【 – 小学作文】
篇一:《一年级下册活页试卷》
小学语文一年级下册第一单元测试卷
一、看拼音，写词语。(10分)
shuō huà pnɡ yǒu bǎi huā ji rì nǐ men
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suì yu dīnɡ dōnɡ zhī dào ɡǔ lǎo ɡāo xìnɡ
( ) （ ） （ ）（ ）（ ）
二、我会拼,还会连。(8分)
栽树
睡眠
复苏
年龄
颜色
儿童
有趣
玩耍
三、照样子做一做。（12分）
例：直+（木）=（植）（植树） 方+（ ）=（ ）（ ） 平+（ ）=（ ）（ ） 古+（ ）=（ ）（ ） 例：底—（广）+（亻）=（低）（低头） 油—（ ）+（ ）=（ ）（ ） 桥—（ ）+（ ）=（ ）（ ） 线—（ ）+（ ）=（ ）（ ）
四、选词填空。（8分）
张 条 片 座 只 台 首 辆
一（ ）小路 两（ ）树叶 三（ ）儿歌 四（ ）报纸 五（ ）房子 六（ ）小鸟 七（ ）电脑 八（ ）汽车
五、把下面词语补充完整。（6分）新 课 标第 一 网
（ ）歌（ ）语 （ ）暖（ ）开 春（ ）拂面 （ ）颜（ ）色 （ ）里（ ）云 百（ ）争鸣
六、我会照样子把句子补充完整。（9分）
①例：春雨，像春姑娘纺出的线。
像
②例：春雨到底是什么颜色的？
。
到底
③例：邓小平爷爷格外引人注目。
格外。 ？
七、把下面的词语组成一句话写下来，别忘了加上标点符号哦。（4分） ①是 我 颜色 知道 什么 春天 ②我们 植树 一起 吧 去
。 。
八、连一连，读一读。（6分）
桃花 绿了美丽的 问题
草儿 熟了有趣的 笑容
果子 红了满意的 春天
九、把古诗补充完整，再回答问题。（6分）
春眠不觉（ ），（ ）（ ）闻啼鸟。夜来（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。
这首诗写了（ ）早晨的景象，第二句诗写听到了（ ），第三句诗写昨晚（ ），第四句诗写看见花落了很多。
十、快乐阅读（12分）新课 标第 一网
春天是一位魔术师，她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐就轻快地跳起舞。美丽的花姑娘被唤醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。
1．请你也当魔术师，把下列字形变一变。（6分）
给“日”加一笔，能变成（ ）、（ ）、（ ）。
给“人”加两笔，能变成（ ）、（ ）、（ ）。
2．照样子写句子。（2分）
小河弟弟快乐地赶路。 快乐 。
3．春天来了，小鸟和蝴蝶在做什么呢？用“——”画一画。（4分）
4．“人们的衣服也越穿越短”的原因是（ ）。（2分）
A．魔术师变的 B．人们没钱，买不起衣服 C．春天来了，气温升高了。
四、写一写（8分）{根据春天来了，森林里，小动物们，，这几个关键词编一篇故事}.
