【 – 小学作文】
篇一:《2016一年级看图写话图片》
2016一年级看图写话图片
导语：慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。下面是小编整理的看图写话，请大家认真阅读!
【引导写作】
问题设置一：这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫?它想干吗
?
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?
问题设置五：结果怎么样?
问题设置六：给这个故事取了合适的名字?
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思?
写话训练
【保护小鸟】
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
一年级语文看图写话训练
导语：口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。下面是小编整理的过独木桥看图写话，欢迎小朋友和家长前来阅读!
【过独木桥作文1】
一天清晨，小兔来到田野上玩耍。田野里开满了五颜六色的小野花，色彩缤纷，非常美丽。一大片戴着水晶帽的绿油油的小草，在微风中轻轻地摇摆。田野的旁边有一条宽宽的大河，河水流得很急。河的另一边也是一大片田野，也有许多沾满了露珠的野花、野草。一条窄窄的独木桥搭在河面上，连起了两片田野。
小兔想到另一边田野上玩。她正在过独木桥时，看见一位山羊公公正在往这儿走来，跟在她后面过桥。小兔急忙让开，想先让山羊公公走。可是独木桥那么窄，要是山羊公公踩空了一脚就会掉下河去。小兔就等山羊公公走到河边时连忙说：
“山羊公公，我扶你过桥吧!”她说着就拉着山羊公公的手，你一步我一步地过了桥。山羊公公说：“咩，你走是一个乐于助人的小兔!”老山羊说完就开心地走了。 小兔被山羊公公表扬了，心想：呵呵，真高兴啊!我帮助了别人，别人以后也会帮助我。我再帮助更多的人，那就有更多的人来帮助我!
【过独木桥作文2】
一天，小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥，就看到山羊伯伯想从桥
那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说："小兔子，你真有礼貌。"山羊伯伯走过桥以后，小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。小兔子说："山羊伯伯，您到我家吃饭吧!"山羊伯伯说："不用了!"说着，山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢，就走了。
【过独木桥作文3】
一天，小兔子到河西边去采磨菇。当她走到独朩桥中央的时候，遇到了山羊伯伯。小兔子问："山羊伯伯，您到哪里去啊?"山羊伯伯说："我到河东岸去散步。"小兔子说："您先过去吧。"说着，小兔就退回岸边。山羊伯伯说："谢谢你，你真是个好孩子!"小兔子说："不用谢，这是我应该做的。"等山羊伯伯过了桥，小白兔才过桥去采磨菇了。
【过独木桥作文4】
一天清早，小白兔起床了。她给兔奶妈打电话说："奶奶，今天我去你家玩可以吗?"兔奶奶答应了。小白兔来到河边，它刚想过独朩桥，山羊伯伯也来过独朩桥去看它的孙子。小白兔说："山羊伯伯，您先过吧!"山羊伯伯柱着拐杖过去了，山羊伯伯到了河对岸说："小白兔，你真是一个懂礼貌的好孩子。"然后，小白兔高高兴兴地过了桥，去奶奶家了。
【过独木桥作文5】
天，小兔去河东边玩，山羊伯伯到河西边吃草。他们在独朩桥上见面了。小兔说："山羊伯伯请您先过吧!"山羊伯伯笑着说："谢谢你，你真有礼貌!"等山羊伯伯过了桥，小兔才走过独朩桥去河东边玩了。
优秀一年级看图训练
导语：看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。下面是小编整理的看图写话，请大家认真阅读!
【引导写作】
问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样?
提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开
问题设置二：
我是怎么植树的?先( )接着( )然后( )最后( )
训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
篇二:《第一单元的看图写话》{春夏秋冬看图写话}.
