【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：我的启蒙老师》
我的启蒙老师
我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师，她使我明白了许多道理。比如玩游戏，游戏毕竟是虚拟的，在玩得好也不是真的，要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是：比如你学到了一百首诗，而考试只出现了一首得了两三四分，而其他的九十九首并没有白学，而是被积累起来了，将来他们还是会显示出他们的作用的。
我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思，也可以说是一个词，先说聪吧，聪，左边是一个耳，然后右边的上面是两点，也就是眼睛了，右边的中间是口，下面是心，说明一个人要想聪明就得用耳去听，用眼去看，用嘴去说，用心去想，缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点，那岂不是白学了吗？所以还得日月积累，日和月形成了明，所以才有了聪明这个词。
我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战，我相信我的启蒙老师还有很多，也许以前有，以后也有，反正我的启蒙老师有很多，但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。
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篇二:《我的启蒙老师作文》
我的启蒙老师作文{我的启蒙老师作文（关于教我写作文）}.
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫 李萍大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。{我的启蒙老师作文（关于教我写作文）}.
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是李老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被李老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声大吹。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。 自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
经过一段时间我们都跟李老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。李老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了李老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样李老师的身影慢慢从我的眼里消失了。 在我的心目中，李老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。李老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！
篇三:《关于教师的作文：我的启蒙老师》
关于教师的作文：我的启蒙老师
关于教师的作文：我的启蒙老师
爷爷是我的书法启蒙老师，花白的头发后面梳着一条小辫子，一看就是个艺术家。
爷爷对我期待很高，要求我每天都练书法。而我，总是马马虎虎去交差。这一天，爷爷看到我东倒西歪的字打趣道：“我小时候要是像你这样写字，肯定会被老师打手心的。”“爷爷，这是体罚，说得严重点，就是家暴。”听说要打手心，我连忙抗议道。爷爷叹了一口气，意味深长地对我说：“颓笔如山未足珍,读书万卷始通神。”我听得一头雾水，爷爷见我疑惑不解的样子就给我解释：“这句话说的是书法妙道,如果不注重字外工夫修炼,即使闷头练的用坏的笔堆成山,也未必能写出好东西,想要写出真正的好作品,非多读书不可,舍此无良方。”说完，他又看了看我的字又说：“xx，你读了这么多书，还没读懂一个道理：字如其人。我看到你这个字，就知道你今天没认真写。来，现在，认真写几个字试试。”我红着脸认真地写了起来。果然，这些字刚劲有力，跟之前有了鲜明的对比。
从此，“字如其人”这个字深深地烙在了我的脑海里，让我对书法有了很浓的兴趣。我要用实际行动告诉这位可爱又可敬的“老师”，他的孙子—-我，是一个做事认真的人！
篇四:《关于老师的作文：我的启蒙老师》
关于老师的作文：我的启蒙老师
关于老师的作文：我的启蒙老师
作者：八一班 沈旭宇
一头乌黑利落的短发，清秀的眉毛下架着一副圆框眼镜，爽朗的笑声下清晰可见的是她那两个浅浅的酒窝，口齿间也无不透露了她平易近人的气息，这便是我的启蒙老师——周老师。
周老师人如其名，蒙丽（一个来自蒙古亮丽脱俗且带着满腔热血的年轻的女教师。
她，辛勤。将狼狈不堪的教室打扫的一尘不染。当钟声敲过十二点却仍在办公室思索着明日的课堂，每次只要一打开作业本，看着她一笔笔的字迹，就能感受到她那颗细腻的心。
她，博学。她总喜欢在课堂上给我们讲那些名胜古迹。一篇篇课文学下来总是让人身临其境。有满腹的经纶，那些往事、趣事，名著在她得讲解下是那样的娓娓动听。
她，爱学生。周老师不光是我们的老师还是我们的朋友。她会玩，幽默，从不占用学生任何一点自由空间。我们在她的谆谆教导下学知明理，在她编制的爱的摇篮里茁壮成长。琅琅书声见证了她的成功。个个流动红旗更说明了她对我们的爱。有多少次，不自信却因看到她鼓励眼神而为之努力，努力了却仍不太自信最后在她欣赏眼神下奋发向上的我，如今早已是羽翼丰满。
在她的关心下，我们健康成长；在她的熏陶下，我们坦然面对。
可是为什么学部要把她调下去？以至于她无声无息地离开了。我不平，可空荡荡的教室里试问我们又能挽回什么？我难过，可一切都早已时过境迁。我无力，因为我力量卑微，因为我年少无知。
太多太多的话卡在喉咙里还没来得及说，太多太多的思念顷刻之间在头脑之间密集。回忆就似刀子划在身上，而那颗心也早已麻木，早已千疮百孔。第一次感到无助，第一次一个人走在寂寥的雨巷。慨叹命运的不公，慨叹岁月的无情。{我的启蒙老师作文（关于教我写作文）}.{我的启蒙老师作文（关于教我写作文）}.
