【 – 小学作文】
篇一:《《我在光明挺好的》》
《我在光明挺好的》
这里绿树成荫、鸟语花香；这里明窗几净、书声琅琅；这里互帮互助、情同手足。这就是我的新学校——光明小学！
虽说是“新”学校，可我对这儿并不陌生，一年级时曾和它有过一年多的接触。所以再次踏入这所美丽而熟悉的校园，我倍感亲切。因为在这，我遇见了笑容可掬的校长、润物无声的老师、彼此托付的同伴，特别是接下来一起奋斗的小伙伴们——619班的老师和同学们。
犹记得初入班级时，因为是新班级，新环境，同学们彼此都不熟悉，而我这个热心肠的“元老”更是发现班上有几个从老家过来的同学成绩跟不上，性格比较沉默寡言，很内向，这样下去只会越来越没信心，越来越和班集体疏远。和班主任汪老师商量后，我带领班上同学自发组织了“手拉手”帮困小组，有学习小组、生活小组。学习小组的同学每天利用课间、宿舍休息时间和学困生分享学习心得、交流学习方法；生活小组利用班会时间开展活动，通过轻松愉悦的游戏帮助性格内向的同学尝试沟通、学会交流。开学两个多月了，班上学习困难的同学进步了，性格内向的同学也比以前乐观开朗了。看见班上的同学间的情谊日渐深厚，我的心里美滋滋的！
在这，光明小学带给我的，不仅有情谊，还有知识和精神。语文老师汪老师铿锵有力的字迹传达出中国文化的精髓；数学老师王老师简单圆润的语调谱出数字的神奇与奥妙；英语老师赖老师地道流利的话语转出欧美接头的旋律。
在这，课上，总能看见同学们专注的眼神；课间，总能看见同学
们互相帮助的身影；早读，朗朗的读书声经久不息；晚修，却只听得见轻微的沙沙奋笔疾书的声响。
我在光明，光明给予我们负责的老师，给予我们乐于助人的同学，给予我们优美的学习环境，给予我们丰富的知识和道理。
我在光明挺好的！
篇二:《2011年惠安县作文现场竞赛优秀作文展示》
2011年惠安县作文现场竞赛优秀作文展示
窗 里 窗 外
参赛学生：嘉惠中学 林雅婷
指导教师：许艺虹老师
年华里总有那么几件事，几处风景令人陶醉。望着窗外的雨，往事像泉水一般涌上心头，还记得那年夏天的雨，那一滴滴雨珠像滴落在花瓣一样，也滴落在我的心。
六月天，天空像被泼了墨一般，黑压压的云层凝固在一起，雨水随风飘散，鸽群也早已回巢，只能清晰地看见它掠过天空后留下的淡淡痕迹。趴在课桌上，眼里只能看见老师在讲台上滔滔不绝讲课的模样，还有那黑板上的粉笔字换过一版又一版。望着窗外，雨水像是含情脉脉的乐曲，以天空为旋律，多么美好。看着窗里，同学们一个个慵懒地听讲，空气中浮动着沉甸甸的笔墨香味，因为今天是儿童节，节日的气氛早已讲每个同学的心掳掠了，哪有闲情听讲呢，下课铃声终于如期而至，收拾好书本便背起书包懒懒地走回家了。
回到家，甩下书包，做了一会儿作业，被这枯燥无味的作业打乱了心情，便打开已尘封之久的电视，津津有味地看起来。窗外的雨密密集集的，在灯光的映照下变成一根根细丝，有那么股凉丝丝的气息浮动在窗外，窗里只有电视的吵闹声伴随着，偶尔飘散出香喷喷的饭菜味。这时，妈妈笑着走来，打开房门，轻声地说了句“吃饭了。”我看着电视，静静地无力作答，妈妈随后又走了出去。等到第二次妈妈再次打开房门间，只听见房间“吱呀”一声，此时，我内心莫名的
怒气涌上心头，大声地吼了一句“吵死了”妈妈没有说什么，只是眼角恬静柔和的目光顿时消失了，房间里能够清楚地看见两个影子对立着，默默地，仿佛觉得空气里浮动的尘埃都变得沉重起来。突然，妈妈心中的怒火好像也从心坎里迸发而出，柔和的脸庞立即板起来，严厉地说；“凶什么凶。”我顿时哽咽住了，妈妈又说道：“不做作业看什么电视，每天都这样看电视，怪不得成绩会下降……”妈妈的话像是窗外那雨重重打落花瓣一般，敲打着我的心，那一刻，泪水模糊了我的双眼，像薄雾一般。妈妈用力地关上房门离开了。泪水沿着脸颊滴落了。
靠在椅子上，望着窗外密集的雨丝在灯光的映照下发光，窗里是一个流泪伤心的小孩的身影，窗外的几滴雨打在玻璃上如同在打她的心上，那划过脸颊的泪包裹了一切酸涩。她多么希望妈妈能够给她自由的时间，理解的空间，她多么希望透过玻璃窗里伤心的小孩不会是她，窗里的小孩伤心地抹着眼泪，电视里节日的气氛始终感染不了空气，窗里的气息如窗外一般，凉丝丝的，拂过她脆弱的心。
窗里窗外，是一个孤独伤心的小孩的身影，窗里窗外早已定格成须臾时光，窗里的小孩，窗外的雨，变成永恒的光阴，年华的心情。就让那“窗里窗外”留在回忆里，让心在无聊之时寻找“窗里窗外”的心情。
[点评]
