【 – 小学作文】
篇一:《603班“收割稻谷”作文》
稻谷变形记
——603班收割稻谷体验作文
稻谷变米记
603班 蔡雅莹
在这个炎热，太阳拼命地扇着热风的下午，我们在老师的带领下来到了树本园。
很快，我们就来到了目的地——稻谷试验田。负责管理的阿姨先给我们示范了一遍稻谷是怎么割的。在听的过程，我们都像在听老师讲课时那样的认真。随后，老师便让几位同学去体验一下割稻的感觉。很幸运，我是其中之一！
我我拿起一只白手套套在左手上，右手拿着镰刀，怀着激动的心情，迫不及待地走向稻田。
不到十分钟，稻谷就被我们轻松地隔离开了自己居住多日的“窝”。
我把割下的稻子轻轻捧在手心上，手却不由自主地把其间的一粒给剥开了。仔细一看，白胖的米粒像从妈妈怀中探出来的一个个充满笑容的孩子。 回到家中，我便把书包往沙发上一扔，然后从抽屉里拿出一把剪刀，坐在阳台开始给稻谷“加工”。
我先把稻子的“头发”摘下来，再把稻子的丑陋的“头”给剪掉。做完这些，最后就是把稻子的“头发”一根根地放在阳台上被火辣辣的太阳“烘烤”。 哎，等待的时间真是漫长啊！
这时，我是多么地想把它的大衣脱掉，看它那洁白无瑕的身体。看着看着，似乎它正在诱惑我说：“我很香的，要不要把我给吃了？”
回想起这件事，我的心里早就牢牢记着一首诗——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
稻谷也疯狂
603班 刘亦欣
秋风习习，学校试验田里的稻谷正在太阳温和的抚摸下伸着懒腰，敞开怀抱，等着人们收割。同学们用手一抹额头上的汗珠，继续弯下腰来辛勤地收割。
为了让我们体验收获的喜悦，我们分得了一把稻穗，不劳而获，个个如获至宝。沉甸甸的稻穗抓在手上，却不知从何下手。我也就不管了，把稻谷一粒粒挤下来也太慢了吧，我拿着其中一头，另外一只手夹着稻谷往下一拉，一排的稻谷也就下了来。咦，我怎么觉得手指尖有点痛呢？细看稻谷，原来它们为了防止别人随便“抢夺”，在身上披上了铠甲。我把剥稻谷的刺痛全都抛到了九霄云外，开始认真观察起来：稻谷全身呈金黄色，小心翼翼地剥开一粒，就露出了淡黄呈白色的肚皮。我又看向了稻杆，也称稻草，叶子约有1厘米到1.5厘米宽，如果下到叶子尖端往上滑，你会没什么感觉，但是往逆方向滑，一些隐型的刺就会钩住你的手。
我把稻谷摊在太阳底下，它们也毫不客气，舒舒服服地享受着阳光，我似乎也变成了一颗稻谷，笑眯眯地看着太阳。
待太阳回归地平线，它们已经不是以前的它们了，一粒一粒变得金黄金黄的，我怀着期待的心情，剥开了一粒，拿自己吃的米对比，自己吃的米白白的，竟似透明，而这个米粒却浑浊不清还有纹路，我想，应该是因为他们“生活”的地方有所不同吧。
我知道了稻谷全身是宝，从翻地到放种子成米，要耗费多少时间、精力啊，我们要珍惜粮食才可以对得起劳动人民。
金链子——稻谷
603班 罗敏茵
昨天，老师给了我们每人一串稻穗，给我们布置了一个任务，叫我们回家把它晒干，剥开变成一粒粒洁白洁白的米粒。
回到家，我迫不及待地放下书包，问妈妈：“妈妈，老师给了我们一串稻谷，把它晒在哪儿好呢？”妈妈慈祥地看着我，笑着说：“你要把它多余的东西摘掉，才拿出去阳台晒。”我一边跑，一边说：“哦，知道了，谢谢。”
我马上跑到阳台，把它旁边多余的枝叶给摘掉，只剩下稻谷，没有其他的东西。灿烂的太阳晒得我的脸通红通红的，汗珠一滴滴掉了下来，这真是：锄禾日当午，汗滴禾下土。
晚上，我跑上阳台一看，稻谷一开始是有点儿绿，现在接受了阳光的洗礼后，就开始变得金黄金黄的。壳变得坚硬了，稻谷也变得肿肿的，像一条金链子一样。 第二天一放学，我怀着紧张又兴奋的心情又急匆匆地跑到阳台，紧张的是怕稻谷会烂掉，兴奋的是马上可以见到自己的劳动成果了。
