【 – 小学作文】
篇一:《关于成长的作文：成长是一首歌》
关于成长的作文：成长是一首歌
成长是一首歌
明远小学 四〈1〉班 尚时远
有的人认为成长是自己在长高，有的人认为成长是一朵花，还有的人认为成长是一棵
树，而我认为成长是一首美丽动听的歌。
小时候，我被爸爸妈妈宠为小皇帝，整天衣来伸手丶饭来张口，也成为一头小猪。可是
，有一次妈妈忙碌的在厨房里说：“儿子，帮妈妈端一盆水”，我像以前那样说：“我
很忙”，话音刚落，突然，只听“啊”的一声，原来妈妈被沸腾的水烫伤了。从那以后
，我一直和妈妈争着做家务，我从小皇帝、小猪变成了一个勤快的孩子，天天做家务。
比如：拖地、扫地、端水，这些都是我做的。
从前的我还不讲礼貌，有一次因为小区停电了，所以门口的李阿姨特意雪中送碳，给我
们送了几捅方便面，我一看里面都没我喜欢的，就没礼貌的说：“这么多也没我喜欢吃
的，李阿姨非常尴尬，脸上红了一阵。然后放下东西不好意思的走了，爸爸在家又把我
痛骂了一顿。 以前，我不光没礼貌而且字也写不好。刚开始来到作文班关老师怎么劝我
也写不整齐，后来经过关老师细心教导，我的字越来越整齐了。
我认为成长不光是一棵树而且还是一首歌，我会爱那棵树更爱那首歌。
篇二:《作文 那是一首歌》
[作文 那是一首歌] 这是一首歌，一首传递着坚强，勇敢，自信的歌&& 在我的生命有两个自己，一个是自信，坚强不怕困难的我，一个则是胆小，怯弱的我，作文 那是一首歌。当遇到困难时两个我便开始争论了，有过放弃，有过退缩，有过坚持，久而久之，我便害怕面对自己了。我讨厌自己的骄傲，讨厌自己的胆小，讨厌自己的退缩。可我也想继续向前，我看着自己的影子，明白了。曾经的我是怎样用我的心灵来雕琢一个精彩的自己，在这里，我将演绎一个让所有人都惊叹的人生。
一个人如果没有了财富，那么他还有智慧，如果一个人没有了智慧，那么他还有勇气，可是一个人连面对自己的勇气也没有了，那么他真的什么都没有了。曾经，遇到困难时我放弃了，退缩了，因为我不敢去面对，也没有勇气去面对生命中另一个自己我，她的勇气和坚强使我不敢靠近。可是，她却很善解人意，她温柔的对我说‘你，生活的主角，你需要考天赋好好去饰演生活的每一时刻，用自信去打败困难，即使受到挫折，也不要自暴自弃，人生的到路很漫长，经历一点困难又能算什么呢，初中二年级作文《作文 那是一首歌》。 ◆分享好文◆你应该为自己的理想而奋斗，为了再次看到光明！’
是啊，我不应该在退缩和逃避了，我为什么没有勇气去面对自己呢？我笑了笑，握紧手中的拳头，大喊道；生命中那个但小，懦弱的我，拜拜了’
我相信，此时此刻的我会有更大的勇气去面对困难，面对自己！
有时候，一些激励的话语就像一首歌遥，它会给你勇气和智慧，然后在美妙的音乐声中去超越自己！
四川宜宾江安县江安县江安镇中学校初二:王雪莱
篇三:《关于音乐的作文》
一、关于音乐的作文
1、音乐的味道
总会在清晨，总会在午后，总会在某个安静的夜晚，点开一曲音乐，静静的聆听，思考…… 音乐陪伴着我们，失意时，快乐时，成功时，挫败时，任何时候都会音乐陪伴着我们……欢喜或忧伤，感动和向往，音乐成了我们最好的宣泄方式，把我们的内心世界张杨得淋漓尽致， 境由心造，乐由心生。
人类的感情丰富而敏感，生活的一点一滴都会拨动我们的心弦，引发人类最初的感动和想望。于是有了音乐，音乐成了我们最好的宣泄方式，音乐里每一个跳动的音符，都把我们的内心世界张扬得淋漓尽致，活灵活现。音乐可以倾诉，有倾诉者便有了倾听者，用一颗细腻温柔的心去倾听那一片无边无际的广阔内心世界，和音乐共起伏，和音乐背后那一颗心同忧共苦，享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣。
我愿意是一个倾听者，一个表面默默，内心狂热的倾听者。
