【 – 小学作文】
篇一:《铅笔的自述(300字)作文》
精选作文:铅笔的自述(300字)作文 铅笔的自述 我是一支铅笔，我不高不矮，身穿一件红袍新衣，但头顶的帽子已经被我的主人咬得“破破烂烂”了。哎！说实话，主人一年级时，甭提多疼我了。每次考试，做习题，都由我陪主人共同进退，并肩作战。虽然遇到难题，主人就咬我，但是咬一会儿，主人就想出来了。哈哈，没想到我竟然能给主人灵感，这也是我感到自豪的一处吧。 告诉你们，我的身份可不简单哦，我是由小主人的叔叔从北京抽奖得来的。因此小主人每回练字，都小心翼翼地握着我，一笔一划地写字，所以，日久天长，小主人也练得一手好字。 我最郁闷的就是小主人回家时。一到家，小主人就变了，在学校的好学生一下子就变成了在家的坏孩子。功课在学校全做完了，我就一直待在铅笔盒里。无聊的时候，我会找橡皮哥哥玩，要不我就背着小主人铅笔盒里的口诀表。 现在大家应该了解我了吧，我可是个“乖乖女”哦，明天还要陪主人上学，拜拜！ 篇一：小学作文：铅笔的自述
铅笔的自述
我是一支铅笔，我有好多的好朋友，它们是：钢笔，可擦笔，圆珠笔我们共住在一个家里——铅笔盒。 “叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了，当小主人像往常一样从铅笔盒里拿笔时，我们争先恐后的往前挤，终于我挤到了最前面。篇二：铅笔的自述
铅笔的自述
我是一支小铅笔。我有长长瘦瘦的身体，使我的“腰”弯不下。我平时总是穿着一件五颜六色的礼服。我可是天不怕，地不怕的。如果有人敢来欺负我的话，我就用我尖尖的“头”去吓吓他，他呀，肯定被我吓得撒腿就跑。
我的头用处可大了。平时，小主人就是用我来写出漂亮的字的呢，这可都是我的功劳呀！哎，可是小主人却忘恩负义。每当她写完作业，就会把我丢在一边不管了；还有的时候，她会随手把我扔在地上。哎，怪不得我怎么总觉得“腰”疼呢，就像是“骨头”断了呢！我对她这两点特别不满。哎，真希望她以后多疼爱我一点，那该是多么美好哇！
我天天被文具盒侍卫关在“监狱”里，快要被闷死了。如果哪一天真的觉得无聊透顶的话，我会给橡皮表妹写写信；会让“理发师”——铅笔刀大叔给我理理头发；有时还会偷偷溜出“监
狱”，到字典公公家去补补课；还会到钢笔哥哥家去聊聊天呢！ 听完了我的介绍，你们一定已经很了解我了吧！怎么样，我天真吗？我可爱吗？如果你非常喜欢我的话，可以来见我一面。希望我们可以见面。
篇三：铅笔的自述 铅笔的自述
姚楠
嗨，大家好！我们是笔家族里的“铅笔兄弟”。我们这对小哥俩里面一个是木质的，一个是自动的。我们都住在文具盒里。
我们的不同是：一个
外面是木质的，一个外面是金属的。
“我是铅笔哥哥，我比弟弟早出生好些年哩！”我的身体体状就由里向外一点一点的向你们介绍吧！我里面的铅是黑黑的、圆圆的、细长的，外面的木头和里面的铅牢牢的粘在一起。你们要是想用我，必须先把我外面的棉袄脱掉一小半才行。
哈哈，你们说说我是谁？对了，我就是铅笔弟弟。让我也从里向外介绍一下吧！我并不是木质的而是金属的。我的肚子里有一种像面条一样的黑铅，有各种型号的，外面有一件金外套。如果你们想要用我写字，一按按钮就行。我可是穿着一件五颜六色的外套，使小朋友爱不释手。
篇四：铅笔的自述 铅笔的自述
我是一只铅笔，全身是绿色的，身子特别苗条。我有时特别高兴， 但也有不高兴。先说说我高兴的时候吧，小主人在用我的时候我就高兴，我在那活动时，活蹦乱跳。别看我现在这么高兴，我又犯错误了，我的小伙伴快过来吧。“嘿嘿，大家好我是铅笔的好朋友橡皮。”“快来帮帮我，我又写错字了。”“好嘞！这就来。”“干净了。”开始工作，你想我说得对不对：“写作业时要用我，记笔记时需要我，画画时少不了我，我的功能大吧。”“什么啊，你写错字的时候，不还是我帮你把小主人的本子弄干净。”橡皮嚷嚷道。哈哈“嫉妒、恨了吧。”哈哈！
