【 – 小学作文】
篇一:《我当了一回小老师》
当了一回小老师
时间过得真快，我现在已经是小学五年级的学生了，我喜欢教过我的每一位老师。喜欢语文老师的严谨认真，数学老师的幽默风趣、英语老师的美丽活泼、美术老师的开朗搞笑，体育老师的阳光活力，音乐老师的优雅浪漫，科学老师的无所不晓老师们站在讲台前那侃侃而谈的风采令我着迷不已，尤其是当音乐老师边弹琴边教我们唱歌时，那种歌声与琴键天衣无缝的配合，更令我敬佩得不得了，从一年级时就一直想：什么时候我也能当小老师就好了，哪怕就一回，嘿，肯定够神气、够威风的！
也许只要心存梦想，机会总是在你不经意的时候悄悄来临。
开学前的那一天下午，班主任冯老师在处理完班级里的各种事情后，又发了一张16开纸，定睛一看，是一张乐谱《跳柴歌》。冯老师清了清喉咙，温柔地说：“同学们，从这个学期开始，我们要学吹口琴。因为口琴是我们厂小的特色，希望同学们认真练习吹奏。这首歌有点难唱，有会唱谱子的小朋友吗？让他当一回小老师带大家唱。”同学们大都摇头表示忘了，更别提唱谱子了。哈哈，我那超强的记忆力和想当老师的小心思又在蠢蠢欲动了：我会唱啊！这不是三年级教过的一首歌嘛！何况本帅哥是学钢琴的，这些简单的音符对我来说，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。想到此，我毫不犹豫地举起右手，大声喊道：“老师，我会！”
在老师的鼓励下，我激动地走上了讲台，心里真像十五个吊桶打水——七上八下。我先唱一句谱子，同学们就跟着唱，几遍下来，唱得我嗓子冒烟，也发现
3．5 62 34 32 62 35 66中，me后面有个附点，要唱四分之三拍，而大家只唱了半拍，听上去怪怪的。于是，我在黑板上画好节拍，并耐心地给大家打节拍，果然，这次节奏唱对了。
这时，有家长来了，冯老师就走开了。糟糕，只剩下我一个人独挑大梁了，怎么办？果不其然，班上的调皮鬼小森，把最后一个la音故意延得很长，惹来了同学们的大笑。我不由火冒三丈，大声吼道：“老师在和不在要一个样，我们要让老师少操心！你再出怪声，就记你学号，不和你做好朋友了！”经过我的一阵狮子吼，几个捣蛋鬼也就认真多了。
赶在下课前，我们班已能把《跳柴歌》唱得和谐动听了。我也不由得松了口气，总算圆满完成任务。擦了擦额头上的汗，摸了摸发疼的喉咙，不由感叹：当老师太不容易了！老师，I love you！
篇二:《我当了一回小老师》
优秀 作文 m
一直以来，都是老师教我们学知识、做题目。今天我可也当了一回小老师！
上午的数学课，胡老师在黑板上出了几道题，让我们做。我不一会儿就写完了，便朝四周的同学瞧了瞧，发现有的同学作业本上有许多题都空在那儿。哇，原来他们有这么多题不会做！我应该要教教他们。再说了，我还是他们的组长呢，要做个称职的组长哦！
于是，我来到他们身旁，首先把题目的答案告诉他们，然后又把解题的方法仔仔细细讲解了一遍，他们都全神贯注地听着。最后，我还举一返三给他们出了好几道题。他们不一会儿功夫就做完了。我把他们的作业都严格地检查了一遍，“看来，你们都解题方法都牢牢地记在脑海里了，全对！”我肯定地对他们说。他们也感激地对我说：“谢谢你，何泽旭！谢谢你”我羞红了脸，不好意思地说：“不用谢，帮助同学是应该的嘛！”大家看着我不好意思的样子，都躲在一旁偷偷地笑，还说着：“瞧，何泽旭那样子，就像个害羞的小女孩，真逗。”
虽然我有点不好意思，但心里既高兴又得意。因为我帮助了同学们，当上了一回小老师呢！
北湖实验学校二年级小 班 何泽旭
指导老师：宁 斌
优秀 作文 m
篇三:《小学作文：我当老师了》{我当了一回老师作文}.