懊悔的泪水再一次滑落心间，最后一次的不告而别让我们再也无缘会面。
十年树木，百年树人，现在我早已长大成人，但却永远忘不了您的关怀。时间的碎片飘向很远很远，未来我们必将到处辉煌……
篇五:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
父母是我们的第一任老师，他们在我们的成长过程中起着无法替代的作用。不过，我下面要说的并不是自己的父母，而是我的启蒙老师。
在我的印象中，他是一个矮矮的、瘦瘦的“小老头”，短短的头发包裹着那充满知识的小脑袋，小小的眼睛却瞪得吓人，一个小小的嘴巴上还有点点胡须。他总是穿着一身老式衣装，让人觉得他似乎没别的衣服可换似的。
上小学一年级时，我算是一个优等生（可惜现在的我与它无缘），可能是那时知识简单，也可能是我的启蒙老师教得好吧！那时总觉得他时而严厉时而和蔼，让人既害怕又觉得亲近。最严厉的一次是因为我不好好听课他拉疼了我的辫子，当时我可恨他了。然而，他也有和蔼可亲的时候，我还清楚地记得他笑眯眯地为我削过铅笔呢。回想那两件事，一切还历历在目。有一次，在教室里我正在写一个字，那个字是老师教了很多遍的，可不知为什么我又写错了。老师正好走过来看到了，拉起我的辫子将我摇得头晕目眩，很生气地说：“就算所有的人写错了，我也不相信有一个你！你真是给了我一个大大的惊喜！”我当时又恨又悔，恨老师当着那么多同学的面拉我这个优等生
的辫子，悔自己那么粗心，不把老师的教诲当回事，让老师失望伤心了。唉，总之心情很复杂。
还有一次，我和同学们都在教室里安安静静地写作业，老师见我们写得那么认真竟拿起我的削笔刀一个一个地为我们削铅笔，还幽默地说：“我现在帮你们削铅笔，等你们长大后碰见我可别说这是哪个老头啊？”当时，我们都异口同声地说道：“不会的！”那时，我们在心里是多么的敬重他！
现在，那个曾经的小不点已经长大了，而那个既严厉有和蔼的老师，那个自说是老头的老头也更加年迈了。直到有一天我遇到了他，在热闹的大街上，在熙熙攘攘的人群里，他是那么的熟悉而亲切。当我再次喊起老师时，老师的小眼睛更小了，他居然还能一口气叫出我的名字！而接下来他问起的还是我的学习情况。告别时，老师还嘱咐道：“好好学习，你的道儿会越走越宽的！”我微笑着点头，不知为什么，我的眼睛有些湿润了〃〃〃〃〃〃
我无法形容那次久别重逢的感受，只是模糊地觉得这是怎样的一种缘分，这是怎样的一种精神的动力和延续！
啊！我的启蒙老师，衷心地祝愿您永远健康永远快乐！
篇六:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
早胜初中 八、四班 郑文哲
俗话说：“一日为师,终生为父。”老师为我们的成长付出了无数的心血和汗水,我非常感激教过我的每一位老师,他们的谆谆教导一直萦绕在我的耳旁，他们和蔼和亲的面庞我至今记忆犹新。最使我难忘的,是我的启蒙老师——吴琴燕老师。 吴老师是一位很年轻的老师,瓜子脸,大眼睛,披肩的长发。当时我们都还小,十分淘气,吴老师上课时,免不了出现同学吵架的事。吴老师很少生气,总是温柔而耐心的教育。我记得有一次,课堂上实在太吵了,吴老师用严厉的语气叫我们安静,但她眼里流露出的,还是那对我们不变的爱。记忆里的吴老师永远都是温柔的。 我最佩服的是吴老师的板书,粉笔在她的手里似乎是长了眼睛, 十分流畅地滑动,写出一个个工整、俊秀的字。 她的字是那么的飘逸潇洒,柔中带刚,让人看了,觉得浑身上下都舒服。或许是吴老师的榜样作用,我对汉字书写产生了浓厚的兴趣,希望天天都上语文课，看吴老师写字，也就在这时，我对语文产生了浓厚的兴趣。 还有一件小事，说来有些人也许会认为不值一提，但我至今记忆犹新。那是一个快放假的冬天，我们都很高兴。因为马上就要过年了，新衣服和好吃的零食都会随之而来，爷爷奶奶还会给压岁钱。放寒假的前一天下午，当我来到座位上时，发现桌子上端端正正的摆着一张紫红色的圆卡，上面系着一个金丝打成的蝴蝶结，拿起来闻闻，还有一股沁人的香味呢。会是谁送的呢？我满心疑惑，打开一看，跳入眼帘的是吴老师美丽秀逸的字：祝郑文哲小朋友新年快乐，学习进步——吴老师。竟是吴老师送的，吴老师送给我贺卡，吴老师希望我快乐，吴老师还希望我进步。我既高兴又激动，一股温馨的暖流缓缓地流入了我的心田。直到现在，这张贺卡仍然是我心爱的珍藏品。
去年教师节，我和同学一起回母校看望了吴老师，给她送了一束花表示我们莘莘学子的一点心意。
啊，吴老师，我永远的老师。您的谆谆教导我永远铭记在心，我
一定不辜负您的殷切期望。
篇七:《我的第一位启蒙老师作文350字》{我的启蒙老师作文（关于教我写作文）}.