其实有些人，对我不是那么友好。我不小心掉在地上，就把我当垃圾给扔了。我摔在地上，就故意踩我，让我浑身脏兮兮的，都没法见小主人了。
同学们请开启你们爱心，保护我们吧！
篇二:《文具盒的自述作文400字》
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形状是小巧玲珑的公交车还会跑呢！小主人也可喜欢我了。 我穿着天蓝色的外套，外套上还有许多精美的图案呢！一只粉色的小猴子带着一朵黄色的散发着淡淡的清香的花朵坐在窗边，欣赏着外面迷人的风景；一只调皮的蓝色的猴弟弟上蹿下跳，好像是吃了兴奋剂似的；一只乖巧的小猴子，用一只手托住圆圆的脑袋，另一只手举着一个苹果，好像在问我：你吃吗？很好吃的。唉，还有一只既可爱又贪吃的小猴子，坐在桌子旁大口大口地吃着美味可口的食物哩！ 我的肚皮大大的，有三层呀！我的肚皮里面居住着好多居民，下面听我一一介绍给你吧。第一层住着慈祥的钢笔妈妈，文静的铅笔四姐妹和严肃认真的圆珠笔老师；第二层住着胖胖的魔术笔爸爸，傻乎乎的橡皮弟弟和哥哥尺子；第三层住着幽默搞笑的中性笔爷爷和爽朗大方的中性笔奶奶。 你没说，我的肚皮大不大？ 自从我跟了小主人，就全心全意为她服务了，主人对我也是百般呵护，每到双休日，都会把我擦的一尘不染。我觉得，我是最幸福的！山东省枣庄市薛城区北临城小学四年级:张梦哲
篇三:《五年级作文：铅笔的自述300字 八篇》
【篇一：铅笔的自述】
哎!我是一支倒霉的铅笔。真所谓英雄气短呀!我不知道自己为何如此不幸。
那时，学校把我和我的姐妹们当作一种非常光荣的奖品，奖励给同学们。一个幸运的男孩得到了我——他就是我现在的主人。
想当年，主人十分爱惜我，我成了主人一件宝贝。他为我做了一件小衣裳，十分漂亮，我穿在身上，不大不小真合适，我经常向姐妹们展示我的衣裳，可威风了。
可是，不知从什么时候，主人爱上了一种叫漫画的家伙，用我天天画那个家伙里的人物，画得我眼冒金星，有时画不好了，还拿我出气，说都是我惹得祸!有时，他在想要怎么画时，无意识地把我放在嘴里，边咬边想，把我的皮咬得一块一块地掉。现在，我已伤痕累累。
不久，我坏了。主人随手把我扔进垃圾堆，让我和垃圾作伴，还说现在水货很多。
哎!又有谁能为我评评公道呢?当初，主人对我如此喜爱。现在，却把我当水货扔进垃圾堆里，这是怎么回事呢?主人，你能告诉我答案吗?{文具的自述作文300}.
【篇二：铅笔的自述】
我名叫铅笔。我有一副大家都很羡慕的苗条身材。我穿着色彩斑斓的外套，有时，我会戴上一顶镶着金边的红色帽子。
我可是小主人的好帮手。一次，美术考试时，老师要求小主人画一幅《我和好朋友》的画。小主人拿起我，便唰、唰、唰很流利地在纸上画了起来，不一会儿，两位好朋友的轮廓便在纸上勾勒了出来。接下来，小主人该给这两位好朋友画眼睛了。眼睛可是脸上最重要的部分，眼睛画得大、亮。人则显得有精神。于是小主人拿起我使劲地在纸上涂了起来突然，小主人不小心一用劲，只听见啪的一身，我不幸骨折了。虽然当时我很疼，但是为了小主人能更好地发挥，我强忍住疼痛然后，小主人请铅笔刨大哥帮我截肢了，接着，我又继续听从小主人的使唤
过了几天，听说小主人的这幅画得了优星，我听了后无比自豪，非常开心。仿佛老师和同学们一句句赞扬的话语，就是对我的肯定。
虽然，为了小主人的学习，我一天天地变短，最后离开的小主人。但我并不伤心。因为我的付出给小主人带来了极大的乐趣。
我就是一支普普通通的铅笔，为了小主人默默地、无私地奉献着，就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人!
【篇三：铅笔的自述作文】{文具的自述作文300}.