和谐而美丽的下午，一个人在窗前独坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳机开始在音乐的世界里自由翱翔，走进那或是低沉悠扬，或是激情澎湃的歌剩中，打开歌者紧掩的心扉，去感受他丰富多采的内心世界。在他们的音乐里，也许我们可以找到自己的影子，虽然飘渺恍惚，却也让人感到亲切温馨。或许我们并不能像钟子期和俞伯牙一样，在一曲美妙的高山流水里演绎了友谊的最高境界，最终结为音乐的知己，但至少，我的新可以在那里寻找短暂的栖息，拥有片刻的宁静，产生心灵的共鸣，得到灵魂的慰藉。音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想，余音绕梁，回味无穷。
听音乐是一种享受，它不仅在心头萦绕，而且在心头回荡，它启迪我们，让我们欢欣鼓舞，热血沸腾。
音乐给了我们另一个世界，一个想要多大就有多大的世界，在那里，我们可以搁下所有的忧愁和烦恼，快乐成长。音乐的世界虽然飘渺，却洋溢着激情，虽然平实，却充满芳香，虽然遥远，却绽满感动。让我们的心在音乐的世界里碰撞，击出朵朵灿烂的火花，在你我心头长开不败。
与音乐同行
轻轻地，按下按钮，静静地，让音乐涓涓流入我的心扉.拨动转轮，让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻.
听巍峨高山，听潺潺流水.领悟音乐的韵律，感悟人生之美.琴弦拨动，流出婉转的音调，形成一曲曲佳音，道出一段段旧情……
驻足音乐的殿堂，感受钟声的雄厚；雨雾般的缠绵；冰雹般激活；还有那阳春白雪般的典雅……
阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白……音乐，给了我人生的信念.
感受肖邦的心灵，倾诉一腔爱国激情；感受贝多芬的心灵，谱写田园之曲，冲击命运之门；感受柴可夫斯基架着马车，在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿……
巴赫的音乐，浪漫典雅，折射出遥远的时代风貌，迸发出古文明的底蕴；舒曼的小夜曲，恬静优雅，安抚躁动的心灵，使你与自然融为一体，感受大自然的神秘；贝多芬的命运交响曲，慷慨激昂，催人奋进，感受热血沸腾……
感受天籁之音，澄净心灵，使人生得到启迪!
窗外轻风已驻，音乐也换了一首又一首，但精彩仍在……朋友，感受音乐，让它为你的心灵重新着色，洗去世俗的污垢，为你的人生添彩!
2、好音乐好心情{有关一首歌的作文}.
“竹雨松风蕉叶影，茶烟琴韵读书声”。一幅对联描绘了一幅惬意的风景。琴韵应该就是指音乐吧，耳边飘过悠扬的音乐，享受一杯茶、几页书，该有一份多么美好的心情啊！
境由心造，乐由心生。我经常在阳光的午后，打开CD机，或听几首民乐，或听几段钢琴曲，静静地享受一段音乐的旅程。一曲《彩云追月》，丝丝古筝，仿佛拨动了我的心弦，让人心动、心颤、心醉。感情丰富的钢琴，伴随薄脆清亮的钟琴，回荡在深远辽阔的音场中，像平静的湖面，清澈而透明。琴声阵阵，似乎将远处的山、天边的云交织在了一起，如同进入仙境一般，令人神往。耳边美妙的音乐，让所有的思绪都沉静了下来，剩下的只有无穷的回味和想象。渐渐我才明白：音乐是我们对世界和生活的报答，并再次创造一个空间和一种情趣。 音乐总是与心情紧紧相连的。我执著于这样一种温情一种感动，我也总是会因为一首歌词而喜欢一首歌，因为喜欢一首歌而去喜欢一种心情。音乐是人类爱和智慧的升华，是对人类美好未来的憧憬与呼唤。人类真切的情感化成了“1234567”，乐声悠扬，抚摸我的心灵，叩动我的心扉，让我为之痴醉。使沉郁的心情变得轻松，浮燥的心情变得平静，干涸的心情变得湿润，平静的心情掀起阵阵波澜。贝多芬说过：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示""谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。
