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我看见的美丽景色 我家乡的美丽景色作文

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【 – 小学作文】

篇一:《美丽的景色》

美丽的景色

凯二小学五年级一班袁靖奇

冬天过去了,春姑娘带着五彩的光环来到我们人间,当我们发现她时,她已经在开始装点大地了。

你看,青的草,绿的叶,各种五颜六色的花,都像赶集似的聚拢来,小燕子也匆匆忙忙从南方飞了过来,来欣赏这美丽的景色。

花园里,各种鲜艳的花招来各色的小蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞,舞动着它那美丽的翅膀,它们并且很亲热的落在人们身上。

湖岸边,杨柳姑娘也抽出了新芽,对着美丽的湖面,梳理着美丽的秀发,地上不起眼的小草,也悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱,探出嫩绿色的小脑袋,也想看看这美丽的景色。

赶着这美好的季节,人们有的去郊游,有的去种树,有的则是急着工作。俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”

我希望这美丽的景色能永驻人间,让整个人间充满生机,充满活力。

我喜欢这美丽的景色,因为它让我感到了快乐。

指导老师:常桂芝

篇二:《我看到了最美丽的风景》

{我看见的美丽景色}.

我看到了最美丽的风景

作者:哈 悦

来源:《职业》2008年第06期

在北京城长大的哈悦,有着北京女孩的优越:见多识广,生活无忧无虑。从小独立生活的哈悦,也有着北京女孩少有的闯荡经历:大学毕业,辞掉 IT公司的工作,只身一人到国外留学;学成之后归国创业,经历了初始创业的失败与艰辛……

创业中的第一个错误

2005年,拿到商学硕士学位的我,放弃了移民澳洲的计划,回到北京——自己的家,想做一件有意义的事情——利用自己的语言优势和对西方文化的了解,帮助更多的外国人真正了解中国,融入中国,体会博大精深的中国文化。有了这样的想法,我和朋友立刻开始策划我们的事业。经过市场调研,我们把服务定位在汉语培训及中国文化传播方面。有了这个想法,我再也坐不住了。脑子里无时无刻不在设想着培训课程启动的场景,一有时间就坐下来和朋友憧憬我们美丽的梦想。然而,在当时,我刚刚找到了一份比较稳定的工作,我的朋友还在读书,我们根本不具备创业的条件。我们没有资金,没有时间,没有经验,这一切都让我们不知如何开始。这时,又有一位朋友听说了我们的点子,他也对这个项目充满希望,并愿意出资和我们合伙启动这个项目。于是,我决定辞去当时的工作,全身心地投入到我的创业梦想中。 我开始每天骑着自行车跑工商、税务、银行……出入于各个写字楼、西餐厅,白天发资料、谈合作,晚上还要整理教学资料。为了节省资金,除了租了一个很漂亮的办公室以外,一切脏活累活都要由我们亲自做。虽然在别人看来,我们都是一些高学历的人,我们选择的行业也是充满了希望,但在创业初期,一切并不像我们想象得那么顺利。

我们犯的第一个错误就是在CBD的黄金地段租下了一间高档的办公室。似乎有个这样的办公地点,我们的生意就会自然红火起来了。我们兴奋地装修宽敞的办公室,购置家具和办公设备,交了 2个月的房租,等一切准备就绪,发现手上剩下的钱已经不多了。苦苦地支撑了一段时间之后,实在没有运转资金了,2006年底,公司无奈关闭。

心随理想一起飞

公司没有了,我又变成了“海带”,我一个人在家里真的不知该做些什么。继续做培训?办公室没有了,合伙人散了,员工也离开了。而这些都不是最可怕的,让我感到迷茫的是,在创业的道路上,障碍丛生,我不知道哪一缕亮光能引导我追求到我心中的目标。我不怕苦不怕累,不计回报,可合伙人之间复杂的关系、家人的不理解、生存的压力、梦想的遥不可及,都让我几度动摇——我是不是该选择一条更轻松的道路,比如重新找个工作?朋友和家人向我推荐了一些不错的工作,但不知道为什么,心中总有一些不舍——对那份夭折的事业的不舍。我一个人在家,脑子里又开始无休止地出现那个梦想。而此时这个梦虽然不再那么充满阳光,但它依然牵引着我的心再一次为理想起飞。

有了之前失败的那次教训,我开始整理清楚思路,重新上路。这次我极为谨慎,在公司里一人担当多个角色。我亲自跑市场,不管是贴小广告还是和企业 HR谈判;我亲自做汉语教师,虽然我不是专业老师,但我利用自己沟通方面的优势,对刚刚来中国不久的外国人进行基础汉语的培训,并受到了很多学生的喜爱;我还亲自设计宣传品、编写网站资料、为客户送礼品……在这一年里,我做了很多工作,也学到了很多东西。