小学语文一年级下册第二单元测试卷
一 、看拼音，写词语。(10分)
dǎ sǎo nǚ r xǐ shǒu ɡāo xìnɡ fù mǔ
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
zhōnɡ wǔ wán quán rn zhēn shōu fànɡ kàn zhē
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下面的字按要求分类写下来。（6分）
张 装 病 照 懂 收 睛 认 声母是翘舌音的有：韵母是后鼻韵母的有： 按笔顺规则从左到右写的有：
三、按要求填空。（10分）
1、“精”的部首是（ ），音节是（ ）；
2、“医”是（ ）结构，部首是（ ），第三笔是（ ）；
3、“善”的部首是（ ），结构是（ ），共有（ ）画；
4、“棉”的右边上面是（ ）字，下面是（ ）字。
四、连字组词。（5分）
完 生 关 奇 眼 精
睛 妙 全 病 彩 掉
五、我会照样子组成新字，再组词。（9分）
例：他—（亻）+（土）=（地） 妈—（ ）+（ ）=（ ） 漂—（ ）+（ ）=（ ） 睛—（ ）+（ ）=（ ）
六、选择合适的动词填空。（8分）
（ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服 （ ）京戏 （ ）父母 （ ）家务 （ ）电话 （ ）电视
七、读一读，填一填。（8分）
什么 怎么 暖和 温暖
①这是（ ）东西？ ②他（ ）还没有来？
③冬天过去了，（ ）的春天来了。④棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。
八、读一读，连一连。（8分）
精彩的 阳光悄悄地 走
月亮的 小手自言自语地 问
胖乎乎的 球赛愉快地 离开
棉鞋里的 心愿奇怪地 说
九、仿写句子。（6分）
例句：我只是画了自己的小手啊！
只是 ！
例句：月亮悄悄地离开了窗户。
悄悄地
怎么 ？
十、快乐阅读（10分）
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
上午，兔子向公鸡借个盆。公鸡说：“不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“不去。”x k b 1 .c o m
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．这篇短文共有（ ）个自然段。（1分）
2．用“——”画出兔子和鸭子修屋顶的句子。（2分）
3．公鸡脸红了，是因为：（在正确答案的序号下面打“√” ）（3分）
A．公鸡急坏了。 B．公鸡吓坏了。 C．公鸡难为情。
4．看了这个小故事，你想对公鸡说些什么呢？（4分）
四、实践题（20分）
你照顾过生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做过哪些事？说一说，写一写。 。 例句：棉鞋怎么这么暖和？
小学语文一年级下册第三单元测试卷
一 、看拼音写词语。（10分）
huà yǔ yuǎn fānɡ tnɡ xu ɡān jìnɡ zhuān xīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mínɡ tiān yǐ hu zhǔ yì nián jí zǒnɡ shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语的音节补充完整。（8分）
晨 雾 秋 霜 朝 阳 晚 霞
三、写出带有下面部首的字（至少写两个）。(6分)
禾 口 辶
走 纟 讠
四、比一比，组词语。(8分) 准（ ）备（ ）话（ ）秒（ ） 难（ ）各（ ）活（ ）炒（ ）
五、在（ ）里填上合适的量词。(6分)
只 张 双 场 条 辆
一（ ）小车 一（ ）毛巾 一（ ）春雨 一（ ）小鸟 一（ ）眼睛 一（ ）嘴巴
六、连一连。(8分)
花儿 软软的美丽的 松鼠 小草 蓝蓝的会心的 小路 柳枝 红红的挺拔的 松树 大海 绿绿的聪明的 微笑
七、对对子，我最棒。(8分)
篇二:《全国2011年1月高等教育中小学教育管理自考试题》{根据春天来了，森林里，小动物们，，这几个关键词编一篇故事}.
篇三:《第一课 春天来了》
第一课 春天来了 教学目的：
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。 教学难点：按音高唱唱名。 教学方法：综合音乐感教学法