到了阳台，我看见一串串稻谷“躺”着晒太阳呢，好像在度假，晒着太阳浴。稻谷变得更加金黄，在灿烂的阳光下闪闪发亮。
我用妈妈教我的方法，把稻谷放在手上，用力搓，我把手都搓红了，搓肿了，搓热了我的手像被火烧过一样，烫极了。终于，一粒粒洁白的米粒脱壳而出。 我把我手上的米倒出来，一颗颗洁白洁白的，亮的刺眼极了。
晚上，我把米煮成米饭，好吃极了，我们吃得很干净，碗像洗过的一样。
这是我的劳动成果，我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
稻谷的“日光浴”
603班 孙自铃
这天放学后，我迫不及待地跑到阳台上，看望我“离别已久的小宝贝”——稻谷。它们在阳光下“熟睡”着，我像木头似的盯了它们好几分钟，就是没看出它们有什么变化。有的“小宝贝”被我盯的不自在了，“慵懒地翻了个身”。随后我才发现，原来它们是“穿嫩绿的衣服”的，今天“换上了金黄的外套”。 第二天放学，我三步并作两步来到了阳台上看望我的稻谷。一颗颗金黄的稻谷懒洋洋地躺在太阳底下。我突然想恶作剧一下。我伸出手，一颗颗按下去。稻谷“外套”爆开了，露出了一个个白净的“小婴儿”。我捧起“小米山”，得意地欣赏我的劳动成果。其实，我所做的这些对比农民伯伯的付出，那是不值一提的。农民伯伯要在这样暴晒的天气下工作，才能换来我们吃的大米。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这次，我也真正体会到了其中的滋味！
粮食来之不易
603班 萧韵婷
在这个丰收的季节，我们班同学在学校树本园试验田里体验了劳动的快乐，每个同学都分到了几串稻谷。{描写谷子的作文儿}.
回到家后，我拿起稻穗从头到尾“唰、唰、唰”地把一粒粒蚂蚁般大的稻谷脱了下来，并放在水泥地上进行烈日暴晒。
稻谷暴晒了一个下午，我再去看稻谷，一咬下去软软的，就像咬着酥软的饼。我兴高采烈地捧着一粒粒稻穗追着爸爸说：“爸爸，稻子可以了，我们去帮它们脱壳吧！”爸爸不慌不忙，捡起一粒稻子咬了下去，笑了笑说：“还不行，稻谷至少要在阳光强烈的情况下晒两到三天，到它咬下去发出清脆的响声，那稻子便是干了，就可拿去存放或脱壳成米了。”
这几天天气真争气，太阳高照，阳光非常强烈，稻谷晒得金黄金黄，我咬了一下晒在阳光中的稻谷，果然不出所料稻谷“BOOM！”，可以脱壳了。
我捡起一粒稻谷帮它脱壳。用牙齿轻轻地碰了一下，它的“黄金外衣”就被我脱了下来，露出了雪白的晶莹的米粒，就像一颗颗闪亮的珍珠。
过了一小时、两小时
我终于把稻谷们的外衣给“脱”了下来，这个过程，我已经满头大汗，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
想不到几粒的稻谷居然要这么多的工序才能造出“盘中餐”，我们要珍惜粮食，因为粮食来之不易。
米的真面目
603班 张月新
老师布置任务，把从学校拿的稻子做成米并观察，我欣然接受了。
回到家，我按老师教的方法，拿出一个盘子，准备就绪。我把稻穗扯出，然后“唰唰唰”几下，谷子就脱离了谷穗。然后，我又试着一条又一条的让谷子进入我的盘子里。然后，我把谷子拿给妈妈看，妈妈随手拿起一粒谷，用手从谷的条纹轻而易举就给谷子脱下了“金衣”，又拿着米粒对我说：“看，这就是米。”
我看这一小粒米，白里透明，它是多晶莹呀！看着它的真面目，我不由得感叹：“这么小的米，也能填饱肚子，看来，也是需要它们的团结呀。”{描写谷子的作文儿}.