曾经有客户对我说,Helen,你们公司是我见过的最值得信任的中国公司。你们公司能聘请到你这样的员工真是他们的福气!听到这样的话,我的心里不能平静。这一句信任,你可知承载着多少份量。在我们创业初期,不少外国人带着对中国人、中国公司的偏见,对我们说:你们中国公司都是骗人的,就想骗我们外国人的钱!当时我听了非常气愤,可无论我怎么解释也改变不了他们的印象。就在那时我便暗自下定决心,今天你不相信我没关系,不过我们一定会通过真诚的行为,一点一滴地让你改变对我们中国人的印象。而如今,很多外国人通过朋友找到我们,请我们帮助他们。我想如果不是凭着这种信任,我们也一定走不到今天。因此,每当有外国朋友找到我们时,不管他是想学习课程,还是有任何事情需要我们的帮助,我们都会热情地接待,而且不带一丝虚假。为此我们也获得了比金钱更重要,更让我们珍视的东西——外国朋友的信任与公司的发展。

“Easy Peking,

Easy Home”我知道!

如今,一提“Easy Peking”(易京洲文化交流有限责任公司),外国人都知道。我们的公司,主要从事对外汉语培训和中国文化交流与传播活动。不是我自卖自夸, “Easy Peking”最大的特色就是人性化贴心服务。我们的服务可以到达北京的任何一个地方,我们的课程内容和培训方式,都是根据外国人学习汉语的需要和特点量身定做的。把学习汉语与了解中国文化结合起来,让外国人通过学习汉语真正融入到北京人的生活中,通过与中国人的接触与交流,在北京生活得更加轻松、愉快,是我们培训的真正目的所在。比如在教“餐厅”这个词时,我们会把真实的中国菜单带到课堂中来,也会与学员互相扮演服务员和顾客,把最真实的生活场景还原到课堂中来。接着我们还会给学员介绍中国菜,以便让学员能够了解中国饮食文化,真正走进中国餐厅,享受中国美食。另外,我们还会组织学员学做中国菜,通过自己动手学会一道拿手

篇三:《女儿期中试卷》

女儿期中试卷“写话”:秋天的美丽景色 女儿期中试卷中有一个写话的题目,写秋天的美丽景色;我没想到女儿会写的这么好,女儿,你真棒!妈妈为你加油!

秋天到了,天气变凉了。我看见从树上飘下来了一片小小的黄叶,好像一只金色的蝴蝶在空中飞舞,小小的黄叶落在了我的手心上,我慢慢地放在了小溪里。放在小溪里的黄叶变成了金色的小船,小船慢慢的向远方驶去。我仿佛看见许多金色的蝴蝶在向我招手,我又把许多只金色的小船放进小溪里。秋天的果园里,西瓜爱睡觉走起路来要人抱,苹果是个害羞的小姑娘,一见人脸就红,梨子提着小灯笼在欢迎人们去摘它。田园里,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,大豆粒粒饱。秋天真美啊,我爱秋天!

女儿,继续努力!妈妈为你加油!

篇四:《小学语文三年级上册第三单元课文前置性作业》

小学语文三年级上册第三单元课文前置性作业和教学设计

9古 诗 两 首

备课日期:9.5 上课日期:9.25 主备人:利文敏 序号:1 前置性作业:

一、大声读课文和下面两首诗,连续读三遍,读正确、读流利。

夜书所见 九月九日忆山东兄弟

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

二、两首诗意思说什么呢?请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空。

1、《夜书所见》:夜深了,秋风吹动 ,发出 的声音,送来一阵阵 ,出门在外的诗人不禁思

念 。他忽然看到远处 旁边忽闪忽闪的 ,猜想是孩子们 。

2、《九月九日忆山东兄弟》:诗人单独一个人 每次遇到 就加倍思念 。在这个日子里,诗人想着远方的 一定登上了 ,他们身上都佩戴着 只是少了 一个人。

9《古诗两首》教学设计

{我看见的美丽景色}.

教学要求:

⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

⒉学会本课生字,理解由生字组成的词。

⒊理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

一、检查前置性作业

1、梳理问题

2、交流探索

第一课时:学习《夜书所见》

教学目标:

1.掌握本课的生字词,会写“促、深”两个生字,读准多音字“挑”。

2. 有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3.学习借助注释理解诗意,体会诗人思念家乡的感情,激发和培养学生学习古诗的兴趣。

教学重点:1.会写本课的两个生字。

2. 有感情地朗读古诗,理解诗意,背诵古诗。

教学难点:通过诵读,悟出诗情。

{我看见的美丽景色}.

教学过程

一、导入新课:

1.提问:在二年级的时候,我们学过一首杜牧的关于秋天的诗,同学们还记不记得?(秋天到了,你都看到了秋天的那些美丽景色呢?)