教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学过程 ：
一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭 题
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了， 纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物 的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？{根据春天来了，森林里，小动物们，，这几个关键词编一篇故事}.
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：a、春天在哪里呀？
（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）
例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？ （唱歌、跳舞、郊游……） 14、分组活动
听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 第二课时 教学内容：
表演《大树妈妈》、编创与活动。 教学过程：
一、表演《大树妈妈》
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 二、编创与活动
1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
顶
20
举报 | 2010-03-18 14:19
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3
冷的咖啡
高级粉丝
2楼
2.分小组
拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 三、课堂小结 第三课时 教学内容： 表演《郊游》、编创与活动。 教学过程： 一、表
演《郊游》 1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。 2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是
篇四:《三年级上学期第七单元作文编写童话故事》
森林运动会
陈思文
一个阳光明媚的清晨，森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来，坐在操场上。 鹦鹉校长开说了：“今天是我们森林学校第十届运动会，预祝大家取得好成绩。”
跳远比赛开始了。小猫跳远，结果却让它垂头丧气，只跳了1.31米。小白兔开始跳了，它后腿一蹬，“哇！我跳了2.19米啊！”小白兔高兴得大叫起来。小青蛙上场了，只见它双脚轻轻一蹦就跳了2.28米。就这样，小青蛙轻松获得跳远比赛的第一名。
跑步比赛开始了。小鹿，小马和小豹在起跑线上热身。过了一会儿，小虎裁判吹起了口哨。小豹和原来一样快如一阵风。小马想：“小豹已经连续九年第一了，我一定要跑赢它！”这时小马像一支离弦的箭一样冲向终点。拉拉队员们有的大声喊着：“小马加油！小马加油！”有的大声叫着：“小豹必胜！小豹必胜！”最后，小马没有辜负大家的希望，赢得了第一名！
其他项目也很精彩！小象取得了杠铃的第一名，小牛赢得了垒球第一名，小松鼠获得了攀岩第一名“““
通过大家的努力,森林运动会顺利闭幕了。小马不服输的精神永远值得我们学习。
小松鼠的红纱巾
吴欣宇
昨天，森林学校决定组织小动物们秋游，小动物们可高兴了！小松鼠回到家，对妈妈说了这件事，妈妈连忙去了商店买了一条漂亮的红纱巾，并且为小松鼠准备了秋游必备的物品。
第二天，是秋游的日子，小动物们兴高采烈地来到了秋游集合的地点，就连爱睡觉的小猪都来了，可喜欢唱歌的小黄莺还没
来。熊猫老师问："小黄莺一向很守时，今天这是怎么了？"小兔说："小黄莺会不会生病了？"班长大象想了想，说："不对，小黄莺很守纪律。如果生病了，一定会让别人帮忙请假的。我看她一定是迷路了！""我去找她！”热心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他，说：”找也不行，万一小黄莺自己来了，你还没回来那可怎么办？我看我们可以拿一样物品作为小黄莺的路标.“小猫说："拿我的蝴蝶结吧。"小猴又说：“不好不好，你的蝴蝶结太小了，又不够鲜艳，小黄莺看不见的。”小松鼠说："用我的红纱巾吧！小黄莺一定认识。“大家听了都说好。于是，小猴爬上了树，把红纱巾挂在了树上。迷路的小黄莺看见了，想：这不是小松鼠的红纱巾吗？怎么会在树上？难道他们都在那儿？小黄莺往那一飞，果然找到了小伙伴。他们高高兴兴地跟着熊猫老师去秋游了。
