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有关于再回首的作文 再回首作文

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【 – 小学作文】

篇一:《再回首作文》

再回首作文

相聚,分别,再回首

“请同学到外面排好队,准备好那早点。”老师不紧不慢地走进教室,扫视了一下全体同学,并指向走廊上的一个很大的铁桶。大家纷纷走向外面(走廊),迅速地站好队。如果还没有轮到自己,就在一旁与同学说说笑笑。啊,一年级时如此散漫。

我还依稀记得每到早晨的朝读课程,班上总会传出朗朗的读书声,当然是在老师领读的情况下。老师很清楚地告诉我们,将书翻到哪一面,不过,翻的倒不是什么语文数学书,而是与主课课本差不多大的《三字经》。

老师念一句,我们跟着齐读一句。日复一日,同学们好像会有一些厌倦,不时地改编、创作。依照自己想要表达的意思,乱说一气,有时还会冒出骂人的字眼。那对我们来说,算是一种乐趣。就像这样,我们彼此认识,彼此进行沟通,一下子就有了许多的朋友,大家聚在一起打打闹闹,很开心、充实。

这样的相遇,成为了不能舍去的记忆。

“嘿,同学,四年级要分班呢!你知道这个事吗?”我的一位好朋友在我面前神神秘秘地说了这样一句话。我只是茫茫然、漫不经心的回答:“祝你分个好班!”同学看到我脸上那副毫不在意的表情,有点不服气。先是有些小愤怒,后来还是面带微笑,问:“你说,我和你会分在一个班吗?说不定,会分别哦!”我愣了一下,总会记得那时的阳光多么刺眼,多么懒散。“

”就像你说的一样,也许吧,也许真的不在一个班了。“我埋着头,声音越发低沉,没有什么>勇气抬头一样。

”不要那样啦,我只是随口说一下的啊!“看着我一脸的不好受,那位同学努力地带动着气氛。可是,我却什么都没有说,就走进教室,坐在自己的座位上。同学看我那副摸样,也没再说什么,回到了座位。

我一直以为那个时间还没到,还早着呢。可是万万没想到,现在想起来,像昨天的事

三年级的时期结束,开学第一天,我努力地寻找着自己的所在班级。呀!找到了!我指着我的名字,顺便看了下有多少位以前的同学跟我在同一个班集体。没有看到她,她不在我们班,那位可爱的朋友。我有些失望。什么?开玩笑吗?我将那表中的名单看了好几次。真的没有,她的名字。

心情有些沉重,我的步子也变得缓慢起来。不知道什么时候,我进了我的新班级,每个人的脸上都带着兴奋,而我却仍是感觉这只是一场梦,等到梦醒来的时候,我就会

再次看见她冲着我微笑。

开学的第一天,漫不经心,好像什么事都与我无关,只会靠在桌子上发呆。我步入的这个新班级,大家都很好,让我很快地适应下来,好不容易适应下来。一年过去,转折点可真多啊。又出现了新的班级:五(7)班。这是优生班,我还没有在原班待够,就如我描述的一样,我进了五(7)班,不舍,不舍,还是不舍。总是不舍这个词缠着我,我很难受,有些痛苦。不过,我并不像以前一样,情绪低沉,而是提起精神面对五(7)班再一次面对新同学。

再等一年,我以为什么都不会变了,可是,再次分班。说实在的,我有点崩溃。此时,我与原来不一样了。只是顺其自然,爱分哪个班就分哪个班吧!只不过又得适应一段时间。小学六年级的生活貌似很快就到期了。

现在的我,马上要面临的是毕业。回首六年的小学生活,酸甜苦辣、丰富多彩。唯一的不足是:时间太快了。想想以前吧,那跟浪费时间一个样。我不想再浪费一分一秒,因为时间会在你不注意的时候逃走,想找回来吗?还是,珍惜现在吧!

六年,从相聚到分别,从分别到回首,再次回首从前,好多都已淡忘。相聚——分别——再回首,循环下去,一直这样,时间是公正的,对每个人都是如此,现在不准备好好珍惜吗?那就请等待着分别的时刻吧!

篇二:《再回首作文》

再回首1

再回首,往事如风,像燕子掠过水面,像雨滑过屋檐。跟着离弦的箭飞奔,一只脚已跨过时间的另一个世间,另一只脚也即将跨过这个门槛。摸一摸脑瓜,搞不清楚自己什么时候和上帝耶稣做了这么多交易,我用粗哑的嗓音,一米六三的个子换取了我这一部分生命,强行把我推到下一年的大门前。我所经历过的事情竟都像过往云烟,瞬息一去而不复反了,只留下影子让我回顾。

再回首,往事如诗。昨天收到昔日友人的新年贺卡,一句“还记得我吗?”勾起了我对往事的无限追忆,童年时的纯真还让我捧腹畅怀,少年时的调皮至今还令我回忆无穷。如果把这些美好的回忆连接在一起,我相信它是以淹没东坡的气魄、李白的风流。

再回首,往事如梦。在脑海里忽隐忽现,只有美好的一瞬,却没有开头和结尾等片段。太美好的回忆会欢欣,但过多的留恋只会给人以绊羁,往事像那块水果糖,每次都能让人陶醉。但往事也会成为鸦片,让人不知道所以而昏然。

算了吧!过去的始终是过去,没有必要纠缠,不要担心眼前的一切会马上变为往事,只管好好去把握,因为上天不会因为你畏寒而不降冬,时间也不会因你欢喜顽皮而停滞,大步前进吧,只要无愧于自己!