我当老师了
暑假里，毛毛表哥来到了我家。妈妈叫我当一回老师，教毛毛学英语。 我学英语已经有一年了，我对它特别感兴趣，一些基本的句子我都会讲了，整天缠着爸爸妈妈说个没完。可是毛毛都快上六年级了，却从没学过英语，因为乡下小学没有开设英语课。能当毛毛的英语老师，我觉得又刺激又好玩。
我首先找来以前的英语书和磁带，从英语26个字母开始教起，我一遍又一遍地读给他听。然后让他跟着录音机念。毛毛一开始学得很认真，掌握得也很快.可是渐渐地有一些稍微长一点的短语和句子，他就记不住了。有一次，我教他“Touch your mouth” ,他刚记住，不到一会儿，他就不会说了。我气得忍不住骂道：“你怎么这么笨?”毛毛听了很伤心，几天都不答理我。
妈妈知道了这件事，狠狠地批评了我一顿。并说：“如果你的老师这么骂你，你会有什么感受?”我听后，想了想，觉得自己确实做得不对，就向毛毛道了歉。
从这以后，我更加耐心地教毛毛英语，并且特别注意方法，我们在玩中学，学中玩，毛毛的进步很快。我这个当老师的也感到特别开心。{我当了一回老师作文}.
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篇四:《我当了一回小老师》
我当了一回小老师
今天晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课，教她看图说话。我本以为当老师很容易，可是没想到才当了一天我就快气死了。
首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐心的回答着我。但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她继续学下去。每当妹妹说错的时候，我便会及时纠正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！
看来当老师真不容易啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯！{我当了一回老师作文}.
緑怡实验小学四年级：袁子怡
篇五:《我当了一回当小老师》
我当了一回小老师
一天，我闲着没事，又没人跟我玩，心里闷得慌。突然，我想起了外婆，她不会读书写字，我就当一回小老师，来教她读书吧！
于是，我从书包里取出我的语文书，让外婆坐在椅子上听我讲课。我打开语文书，一本正经地开讲了：“外婆同学，跟我一起读：‘让我们荡起双桨，小船儿推开波浪’”。我正兴致勃勃地读着，突然，我听见了电视广告声“宝宝用金水，不长痱子”，原来外婆根本没听我读书，若无其事地看起电视来了。我用手敲了敲桌子：“外婆同学，上课要遵守纪律，不要看电视哟，下了课，随你怎么看都行！”外婆听了，“扑哧”一声笑了，嘴里还自言自语地说：“瞎说，人不长‘肺子’还能活吗，哪还能健康呢！”我听了笑得直不起腰来。我关掉电视，继续上课。我开始教她生词：“荡，笔顺是，下面，请外婆同学把‘荡’字的笔顺说一下。”谁知，她哑口无言，原来她又走神儿了。我耐着性子对她说：“外婆，上课要集中精力！”外婆点点头，坐坐好，跟着我一边比划一边说出字的笔划，一遍又一遍，过了好一会儿，我才教完三个生字。我有点儿累了，对外婆说：“我们休息十分钟再继续，好吗？”外婆如释重负地长长的舒了一口气。十分钟后，我把刚教过的三个字写在纸上让外婆认，可她一个也不认识，我气急败坏，对外婆说：“你怎么这么健忘呀！”{我当了一回老师作文}.