从选材立意上看，本文写到校园生活和家庭生活，后者笔墨更甚。家庭生活又紧紧围绕母女关于看电视的冲突这一事件来写。先看学校这个场景，窗内，慵懒的学生，拼命板书孜孜不倦的老师；窗外，凉丝丝的雨。再看家里的场景，窗内，妈妈的斥责和自己渴望自由的心；窗外，依然是凉丝丝的雨。很真实的生活事件，很真切的情感体验，篇末很自然的卒章显志，是本文能抓住读者的第一个理由。
从谋篇布局上看，本文是怎么写的呢？“雨”穿插全文，一脉相承，推波助澜，渲染气氛，而不仅仅是可有可无的道具，此其一。本文的作者把矛盾冲突放在儿童节这一背景下，也是一个巧妙的处理，这绝不是闲笔，此其二。其三，文中的环境描写、语言描写、心理描写贴切到位。最后一点，开头的“年华”“雨”“心绪”，结尾处的“时光”“雨”“心情”，完美循环，前者呼，后者应，使文章平添一种浑圆之美。
疑惑的是，第二自然段的校园生活和第三自然段的家庭生活之间没有太大关联，实有冗杂脱节之嫌。
——嘉惠中学李煌昭老师点评
窗 里 窗 外
参赛者：荷山中学 苏苗苗{我在惠安挺好的的作文}.
指导老师：庄沁滢老师
那一季之前，我生活在窗里。
那一季之后，我生活在窗外。
——序词
把时间的指针往回拨一点，再拨一点，就回到了七月。
炙热的夏季，背一个大双肩包，我猝不及防地闯入那个世界，透明玻璃外的那片天。
那是个针织工厂，规模还不小。经由熟悉人带领，我以一个初来乍到的身份被安排到靠后的一排，帮着叠衣服，剪线头，工作还算轻松，偶尔抬起头打量这个我将生活一个月的地方。这个工厂本身就像个大机器，机器里的小齿轮各司其职，“呼哧呼哧”地工作着，蒸腾着热气。喧嚣，零散，热烈。也许这就是世界原本的面貌。
十二点的秒钟轻微地一颤，工厂就成了繁忙的交通要塞，人们就是横冲直撞的车辆。几分钟的时间，工厂就像烧干了水的容器，空空如也。
灯暗了，我也走了。抓着新买的饭盒赶往食堂。狭小的空间里，霉气，湿气，汗臭味在氤氲。三块钱，一碗米饭，又老又苦的豆荚和黄黄的苦瓜。年头都心酸，无奈，我只啃了几口米饭就全奉献垃圾桶了。有点想家了。
中午有一个半小时，我剩一个小时休息时间。躺在硬板床上，又没有风，我翻来覆去却睡不着，想很多，想到底要留还是走。
迷迷糊糊中听见走道上响起了“啪啪”地吸鞋声。原来我睡着了。一看表，时间还差两分钟就要到了，慌忙穿上鞋，赶赴刑场。
下午被厂长调到看来另一个地方扣扣子，一群人围着山似的衣服，年龄不等。我搬了把凳子坐到一个看起来和我岁数相当的女孩边上。那是段不错的时光，大家一块唠着家常话，嘻笑着，刚开始我还显得拘谨，后来也就放开了。我们聊厂里的小巧漂亮的惠端姐，干练的老阿姨和说话尖锐手脚麻利的女厂长……融融的日光倾撒下来，心里突然涌动起波澜，细细密密的小幸福在发酵。
这样的日子像流泄的水，没时间，不思考却很充实。我看到了之前没有的事物，那些苦中作乐的人们，都是靠那层玻璃无法接触的。
因为一次突发奇想我走进了窗外的世界，看到了蜷在窗内的自己渺小的身影，突然间深切地同情之前的自己，活在树荫下，却无法享受阳光。
窗里窗外，没有人永远是旁观者。
两种风景，拼合起来才叫完整。
[点评]没有实践，就没有发言权；没有体验，就永远距离遥远。走出窗外，看到更广阔的世界，才清楚窗里的狭小与逼仄。这是小作者告诉我们的。在这里，窗已不是它本来的意义，作者使之象征校内与校外的生活。小作者选取亲身经历的一次“窗外“生活，详细叙述自己的体验与感悟，并把在“窗外“生活的各色人描写的生动传神。两厢比照，衬托出”窗内“生活的单调乏味，并由此感悟到生活中并无旁观者的道理。这种体验独到，文章立意深刻，开头结尾语言简练，富有哲理。但开篇“序词”一说似乎不妥。今后写作，语言表达还需规范。
——广海中学王爱琼老师点评
窗 里 窗 外
参赛者：广海中学 辛笑帆
指导老师：王爱琼
寒冷的冬夜，大街上的行人急匆匆地往家里赶去。怒吼的北风是会使人毛骨悚然的。窗户一个劲地摇啊，摇啊，“真可怕！”孩子不禁感叹了一句。孤灯下，一位老人挑着扁担，风撩起她的头发，稀稀疏疏地飞扬起来，她的脚步一簸一簸的，似乎快要招架不住了。但是老人依然要走向没有前方的前方……
孩子看到这般凄凉的景象，他的心微微颤动。在他的记忆里，这个世界是无比美好的，为何窗外依然还有这样的事？就这样，那位老人就如同一个提线木偶和他的心牵绊在一起，孩子从此时刻将老人惦记。
第二天早上，阳光透过窗户照进屋里来，暖暖的，夹带着一丝花草的清香射到孩子的床头。“对，已经早晨了！”孩子又照常地坐在窗台上，欣喜地看着窗外的景色，多好啊，车水马龙，人来人往，这时，一阵异样的声音旋风般地闯入他的耳朵。