两天后，我来到了阳台，准备看我的成果。我小心翼翼地把装有谷粒的盘子拿进屋子里，放在桌子上。由于我什么也不知道，便去请教妈妈：“妈，这些米要怎么变成可以吃的米？”。妈妈认真地回答了我的问题：“拿张报纸来， 帮我垫着，这个需要压。”妈妈有模有样的在我面前压了起来，只见她拿好一个玻璃瓶，将谷粒的膜给压裂，白花花的大米就出来了。我看了一会儿，我也手痒痒了，我也学妈妈的样子做了起来，过了几分钟，我发现了我压的米粒已经露出笑脸了。我觉得米的成长过程挺有趣的，感觉也很好！
如果世界上每一个人都能自己亲自实践，世界将变得更加美好，让我们用双手去播种吧！
可爱的小娃娃——稻谷
603班 罗丽珊
昨天，我从学校里带回来几串稻穗。
回到家，我首先把稻谷从稻穗上摘下来，然后找到一个阳光照射得到的地方，接着打扫干净以便晾晒，最后将稻谷铺在地上。
每粒稻谷都有着衣裳，上面有一条条清晰的条纹，摸上去很粗糙。稻谷有两种颜色：青色和黄色。青色是细细的，有点儿软。黄色是硬硬的，比较干燥，并且穿着一身黄色的衣裳。
稻谷晒得差不多的时候，用扫帚扫成一堆，再用簸箕把稻谷收入一个袋子里。 此时的稻谷，像是一个白白胖胖的小娃娃。它白中带点儿嫩绿色，圆圆胖胖的小身子，尖尖的脑袋，像一个小小的橄榄。稻谷一头还有两瓣透明的薄膜，像带了帽子似的。
看着自己辛苦晒出来的稻谷，我想到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让我明白了米是来之不易的，我们要珍惜米，不能浪费每一粒米。
篇二:《作文》
作文
一、记叙文写作
二、议论文写作
三、说明文写作
四、作文临场发挥
五、如何写好一篇800字左右的作文呢？
一、记叙文写作
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，通过写人、记事、写景、状物来反映作者对现实生活的认识和感受的文体。它具有以下特点：
1.在记叙文中，作者的观点、思想、感情是通过对具体的人、事、物、景的记叙、描写来表现的，因而它具有形象生动、以情动人的特点。
2.记叙文反映现实生活有相对的“完整性”，因而它具有包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果在内的“六要素”的特点。
3.记叙文反映现实生活要求选择恰当的记叙角度，即记叙人称，因而它具有运用人称进行写作的特点。
根据《大纲》的要求，我们按写人、记事、写景抒情等方面，将它分为三类，分别说明在读、写中应该注意的问题。
写人
以写人为主的记叙文，是以人为主要记叙对象的。它通过对人物在现实生活环境中的行为、活动或生活片断的叙述，反映人物的思想性格，表现文章的主题。因此，阅读这类文章，必须注意分析人物活动的典型环境(包括自然环境、生活环境、社会环境)，以及人物在这个环境中的具体活动，即他在做什么、怎
样做的、为什么要这样做等等。而分析这一切，又要通过对人物的语言、行动、心理以及肖像的描写来进行。只有这样，才能把握人物活动的意义，把握文章的主题。写作这类文章，应注意选择好表现人物的方法。在记叙文中，从写作角度看，表现人物的方法大体有以下几种：
1.在矛盾冲突中表现人物。在复杂的环境和尖锐的冲突中，最容易看出人物的思想品格，揭示他们的内心世界。如《记念刘和珍君》就是通过3个女学生在敌人的枪林弹雨中英勇斗争、互相救助的行动来表现人物的。写这类文章，应该注意在尖锐复杂的斗争中，选取能体现人物思想性格特点的语言、动作以及心理来表现人物。