一个人的午后，我总喜欢听一些轻音乐，音乐能让我放松心情，忘却烦恼，不同的纯音乐给人不一样的感受。特别是当听到一些舒缓的旋律时，会有一种莫名的感觉，那是一种优雅，一种淡淡的优雅。在无聊或是不开心的时候，我总会用音乐来调节自己，音乐就是这么神奇，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。 难以想象，如果我们的生活缺少了音乐会是什么样子。夜深人静，斟一杯茗茶，听一曲美妙的音乐，置身于音乐的银河中，解脱自己、舒展自己、升华自己。揽窗远眺，美丽的夜空，月光柔柔，群星点点，音乐冲破凝重的空气，轻松幽雅地溢满书房，溢出窗外。让自己成为音乐精灵，不由自主地陶醉在美妙的乐声里。 聆听好音乐，拥有好心情，感受好生活。
关于音乐
音乐，简单来说，就是文字加旋律。但我要说的是，音乐不但是这一点，它还有更深的一方面。
音乐让我有很了大的收获。喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱500个字；像唐磊缓慢地表现其旋律。音乐以它的新潮、浪漫吸引着我们，是我们对它念念不忘、对明星崇拜。就这一点，音乐极其深刻地影响了我。音乐深深地将我的心陶冶。
歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。
音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思（转载自中国教育文摘
流行音乐，众所皆知，要让你说出几位流行歌手，就是小菜一碟，因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲"…我是流行歌曲的忠实听者，电脑里、车里"…播放的都是流行歌曲,除了跟上时代,我也从中体会到创作者的良心用苦,为了让我们大饱耳福,尽力开发新的概念,创造流行、再流行的歌曲！流行音乐，一种音乐专家开发音乐最高境界的成果，换句话说，我们对崇拜的明星，不都是流行音乐的宣传者么？
古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律、歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗？
音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理、使我丰富了课余生活""
篇四:《那是一首歌(1100字)作文》
篇一：那是一首歌作文
歌，是美好的，但不一定是有声的。
苍鹰振翅于蓝天之
上，那是一首歌，无声而又激昂。
鹰的一生可以以歌
为喻，恰如其分，从生下来，直到死，都是激昂的。母鹰卵下小鹰，这只鹰便开始了这首歌。
母鹰在供食之际，会让供给的食物越来越少，直到没有。这时小鹰们不得不啄食自己的兄弟
姐妹以求得生存，这是母鹰会把仅存的小鹰悉心照料。紧接着，会把它带向悬崖，毫不留情
的推下去，小鹰还不会飞，但生的意志会迫使它张开翅膀，拼命地展翅，在即将落地的那一
刹那一个激昂的生命旋律跃然纸上，电光石火的嗥鸣，强烈的求生意志会使小鹰快速成长，
张开翅膀，盘旋而上，但翅膀将会受到重创，待翅膀愈合，这样的实验还会重复n次，知道
会飞为止。
歌声有节奏之分，有
起伏有波澜，有高山有低谷，如果飞翔是低谷的话，那么褪变便可以称得上是高山了。
鹰至中年时，鹰钩会
钝化，牙齿也会老化，这时，鹰就无法生存下来，而为了生存鹰必须用长达5个月的褪变来
得到全新的自己。首先，鹰会找到一个很高的山洞，在山洞里，把牙齿、鹰钩全部撞掉，那
是血淋淋的场面，一次次迸发出一个个强烈的音符。5个月的时光，将不能捕食。而当这只
鹰重新站立时，他会成为一只真正的雄鹰，振翅蓝天，高唱着进行的曲调。
曲尾的平淡，宁静是
残忍的，那是生命的延续，歌声的延续，当看到自己的孩子互相啄食时，自己亲手一次次将
孩子亲手推向悬崖时，音符的跳跃、波动在鹰的心里徘徊。歌声得以延续，激昂的一曲已悄
然落幕。
鹰志坚毅无比，歌声{有关一首歌的作文}.
激昂回荡。{有关一首歌的作文}.
篇二：那是一首歌作
文
小女孩叫燕子,是她
爷爷起的名字.和那首歌一样的名字.燕子还很小的时候,妈妈就把燕子带到北方的爷爷家,和
爷爷奶奶们一起住.所以和小燕子一样是从南方飞来的. 爷爷很疼爱燕子.