唉，原来给外婆当老师是这么难呀。
篇六:《我当了一回小老师》
我当了一回小老师
今天，陶老师说，让我们当一回小老师，帮同学批改作文。我心想：批改作文不就是改掉错 别字嘛，小菜一碟，我肯定行。
批改前，老师简单介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。 2.好的句子要在下面画密圈` 写上眉批，不好的句子也要写眉批。3.最后，写对这篇文章总的评语，再打上等级。听了批改的要求，我不惊一愣，批改作文这么麻烦，可真不能有半点马虎啊。
老师把作文本发下来，我批的是曹淑琦的，打开一看，字写得很邋遢，写了很多拼音，而且字数也不多。我想，这篇作文写得肯定太好。
开始批改了，我认真地看着作文。这篇作文前面写得还可以，可刚批第二自然段时，有几句话我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou ，dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍，可就是看不懂。我问旁边的同学，他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线，在旁边打了一个问号，并在眉批里写“什么意思？”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去，想不通。我只好把那句话划掉，根据意思写了另外一句话。
该写评语了，我绞尽脑汁，结合我在眉批里写的话，好不容易才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情，要加以改进，而且内容不丰富。”批递时，我举棋不定，左思右想，觉得这篇文章写得不具体` 生动，而且用词不当，就学着老师的样子，批了一个大大的“及格。”
通过这次体验，我终于理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文，都这么难，而老师要批48篇作文。我今后一定把字写得端端正正，不辜负老师对我们的希望。
我最得意的一件事{我当了一回老师作文}.
那是一年前的一次运动会，我去参加跳高比赛，在做准备 活动的时候，一不小心碰到了跳高用的铁杆，弄伤了大胯，疼 得我龇牙咧嘴，比赛即将开始了，而我 却出师不利，可是我已 经连续获得了两届冠军了，岂能中途放弃？再说这是关系到集 体的荣誉，应该为班级争光彩。怎能临阵脱逃？我心里想：“堂
堂一个五年级学生虽然说不上能忍受刮骨疗伤之痛，但至少能 忍受这点皮肉之苦吧！我一定要坚强！”我咬紧牙关，勇敢地面 对痛苦，参加了比赛！比赛中，我每跳过去一次都会感到疼痛无比， 我咬着牙，尽量把动作做标准。在一次又一次的掌声中我艰难地 完成了 比赛，并成功卫冕，就如歌中所唱，“不经历风雨，怎么 见彩虹，没有人能随随便便成功。”
成功的喜悦让我暂时忘却了疼痛，回到家之后我 才发现裤子上 都沾上了鲜红的血，但我认为这鲜血是光荣的，这鲜血使我 战胜 自我的 见证！我为此而感到骄傲！为此而感到快乐！
这件事令我十分得意，也使我久久不能忘怀！因为我超 越了自我，战胜了自己！我是胜利者！
篇七:《我当了一回英语老师500字》
我当了一回英语老师500字
虽然小姨的学历比我高，但她会读的英语却只有可怜的一小撮。为了让小姨也能跟上时代，有事没事说两句英语，我就给小姨当了一回临时小老师，教她学英语。
“跟我读，each，each。”我说。“each，什么意思？”“的意思。”小姨“哦”了一声，低下头在本子上记下几笔。“再多练几遍，小姨！”小姨一边看着本子一边念：“each，each。”“唔，不错。再来下一个。桃子，peach。”我大声说。“peach，peach。”小姨跟着读了两遍，又在本子上写了些什么。 我继续教小姨，她读得挺认真，但总是要在本子上写一写。我可不管这么多，只要她读对就行了。最后，我要小姨把刚才学的单词读一遍，她照着那个小本子，一个一个地念，居然全读对了。我兴奋得一蹦三尺高，这个小老师当得真不错！
吃过晚饭，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底写了什么。真是不看不知道，一看吓一跳――each一尺，桃子僻起
我又好气又好笑地对小姨说：“要你学英语，不是汉字！给单词注上汉字怎么能学好呢？”小姨有点理亏地说：“可我光看单词不会读呀！”我只好又不厌其烦地教小姨认音标读单词。
也怪，小姨的单词越学越好，“胃口”也大了。于是，我又开始教小姨英语句子。有时候，小姨学着学着就会唠叨几句：“这外国人说话真麻烦，乱七八糟，连顺序都没有！”不过说白了，妈妈学习的劲头足足的，很快在我的指导下掌握了一些英语句子。
渐渐地，小姨会说了很多的英语句子和单词，我开心极了。