2.在具有典型意义的平凡的生活中揭示人物的高贵品德。“伟大出自平凡”，在平凡的生活小事中，往往蕴含着光辉的思想。如《琐忆》，就是通过几件生活琐事，来揭示鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大品格的。写这种文章(一般多是回忆、悼念之文)，要求作者有较高的思想水平，并且熟悉人物、了解人物，对描写的人物怀有深厚的感情。另外，还要注意选取能体现人物思想性格特征的典型情节和细节。《琐忆》如果没有鲁迅先生替青年补鞋的情节和模拟戴着防毒面具比划的细节，他那爱憎分明的性格就不会如此鲜明，文章的艺术感染力也就不会这样强烈。
3.用对照和映衬的手法表现人物。这样写可使人物彼此之间互相辉映。不过用这种方法写人，应该注意以下几点：①所写的几个人，既有共性，也有个性；②几个人之间应有内在联系；③写时要分主次详略，切忌平均使用笔墨。
4.应从作者感情认识的变化上表现人物，如《记念刘和珍君》。以这种方法表现人物的文章，带有强烈的抒情性，一般多是纪念性的回忆录。
写事
以记事为主的记叙文，是以事件来反映现实生活、表现主题的。阅读这类文章，首先要弄清事物的来龙去脉，然后要认真分析事物转化的原因和意义，这样才能把握文章的本质。写这类文章应注意以下几点：
1.要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果(即六要素)交代清楚，使读者对事情的全貌有一个基本的认识，如通讯名篇《为了六十一个阶级弟兄》。
2.选取恰当的线索，围绕一个中心，把复杂的事件、纷繁的材料串连在一起，使文章散而不乱。这种以线索结构篇章的方法，在记人、记事或写景抒情的记叙文中被普遍使用。如以“灯光”为线索结构文章的有《灯》，以诗句为线索结构文章的有《琐忆》，以游踪为线索结构文章的有《我的空中楼阁》，以思想情感为线索结构文章的有《记念刘和珍君》，等等。
3.要选择合理的记叙顺序。在记叙文写作中，记叙顺序决定了文章的基本结构。而合理的顺序，则能体现事物内部的自然联系。
4.处理好写人与记事的关系。以记事为主的记叙文，同样需要写人。因为人是一切社会活动的中心，“事在人为”；在特殊环境中写好人，本身就是在记事。不注意这个问题，“见事不见人”，结果事无所依，就会缺乏感染力。
三、写景
以写景抒情为主的记叙文，是把景物作为作者记叙、描写的主要对象。在这类文章中，作者要对景物作细致生动的描写，还要借助景物描写抒发感情。阅读时，要认真分析作者在景物描写中所表现或流露出来的思想感情。写作这类文章，除了注意一般记叙文写作要求外，还应当在写景和抒情上下工夫。 写景为主的记叙文对“写景”的要求是：
1.要善于观察景物，抓住景物特点。如外国散文《冬天的美》就紧扣乡村冬天的景物的声音、色彩、光泽进行描写，表现了作者对乡村冬天的热爱。
2.要善于变换手法，写出景物变化。自然景物不是绝对静止的，改变观察点，以静显动，可使景物描写变化无穷，如《雨中登泰山》。
写景常常是为抒情创造条件。通过写景来抒情，是写景散文的根本特点。常见的抒情方式有：
1.直抒胸臆。即作者在一段景物描写后，通过议论，直接抒发自己的思想感情。
2.寓情于景。这是一种把作者的感情融于具体景物描写之中的手法。
3.寓理于景。这是把作者的意识巧妙地引入客观事物的一种手法。
二、议论文写作