我是一支铅笔，摆在商场的货架上，我真期盼有人把我买走，因为我实在不想呆在这个无聊的地方了。
终于有一天，一个可爱的小女孩把我买走了，我住进了暖和又美丽的房子里(笔盒)。一住进这个房子我还不熟悉，于是我准备参观一下。这个房子一共有五层，我先来到第一层，结果空荡荡的，没有东西。第二层，哈哈，有伙伴了，我认识了三个伙伴，它们分别是：两个钢笔朋友。一个圆珠笔朋友。
一下就交了三个朋友，我还真有点兴奋。我怀着满怀希望的心情走进了第三层，果然，我又认识了红笔朋友和尺子朋友，我来到了第四层，这回认识的朋友不是笔，也不是尺子，它们就是橡皮，主人的橡皮可真多，不过只有一个是用的，其他都是备用。
第二天，主人在写作业时，用上了我，我扭了扭身子，伸了个懒腰，开始工作了，我认真地帮主人写字，结果调皮的红笔推了我一下，我摔了一跤，主人赶紧把橡皮拿来擦掉，继续写。这天，经过我的努力(当然还有橡皮)，主人的本子上多了一个优+!
我以后要和伙伴们一起努力，让主人的本子上多几个优+!
【篇四：铅笔的自述】
大家好，我叫铅笔，是学习用品之一，我被装在小主人漂亮的文具盒里。这里面有钢笔哥哥，水笔妹妹，尺子妈妈，圆珠笔爸爸等等，我们在一起生活的很快乐。
我是小主人从学习用品商店买回来的，我的身体又细又长，上面还有好看的图案，我的脑袋是用像皮制作而成的。我的身体是圆柱形，外面是木料，里面是一根细长的黑色笔芯，只要把我削尖，我就可以写出一排排工工整整的字体来。如果你们不小心写错了，没关系的，那就用我的小脑袋把它擦掉，然后重新写就可以了。
虽然，我们铅笔这么用心为人们服务，但是我的铅芯快用完时，人们就会把我们扔到垃圾桶里。由于我们铅笔是工厂里的叔叔阿姨们辛辛苦苦地做出来的，所以，请你们要珍惜我们，这样我们才能更好地为你们服务。
篇四:《文具的自述》
【课题】文具的自述
【课型】写作
【年级】三年级
【教学目标】 1.学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样
写的好处。
2.领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，用拟人的手
法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，
写得具体、生动。
【教学重难点】利用第一人称，用通顺流利的语言介绍文具的外形，
【教学准备】例文、游戏面具；将学生分成两组。
【教法】讲授法、谈话发、游戏法
【教学过程】
一、 激趣导入
（猜谜热场，激发学生兴趣）{文具的自述作文300}.
师：老师发现同学们脑子转得特别快，一双双小眼睛特有神。小朋友们有没有发现，刚才这些谜语的谜底都是？
生：文具。
师：对呀。今天这节课我们要召开一个特别的表彰会。（师张贴“优秀文具表彰榜”）
表彰那些和我们关系非常密切，对我们的学习有很大帮助的文具。在我们的身边，文具伙伴可多了，想一想，你想表彰谁？
生：铅笔、书包、文具盒
师：让我们以热烈的掌声欢迎这些默默为我们服务的文具小伙伴，我们还可以称其为幕
后的小英雄。
师：接下来，在表彰之前先请我们的文具小伙伴介绍介绍自己。可是呀，它们不会说话，
所以今天我们一起来帮帮它们作介绍好吗？所以我们今天的课题就是“_____的自述”。（板书）
二、 新课教授
（一）“自述”的含义：自己陈述；以第一人称的方式，讲述某个人或某件事物的特点。
（二）读懂例文，明确写作要求。
师：接下来我们一起来听听，它是怎样来做自我介绍的？我们要带着问题去读这
篇习作。而且我们还要比比看哪个组读得好。
1.“我”的名字叫什么？
2.“我”的来历是什么？
3.“我”是什么样子？
4.“我”有什么作用？
（出示例文，学生轮流读，每读完一段老师点评。）
大家好！我是卷笔刀，我是在小主人8岁的时候买回家的。
我有一件蓝色的外衣，外衣上有美丽的图案。图案上还在站着一只可爱的喜洋洋呢。我每天都可以和喜洋洋作伴，别提有多高兴了，羡慕吧！我的正上方有一个圆圆的嘴巴，嘴的上方有两只半圆形的耳朵，下面有一个大肚子，背后有一个旋转自如的尾巴。
铅笔小姐变胖了，小主人就按住我的耳朵，拉开大门，从我的嘴巴进入健身房健身，然后小主人就转动我的尾巴。大约过了半分钟，铅笔小姐出来了。哈，看！铅笔小姐变瘦了，她的“脂肪”都到了我的肚
子里了。
我是小主人的好帮手，他特别喜欢我！好了，不跟你们说了，我要帮铅笔小姐瘦身了。{文具的自述作文300}.
师：想一想这篇文章是从哪些方面来介绍文具？根据老师的提问来回答问题。{文具的自述作文300}.
