进了一个童话世界。房子上，树上，葡萄架上也都覆盖了厚厚的一层，就好似刚粉刷了一层白色油漆。我仿佛看到白马王子正牵着漂亮的白雪公主从上面走过。我们几个贪玩的小伙伴在课间偷偷溜出教室，来到小花园中嬉戏。我们高兴的跑着，笑着，追逐着，一个个雪球不时的从我们头顶上呼啸而过。小花园里到处充满了欢声笑语。
小花园是我们的乐园，这里不仅有我们的欢歌笑语，我们留下更多的是朗朗的读书声。校园一角
内容摘要： 我们的校园可真美呀！ 有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架&&平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子这里给我们提 … 我们的校园可真美呀！
有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架""平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子""这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排柳树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。 校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给大家讲课。
教学楼的旁边有几座假山，还有一棵高大的杨树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。地上草坪绿油油的，非常平整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。校园的南边有一条长长
篇三:《记班级里的一件事作文300字》
浙江省三门县实验小学四（4）班 叶一帆 班队课上，我们举行了，生动有趣的“贴鼻子”。 游戏开始了，第一个上桌前，用红领巾围住眼睛，老师让他转三圈，转好后，他像一只无头苍蝇，东倒西撞地向图画走去，他在画上摸了好一阵，才把鼻子贴上去。“哈哈！啊！哈哈哈”，同学们笑得前伏后仰，你知道吗？胡雪龙把鼻子贴在大头娃娃的左脸上了，大头娃像生气似的，把鼻子挤到了左脸。终于，轮到我了，我转了三圈，头昏脑胀地向前走去。走到画前，我摸了一会儿，就把鼻子贴上去后，却没有笑声，却是鼓掌声，我喜出望外，解开红领巾，一看，我贴得完全正却。我兴奋得满脸通红。 欢乐就这样得传递着"" 下课铃响了，游戏结束了，我真有点意犹未尽之感。
篇四:《我的同学300字》
我的同学 我们班有个同学叫小红，她皮肤白白的，脸圆圆的，浓眉大眼，看上去很有精神，小红很乐于助人，所以大家都叫她爱心大使。 有一次上体育课的时候，丽丽绊倒了，小红看见了，赶紧把丽丽扶起来。哎呀，你的脚流血了，我带你到校医那看看吧！瘦弱的小红二话没说就把丽丽背到了医务室，看完后，又把她背回了教室。 前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于家庭经济困难拿不出钱来捐款，急得直掉眼泪。小红知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让她献了爱心，了了心愿。其实小红家并不比我家富裕，可我却没能像她那样做。我又一次对她产生了敬佩之情。 小红就是这样一个心地善良、助人为乐的人。她真不愧是我们班的爱心大使！ 【扩展阅读：写景作文开篇六法之设问开篇法】 设问开篇法提示： 设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。 使用这种方法应注意： 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。 2、有问不答，不是设问。 例文： 我爱露珠 春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！ 走向大自然 你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
篇五:《我的奇趣班(300字)作文》
精选作文:我的奇趣班(300字)作文 我是初中二年级一名普通的学生，从小学升入初
中，最令我感到有意义的事就是认识了我们八年级三班的同学们。 剑萍是我从小学就认
识的好同学，好朋友，他是一个聪明的小胖子，特别是他的发型，简直太酷了，像是鸡冠子，