议论文是析事说理的文章，是以议论为主要表达方式的文章。在议论文中，作者要对所论述的事物表明观点或提出主张，这观点或主张叫做论点；论点总要有相应的事实和道理作为根据，这根据叫做论据；论点、论据简单罗列也还不能构成有说服力的文章，因此要对论据加以分析、推导、归纳，从而证明论点的正确，这叫做论证。论点、论据、论证是议论文内容的三要素。从论证的结构上看，议论文是由引论(绪论)、本论和结论三部分构成的，体现为提出问题、分析问题、解决问题三个论述环节。不过，仅仅在内容上具备这三要素，在结构上具备这三部分，还不一定就是一篇好的议论文。好的议论文应该是：论点正确、鲜明，而且还应当较为深刻、新颖、有针对性、对人有启发和教育意义；论据确凿、典型；论证严密、有力、逻辑性强，令人信服。要达到上述程度，就要求作者有较高的理论修养和思想认识水平，善于把握事物的本质和要害，善于从中归纳和提炼观点，还要具备有条不紊地摆事实、讲道理的论说能力。这是写好议论文的根本要求。
议论文的种类、形式是多种多样的，涉及的内容极为广泛，论证方法也有多种。
例如，从种类和形式上说，有政论、评论、演讲、杂文、文艺随笔等；从内容上说，有的论述社会现实或思想政治方面的重大问题，有的评价人物，有的总结历史教训，有的则是即事述感或探索文章的写作规律。可见，大小题材都有涉及。从论证性质上看，有侧重论述正确观点的立论文，也有侧重批驳错误观点的驳论文，但多数是正反对照，体现着有破有立、相得益彰的普遍论证规律。至于论点，或在开头，或在文中，或在文尾，多数是旗帜鲜明地提出来，但也有渗透在全文的论述中而未明确点出的。由此又可以看出议论文的灵活性和复杂性。
论点明确
议论文不同于记叙文以记叙为主，也不同于说明文以说明为主。议论文通过摆事实、讲道理来证明自己对所论述的问题的见解和主张，即自己的观点。这观点在议论文中就是论点。
议论文的论点要十分鲜明地提出，它必须是一个有所肯定或有所否定的明确判断。当然，有时议论的中心论点是包孕型的，即在文中找不到现成的句子，要通过阅读进行归纳，但即使是这样，作者的观点仍应是十分明确的，肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，都要明白清楚。
论点出现的位置，没有固定要求。它可以在标题中体现，如《实践是检验真理的唯一标准》《反对自由主义》；可以在开篇直接提出，如《谈骨气》中第一句“我们中国人是有骨气的”，开门见山；可以在文章中间出现，从一个故事或某种现象、某种事例引出论点，如《想和做》在针对一般人生活中常会遇到的现象提出论题，进行分析后，提出论点：“想和做是分不开的，一定要联系起来”；还可以在收篇作结时出现，如《继续保持艰苦奋斗的作风》在讲道理后归结论点：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必
篇三:《描写四季景色的作文》
描写四季景色的作文一：迷人的四季（359字）
寒来暑往，冬去春回。四季的景色，总是那么的令人神往、让人陶醉！
春寒料峭的春天，沉睡的春姑娘在清风的吹拂下，渐渐地苏醒了，嫩绿的芽儿悄悄地从土里钻出来，带着泥土的清香，崭露着全新的头角，迈着轻盈的脚步，向世人展示着生机和活力！
暑气蒸腾的炎夏，用他那无穷的火热和直射的光芒，照射着万物，让翠绿剔透的植物沐浴着生命的光辉，结出红的、黄的、绿的等充满“七色阳光”的果实，让世人在炎热的天气里享受着果实的甜香和清脆！
丹桂飘香的金秋，到处是一片流光溢彩的丰收景象。看，田野里，沉甸甸的稻子好像在向老农弯腰示敬；果园里，红彤彤的苹果好似一盏盏灯笼映衬着园丁的笑脸……
冰雪皑皑的寒冬，浩瀚的大地、参天的大树穿上“银装”。远处，众多的孩子、大人在冰雪里嬉戏，或是堆雪人，或是打雪仗，充分感受着雪景的快乐。
啊，四季的景色真的是那么的迷人！
描写四季景色的作文二：四季（404字）
有人喜欢峨眉的秀丽，有人喜欢泰山的雄伟，有人喜欢桂林的山水，而我却喜欢四季的美景。