爷爷每天都会带着
燕子上学和放学.上学的时候，爷爷会和燕子一起去，然后自己再走回家；放学的时候爷爷也
会提前到学校等着燕子放学，和燕子一起回家。燕子每天走四次的路,她的爷爷走了八次.就
着样,妈妈给爷爷买的皮鞋很快就被磨破了,爷爷补了好几次,可不到几天又磨破了.可爷爷不
在意这些辛苦,只要每次看见燕子开心的样子,听见燕子欢快的歌声,爷爷也会很高兴的.
每天晚上爷爷都会
哄燕子睡觉,就是唱那首歌.每当燕子闹别扭的时候,爷爷也会唱着这首歌哄燕子.燕子和爷爷
都很喜欢这首歌.
那时候,很快乐,很
幸福.可燕子要回在南方的妈妈那儿了.燕子走的时候,爷爷什么也没说,也没和奶奶一样流下
难过的眼泪.只是在火车开走的那一刹那唱着那首歌.
新的生活也很
幸福,可比起从前就好像少了些东西,说不出来的东西.一想到这,燕子就会难过,一难过燕子
就会唱起那首歌,一唱起那首歌燕子就会想起爷爷,想起爷爷,燕子就更加难过……
在大家伙都意想不
到的时候,爷爷去世了.这是一个噩耗.燕子不敢相信自己的耳朵.她很害怕,她害怕这可怕的{有关一首歌的作文}.
现实.
在送爷爷最后一程
的时候,大家很难过,尤其是妈妈,她把眼睛都哭肿.可是燕子没哭,她很想哭,她甚至可以哭得
比妈妈还厉害,可她想到当初爷爷送她去南方的时候,也是压抑住内心的难过,就不哭了.她还
要唱歌,唱这那一首歌,那首小时候爷爷常唱给燕子听的那首歌,爷爷老是用这首歌哄燕子睡
觉,现在燕子也要用这首歌来哄爷爷睡觉.爷爷睡吧,睡吧,燕子的歌会拌着您的??
“小燕子,穿花衣,
年年春天来这里??..”
篇三:那是一首歌作
文
华丽的乐章，宛转的
曲调，如同五根旋转的彩线，相互交融，淘气的音符在这柔滑的曲线上欢快的跳舞。它们，
就组合成了一首首美丽的歌。歌，就是曲子与歌词的完美结合，表达出作者的期望与梦想，
美好的情感和愿望。
一首首歌，总能带给
人们好的享受，让人们随歌欢乐，随歌惆怅，随歌梦幻，随歌畅想。那一首首歌，给予人们
寄托，拨动人们的心弦，让我们的心，随之舞蹈，随之飞扬。当我忧伤时，有的歌，总能给
予我们思考，优雅的旋律，在身边回荡，让我有小桥流水，微风抚柳般的心境。当我快乐时，
欢快的歌声总能引领我的心舞蹈，勾勒出嘴角的微笑，如蝶一般在花丛中轻盈的飞跳。平缓
的歌，总能让我起伏不定的心如湖面般静，小船划过，余波荡漾。
有时，歌，更能带给
我们难忘，引起我们的回忆，同时，也让我们懂得很多。《斗鱼》的主题曲《lydia》，曲调有
些淡淡的忧伤，它诉说着飞鸟和鱼的故事。“你会看见雾，看见云，看见太阳，纪念和大地重
复着悲伤。他走了带不走你的天堂，风干后会留下彩虹泪光。他走了你可以把梦留下??”也
许，总会有个地方等待梦飞翔。很多时候，很多事，都不在自己掌握之中，留下很多不如意
和失落，不如把它们珍藏在记忆深处，重新面对每天的阳光。 一个触动人们心灵的一部
电影《这个杀手不太冷》。它的主题曲《shape of my heart》曲调宛转忧伤，让人浮现影片
中的一幕幕画面。杀手莱昂和女孩的别离，她的仇恨与眼泪，那充满生机的绿菠??他们的情
谊让人感动。作文
而《myhearwillgoon》
这首歌带给人们的是震撼。它是《泰坦尼克号》的主题曲。片中永恒的爱情让人感动。这首
歌带给我们的是回忆，思考与感悟。
一首首歌，是音乐，
是艺术，更是生活。带给人们很多很多。那，是一首首歌。
篇四:那是一首歌作
文{有关一首歌的作文}.