他在我们班也很受欢迎，大概是因为他长得比较老实，比较诚恳吧。他很聪明，但是每次考
试都在第二名，只有一次考了第一名，所有大家都叫他千年老二。 每天早晨走进班里，
听到的第一声，一定是我们班的大宝贝儿，刘洋在那里和男生吵架斗嘴，之所以叫她大宝贝
儿，是因为人家可是和宇航员刘洋齐名啊，而且大宝贝儿长得那叫一个卡哇伊，肉嘟嘟的脸
蛋，让人看了好像上前去捏一把。 说完了小胖子，就该说说大胖子了，秋豪大少爷，用
两个字概括可爱，三个字概括肥嘟嘟，他做的事都特别搞笑，是个开心果。 这就是我充
满奇趣的奇趣班。山东临沂郯城县泉源乡初级中学初二:司成梅
篇一：最新 奇趣作文
基 础 类
篇二：奇趣作文班流程
奇趣作文班流程
上午具体流程图：
8:30-11:30
上午课程描述：上午
的课程以讲述为主，主要是讲述摘录的原则和分析美文之所以成为范文的原因。要求学生做
必要的笔记。本课程的优势在于要求学生从全面的角度初步把握不同文种的特点，在往后写
作文的时候可以用到平时积累的知识。
一、开堂半小时
（8:30-9:00）：制作姓名小卡片，按照年龄段分组（最好事先定好，每组6-8
人）选出一男一女课
代表和每组一个组长。
所需物品：8cm*10cm
卡纸每人一张（学生和义工），双面胶一卷，油性笔每组一支
二、欣赏写人美文
（9:00-9:30）
三、欣赏写景美文
（9:30-10:00）
四、课间休息
（10:00-10:20）
五、欣赏写事美文
（10:20-11:00）
六、堂上作业
（11:00-11:30）：完成一篇写事美文的摘录，并简要写出摘录原因（美文的标
准不一样，要锻炼小
朋友的文字表达能力和逻辑分析能力，养成独立思考的习惯。） 上午具体流程图：14:30-16:30
下午课程描述：下午
的课程主要以游戏为主，在游戏中锻炼孩子的协同能力和学会与人相处，也可以发掘孩子的
领导才能以及分配和服从的能力，更可以通过事后对游戏的描述，进一步锻炼孩子的语言表
达能力和逻辑分析能力。
游戏一：你来说我来
猜14:30-15：15（热身，表达能力培养）
所需物品：ppt。
游戏规则：每组有3
分钟，一个人负责猜，其余的负责做动作和表达，负责表达的不可以涉及ppt上的字和音。
不懂得词可以不限次喊过，可以有一次组内提醒的机会和一次降低难度的机会。场下的观众
和队员在游戏进行的过程中不得提醒。
游戏二：堆高塔
15:20-16:30（创意养成，协同能力培养领导能力培养） 所需物品：报纸一大堆，宽透明胶、
细透明胶每组一个，剪刀每组一把
游戏规则：每组制作
一个高塔，时间规定在40分钟内。组长先开5分钟会，
交代活动要求。
高塔要求篇三：奇趣作文
国知名教育品牌——《小学生奇趣作文》创始人、北师大教育博士史秀荣老师，全国优秀教
师、珠海创思语言培训学校校长
奇趣作文》是一套与
众不同的书;是一套具有磁铁般吸引力的作文书;是一套能让孩子们快乐学习、真正提高作文
能力的书。当孩子们拿到这套书的时候,就来到了一个奇妙的作文世界,畅游在奇趣作文的海
洋里,流连忘返。他们再也不用怕作文了,再也不会烦作文了。
靠简单的形式拼凑，
能否真正地使孩子掌握作文的真谛？资深教师认为，“非知识性”技巧的掌握，最终会导致孩{我的班级300字}.
子成为考试机器。
作文等于填空题
据负责该课程的李
老师介绍，“奇趣作文”的一个重要特色就是“画图式”构思法，其优点是思路清晰、框架明
了。在该课程的课本上，几个简单的几何图形构成的人形图案就是“构思图”。椭圆形的“头
部”代表文章的开头，正方形的“躯干”代表主体等等。
“这样虽然直观，但
总觉得这样写作文有点像是填空。”一位前来考察培训效果的家长表示了自己的疑惑。对此，
李老师认为，初学写作的孩子，对作文的基本格式和框架结构都没有概念，“画图式”构思法
能以最直观的效果教会孩子写作文。
易演变成“懒汉作文”
重庆市少年宫语文
数学教学效果负责人彭老师对大量参加过该课程培训的孩子作了了解，他认为，对于“奇趣
作文”的实际效果，应该一分为二地看。对于小学三年级以下的孩子来说，该方式有一定的
效果。但是对于高年级孩子，该方式不仅没有促进作用，反而会阻碍孩子的思维发展。
具有40多年教
龄的高级语文教师彭老师认为，凭借简单的图形让初学作文的孩子理解作文的基本结构未尝
不可，但若将其作为一种普遍的作文教学方法，则会限制他们的创造性。孩子们会形成一种
思维定势，并放弃主动思考作文的其他方式，养成“懒汉作文”的习惯。久而久之，还会造
成孩子思维能力的退步。 谨防孩子沦为考试机器
针对“奇趣作文”产