“收废品，收废品！”
篇三:《惠安一中2015届作文名言》
惠安一中2015届作文名言警句积累
中国篇
周国平：灵魂永恒的作家
【经典语录】
1、一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。
2、在这个没有上帝的世界上，谁敢说自己已经贯通一切歧路和绝境，因而不再困惑，也不再需要寻找了？我将永远困惑，也永远寻找。困惑是我的诚实，寻找是我的勇敢。
3、如果没有等待，哪里还有人生？
4、在谦虚和淡泊的哲人胸中，智慧的痛苦和快乐也已消融为了一种和谐的宁静了。
6、心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。
7、在一个精神遭到空前贬值的时代，倘若一个人仍然坚持做“精神贵族”，以精神的富有而坦然于物质的清贫，我相信他就必定不是为了虚荣，而是真正出于精神上的高贵和诚实。
8、名人时写下了名著或立下了别的卓越功绩因而青史留名的人，判断的权力在历史；明星则是在公众面前频频露面因而为公众所熟悉的人，判断的权力在公众。
9、不善交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷
10、苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格，也可以贬抑人格，——这全看受苦者的素质如何。
11、佛的智慧把爱当作痛苦得根源加以弃绝，扼杀生命的意志；人的智慧应把痛苦当作爱的必然结果加以接受，化为生命的财富。
12、对于一颗高傲的心来说，莫大的屈辱不是遭人嫉妒，而是嫉妒别人，因为这种情绪向他暴露了一个他最不愿承认的事实：他自卑了。
13、对于一个洋溢着生命热情的人来说，幸福就在于最大限度地穷尽人间各种可能性，其中包括困境和逆境。
14、高尚是对高尚者的最高奖励，卑劣是对卑劣者的最大惩罚。
15、大智慧者必谦和，大善者必宽容，大骄傲者往往谦逊平和。有巨大成就感的人，必定也有包容万物，宽待众生的胸怀。小智者咄咄逼人，小善者斤斤计较，小骄傲才露出不可一世的傲慢脸相。
冰心：博爱担当的优秀作家
【经典语录】
1.有了爱就有了一切。
2.浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
3.青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的指你现在的画。
4.修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
5. 青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
6.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
7.愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。。
8. 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？
9.爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。
10.人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。
林清玄：宁静优雅的台湾作家 【经典语录】
1.安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广、更澄明的所在。
2.最好的表达是沉默，而不是语言。
3.今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。
4.在这个世界上，关怀是最有力量的。
5. 快乐活在当下，尽心就是完美。
6.学会欣赏美，惟有爱和美才是心灵的故乡。
7.我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。
8. 想要快乐人生，心就先快乐！
9. 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开，若我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