我的第一位启蒙老师作文350字
我的第一位启蒙老师，大家都有，但都不一样。我的启蒙老师瘦瘦的，有一头长长的卷发，小巧的鼻子上面嵌着一双黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一张能说会道的小嘴，上知天文，下知地理，讲也讲不完。
她时而和蔼，时而严厉。每当我做对了题目，她那张瓜子脸上就挂满了笑容，那时我开心极了，争取着下次也能做对；每当我做错了事，她的脸就马上由晴转阴，睁大眼睛望着我。那时我害怕极了，连头也不敢抬一下，只能低着头，沉默着。{我的启蒙老师作文（关于教我写作文）}.
她非常的照顾我。有一次，我发了高烧，一直退不下去。她立刻把我送到医院，无微不至的陪在我的身边。她经常倒水给我喝，帮我盖被子，还时不时地摸摸我的额头，看看我的烧有没有退下去了……
你知道她是谁了吗？她就是我生命中第一位启蒙老师——母亲。她教会了我走路、识字，更都会了我做人的道理。啊！我爱我的母亲！
篇八:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
一头卷发，一双大眼，还有一张张能说会道的嘴，是王老师的标志。他是令我记忆最深刻的启蒙老师。是王萍云老师，使我在“1”的基础上，增加信心和知识虽然说你总为老师的左叮右咛而烦恼；你总为老师的严厉批评而苦恼；你总为老师的严格教学而心烦；当老师始终是一个神圣的职位！
虽然我在向前走，但是办公室的门牌并没有因为我走的步数的增加而逐渐清晰——在老师的鼓励下，在“勤学好问才是好学生”。虚荣心的牵使下，我鼓起勇气，走向王老师的办公室，准备向他请教一道题，可我的手脚好似在跳机器人舞，机械而僵硬。终于熬过漫长的“冬天”来到办公室门口，可我却停留在办公室门口一边哭笑一边徘徊：王老师会不会因为忙碌或劳累而拒绝我呢？而另一个声音响起了“进去吧，你是勤学好问的好学生！”再朝办公室里瞄了一眼后我终于跨进了办公室，感觉这一步比登天还要难。走到王老师的座位边，面对的只是一部冷冷的电脑，真是天降冷水——王老师不在！
哎——，我只好心灰意冷的扫兴而归，我匆匆忙忙的走，而王老师却神秘降临门口。我感觉自己这时的心跳全世界都能听得到：我该如何开口，放弃还是做好学生。心中充满忐忑。“进去吧”。传来了王老师慈祥的声音，好比春风拂面，“其实我早就看到你在门口徘徊，而且一看你手上的奥数就知道你要询问题目，但是孩子，做事要果断点，不要畏畏缩缩，觉得是对的就坚持下去。好了，让我看看哪道题不会做？看看我紧张的神情，再看看王老师那温和又令人尊敬的面容，实在是妩媚了我那提到心弦上的幼小心灵。
王老师给我的第一印象是严格幽默，但她在某一天给我解释了“情深深，雨蒙蒙的“真实含义。那就是在一个雨天，同学们都走光了，只剩下我一个孤零零的影子，而后，王老师亲自打着伞把我送到了校门口。即使随风飘打到我脸上的雨珠也是温暖的。雨中浓浓的师生情就是这句话的含义！
在王老师教我的期间，我感受到的是您高尚的人格，但我却收获到了令我终身受益的启蒙！
篇九:《爸爸——我的经典启蒙老师作文350字》
爸爸——我的经典启蒙老师作文350字
每个人都有自己的启蒙老师，我的启蒙老师是我的爸爸。我的爸爸长着一双大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，大大的嘴巴笑起来就变成了一轮弯弯的新月。我的爸爸是个老师，他唯一的爱好就是看书读报，有时甚至到了废寝忘食的地步。记得有一次，妈妈有事让爸爸中午买菜做饭，结果，爸爸太入迷了没听见，害得我们一顿午饭只好在外面解决。在爸爸的熏陶下，我也十分喜爱看书。在我还不识字的时候，爸爸就给我读书，一边读一边还发出抑扬顿挫的语调，逗得我哈哈大笑。学会拼音认识字后，爸爸就给我买书，如少儿版的《格林童话》、《安徒生童话全集》、《三国演义》、《西游记》等。他让我自己读，还经常告诉我要多读几遍。开始的时候我还不理解，书读了一遍不就行了吗？为什么还要反复读呢？后来，我才明白：一本好书是要反复读才能真正理解书中的含义。多读一方面能增长知识，另一方面还能开阔视野，陶冶情操。我的爸爸是我的启蒙老师，他让我真正明白书是人类文明进步的阶梯！
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