春天，百花盛开，河中的鱼儿自由自在的游着。小草从土里钻出来了，柳树换上绿的新衣，鲜花展开多彩的舞裙，美丽极了。远处，绵延起伏的山岭上开满了五颜六色的花：粉红的桃花、金黄色的迎春花……它们争先恐后的开放。燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳，好像在说：“春天真美丽呀！”
夏天，它是个热心的孩子。它帮田里烤熟庄稼，它帮盐场烘干盐巴，它让小花伞、冰镇汽水把活找。
秋天，树叶在风中飘落，像金蝴蝶飞向我们，走进果园里，果实累累。苹果笑红了脸，石榴笑得咧开了嘴，红彤彤的枣、水灵灵的葡萄，传来阵阵清香。田野里，丰收的粮食堆得像一座座小山，田里田边，房前屋后，到处都听得到丰收的笑声。
冬天，大雪纷飞，晶莹的雪花纷纷扬扬地飘落下来，树变白了，房屋变白了，整片大地穿上了一件雪白的大衣。这时，小朋友们在雪上滑冰、打雪仗……十分高兴。
啊，四季，我喜欢你！
描写四季景色的作文三：大自然的四季（495字）{描写谷子的作文儿}.
大自然的四季是五彩缤纷的，也是一幅美丽的画卷，非常令人向往！
春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边。树林里，刚刚睡醒的大树爷爷伸了伸懒腰，叶子也冒出了崭新的芽儿嫩绿而青翠。小草从土里探出头来，也想看看这个新的世界。蝴蝶飞来为迎接春姑娘齐群跳舞，蜜蜂飞入花群中欢快地在采蜜，小鸟们组成了一个个乐队为春姑娘唱了一首又一首的歌曲。好不欢快呀！
夏天来临了，我们又看见那阳光洒满大地的太阳公公了！早晨时，太阳公公悄悄地露出了一半脸，大地也开始了新的一天。中午时，太阳金光四射，让光芒照得人们就像一个浑身金灿灿的大佛似的。到了傍晚时，太阳公公要休息了，逐渐地变成了一道深红的晚霞。
秋高气爽，又是一个丰收大满园。农民们忙东忙西的，一会儿要把红火的苹果采摘下来，一会儿要把金黄的谷子收取回来，一会儿要凉晒家中的粮食。在大家的眼里，秋天可真是一个五谷丰登、瓜果飘香的季节呀！
冬天是一个天寒地冻的季节。蛇家族们正在议论着该怎样防寒冬呢！松鼠躲在自己的窝内保暖，许多小鸟们都纷纷飞往了暖和的南方。冬天的寒冷天气可真让人们防不胜防呀！
大自然的四季，是一幅美丽的画卷。让别人喜欢这美丽的大自然，更加喜欢这变化多端的四季！
描写四季景色的作文四：乡下的四季（487字）
乡下的景色好比一幅美丽的水墨画，乡下的四季，那就更不用说了：春天大片大片的翠绿；夏天知了在唱着优美的歌；秋天果园里硕果累累；冬天抓小鱼、小虾……
春在到了，嫩绿的小草从肥沃的泥土里探出头来，它似乎在对这儿的美景感到赞许；草丛中，有许多不知名的小花，在阳光一瓣一瓣地绽透；柳树姑娘弯着腰，低着头，对着清澈见底的湖水照镜子呢！她那柔软的新叶倒映在水面上，显得无比秀丽……
夏天到了，知了停歇在树上不停地叫“知了，知了”那歌声真好听，赛过催眠曲！到了中午，一群孩子偷偷跑到树边，拿着捕蝉网正在捕知了。到了傍晚，孩子们满载而归，接着他们一起围在火炉边烤知了吃，可真适香！
秋天，乡下的天空中没有一云朵，显得天空无比的湛蓝，果园里硕果累累，金黄的梨儿好似千成万铜铃；苹果像一个害羞的小姑娘，羞红了脸；成熟了的香蕉像弯弯的新月；也像金黄色的小船；更像一把锋利镰刀！真是多么美好啊！
冬天，河里的小冰冰凉凉的，鱼儿在小里冻得不得了，小虾的窝里挤得装不下，一些螃蟹在河里待不住了，纷纷跑出小面来。孩子们穿上大棉衣，跑到湖边捉小鱼、小虾，在地下捉小蟹，玩得好兴奋！
怎么样！乡下的四季是不是令人留恋呢？
描写四季景色的作文五：美妙的四季（473字）
世界上有了四季，使活物生机勃勃。在四季的手下，一切都变得更好。