青春就如同一曲美
妙的旋律，伴随着我们的成长，它时而平缓时而激昂，我们歌唱着，唱出属于我们的旋律。
青春的
的人格，过着身
不由己的生活。他怎么也没想到自己的生命之歌却如此的悲哀，可以说是悲从中来。
诸葛亮用他的一生
谱写了一曲哀转久绝的悲歌，是一首历史上的长恨歌。那也是一首诸葛亮代言的生命之歌。
篇二：那是一首歌
那是一首歌
作者：陈肯
当我仰望头顶的四
角天空时，总会想起你的歌声。
那是傍晚，我和父母
刚到你家。独自眺望天边余下的夕阳，袅袅炊烟盘旋着升上天空。幽篁里，鸟儿在鸣，和着
风吹竹叶的沙沙声，显得格外悠扬""我迷醉在这样迷人的乡间里，耳畔又传来你的歌声，
唱得那样爽朗、干脆、低回婉转，如天籁般""
天边仅存的夕阳被
夏夜的黑暗一点点吞噬。一家人吃完饭后围坐在院子里，人手一把蒲扇，轻轻摇着，嘴里话
着家常。你，总会在滑稽的地方笑起来。笑得那样明朗。在皎洁的月光下，依稀看见你的面
庞—–眼，眯成了一条线；脸笑成了一团；嘴张得大大的。这笑声如山间清泉，叮咚欢畅；
如雾中荷香，幽然不绝。
在田间地头，在清凉
小院，在任何地方，总能听见你的歌声。它，正如一朵绽放的奇葩，美不可言。它，唱出了
农村人的知足常乐，唱出了老年人的积极和乐观""在这样偏僻的村庄，是少有的，几乎与
世隔绝。而你，每天都为大家唱着歌，你的歌声，感染着整个村庄的人。你一如既往的唱着
那首深情而乐观的歌。
洗完脸后，大家挤在
不大的卧室里。聊起了童年往事，追忆起天真与烂漫。这，也会有你的歌声。起先，你掩口
胡卢；之后，眉开眼笑；到后来，你捧腹大笑。一个人盘坐在床上，笑弯了腰，开心的泪水
也从眼角流了出来。邻家的人听见了，也开始笑。然后大家都一起笑。熄了灯，嘴里也不忘
说几句。再次论到幽默处。你又笑了，但这次笑得却非常婉转，似乎用手遮住了嘴，声音是
颤抖的。一家人便在这颤抖中睡去了。
如今，上初中了，课
业多了，任务重了，离你远了，见你的机会也少了。很难听到你唱的天籁之音；可你的歌声
时常萦绕在我耳畔。它，依然是那样动听。像小雨，淅淅沥沥，打在瓦片上滴滴答答，欢快
而动听；像微风，徐徐吹来，抚摸着我的心灵；像阳光，温暖而明亮，照亮我学习的身影。
你的笑声，是零散的，如果将它串在一起，于是成了一曲爽朗、可爱、迷人、醉心的歌。这
是一首独一无二的歌，唱出了幸福与美好，唱出了曼妙与优雅，唱出了欢畅与乐观，唱出了
你那坎坷的心声""
虽停了笑，但是你的
眼，你的眉仍带有笑意""
你—外婆
多年以后，我还记得，
那样明净的天，还有天空之下，你的歌声""
指导教师：李福玲
篇三：那是一首歌新
篇四：那是一首歌
那是一首歌
那是一首关于亲情
的歌，关于付出的歌，关于收获的歌，它时常在我耳畔响起，在我心中荡漾。
我是一个不懂得坚
持的人。从小到大，我学过很多：跳舞，画画??可是没有一个坚持过一年。唯独拉二胡，坚
持了六年，虽苦，虽累，但我从不放弃，或许是有你吧，我亲爱的父亲。
很小的时候，我只要
一听到有关于二胡的音乐，我就能立刻安静下来。父亲见我这样便对母亲说：“孩子这么喜欢
二胡，就让她去学二胡吧！”父亲说这句话时，我七岁。从此学二胡的六年也成了我小时候最
艰苦最美好的回忆。
才去学二胡的
篇五:《小学作文：我喜爱的一首歌》
我喜爱的一首歌
“第一次，在玻璃窗上遇见你的笑脸，突然间，就点燃，我的天，彩虹一片片，环绕我身边。。。。。。”我最喜爱的一首歌就是这首《星空物语》。它是由张翰、俞灏明、魏晨、朱梓骁共同演唱的歌曲。 有一次，我听说新拍了部电视剧——《一起来看流星雨》十分好看。于是迫不及待地打开电脑，开始搜索这部电视剧。我很快就找到了，并点开了《一起来看流星雨》的第一集。音乐缓缓响起，我一听到这优美的旋律，便被它深深地吸引住了。{有关一首歌的作文}.