一下看图写话设计
第一单元 美丽的大自然
第一单元的主题是：春天来了。课文向我们展示了一个多彩生动的春天，帮助学生积累春天的词句。根据这一内容，可进行每个季节的景物与人物活动的回顾和感知活动，拓展四个季节的相关的词句。这是一组由春夏秋冬四个季节人们的活动和景物的图片，学生可以选择进行写话，也可在图片的基础上展开想象并结合自己的实际生活经验，进行写话。
第二单元 暖暖的母爱
第二单元的内容主旨是体会家庭成员之间的亲情，养成尊敬长辈的美德，有关心长辈的愿望，有体贴、帮助长辈做事的愿望和行动。在这个单元的看图写话训练中，要求看清楚图片内容，理解图意，从刚开始的只要求学生写完整，慢慢过渡到通过想象，运用所积累的好词好句，把内容写得具体生动。
教学目标：
1、通过看图，使同学们能看明图意，看全内容，学会边观察边思考的方法。
2、在看懂图意的基础上，能用自己的话把看到的内容有条理地串联成一个故事。 教学重点：
教会学生边观察、边想象，能把图画生成一段通顺的文字。{春夏秋冬看图写话}.
教学难点：
用生动形象的语言进行描写。
教学过程：
一、启发学生思维与口述：
(一)创设交际话题，辅垫读画主旨
你们爱妈妈吗？为什么？
学生交流，表达母亲对自己的爱。
(二)指导读画方法，发散读画思维
指导看图方法：
从大到小、从左到右、从上到下、从远到近等
观察图片，四人小组讨论，图片上说了什么故事
(三)畅谈读画感受，自定文题写话
1、看了图画，你有什么想法？
练说句式：我认为————
2、你能给这幅画起个合适的名字吗？
二、尝试进行看图写话
明确写作要求
请选一个你认为较贴切的题目，把这幅画的内容写成短文。
三、读生习作，适当修改
投影展示习作
生互评
修改自己的写话内容
《暖暖的母爱》
在一个大草原上，住着小鸡一家。鸡妈妈生了三个可爱的宝宝，它们每天在草原上玩捉迷藏，赛跑，跳高""过得可开心了！
一天，三只小鸡在外面玩得正开心，只听“轰隆隆”几声雷响，紧接着就下起了倾盆大雨，三只小鸡来不及跑回家，羽毛被雨淋得湿透了，一阵风吹来，小鸡们冷得瑟瑟发抖。雨越下越大，可是怎么办呢？小鸡们决定跑回家。
突然雨停了，小鸡们奇怪地抬头一看，头顶撑着一把红色的大伞。原来是妈妈来接自己回家啦，小鸡们高兴极了，而妈妈却淋着雨。
看着妈妈湿淋淋的羽毛，三只小鸡心里暖暖的，它们决定长大后一定要好好孝敬妈妈，回报妈妈的母爱。
第三单元 不能摘花
教学内容：
教学目标：
1、在老师的指导下，仔细观察图画，看懂图意，激发学生看图写话的兴趣。
2、让学生知道花儿不能摘的道理，培养良好的行为习惯意识。 教学重点：学会观察图画，看懂图意，写成一段简短的话。 教学过程：
一、游戏导入。
我们来扮演逛公园的游戏。（请几个学生来扮演花朵）
公园里开了很多花，有红的花，白的花。
二、出示图片，引导学生看图说话。
仔细看图，你在图片上看到了什么？充分发挥想象，说说谁和谁在干什么？他们会说些什么？交流。
三、理清思路，练习写话。
1、你能把刚才同学们交流的内容，加上自己的想法整理成一小段话吗？
2、写的时候，注意一段的开头要空两格，第一行用完后，后面就要顶个写了，用上适当的标点符号，不会写的字用拼音来代替。在写的时候还要注意观察图片，写出图片上告诉我们的内容，展开想象，尽可能的把话写通顺，有条理。
四、交流点评，然后再做修改。
下水文： 花儿好看不能摘
一天，小红去公园散步。走着走着，她一下被花坛里五颜六色的菊花吸引了。她低头闻了闻，“哇！好香呀！”她忍不住刚想伸手去摘一朵，一位阿姨看见了，连忙说：“小朋友不能摘花！”
小红说：“我只摘一朵，就一朵！”阿姨温和地说：“你想，如果你摘一朵，我摘一朵。就没有公园的鸟语花香。”
听了阿姨的话，小红红着脸，低着头，惭愧极了。她想：我以后一定要爱护花草树木。她又想：如果还有别人来摘花，怎么办呢？于是，她回家做了一个牌子，立在花坛边，上面写着：花儿好看我不摘。
篇三:《看图写话练习》
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。
2．第 （ ）节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 —— （ ） 表扬 —— （ ）
反义词：虚心 —— （ ） 高兴 —— （ ）