10.让世界的吵闹去喧嚣它们自己吧！让湖光山色去清秀它们自己吧！让人群从远处走来或者自身边擦过吧！我只要用四个手掌，围成一个小小的谷，纯粹只有我们自己的风雨暗中，我们的世界里唱着一首暖暖的歌
徐志摩：单纯浪漫的诗人
【经典语录】
1.只有登上山顶，才能看到那边的风光。
2.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚樱
3.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
4. .蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
5. 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
6.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
8.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
9.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
10.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。{我在惠安挺好的的作文}.
鲁迅：中国文学革命的先驱
【经典语录】
1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
2.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
3.时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的
4.时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。{我在惠安挺好的的作文}.
5.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
6.节省时间；也就是使一个人的有限生命，更加有效而也即等于延长了人的生命。
7.现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。
8. 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
9.我愿中国青年只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。
10.走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。
汪国真：有诗有字有曲有爱的诗人
【经典语录】
1、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
2、获得是一种满足，给予是一种快乐。
4、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
5、人生没有对错，成功永远属于奋斗者。
6、一个人没有个性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可为，原因之一就在于它抹杀了个性。
7、同为名山：华山险；泰山雄；黄山奇；峨嵋秀。“险”、雄”。“奇”、“秀”，就是不同的个性。山如此，人亦然。
8、狭隘的人总是想扼杀别人的个性；软弱的人随意改变自己的个性；坚强的人自然坦露真实的个性。
9、心胸宽广者如海，心胸平常者似河，心胸狭小者像沟渠。
10、人生，机会总是有的，不过稍纵即逝，就看你能否把握住。
【人生格言】
1、理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
2、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
3、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
4、人生不是一种享乐，而一桩十分沉重的工作。
5、没有信仰的人的生活，无非是动物的生活。
6、没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。{我在惠安挺好的的作文}.