全班背诵杜牧的《山行》(注意“行”的读音)

2.古诗是我们中华民族文化的瑰宝,今天我们将要学习的也是一首与秋天有关的诗,请同学们打开书。(今天来学一首关于秋天的诗)

板书课题:夜书所见

二、新授

(一)了解作者及诗题

1.这首诗的作者是?(叶绍翁)

2.课前老师让同学们查查有关叶绍翁的资料,谁能把你查到的资料跟大叫说一下?

3.解诗题

提问:“夜书所见”是什么意思?

“书”是“书写”的意思,“夜书所见”是指在夜里把自己所看到的景物写下来。

(二)初读古诗

1.自由读古诗,借助拼音读准字音,读通诗句。

2.指名读古诗,正音。(教师相机教授多音字“挑”。)

3.全班齐读。

(三)再读古诗(出示课本上的插图,让学生说一说你都看到了什么?)

1.请同学们快速的读古诗,用笔把诗中描写的景物、事物及人物勾画下来。

2.指名回答,板书。

梧叶

江 秋风

儿童 促织

篱落 灯

3.将诗中意象进行归纳。(看到黑板上老师写下的这些事物,你们脑海中出现了一幅怎样的画面呢?)

(理解“注释”a.同学们仔细看古诗,除了文字,你还看到什么? 诗中的①②③④与下面注释中的①②③④是相对应的,注释是帮助我们读懂诗句用的。b.学生利用注释解释诗中词语。)

(四)理解古诗诗意,体会诗人感情

1.全班朗读第一句古诗(小组合作讨论交流,诗句的意思)

“萧萧”指风声,“梧叶”是梧桐树的树叶。萧萧的秋风把梧桐树的树叶吹落了,给人送来了一种寒冷的感觉。

2.全班朗读第二句古诗

a.这里的“客”指的是谁?

b.为什么诗人要成自己是“客”?(远离他乡,孤身在外,就像在他乡作客一样){我看见的美丽景色}.

江上的秋风让叶绍翁觉得格外的寒冷,孤身在外的他不由得想起了家乡的亲人。

3.前两句诗中诗人的心情是怎么样的?

学生思考,教师引导。(思念家乡,心情愁闷孤独。){我看见的美丽景色}.

4.全班朗读第三、四句古诗

三、四句古诗应当颠倒过来看,古人有颠倒诗句的习惯。

“夜深”指夜幕降临的时候,“篱落”指篱笆,“知”指猜想、推测,“促织”指蟋蟀。夜幕降临的时候他忽然看见篱笆外面有一盏灯亮着,他猜想可能是有孩子在捉蟋蟀。

(后两句诗作者的心情又是怎么样的?学生思考,教师引导—-回忆童年,心情亲切悲伤舒缓。)

三、巩固提高

1.根据板书重述诗意,体会诗人感情的变化。

2.练习背诵,朗读。

a.自由朗读,练习背诵。

b.全班背诵。

c.指名朗读,比赛朗读。

四、课堂小结

叶绍翁离开家乡,独自在外。一个秋天的傍晚,他外出散步,触景生情,他思念亲人,思念家乡,心情非常愁闷,虽然儿时的回忆让他感到几分亲切,但思念家乡的感情仍然浓烈,于是他便提笔写下了这一首诗,《夜书所见》。

五、拓展延伸

另外还有一首诗和我们今天学习的这一首在题目上有点相似,只多了一个字。

出示《舟夜书所见》

舟夜书所见

(清)查慎行

月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇浪,散作满河星。

六、作业

抄写本课生字并组词。(补充叶绍翁的另一首著名小诗《游园不值》) 板书

夜书所见

(宋)叶绍翁

梧叶

愁闷孤独(思念家江 秋风儿童 促织 乡) 亲切舒缓(回忆童篱落 灯

教后记:

在学生充分读诗的前提下,让学生通过想象和联想来体会诗意,加深学生对诗的理解和感悟,增加了学生对诗的学习热情。{我看见的美丽景色}.

备课日期:9.6 上课日期:9.26 主备人:利文敏

第二课时 《九月九日忆山东兄弟》

一、教学目标

1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。

2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。

3 品重点字词,美读诗句,体会作者表达的思想感情。

4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

序号:2

二、教学重点

想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。

三、教学过程

(一)、交流课前查找资料、板题解题

1、学生交流。(学生有的介绍上网查找的资料;有的介绍从课外书知道的内容。)(介绍王维){我看见的美丽景色}.

2、谁会背王维的诗。

师:同学们懂得真多,今天我们再王维的一首诗。板题:九月九日忆山东兄弟

解题:从诗歌的题目中你了解到什么?(“九月九日”是农历重阳节,古人在这一天有登高的风俗习惯。“山东”指华山以东作者的家乡蒲州。题目的意思是,在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。)

(师补充王维少年时期就很有文才,有多方面的艺术才能。他善于描写自然景色。苏轼称他“诗中有画,画中有诗。”)

(二)、初读全诗整体感知

1.放录音配乐朗读。{我看见的美丽景色}.