再回首,旧事沧桑;再回首,前路迷惘;再回首,明日重现。回首友情,内心暖暖;回首沧桑,历尽疲倦;回首关爱,暖流阵阵。用一生的时间去回首全部,方知许多的感动未曾珍惜。尽管“再回首,泪眼朦胧”,但我心依旧!

再回首2

人是很不甘寂寞的,而时常寂寞的我喜欢听姜育恒的《再回首》。孤寂的我时常再回首,让思绪随风飘荡,到处游逛。

再回首,背影已远走……

不知不觉中,人生这十几年中,学海生涯竟占大半。蓦然回首,让我唏嘘不已。学海之途让我明白了何谓“孔孟之道”,何谓“孝”,让我感悟了许多,也让我成熟了许多。也正是在这许许多多的感悟与成熟中,我认识了许多人:朋友、同学……让我原本平淡的生活,多了几笔浓墨重彩,多了几许相濡以沫,多了几丝逆耳忠言,我也为之庆幸。但美中不足的是:二个毕业阶段,许多昔日肝胆相照的好兄弟的背影,竟在记忆的视线里慢慢模糊。再回首时,才发现,昔日里那再也熟悉不过的背影已远走。越来越远……让人徒增伤感。{有关于再回首的作文}.

再回首,云遮断归途……

人的一生中,似乎是很多事难以有退路。人生中错误的选择让你不可能有“再一次”。今日的行为将是明天的结果。这或许暗含了佛家的“因果报应”吧!你今日

辛勤劳作,明天将硕果累累。你今日庸惰懒散,明日将是陈糠烂谷。不可能当你庸惰懒散,收到陈糠烂谷后,才明白辛勤劳作的必要。那么你将不可能有“归途”。即使有,也要待到明年“春暖花开”。今年只有忍饥挨饿或是看别人的脸色借贷。当你猛然回首时,一切的往事都如电影重放般映入你的记忆海平面。你会发现,一切都是那么熟悉。当你想故地重游,想改变昔日的是非时,但一切的事实与理智告诉你,一切已不可能。人只有往前进,归途早已在你踏过的刹那倾倒。再回首时,只有云雾缭绕。

才知道平平淡淡从从容容才是真!

人这辈中,注定有聚散的无奈,有心爱人无助的远离,有对自己昔日里错误欲改之而不能的无可奈何。何谓太执着?过分的执着昔日的伤别离,酒难有明日的喜相逢。过分怀恋已逝人,就难以把握眼前人。过分沉浸昔日后悔的阴影,就难以创造未来荣誉的光辉。人再回首时,不只有生硬的回忆,更有生动的意义。只有当你明白再回首的意义,你才会把记忆当做财富,把领悟当做财富,把再回首当做财富!

篇三:《再回首(500字)作文》

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精选作文:再回首(500字)作文 时间对于我来说,一直是个微妙至极的词语,我不可能像五六岁那样用絮絮叨叨的语调来感慨时间的流转。这些时间如同流年一样,不容许我再回首。 回首过去。有些人到来,有些人离去。面对悲欢离合,也许已经麻木。后来我知道,在人生短短的几十年里,相聚是偶然,离别才是必然。正如有一本书所说:来者照我笑眼,去者不因我悲痛,夫复何求。这样无知无畏的日子里,时间老人已拿走了我十几年的青春。 如果我早一些知道回首可以让人变得聪慧,那么我从没有像现在这样期待。我要更聪慧一些。 回首过去。在认识的人中,聪慧的人总是在社会上或朋友圈中多那么一点口碑,认出它们最好的办法就是她们都喜欢文字,我喜欢文字,但不会写字,真正会写字的是张爱玲,是张小娴,是舒婷。 在这么多次的回首中,我沉淀了许多,也感悟了许多。所以我认为我必须要更出色。 比如说,我列了个人生清单:四年内,考上理想的大学;八年内,我要买房,要买车;有生之年,我要快乐。 为了实现这些,我正努力着。因为我希望许多年之后的回首,不要让自己失望。 回首过去。那是幼稚的我,总认为有些是不可能的,现在我认为nothing is impossible。 即使你想当美国第一位华侨总统,那么努力吧!我相信在经过不懈的努力之后,我会在不久的将来在《纽约时报》上面看见你。初三:麋鹿不见了

篇一:再回首

再回首,已成殇

满地苍凉,繁华过后,叹一地残花败影。指间的岁月,在不经意间撕扯着心扉;时不时想起一些旧时光,惦念一些旧人,心间的疼痛仍旧,记忆却开始学会搁浅;越来越多的感动与温暖,源于那些旧时光,越来越懂得,旧的,总是好的,不论曾经,多么疼。我们总是习惯带着记忆,走现在的路,然后在不经意的某个瞬间,想起过去的点点滴滴,突然泪流满面。