生：
师：老师再来追加一个问题：它的外形特点又可以细分为哪些呢？
生：颜色、形状、图案。
师：真棒！同学观察得很仔细。外形特点又可以细分为（板书：颜色、形状、图案）。我
们这样给卷笔刀作介绍，有什么好处？好在哪里？
生：因为这样写很生动，很形象。
师：是的，它用了第一人称“我”的方式来给卷笔刀介绍，将卷笔刀写活了。既然写得好，
那么我们就学学它的方法吧。
（三）比一比
师：我们一起来比一比，看看哪个组的代表说得最好。
生：学生PK。
三、 写作指导
（一）怎么写
总结板书：
1. 开头简单介绍自己，可以写自己的名字，也可以写写自己的来历。
2. 中间写外形特征。外形特征我们又细分为：颜色、形状、图案等等。
3. 中间还可以写写它的作用或功能呀。
4. 结尾我们要写感想、感悟。可以写“小伙伴”对小主人的感激之情，或者写小主
人对“小伙伴”的喜爱之情。
（二）写得妙
只要转换角色把自己当成一切，用第一人称“我”的口吻，在站事物的角度，使其赋予人的语言、思想、动作来传达一种情感或思想，这样就会写得更妙了。应该注意的是，要选择自己熟悉的事物来写，这样表达起来比较真实。
四、动笔实践
给我们的学习伙伴做自我介绍，用比喻、拟人的方法将它们的外形特点介绍具体。字数要求：300字左右。
六、板书。{文具的自述作文300}.
文具的自述
一、怎么写? 二、写得妙
1. 来历 1. 第一人称“我”的角度
2. 外形 颜色 2. 赋予人的思想、语言、动作
特点 形状
图案
3. 作用、功能
4. 抒发情感
篇五:《作文文具盒自述》
文具盒的自述
大家好，我是文具盒，我穿着一件粉红色的外套，上面还印着一个HELLOKITTY的图案，KITTY猫的左边有一个大大的蝴蝶结，好看极了。铅笔弟弟，橡皮妹妹，小尺哥哥，钢笔姐姐都羡慕我有一件这么好看的衣服。
我可厉害了，我可以说，在所有文具中我是它们的“妈妈”它们都是我的孩子，每一件文具用完都要到我的怀抱里来，我就是它们的“家”。所以我的工作就是保护好它们，不让它们受到任何和伤害，让它们按时“回家。”
小主人可喜欢我了，有一次我掉到了地上，疼的哇哇大哭，小主人好像听见了我的哭声连忙把我从地上捡起来，并仔仔细细的看看我有没有受伤，而且还拿了湿巾纸轻轻的擦了擦，生怕弄痛了我。
你看，我的小主人细心吧，我喜欢我的小主人。
篇六:《文具盒的自述作文600字》
瞧，一个长方体的身子，黑黑的外衣上印着一个海绵宝宝的图案，显得美观大方。外侧边沿还嵌有一个削笔刀，只需轻轻摁住上面的小按钮，削笔刀就会唰的一身挺身而出，认真履行自己的职责；打开盖子，里面是笔的卧室，钢笔哥哥和铅笔弟弟正做着美梦，连小枕头橡皮擦都被当做玩具扔在了右面的角落里。这就是我，小主人离不开的文具盒。 小主人可喜欢我了！开学的第一天，小主人就把我带到了教室。从我嘴巴里拿出笔，边专心听老师讲课，边认真做好笔记。我也就静静地陪在主人身边，一起勤奋学习。下课了，同学们都跑过来围着我，看看我的衣服，摸摸我的身子，打开我的嘴巴，试试我的功能&&你一言，我一语，不停地把我夸赞，把我都弄得不好意思了！放学的钟声敲响了，小主人又轻轻打开我的嘴巴，把笔放进去，再合上嘴巴，开开心心地带我回家了。此时，我暗下决心，一定要全心全意为小主人服务，让小主人的学习更上一层楼。 不知什么时候，小主人开始不珍惜我了。他把课程表、试卷、折纸、画纸、布置作业的纸条等，一股脑儿全塞进我的嘴巴里，窒息得我话都说不出来，成天耷拉着脑袋，无精打采，更甭说帮助小主人学习了。 有一天，小主人的妈妈发现了这一切。她意味深长地对小主人进行了一番教育。小主人明白了我是他学习上的小帮手，终于又心疼我了。他轻轻的捧着我，马上把我嘴里不用的东西都拿了出来，又小心翼翼地为我搽拭脸上的泪痕。这下我重新恢复了昔日的光彩，学习的劲头也就更足了！我可高兴了，我手舞足蹈！ 瞧，这就是我小主人离不开的文具盒。云南昭通镇雄县第三小学四（4）班四年级:杨钦圣