2.学生自读。{我看见的美丽景色}.

通过查字典读准字音。看看你读懂了什么?还有什么不明白的地方?

3.指读全诗。思考。诗中写了什么时间,在什么地方,什么人的什么事?谁能用一句完整的话说出来。

(诗中写在九月九日重阳节。诗人独自在异地他乡思念家乡兄弟的事。)

(三)、品读诗句、了解诗意(小组合作学习,找出自己不懂的词句)

篇五:《题目ceece005cc17552707220816》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇六:《校园美景》

[校园美景]

我看见过奔流不息的江河,那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰,那辽远广阔的大草原……真是江水如画!但是,我还是比较喜欢我的校园—–第二小学,校园美景。 进校园之前,可以看见一个门房,看门的老大爷就住在里面。 进入校园,春天的鸟语花香被远远地抛在后面,迎面送来的是习习凉风,会使你感觉像冬天一样的快活。 往右侧看,是一个大型车棚,车棚里停着各式各样的车子,有自行车、摩托车、三轮车、大篷车等等。车棚的墙上画着一幅幅美丽的画,有学生、有老师、有树木、有花草、有楼房、有平房、还有那鲜艳的五星红旗,五彩斑斓,再加上形态各异,让人感觉像是走进了一幅幅连绵不断的画卷,小学生作文《校园美景》。 再往里走,就可以看见既美丽又壮观的教学楼,这幢楼里面有六个年级,每个年级组有几个班级,每个班级里有几十名学生,每名同学都有许多特长呢。上课铃一响,同学们就安静地等待老师的到来。过道的墙上贴着许多有趣的卡片,有名言警句、有画展、有物品介绍……真是丰富多彩! 走进校园深处,你可以看见教学楼和学生公寓是连在一起的,还有一个四合院,里面有四个棋盘,同学们可以在那里下棋。继续往里走,可以看见一个食堂,你与食堂之间相隔五百米,你都可以闻到食物的香味。食堂的正前方有一个篮球场,篮球场前有一些体育器材,再往前走,就到了操场,同学们经常到那里去锻炼身体。 这就是校园美景,我喜欢我的校园。

相关专题:尚无数据

篇七:《风景那么美,我想去看看》

风景那么美,我想去看看 五一假期已过,在等就到了国庆假期,假期对于忙碌的人们来说是快乐的,我们应该快乐的享受假期给我们带来的一切。过的洒脱、快乐,可以和家人尽情享受大自然的美景……我梦想着自己的假期生活一定会丰富而多彩。

突然,想去旅游,一直有这样一个想法,等有空了,自己一个人,背上简单的行囊,去旅游。一个人的旅游,可以简简单单。不必带什么相机,不用大包小包的带很多东西,背上包即可启程。因为走过的地方看过的风景,都已经化作了画卷,深深地印在了脑海里。自己一个人的旅游,可以悄无声息。不必告诉某人或者某个群体我去旅游了,更不用告诉他们我去了哪,自己一人享受这份静谧。很久了,都想一个人去旅游,去看看优美的风景,领略大自然独特的魅力。

期待着国庆假期的到来,给与我这样一个机会,我想去太行大峡谷游玩,感受大峡谷的自然魅力。太行山大峡谷,地处河南省西北部、南太行山东麓的河南省安阳市林州石板岩乡境内,景区总面积89平方公里,其植被覆盖率为90%,有天然氧吧之美誉。国庆时节来观赏这里的美景,是最幸福不过了。

太行大峡谷景区的核心景点—桃花谷,谷内奇峰突兀、峭拨雄壮,我想去感受深峡藏秀的悠远意景;我想去太行山之巅—太行天路,乘坐观光车游太行天路,犹如置身百里画廊,满眼望去,无处不是大气磅礴的国画山水长卷,深邃的峡谷、直立的岩壁,带给游客强烈的视觉震慑;我更想在去体验太行大峡谷漂流激情,太行大峡谷漂流设施先进,居省内前列,建有全程监控系统,空气能热泵热水供应,一定能带给您全新的漂流体验,让清凉的河水洗涤我的身心。 太行大峡谷景区,四季景色各异,令人神往。而且交通便捷,接待设施完善,是休闲养生、漂流滑翔、避暑度假、绘画写生、寻古探幽、旅游观光的好地方。中国峡谷旅游网汇聚了众多旅游信息和知名景点,让您足不出户了解旅游信息,看遍各地美景。世界那么大,风景如此美,在美好的时光里尽情享受自然赋予的美丽风景。

篇八:《题目3bad342de2bd960590c67744》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

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