寒气虚虚的冬天过去了，生机勃勃的春天来了。那时，和气的春风拂过大地，软绵绵的春雨飘向大地，温暖的太阳光也洒向大地。小鸟醒了，花儿们百花齐放，竹笋探出了一个尖尖的小头，小溪也欢快的唱起歌儿来了。啊，多么美妙的春天啊！ 和风徐徐的春天过去了，炎热的夏天来了。太阳大口大口地向大地喷去暖气。这时，人们在冰凉的水里游泳；在空调房里痛快的吃着冰凉的西瓜。啊，真是舒服啊，这美妙的夏天！
炎热的夏天过去了，果实累累的秋天来了。人们欢天喜地，喜迎果实的丰收，那果实挂在树上，有的黄澄澄，有的红彤彤，有的绿油油，像刚出生的婴儿，可爱极了。
果实累累的秋天过去了，寒气虚虚的冬天来了。虽然人们都在家里吹暖气，野禽也在冬眠，一切显得寂寞，但是，就在这寒气徐徐的时候，梅花开了。他是我们中华民族的象征。旁的花，大抵是春暖才开花，他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。他是我们中华民族的骄傲，正是他，给这寒冷的冬天增添了无限乐趣。
是四季，带给了我们无限乐趣！不管多少四季轮回，他依然是那么美妙！ 描写四季景色的作文六：竹林的四季（474字）
我出生在农村，我家屋后有一片四季都美的竹林。
春天到了，小竹笋一个个争先恐后的从地心爆出来，生怕比别人慢了一步。大点的竹子也慢慢的变绿了，这时你会发现每节竹的接头处会有一根像针的小芽。如
果下雨后去观察，你会发现竹叶变得更明亮，更碧绿。而竹林旁边的桔林也不甘示弱，发出翠绿的嫩芽向竹子示威。
夏爷爷把春姑娘送走了。这时，天气也慢慢变热了。火辣辣的太阳烤着大地，这时最理想的就是去我家屋后的竹林，来到竹林边就会感到凉风习习，竹林前有一根竹子，从远处看好像再向我们招手，从近处看又好像一个士兵，在看守着竹林。走进竹园，茂密的竹叶就像一把参天巨伞把炎暑狠狠的挡在外面，重重叠叠的枝叶间，只漏下一些斑斑点点细碎的日影。穿行林中，只听见知了美丽的乐曲和我们小孩子愉快的笑声。
进入秋天，竹林里一片枯黄，只要你把竹子轻轻一摇就会落下满地枯叶。 到12月份的时候，冬爷爷因为关心小竹林就给它们赶做了一件厚厚的雪棉袄。我们会带火种去竹林把那些没湿的叶子点燃，大家围在一起，虽然外面很冷，但我们还是觉得很暖和。
竹林，它美。因为它不仅是大自然赋予我们的瑰宝，还是我们孩子的乐园。 描写四季景色的作文七：飘零四季（421字）
淡春
若这般温柔的阳光，开出了一朵两朵三朵丁香花，在风中蔓延，吹起一点两点三点漪澜。涣然冰释的感觉，穿梭于花香弥漫的整个空间。站在一片嫩绿中以一个角度去仰望云空，湛蓝的粉碎了瞬间，看两片云变成一大片而后渐行渐远，就像两条相交的直线在有过一个交点后就愈走愈远……
盛夏
篇四:《作文》
秋天
秋天真的来啦！近日泉城碧空如洗，登上千佛山远眺，大济南美景尽收眼底。蓝天白云下，一切都是这么美美哒——
秋天到了，萧瑟的秋风卷起了枯黄的落叶。大雁一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，急匆匆地向南飞，还“呀呀”地唱着，好像在说：“朋友们，再见了，祝你们平安过冬。”
田野里，成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着金色的波浪，好像灿烂的彩霞落在田间；黄澄澄的谷子被谷穗拽得起不了腰，可它还是使劲儿地随风摇曳，好像是在为金色的田野献上舞曲。
果园中，果子的芳香扑鼻而来，沁人心脾。你看黄澄澄的大鸭梨压弯了树枝，红彤彤的苹果像小灯笼一样挂满枝头，看上去好吃极了。
这一切都充满了生机，连树上的小山雀也叽叽喳喳地欢乐着，好像在说：“秋天真美！秋天真美
篇五:《写景作文 (精选)》
1、检查上节课的作业。3分钟{描写谷子的作文儿}.