4百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（ ）个自然段。
2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。
3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？
_____________________________________________________
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
____________________________________________________
地球村文化学校五院分校 咨询电话0531-87955228
看图写话训练
作业
地球村文化学校五院分校 咨询电话0531-87955228
篇四:《四年级作文《春夏秋冬》》
春 夏 秋 冬
你细心观察过一年四季吗？千万不要错过，现在就开始吧。
当第一场春雨降到人间竹笋争先恐后地破土而出，花儿争艳生长，迎春花露出笑脸，农民伯伯忙着耕地的时候，春天来了。春天，一个万物复苏的时节，大地上雪化了，长满了嫩草、野花""小河、小溪的冰化了，又开始活跃起来了，鱼儿们在水中自由自在的游着。燕子飞回来了。小朋友们欢快地叫着，他们有的放风筝、有的跳绳""这些点缀使大地多么有生气。
当一声春雷响起，温度开始升高。蝉开始退壳，鸣叫，树木的叶子碧绿的时候，夏天来了。夏天的闪电，夏天的雷是多么猛烈，豆大的雨点落下来。我发现树下的雨花大，并且雨花形态各异。只要雨也小，没有那么猛了，蝉就开始叫，声音是那么明亮、清晰。这让我想起唐代诗人虞世南的两句诗“居高声自远，非是藉秋风”。树木碧绿碧绿，一片片小叶子好像小孩子一样，各个比赛，谁是绿谁就赢，所以个个都非常绿。现在镜头转向荷池，哪一朵朵荷花，粉的、白的，再加上密密麻麻的荷叶，就像绿色的海洋里有很多粉的、白的浪花。这里还有个故事呢，每一片长得好的荷花池都是何仙姑帮忙，相传何仙姑下凡，看到有一片荷池非常好，就被吸引了，所以除了天上，这也是她的第二个人间仙界。哦，夏天是多样的。
当一片枫叶变红，树叶变黄，温度开始下降，农民伯伯开始忙着收水果、蔬菜的时候。秋天枫叶变红，树叶变黄，落下，这一切像是一幅动态的画。农民伯伯们收东西了，苹果、梨、萝卜""秋天的象征是菊花，菊花形态不同，颜色、香味也不同。动物们开始准备过冬了，松鼠等冬眠的动物都在吃或存粮，因为它们必须为冬天做准备，秋天是短暂的。
当第一场雪到来，人们从短裤、短袖变成羽绒服、棉衣服。恰恰相反，梅花傲立在风雪中，花面是向下的，这让我想到：“傲骨梅无仰面化”，风雪越大，它们开的就越旺。当人们开始卖炮竹，穿新衣，互相贺岁的时候，冬天最寒冷的时候来了，可人的心中依然暖洋洋的，这是为什么呢？相信你一定可以知道的。
春夏秋冬，四个季节，是我们人类必不可少的东西，它孕育了我们人体的生发调节。冷冷热热，酸甜苦辣，这就是人生。细心观察。
模仿的代价
某年的冬天，有一只小白兔把它的屁股正放在火上烤一烤再坐在冰上。它这么做是想整一整越来越靠近他问的大灰狼。大灰狼走过来看见这只兔子这么做，就好奇的问：“你在干什么？”兔子答道：“如果把屁股放在火上烤，在做到冰上就会长生不老！”老狼听了，也学着兔子把屁股在火上烤一烤，然后坐在冰上，结果屁股、尾巴全冻在了冰上。大灰狼好不容易挣脱着起来，可是毛断了不少。
于是狼去兔子家算账，可却发现兔子正在往眼皮上抹胶水。狼想：“他怎么往眼皮上擦胶水呢？”问到：“可恶的兔子，你在干什么？”兔子说：“如果往眼皮上抹上胶水，第二天就可以成为千里眼了。”大灰狼暗暗自喜：如果我变成千里眼，我就可以看见远方的兔子了。于是他也学着兔子的样子往眼皮上摸了好多胶水，第二天醒来，发现眼睛再也睁不开了，他用爪子好不容易把眼皮抓开了，但是眼睛已经变的血肉模糊了
狼听说兔子在山顶，他准备找兔子算账。狼到山顶后说：‘‘你害我吃了这么多苦，我要吃了你’’。兔子却说：‘‘早告诉过你学不好要吃亏，可你偏要学。’’狼见兔子不怕自己。于是，他好奇的去问兔子为什么不怕自己。如果在竹筒里滚就可以刀枪不入。狼想:如果我刀枪不入的话，在这世上我不就没天敌了。他立刻让兔子给自己编一个。兔子很快就编好了，并又编了一个竹筒盖。狼进去后，兔子有把盖子结结实实的封住了，然后，把竹筒和狼