我急忙关掉窗口，去搜索这首歌曲。经过一翻查找，才知道这是一首最近十分流行歌曲，叫《星空物语》。我又反复听了好几遍，觉得十分好听。歌词表达了各个星座所表示的意义和对人们未来命运的启示。它是一首极具青春活力的歌曲，听着音乐，幸福、温暖围绕着我，让我的心也跟随音乐一起飞翔，让我学会勇敢，让每个愿望都完美。
我把这首歌下载在他*的手机上。从那天开始，每天放学回家都要听一听，听久了我便会唱了，经常有事没事地哼着这首歌。当我烦恼时，哼哼这首歌，烦恼就抛到了九霄云外;当我开心时，唱唱这首歌，快乐便传给了身边的人。
朋友，你听过这首歌吗?如果没有，可以点开来听听哦!我相信你也会和我一样喜欢它的。
篇六:《我心中的一首歌 征文》
我不愿让你一个人
——这世界很残忍
可你已不再为我承担
你说
五月天的《我不愿让你一个人》
是你最喜欢的歌
而这首歌也是你要对我说的情话
可现在
在你说出“我们分开吧”时
这首歌就成了打开伤感回忆的钥匙
曾经有多甜蜜
现在就有多痛苦
分开后
看到我们曾经荡过的秋千
你会想起我吗
分开后
看到承载着我们欢声笑语的石椅
你会想起我吗
分开后
看到我们曾经手牵手轧过的马路
你会想起我吗
我现在
一个人在人海浮沉
一个人独自走过风雨的时分
一个人承受世界的残忍
你呢
教科1302钟美萍
18813974856/634856
篇七:《给我一首歌的时间作文》
喜欢文字。喜欢音乐。 我会把自己的感情、感触、感慨、感动都融进我的文字里去，就像把心底的话说给一个最亲近的朋友，它不会背叛，不会不悦，只当一个忠实听众，默默地听我诉说一些青葱心事。文字是有灵魂的，只是它任由创作者将它的灵魂染成不同的颜色。我习惯将内心无法言说的情绪用文字表达出来，但却从不把文字当成是发泄的工具，因为我不是通过这个渠道说给别人听，而是说给我的文章听，抑或可以说，是给自己听，听听自己心底的声音，跟自己交流交流。 跟文字比起来，音乐又是另一番风味。 我也喜欢听歌，闲来无事时听听，有时用来调节情绪，有时只是想让耳朵里塞满声音，堵住心里莫名的空虚，而且无论何时总喜欢随口哼哼唱唱，唱喜欢听的歌，唱好听或者上口的歌。我还有一个习惯，不管听什么歌，总要先把歌词看一遍，如果觉得歌词写得很好或者很对我胃口，首先就会在心里肯定了这首歌。我始终觉得音乐赋予了文字的第二生命，而文字又是音乐内涵的体现，词写得好那么配的旋律自然不会差。相反如果歌词滥俗不堪，那么就算曲调再怎么优美我都不屑去听。或许，这是一直倾心文字带来的后遗症。一首歌曲，音乐是主体，文字是主题。好的歌曲可以使二者珠联璧合，让听者陶陶然跟着美妙的音符和节奏走。好的歌词配上好的旋律，经常能引起听者的共鸣。 最近看了一本小说，《锦瑟江山》。以前看书，只是爱好与习惯，也能算是投入，但最多被故事情节逗笑，从没有哭过。也有几次的确十分感动，但心里酸酸的鼻子酸酸的，眼泪就是掉不下来，或许还是未到伤心处。《锦瑟江山》不同。刚开始我只抱着无谓的态度读，也没觉得比起以前我看过的其他的书有什么特别，但看到后面越来越吸引我，跟着那些江湖儿女一起领悟人情世故，感慨万千，仿佛走进了书中的世界。当心属于了书中的世界，属于了书中的人物，就能深切地感受他们的感受。潸然泪下。或许是喜极，或许是叹。或许欢乐他们的圆满，或许揪心他们的磨难，或许悲哀他们的擦肩而过，或许、不自觉地、就哭了。原因不明。