生的争议，重庆市小学语文教育学会理事、教研员贾渝认为，家长望子成龙的急切愿望，正
在迫使小学教育走向模式化、机械化。 贾渝认为，“奇趣作文”的出现并非孤例，很多所谓
的“课课练”、“随堂讲”之类的小学辅导书籍，正在将孩子们引向一个靠技巧博取分数的泥
潭。她表示，这些所谓的教辅书籍，告诉孩子们各种各样的解题技巧，甚至揣摩考试命题者
的思路和方式，以此引导学生将知识完全分解成一个个孤立的、毫无意义的符号。
“这样的技巧，看似
直接有效，其实对学生的伤害非常大。”贾渝表示，当学生掌握了这一系列的“非知识性”技
巧后，他们会着迷于各种各样的捷径，对知识本身失去兴趣。长此以往，孩子就沦为了一部
纯粹的考试机器。(记者 陈波 实习生 邹迪)
其他人的观点:读中
学写，由仿到创——读写结合模式
<p>
丁有宽，广东省潮州市六联小学教师，从教小学语文40多年来，围绕着“如何使学生（特别
是后进生）从厌读怕写变为喜读爱写，达到能读会写”的中心课题，进行了8轮实验和研究，
积累了丰富的教学经验，他先后在26个班（其中22个是后进班）进行实验，使206名后进
生转变为好学生，历届实验班都成为先进班级。在长期的教学实践和研究中，他撰写发表了
400多篇学术文章，出版了6部理论著作，其中《小学语文读写结合法》（广东教育出版社1985
年出版）已重版七次，并于1986年获得广东省优秀社会科学研究成果一等奖，在1988年全
国
童》（广东人民
出版社1991年出版）出版当年就再版，省教育领导小组向全省教师推荐阅读；他主编的小学
语文读写结合实验教材，已于1992年通过国家教委中小学教材审定委员会审定，从1993年
起作为我国九年义务教育小学语文选用教材，供全国使用。丁有宽老师以他长期教改探索的
经验和600多万字的著述，已初步建立起独具特色的“小学语文读写结合系列训练”教学体
系。由于成绩卓著，他先后荣获广东省特级教师、全国劳动模范、国家级有突出贡献的中青
年专家、全国先进工作者、全国“五一劳动奖章”获得者，全国优秀教育工作者、全国优秀
班主任、全国先进儿童少年工作者，广东省特等劳动模范等光荣称号，
并获广东省人民政
府1991年唯一的通令嘉奖。</p>
<p>
丁有宽老师的可贵之处，在于他40多年坚持教书育人的教研教改探索，不屈不挠，始终不渝，
一方面，他把自己从事的教育教学实践、教改研究探索，深深的植根于前人奠定的基础上，
以科学理论武装思想；另一方面，他又不囿于前人的认识结论，不满足于前人的认识水平，
在实际工作的不断实践中，在前人理论的实际应用中，对这些理论进行验证、充实、完善，
最终形成了具有自身特色的渐成体系的育人理论、教学理论和教材建设理论。在理论建设中，
他提出“树一宗，学百家，求创新”的观点，马克思主义的认识论、心理学、教育学、美学、
系统学等基本理论，贯穿于丁有宽教育教改实践的全过程，是丁有宽的教育教学研究探索能
够少走弯路，有较强的科学性、能够取得突出成绩的重要原因之一，我们可以从几个理论方
面来认识丁有宽的实践探索。丁有宽的“读写结合”模式颇具特色。他主张读为基础，从读
学写，写中促读，突出重点，多读多写，把着力点放在学生的读写训练上，做到有的、有序、
有点、有法，让学生真正做学习语文的主人。读写结合模式可以用“四有”
来概括。</p>
<p>（1)有的
——杂中求精，打好基础</p>
<p> (2)有
序——乱中求序，分步训练。</p>
<p> (3)有
点——华中求实，突出重点。</p>
<p>（4)有法
——死是求活，交给规律。具体到作文法，</p>
<p> 有四个
要点：</p>
<p> 其
一，四想：(1)想一想文章的中心；(2)想一想表现文章中心的材料；(3)想一想
文章的题目；(4)想
一想文章的布局谋篇。</p>
<p> 其{我的班级300字}.
二，三拟：(1)拟好题目；(2)拟好提纲；(3)拟好主次。</p>
<p> 其
三，二写：(1)写好稿子；(2)誊写作文。</p>
<p> 其
四，一多：多修改。⑦读写结合学习法：(1)从读学解题，结合作文练审题和拟题；(2)从读
学归纳中心，结合作文练怎样表现中心：(3)从读学怎样分段和概括段意，结合作文拟写作提
纲；(4)从读学区别文章主次，结合作文练怎样安排详略；(5)从读学捕捉文章重点段，结合
作文练怎样突出中心；(6)从读学品评课文，结合作文练自改作文；(7)从读学
作者怎样观察事物，
结合作文练观察方法。</
篇四：小学生奇趣作
文
苏州涵蓝教育加盟小学生奇趣作文 奇
趣作文创始人 史秀荣， 北京师范大学教育博士、