7、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
8、记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。
9、你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。
10、人类被赋予了一种永恒的工作，那就是精神的成长。
11、人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
12、幸福不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成别人的快乐和幸福。照我看来，它在这一方面可以最为简明地表达为：幸福在于勿恶、宽恕和热爱他人。
13、爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。
14、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在于内容。
15、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。
篇四:《这种感觉,挺好的作文》
这种感觉，挺好的作文 苏州高新区东渚中学湖滨文学社 黄智添 日历一页页翻过，时光无声无息地流逝。无意间发现，爷爷来我们家，竟已有数月之久了。 爷爷是个农人，与农田打了一辈子交道，虽已年过七十，但依然精神矍铄。他的两鬓早已霜白，头上也只剩稀稀落落的几根白发，杂乱无章地挂着。 爷爷是去年寒冬时节来的。那时寒风凛冽，原本冷冷清清的家，因为他的到来，顿时变得热闹起来。 爷爷有一爱好，就是下棋。到我们家后，下棋便成了他的消遣。 爷爷可能是年纪大了，棋艺看
起来已不咋样，但他的棋品却比棋艺更让人担心，而老爸却依然热衷于和爷爷切磋。 就拿上次来说吧。吃完晚饭，爷爷照例拿出棋盘，摆好棋子，端坐在那儿，一言不发。不一会儿工夫，老爸就坐到了爷爷面前。只听爷爷吼开了：“好啊！今晚让你输个彻底！”老爸一言不发，脸上微微含着笑，让爷爷先走，然后静静地等待开始。 在爷爷的一番自我吹嘘之后，“战斗”开始了。爷爷架起了当头炮，老爸随即跳起了马；爷爷飞起了象，老爸也效仿；爷爷出其不意地出了车，老爸胸有成竹，应对自如屋子里一片寂静，只有棋子落到棋盘上的铿锵声。 时间飞逝，不一会儿，棋局就进入到了白热化阶段。爷爷渐渐招架不住了，老爸占了上风。 突然，老爸的车“咬住”了爷爷的双马，无论爷爷怎么动脑筋，都会被老爸吃掉一匹。我想，爷爷只能忍痛割爱了。 爷爷安静地坐了片刻，猛地拍案而起，指着老爸，质问他的车怎么会到这里来的，并命令他把车退回去。老爸似乎并不急躁，他一步一步，慢慢地给爷爷分析、解释。爷爷的耍赖没有成功，他闷闷不乐地坐了下去。谁料，他屁股还未坐稳，又猛地站了起来，这次不是质问，而是强行要求老爸：要么回去，要么送个子给他吃。见过“蛮横”的，却没有见过如此“蛮横”的，这下，老爸就算有100张嘴也没辙了。无奈之下，老爸只好妥协。 可强者总是有办法的。在爷爷面前，老爸就是这样的强者。没一会儿，爷爷又到了危急关头，这一次，他不再耍赖了，而是自说自话，说自己赢了，随即点起一根烟，跑了，留下老爸一人，坐在棋盘前，含笑不动。霎时，我悟出了那笑的含义：大度，善解人意。 因为爷爷，冷清的家里多了一份生机，多了一些活力，虽然时不时要忍受他的“蛮横”，却很温馨。 这种感觉，挺好的。 点评：这篇文章，小作者主要通过语言、神态、外貌、动作等描写，以下棋的故事为载体，塑造了爷爷和老爸这两个人物形象。爷爷率真，老爸稳重；爷爷随性，老爸体贴；爷爷“蛮横”，老爸谦让爷爷看起来像个老顽童，老爸倒真是个“一家之主”。正是在这样的人物刻画中，小作者描绘出了爷爷给我们增添的热闹和情趣，并且在文末巧妙点题。文章语言流畅风趣，叙事简洁明了，充满了生活气息，是篇难得的佳作。 （指导教师：黄进风） 黄智添：15岁，现任湖滨文学社副社长，在各级各类刊物发表文章数十篇，参加各级各类竞赛获奖数十次，曾被评为“苏州市十佳文学少年”。 座右铭：以船帆驾驭长风之东南西北，用文学描绘生活之酸甜苦辣。
篇五:《2011年惠安县中学生作文现场竞赛高中组例文展评【转载】》
2011年惠安县中学生作文现场竞赛高中组例文展评【】
2011年惠安县中学生作文现场竞赛高中组例文展评【】泽萍素心
2011年惠安县中学生作文现场竞赛题目（高中组）{我在惠安挺好的的作文}.