2、回顾上节课的知识点。3分钟
写景篇
第一个小时
导入语：同学们，你们的家乡一定有优美的风景吧?现在这这节课，咱们就一起来学习一下，写景篇。写景篇分为介绍家乡的景物和介绍丰富多彩的大自然。现在这节课就让我们一起来学习如何向别人介绍家乡的景物。
第一步：审题。
1、这是一篇写景作文，要写的是家乡的景物，而不是别的地方的景物。
2、写家乡的“一处”景物，而不是多处。
3、要写出景物的特点，同时还要写出对家乡的热爱之情。
第二步，轻松选材。选取熟悉的景色。
1、可以写家乡的小河、小溪或者荷塘。
例如：我的家乡四面环山，没有什么特别美丽的景色。但是，家乡的一条小溪却成了我不可磨灭的记忆。那条小溪在村子的北边，小溪两旁矗立着一排排挺拔的杨柳，它们就像小溪的忠诚卫士，时时刻刻守护在小溪旁边。
2、可以写家乡的山。
例如，家乡的山有些怪异。远远望去，就像骆驼的驼峰，高低突起。满山都是花草树木，一年四季各有不同的颜色。
3、可以写家乡的树林或果园。
例如，我的家乡的蒲城，那里风景优美，最美的就是家乡的果园了。每年的二三月份，桃花树上开满了桃花，粉粉的花瓣，黄黄的花蕊，开得那么娇艳。嫩嫩的叶子托着粉粉的花，一片片桃树就像树的海洋。
第三步，写出精彩作文。
1、开头用对比的手法，写出家乡的哪处景物最美丽。
例如，我的家乡并不是什么著名的旅游胜地，也没有美丽的青山、壮观的瀑布。但是那儿有一条小河，是我记忆中最美丽的地方。
2、要做到有序的描写。
a、时间顺序，早晨，正午。黄昏。。。
b、空间顺序。例如，看，在公园的体育场上，有个老奶奶正在做体操。旁边有个小男孩出神地看着老奶奶，他仿佛在想，老奶奶比划的是什么动作啊，可真是有意思！不远处，还有几个老爷爷在练太极拳。他们打得可真好，有很多人都围着看，有的还在跟着学呢。
3、结尾，通过这处景物，表达你对家乡的热爱之情。
例如，家乡的小河，你用母亲一样的情怀哺育着我们。我爱你，小河，我更爱生我养我的家 乡。
第二个小时
欣赏优秀范文
家乡的田野 我们家乡在飞云江畔头，这里有一望无际的田野，田野里生产的农作物可养育了一番人。
田野上，种西瓜的大棚随处可见，远远看去就像一个个蒙古包。这些大棚能让我们一年四季都吃到西瓜。田野旁边的田埂上，立着一棵棵树，多么像一个个我们家乡在飞云江畔头，这里有一望无际的田野，田野里生产的农作物可养育了一番人。田野上，
种西瓜的大棚随处可见，远远看去就像一个个蒙古包。这些大棚能让我们一年四季都吃到西瓜。田野旁边的田埂上，立着一棵棵树，多么像一个个勇士守着田野呀！
春天，农民伯伯播下一颗颗种子，几个星期后，一颗颗秧苗从地下钻了出来，到处一片绿色，就像绿色的海洋。