那真切的无色透明液体，让我甚至没有反应过来，原来，并不是看书写作太多我就对文字产生了免疫力，原来我也会看书看到流眼泪。直到这本书已经看完了很久，还是会不时想起，不时感动。大概是至今，我看过最打动我的书，而且文笔很好，从中也学到很多写作技巧，值得用获益匪浅形容。 最近喜欢听vae。首先被他写歌的文采吸引，其次，他的歌曲调都很有韵味。我不喜欢太吵的歌，让人心绪不宁，也不喜欢太安静的歌，空灵得没有感情。vae的歌里，《半城烟沙》我不知道是不是该说喜欢，还是远远不止这个程度。听这首歌，我不由自主地想到《锦瑟江山》，它带给我的是与《锦瑟江山》相同的感受，相同的感动。我会不自觉地将歌词描绘的场面与《锦瑟江山》里姚、谢、云、王四个人的命运联系在一起，很奇怪的，第一次听歌听出这种感受。音乐也有灵魂，文字作为载体。或许喜欢vae的歌，就是因为能触动我们这个年纪的不成熟的丝丝缕缕的心事吧。还喜欢一首《我们的恋爱是对生命的严重浪费》，很有感觉，是那种朗朗上口型的。一曲道出了我们这些青少年的狂野，叛逆，不安分的因子充斥在旋律中，节奏鲜明。我一直这么觉得，vae的歌，是随心所欲就能俘虏你的，他可以瞬间把你从庐州带到七号公园，从把你从断桥带到幻城，而你还心甘情愿地被他牵着走。这是音乐的魅力也是音乐的魔力。 我看书不挑食，什么类型的都会看一些。听歌也不单迷一个人，每个歌手的都听一些。每本书都会有最难忘的情节，每首歌都会有最爱的几句歌词。可是，学习任务越来越重，因为老师和家长的种种反对理由，便再没有充裕的时间分配给我所钟爱的事业看书写作听歌，不得不忍痛割爱一再缩短用在这些上的时间。内心的压抑越积越多，却不敢爆发，还得顶着压力备战即将到来的期末考。我想站到空无一人的旷野或者去江边，不，我要站在人流攒动的大街上，大叫，***的老子最近真的很不爽！！！呵，偶尔憋不住骂骂脏话哈。大人们理解下吧？能不能偶尔放松下拘束？能不能给我们再多一点点的时间，多一点点的空间，让我们可以自由自在地享受！我们、真的、很累了啊。 纯粹属于找不到发泄口，在这里抽抽风。有些对不住我所钟爱的神圣无比的文字了，众读者也原谅一下。 我们一直在默默忍受中国落后的填鸭式教学，这心甘情愿无话可说，咱生在中国就没资格抱怨。可有个别老师会对学生进
行变相体罚，布置堆积如山的作业，考试成绩差了那么几分还会尖酸刻薄地挖苦，这些也是我们理应承受的吗？成绩不好的，骂他榆木脑袋不开窍；中游成绩的，说他不求上进，不努力；成绩好的待遇稍好些，但也会冷不丁命令你，最近别跟某某玩了啊，容易分心。敢情咱们横竖都不对，连纯真年代最宝贵的友情都不允许享有了吗？当然这只是针对个别老师而言，个别教育学生不讲方式方法的老师，个别连学生的正常课余生活都要介入的老师。 我知道大人们都是用心良苦想要我们成才，所以老师家长都爱唠叨两句，如果以爱为出发点那这确实没错。只是，我们也会感到疲倦，想找个温暖的地方歇歇。我们的要求都不高，只希望，在我们做完了功课，做好了自己本分的事请之后，能允许我们拥有属于自己的，哪怕只是一首歌的时间。从小爱看书，觉得有趣。习惯一直保留到现在仍未改变，还是会抓住一本书看对了味就能坐在那里一直看到底，无论什么场合，可以几个钟头一动不动，看到两耳不闻窗外事的地步，只是涉及的书范围更广了。为此没少挨骂，还落的架上一副眼镜，但发现有感兴趣的书还是会不由自主地坐下看。看书是爱好，写作就是因一个爱好而养成的另一个爱好，这两样甚至能称为嗜好，我不知道这是不是所谓的