最近，德国农学家苏力贝克发现：凡是黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子的发芽率高达80%以上，约为前者的40倍之多。 通过进一步研究，苏力贝克得出如下结论：绝大多数野草种子在被翻出土壤后的数小时内，如果完全没有受到光线的刺激，便难以发芽。
苏力贝克的研究发现让你产生怎样的联想，受到怎样的启发？请整体感知以上素材，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
优卷一
照亮初生的希望
纪伯伦有言：“每一粒种子，都是一个希望。”年轻的孩子就像那在土壤下希望的种子，代表了每一个家、每一国的明天。
有的种子，在黑暗冰冷之中夭折；有的种子，则在光与热中破土而出。由此而知，外界的环境对孩子们而言的重要性，甚至改变了孩子的一生。
海伦·凯勒在她的自传中说：“我的未来，是莎利文老师指给我的方向，是她让我知道什么是光、什么是爱。”这是一个永远在黑夜前行的孩子，而莎利文老师则用无限广褒的关爱扶着小海伦的手，点亮了一个孩子关于明天的希望。“莎利文老师在我手心写了‘爱’”海伦说。就像在暴风中孤单的小舟，需要关爱为小舟们保驾护航。
初生的希望，他们对于这个复杂的世界一无所知，只带着孩子般纯真的目光，温热的小手去触碰一切或冰冷或炽热的物体。当他们遇见了光，他们便能在光热之中欢笑地、自由地生长；但，如果他们遇见的是冰冷，他们或许只能带着残缺的心灵或身体在绝望之中挣扎着度过下半生。
还记得“大眼睛女孩”吗？就是希望工程托起了她微弱的梦想。还记得“最美乡村女教师”让觉迟，是她用青春和病弱的身躯为满满一个破旧的教室点燃希望的蜡烛。还记得谭千秋老师吗？是他用爱的翅膀为四名学生挡住了死亡。你还记得吗？
孩子是一个国家、一个民族未来的希望。但如果他们缺失光和热，便只能沉沦为黑夜的同伴。
一个利欲薰心的学校，竟然用一辆小型面包车超载了满满一车的孩子，当“校车事件”惨烈的发生，当二十几个鲜活的明天断送在人心的贪婪与无良下，谁能不为之扼腕叹息？ 《欧也妮·葛朗台》中对夏尔及周边环境这样描述：“他们用口蜜腹剑的造谣中伤，用貌似天真的出尔反尔，让这个巴黎人怎么招架得了呢？”夏尔在世俗的影响，人心的蛊惑下，变成一个冷血无情的商人，这难道不可悲吗？
来吧，我们必须用关爱与呵护，去成全一个孩子的未来，不再让血淋淋的现实重演，我想，这是对这些轻幼小的种子们最好的礼物，为他们创造爱的环境，让他们在爱的土壤中茁壮成长。
点评：
文章开头用纪伯伦的引言，把孩子喻为“土壤下希望的种子”。由材料中“有的种子，在黑暗冰冷之中夭折；有的种子，则在光与热中破土而出”之语意，引申出“外界的环境对孩子的重要影响”的观点。全文思路清晰，构思严密。先详写了海伦·凯勒在莎莉文老师充满爱的指导下健康成长，再以希望工程中“大眼睛女孩”、
“最美乡村女教师”让觉迟、汶川地震中谭千秋老师三个略例再一次强化观点，接着反面举例“校车事件”造成“希望种子”夭折的惨痛教训，论证中详略结合得当，正反对比鲜明。结尾发出了强烈的呼唤“为他们创造爱的环境，让他们在爱的土壤中茁壮成长”。全文不失为一篇优秀的议论文。
文章不足之处在于开掘不够深入，对所举事例，没有深入挖掘并归纳“阳光”（关爱）的价值（内蕴）。《欧也妮·葛朗台》的事例点评未能紧密扣住观点。最后一句可表述为“夏尔在世俗的影响，人心的蛊惑下，变成一个冷血无情的商人。一个成年人尚且抵制不了恶劣的外在环境对他的影响，更何况是一个个懵懂的孩子”？
升格提示：叙例（四个略例）后，增写一段文字，析例，以揭示“阳光”（关爱）内蕴，点明为什么“阳光”（关爱）是“照亮初生的希望”。（庄小敏老师）
优卷二
需要“被成长”
杜拉斯的《情人》里，男人对女人说：“比起你早年的美貌，我更爱你现在倍受摧残的容颜。”安逸的生活造就的不是美人，只有在现世的飞沙走石里，我们才能被摧残，被刺激，最终，安心地等待“被成长”。
“在群山环绕的腐朽的山洞里，在淡淡的月光下，野草在歌唱”，英国作家多丽丝·莱辛写过一本《野草在歌唱》，她书中的野草们，在夹缝中艰难求生，却有着欲灭还生的无尽生机。苏里贝克的野草发芽实验亦验证了“无光线刺激便难以发芽”的道理，作为根系微细的植物，野草们需要腐朽的山洞，需要石头的压迫，更需要光线的刺激，它在被摧残和刺激中欢欣地“被成长”，在成长的契机下歌唱，长成现世高楼与高楼间的一线绿，随风摇曳，安心幸福。
“活在这珍贵的人间，人和植物一样幸福。”海子亦曾感叹，这珍贵人间的浮光掠影，任意洗濯，造就了更加成熟珍贵的人间。{我在惠安挺好的的作文}.