一起推进了万丈深渊。
这就是轻易模仿别人的代价。
小学二年级作文：大家为我喝彩
大家为喝彩
星期五下午上体育课，我和同学们进行了跑步比赛
阳光明媚的下午，微风拂面，我穿着运动服高高兴兴地来到操场上，同学们说：“我们来比赛跑步，好吗？” 。“好啊！我一定要拿第一。”大家欢呼起来。
开始比赛了，大家一起喊：“预备，跑！”每个人奋力地向前跑去，像一只只可爱的小兔子。我加速地向前跑着，心里想：我一定要跑第一。
我一直向前跑着，突然，一不小心，摔倒了。旁边的同学大声叫道：“别人没你快，爬起来，加油啊！”听到大家的喝彩声，我爬起来继续跑。最后，我得了第一名，同学们拥过来，有的为我鼓掌，有的激动地握着我的手，有的对我说：“煜鑫，你真厉害！”我听了，高兴地说：“谢谢你们的鼓励，因为有你们的喝彩，我才鼓起勇气向前跑。”这一天，我心情非常高兴。我永远也忘不了同学们的喝彩声。
小学二年级看图写话图片
先让学生看图，理解大体内容。——当然是正确的内容。老师要引导学生知道前因后果，知道当时的情景是怎样发生的，具体描写出来。最重要的是，要引导学生语句通顺地表达。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。
雨伞借给谁？
一天,小猫想出门买东西，突然下大雨了，小猫拿着雨伞刚想出门就看见了青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。
小猫对青蛙说：青蛙弟弟你需要雨伞吗？青蛙说：“我不需要雨伞，因为我
喜欢在水里游泳。”小猫对乌龟说：“小乌龟，你需要雨伞吗？”乌龟说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里散步。”小猫对小鸭子说：“小鸭子，你需要雨伞吗？你的羽毛都湿透了。”小鸭子说：“谢谢你小花猫，我不需要雨伞，我最喜欢在雨中玩耍了。”
小猫又对浑身湿透的大公鸡说：“大公鸡，你需要雨伞吗？”大公鸡说：“啊！太谢谢你啦！我可不象它们三个，我最讨厌下雨了，把我美丽的羽毛都淋湿了，小花猫你真好！”
篇五:《一年级看图写话技巧》
《看图写话》技巧
1、掌握看图的方法，通过仔细看图，判断图中的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。看图时先从整体入手，即弄清时间、地点、什么人在干什么。
2、展开想象，有条理、连贯地讲述图画的内容。
3、把看到的内容写下来，语句通顺，格式正确，标点使用正确。
【句式】：
三要素：谁 在 哪 干什么？
四要素：时间、地点、人物、在做什么？
五要素：时间、地点、人物、在做什么？结果怎么样或心情如何？
【要点】：
1、仔细观察，判定时间。把图片内容与生活经验相结合，明确什么图像能代表时间。举例：人物躺在床上睡觉，时间就是晚上；雪花，打雪仗堆雪人可以反馈给我们冬日的信息。
2、地点和人物的观察。地点一般来讲比较直观甚至一目了然。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份可从年龄、衣着、动作、行为等方面观察，喜、怒、哀、乐的表情，可与周围环境结合起来。
3、事情的观察。从图上的人物动作，表情判断出画面人物在做什么？在怎样做？低年级侧重主次顺序和方位顺序。方位顺序指的是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。需要一定的想像，叙事完整，有连续性。 时间——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、星期几、有一天、上学时，放学后、下课后
天气——季节（春夏秋冬）、晴、雨、风、下雪
人物关系——谁和谁，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老爷爷老奶奶（不认识的）、叔叔阿姨、可以给小朋友起名字，比如：小女孩（小红、小美、小兰、小花、小蓝、乐乐、圆圆等）小男孩（小明、小军、小方，小杰、东东，豆豆、天天等） 地点——公园、游乐园、动物园、花园（花朵、蝴蝶）、学校（操场上、教室里）、家里（厨房、院子）、草地里（小兔小羊等小动物）、草原上（牛马）、树林里（植树、小动物）、森林里（狮子老虎大象等大型动物，也可以是小动物）、天空中（老鹰、小鸟等鸟类,、白云、太阳、月亮、星星）、池塘里、边