至于树上的红纱巾呢，小松鼠说再也不要拿下来了，就把它作为迷路小动物的路标吧。
小猴皮皮的星期天
喻馨雅
小猴皮皮是个小懒虫，从来不帮爸爸妈妈做家务。它是家里的小皇上，饭来张口，衣来伸手。
这天，蓝蓝的天，白白的云，天气非常好，皮皮拿着他心爱的足球，正要去找小伙伴踢球呢！在路上，它看见了小狗，就走过去说：“小狗！小狗！我们去踢足球吧！”小狗说：“不行，我要帮爸爸看门呢！”小猴说：“哼，有什么了不起！我找别人和我踢球！”
皮皮继续走，看见了小猫，就赶上去说：“小猫！小猫！我们去踢足球吧！”小猫说：“不行不行，我要帮妈妈洗碗呢！”小猴说：“哼，有什么了不起！我找小兔和我一起踢足球！”
皮皮再向前走，看见了小兔，就走过去，说：“小兔！小兔！我们去踢足球吧！"小兔说：“我要帮奶奶扫地呢！”小猴说：“哼，有什么了不起！我在找别的小伙伴和我一起踢足球！”
皮皮继续向前走，看见了山羊伯伯，山羊伯伯对皮皮说：“皮皮，你怎么从来不帮长辈做事呢？你看人家小狗和小猫还有小兔，多能干呀！”皮皮听了，脸红了，红得像熟透了的大苹果！它连忙跑回家。
聪明的小朋友，你们知道皮皮回家要干什么吗？
小山羊过生日
闵文婷
今天，是小山羊过生日。小山羊想小伙伴们一定会来跟我过生日吧！小山羊于是穿了一件妈妈买的新衣服，戴好自己的帽子。不一会儿小伙伴们都来了，小狗来了说：“小山羊姐姐祝你生日快乐，小狗送了一盘骨头给了山羊姐姐。”小猫说：“山羊姐姐祝你期中考试每次都考一百分，小猫送了一篮子鱼来了。”长颈鹿送来了一个漂亮的发夹。
小山羊说：“可这些都不是我爱吃的东西，小山羊最喜欢吃嫩嫩的青草。这时，小马飞快地跑了过来，小山羊看见小马身上背着一篮子的青草，小山羊说：“就你最了解我了，你真是我的好伙伴啊！”小山羊甜甜地笑了。现在小狗、小猫拿出生日蛋糕，于是伙伴们为山羊姐姐点起蜡烛，唱起了生日祝福歌。山羊姐姐看着伙伴们激动地说：“你们都是我最最最好的朋友。”长颈鹿说：“大家都快来吧！蜡烛都快灭了，山羊姐姐许个愿吧！”山羊姐姐许了一个美好的愿望，就开始切蛋糕了，伙伴们一起吃的津津有味，而且山羊姐姐戴上了漂亮的
生日帽。
这个生日派对可真好玩啊！真难忘啊！
篇五:《看图编故事1-6》
1、爱读书的虎先生
虎先生最爱读书了，每天他都会躺在吊床上看书。书上的东西太好玩了，虎先生一会儿哈哈大笑，一会哭哭啼啼；一会儿小声嘀咕，一会儿又凶巴巴的骂人。一只蜻蜓飞过来，她被虎先生的样子吓坏了，忍不住停在书上想看一看是什么东西把虎先生弄的这个样子。看着看着蜻蜓也忍不住呜呜哭了起来“故事太感人了！呜呜呜”虎先生吓了一跳“天哪！书会说话了！”他吓坏了，“啪！”的一下子把书合起来。“哎呦！哎呦！痛死我了！”虎先生揉揉红红的眼睛仔细一看，原来是只蜻蜓呀！
2、小牛和小象赛跑
有一只小牛，她怕自己长的太胖不漂亮，就一直减肥，小动物们都夸小牛长的真漂亮。森林里举行运动会了，小动物们都来给小牛加油，他们想看漂亮的小牛赢得比赛。小牛和小象一组比赛，她想：小象那么胖，怎么跑的过我呢？！可是比赛才跑了一半，小牛就跑不动了，她累得满头大汗，嘴巴里还“呼哧呼哧！”的喘着气。小象跑在前头笑眯眯的朝小牛挥挥手，忽然，小牛一下子摔倒了，大家赶紧跑上去把小牛送到了医院里。医生说小牛的身体太差了，减肥把身体都弄坏了。唉！
3、冬天里的冰激凌
下大雪啦！小老虎看着雪花，想到了好吃的奶油冰激凌。他就开了一家冰激凌店，店里面卖的都是用雪花造的冰激凌。“卖冰激凌喽！快来买啊！”小老虎喊的嗓子都哑了，就是没有人来买。小兔子结结巴巴的说“太太冷了，我不要！”。小松鼠说：“我就想躲在被窝里暖和暖和！”。小老虎伤心的哭了，哭着哭着，他听到风爷爷说：“别走啊！和我玩一玩！”可是小动物们都跑开了。小老虎想呀想，终于想到了，他自己发明了一种不怕风、不怕雪、不怕雨、又暖和又舒服的超级衣服，这下，小老虎的店里都忙死了！
4、青蛙与星星的对话
小青蛙看见草丛里发出一闪一闪的光很好奇。他跳过去看见一只闪闪发光的小星星戴着遮阳帽正坐在荷叶上洗澡呢！“星星！哇！是天上的星星！”小星星开心的转过头“是呀！你是谁呀？”“我是小青蛙！这儿是我的家。你怎么会在这里？”小星星眨眨眼，“恩，我偷偷跑下来的，天上太不好玩了！”小青蛙说：“我们这里都是小青蛙，我也觉得不好玩，我想到天上去呢！”小星星听了更开心了，她说：“那我们一起玩吧！我把天上的事情告诉你，你带我在池塘里玩一玩好不好？！”小青蛙开心的跳了起来。从此以后啊，那片池塘里每天晚上都会有一闪一闪的光，每天晚上都能听到青蛙在呱呱叫呢！
5、怕冷的大恐龙