灼热沙漠中的沙漠蒲公英，百年不开只为等一场雨。它在等待着成长的刺激，时刻准备着接受一场无论大小的雨水，快意地“被成长”。而若是等不到这契机，它也甘愿沉寂一生直至无力老去。人世中亦有许多如此的人，默默等待接受属于自己的刺激的光。第五届茅盾文学奖得主阿来，在西藏冰冷的高原上吹了数十年的冷风。他写《尘埃落定》，用数以万计的篇幅描写土司制度，也屡屡被拒绝在出版社的门外。而正是这现世的刺激，使他似乎一夜之间成熟了。最后即便得奖，他也一脸波澜不惊，正是在笔锋浓转淡中“被成长”了。著名作家龙应台，面对告密者的刺激，面对艰辛的生活，她说，“容忍我这把火”，似乎被告密之事一下子拉着她成长起来。她最终亦实现了自己的这句话，被刺激出火花，《野火集》等作品，灼烫着每一位台湾人的心。
静谧的黑夜长不出茂盛的野草，只有接受些光线的刺激，被摧残，被濯洗，才能好好地将之转化成自身的养分，好好地成长。
李宗吾先生的《厚黑学》里写道：“脸皮要厚如城墙”，无论他的“厚黑原则”是否带着更多的讽刺意味，面对着生活的刺激，我们是需要一点“厚脸皮”的。生活时刻在欺骗着我们，“被成长”时亦不能轻易放弃这些刺激将自己绝望成尘埃。
我们需要刺激，需要“被成长”。生活复杂艰辛，我们需要在这珍贵的人间，坚强地“被成长”。
点评：
“被”时代，非常时尚；立意准确，非常用心；纵横捭阖，非常潇洒。从杜拉斯、多丽丝·莱辛、海子、阿来、龙应台，到李宗吾；从《情人》《野草在歌唱》《活在这珍贵的人间》《尘埃落定》《野火集》，乃至《厚黑学》，无一不展示着小博览群书出口成章学富五车的魅力。
篇六:《我爱泉州作文》
我爱泉州作文
我爱泉州
福建省安溪县蓬莱中心小学五年级 余荣钦
泉州，是一座文化历史悠久的古城，也是一座集多方文化的历史名城。它以淡淡的闽南口音谱出泉州的文明。
泉州至今已经有1000多年的历史了。历史悠久，名胜古迹当然众多，其中具代表性的有开元寺、东西塔、清岩山、清水岩、惠安崇武古城等几十处。古老文明，当然不乏历史名人，祖籍安溪县湖头镇的李光地，清朝大学士，康熙的四大首辅之一。
泉州历来是文明古城，这是人尽皆知的，不用多说。更令人振奋的是泉州的文明正在高速发展，泉州人更具文化气息。
泉州人讲文明的事迹随处可见。在公交汽车上，你可以看见，一旦有孕妇、老人、抱小孩子的妇女、残疾人上车，马上就有人争相让座。礼貌用语随处可听，学生问候老师，下辈问候长辈，“你好”“早上好”“谢谢”等，让人听得都感到>温暖。泉州人文明大方，这是我们泉州人的特点。
谈到经济，泉州在众多城市中也是一位人才佼佼者。改革开放以来，泉州经济发展迅猛，是许多>投资都的首选地。就拿晋江市来说吧，它拥有许多大集团企业。坐落泉州的企业如安踏、匹克、特步等许多企业已经成为国际名牌，或国家名牌、或福建省名牌。这些都是党的正确领导和市领导班子正确引导，大力发展经济政策所得。
泉州的文明更表现在保护环境上。“绿化”对每一个城市来说，意义深远，首先是保护了环境；三是让我们的城市变得更加更加美好。我们泉州人更不愿落后，正在向花园城市追赶。在泉州大公路上，居住小区种上各种花草树木，绿化了家园，让泉州有纯净的水，新鲜的空气，清新的视觉。
泉州的文明正在延续，我们泉州人正以我们的热情、我们的智慧、我们的勤劳去创造我们泉州富有地方特色的文明。
（指导教师 余江鸿）