（小鱼、鸭子、天鹅、青蛙），水面上（蜻蜓，荷叶、青蛙），草丛里（蟋蟀等昆虫类）
人物表情（心情）——笑（开心、高兴、愉快、快乐、乐滋滋）、哭（难过、伤心）、皱眉、怒（生气、发火、不开心）
助人为乐，做好事受到夸奖和表扬——你真棒！你真是个好孩子！
【词语扩展】
描述天气的词语：
晴——晴朗，阳光明媚、晴空万里
雨——小雨、大雨
雪——大雪纷飞、白雪皑皑
云——白云朵朵、乌云
春——春暖花开
夏——夏日炎炎
秋——阵阵秋风、落叶
冬——寒冷、飘雪、北风呼呼地吹
描述事物美好的词语：
美丽、漂亮、好看（花、风景）
美妙、动听（音乐）
干净、整齐、整洁（打扫教室，干家务）
鸟语花香、百花齐放（公园、花园）
热闹（动物园、游乐园、大街）
可爱（小动物）{春夏秋冬看图写话}.
有些词语前面通常还可以加上：“真”、“非常”、“很”
【格式、标点要求】：
1、格式：
第一排空两格再开始写。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
2、标点：
通常写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了 “谁干什么”要打句号（。）；
图中人物说话，说的话前面要打冒号 （：），说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面是说的话。
问号（？）一般跟着“吗”和“呢”；而感叹号（！）一般跟着“啊”和“呀”。
篇六:《一升二看图写话2》
日期 姓名
1
悄悄地提示你：
这是什么季节的景色？小朋友们在做什么，是怎样做的？他们的心情是怎样的？ 词语我会用
天空 雪花飘飘扬扬 大地 披上 银色的衣裳 马路 树枝 毛毯 滚雪球 堆雪人 打雪仗 开心极了
2
三只白鹤
一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。他们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着明天吃。
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒来了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞云。第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？ 练一练
1.短文有 个自然段。
2.在短文中找到和下面意思相反的词，写在括号里。
饿——（ ） 低头——（ ）
3.三只白鹤为什么要把鱼埋起来？用“——”画出有关的句子。 4.三只白鹤根据什么记住了埋鱼的地点，这是第 段的内容。 5.三只白鹤是在第一天＿＿＿去埋鱼的。第二天 去找鱼的。 6.第一只白鹤是以＿＿＿做记号的，中午的太阳在＿＿＿ ，而早上的太阳是在＿＿＿＿＿，太阳的位置＿＿＿了，所以它在太阳底下是＿＿＿＿那条埋在地里的大鱼的。
第二只白鹤是以＿＿＿做记号的，而白云是会＿＿＿，不是固定不变的，所以它在白云的下面也＿＿＿＿那条埋在地里的大鱼。
第三只白鹤是以＿＿＿做记号的，＿＿＿是不会＿＿＿的，所以它在河边的大柳树下＿＿＿＿＿那条埋在地里的大鱼。
日期 姓名
悄悄地提示你：
图上都有谁？发生了什么事？他们是怎样做的？ 词语我会用：
马路边 来来往往 川流不息 热闹极了 踢足球 马路
3
4
烈
________________
我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。
湖呈圆形，湖水清澈见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹 （cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （1）给短文加个题目。