小5有一只大恐龙，长长的尾巴很可爱，可是这只大恐龙很怕冷。小5和伙伴们在雪地里开开心心的跳绳，大恐龙在旁边冻的牙齿直发抖。小5说：“你快来和我们一起玩呀！这样就不冷了！”可是恐龙不愿意。小5看到恐龙长长的尾巴，眼睛一转“有了！大恐龙，我们想借你的尾巴跳跳绳，好不好？”大恐龙点点头。小5说：“那你把尾巴甩起来，我们用你的尾巴跳绳啦！”大恐龙使劲的把尾巴甩起来，一会会就不冷了呢！五个小伙伴玩的可开心啦！
6、乐呵呵的羊奶奶
羊奶奶很快乐，每天都乐呵呵的。原来，羊奶奶的小羊们每天都来照顾羊奶奶。大羊每天都会给奶奶送新鲜的青草吃，他说：“奶奶！我给您吃最嫩的青草，这样您就不会咬不动了！”中羊每天还会给奶奶敲敲背捶捶腿，他说：“奶奶，这样您就不会腰腿疼了！”小羊最调皮，他会变魔术，他跳起来说：“瞧吧！我要把奶奶变的越来越漂亮！”奶奶啊笑的眼镜都掉了。奶奶开心的说“宝贝们，只要你们都开开心心的，心里装着奶奶，奶奶就很开心啦！”三个宝贝拍拍胸脯说：“奶奶，我们会的！”
篇六:《春天来了》
《春天来了》教学设计
教学设计 2010-06-11 21:08:56 阅读39 评论0 字号：大中小 订阅
《春天来了》教学设计
——一年级看图写话
靖江市城南小学 徐冬霞
【教学目标】
1.学会观察，理解图画内容，进行合理、大胆地想象。
2.能连贯地说几句通顺的话，并写下来。
3.感受春天生机勃勃的景象，激发对大自然的喜爱之情。
【教学重难点】
1.学会按照一定的顺序观察图画。
2.展开合理的想象，把画面内容写具体。
【课前准备】让学生在周末观察春天的田野、小河、花、小草等。
【教学过程】
一、创设情境，谈话导入
1.春天来了，小朋友们已经到大自然中去寻找了春天，快说说，你们找到了什么？
2.小朋友们，你们是怎样观察春天的呢？（睁大眼睛看，凑近鼻子闻，闭上眼睛听。）（板书：看 闻
听）
【设计意图：生活是训练写话的源泉。结合学生课前观察，引导学生将生活与说话联系起来，激发
了学生说话的积极性。】
师：春天多美呀！看，春姑娘已经悄悄地把她送到了我们的身边——（出示春天图片）
二、观察图片，练习说话
A看春景
1.这是一幅美丽的春景图，想一想，我们可以按照怎样的顺序观察它?（从上到下，从近到远……）
2.我们按着从近到远的顺序来观察。从图上你看到了哪些？
【设计意图：写好看图作文，最重要的是看清图画，明确作者的意图。指导学生按照一定的顺序观
察，可以较好地理解图意。】
B说春景
1.填空式说话
师：谁能看图把这句话说完整？（出示填空句式）
出示：
春天来了，燕子 。
春天来了，鱼儿 。
春天来了， 。
2.仿课文，练说话
师：我们语文书上也有几篇写春天景色的课文，老师从这些课文中找了几个句子，看看小朋友们能
不能灵活运用到我们今天的写话中。先自由读读，读好后四人小组讨论交流。
出示：
（1）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 ——《春笋》
（2）盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
——《春到梅花山》
（3）那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
——《春到梅花山》{根据春天来了，森林里，小动物们，，这几个关键词编一篇故事}.
小结：把我们学过的句子，灵活地用到我们平常的写话中，这就叫活学活用，这才是真正地把课文
学懂了。
师；小朋友们平常也背过一些描写春天的词语和句子，看看哪些小朋友最聪明，能够把它们也灵活
地用到我们今天的写话中！
【设计意图：一年级的语文课文，语句优美，简单易懂，既丰富了学生的语言材料，又为培养学生的说话写话能力提供了素材。以教材为凭借，引导学生仿照课文中的语言进行说话写话练习，是培养孩子
学习说话写话的有效途径。】
3.观察图，自由练说
师：小朋友们，看这幅图，选择图上的一种景物，看谁把它说的美！和同桌说一说。
全班交流，适时点拨。
【设计意图：合作学习更能突出学生的主体地位，能培养学生主动参与的意识，激发学生的创造潜
能，同时合作学习也是同学之间互教互学的过程。】
C赞春景
师：小朋友们，我们欣赏了、描述了那么多春天的美景，你们喜欢它吗？谁能用你们心中最美的话
来赞美一下春天呢？
三、写春景
1.师：有位小朋友也想写一写图上的景色，可是他不太会写，我们小朋友能帮帮他吗？拿出我们的写话本，在写之前，老师有两个提醒（小黑板出示）：1.写话开头要空两格，标点符号占一格；2.写字时要
做到：头正，身直，臂开，足安。
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