青春的回忆,猛击着谁的心,激荡在长长的回忆长廊中。时间从不停下脚步来怜悯谁的悲伤,青春只是一蹴而过。那些曾经快乐无忧的日子,转瞬间我们都只能在漆黑无人的夜里独自哀叹。也就在这时我们才深深地体会到,这世间没有什么东西是永恒的,万物都逃不过世间的雕琢与风化。 也许曾经真的是有太多的东西牵绊着我,所以多少次在夜深人静的夜里默默地回忆。仰望这苍穹的星天,那些光华闪烁的星星到底有多少不为人知的秘密,无言以对。原来我们都只是这苍茫中的一颗尘埃,渺小的微不可见。曾经,生命中那些来来往往的人,如今,还剩下多少记忆,还有多少人值得我们再去回忆。那些远去的时光,只留下一片苍白,凌乱着心情。逝水流年,那些经年的美丽却不能为谁停留。

或许,时光的轮转太过匆匆,多少的相逢也只能擦肩而过。多少的走过,也只能给彼此留下一些淡淡的回忆。 这些年的漂泊,顾影自怜,我们在渐渐成长着,渴望成熟,渴望成功,内心有一种不安的躁动,不时地扰动着我们的心弦,随即是一种钻心地疼。这疼这痛,或许源自我们叛逆的心灵荒芜了梦想的期盼。伫立在熙攘的城市,无数次地遥望远方,寻找那一脉幽蓝色的山影,可是,除了高大林立的建筑,就是拥挤的车流和熙攘的人流;无数次的去幻想遇见那一汪闪烁轻盈的波光,可是,除了城市繁华留下的荒凉,就是那混浊的河流。渐渐地麻木了曾经的梦想。

总有一些感叹,在我们灵魂的悸动中,如同昙花的闪现,梦境一般摇曳起光阴的故事,几许惆怅,刻划着又是一季的沧桑。时光总是无情的带走某些东西,然后让我们想念。当无法释怀成为不留痕迹,终于谱写出完美的乐章。寂寞聆听的是谁的悲,带走的是谁的伤,留下的是谁的痛?梦想掘出

回忆的时刻,似乎逝去的是伤痕,是泪迹。悄无声息。 不是为了记起而记起,也不是为了忘记而忘记。被时间封印的东西,也只有时间能够解印。其实,为了忘记却可以反复记忆;为了想起,却不能够找回曾经的记忆。我们一路行色匆匆,却怎么也跟不上它的脚步,丢失的东西越来越多,等到再回头看,已经找不回原来的自己。岁月把故事,

塑造成歌谣,时光把悲伤,雕刻成风情。青春,渐行渐远得的步履,蹒跚成荒年中流浪的风景,带着漂泊,让心追逐如蒲公英,飘零的居无定所,找不到归宿。如寂寞的人,总喜欢走孤独的旅程,和陌生的人,讲述心里话。我们,都有过最初的遇见,而却没有最终的相逢。

篇二:再回首作文 再回首 作文

把这些碎梦织成人生,把这些华裳嵌成回忆。再回首,谁的青丝染成了白发,谁的眼角爬满了皱纹。 是你,是你!你细腻的手,拂过花的碎语,带走了一缕缕幽香,留下了一片片岁月;你执著痴情的轻吟,带走了一丝丝厌烦,留下了一朵朵残花;你的无处不在的离怀别苦,带走了一抹抹疲倦,留下了一曲曲沧桑。

山重水复,你却不复先前的芙蓉花眉。面容憔悴,踽踽一人去品味“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”的无奈;金樽浊酒,你脱离了年少轻狂、气血方刚的日子。含着一股苦涩,同孤清冷夜去倾诉“正人间、天上愁浓”的苦闷;花暝尘冷,你脸上布满了沧桑,向花儿宣泄“醉里插花花莫笑,可怜人似春将老。”的怅然。

梦随风飘,华景不堪重负,欺了韶华。你缓缓坐下,看繁花烂漫,独饮一杯,叹“花月正春风”,是啊,如此良辰美景,他没看见,更与谁人说呢?你黯然伤神,昔影蹁跹,含泪浅浅言道“花自飘零水自流”!云水间,已愿半生。泠泠七弦,掩不过你的愁殇。双泪垂,你喑哑着,一双沧桑的眼睛中伴着些许迷茫,

他明诚,同他一起吟诗,一起作画。

你多么想和他一起继续其乐融融的生活,可惜“人生若只如初见”就好了。你们天涯两别,心中却总是怀着一丝希冀。你们不知道,后

来的日子会不会再相见。十年,二十年。三十年!“人何处?连天衰草,望断归来路。”你韶华终落,年长色衰,带着褶皱的脸上带着几分痴然:如果他在,会不会叹你“风往尘香花已尽”呢?几番踌躇,你写下了多少凄婉迷离的诗句,流下了多少寂然无声的泪水。

这些思,谁替你长留?! 独将此心此愿留心间,或许有朝一日,可以将托相思于华池边;遣相思入秦;寄相思于锦书中。

再回首,卷帘西风,人比黄花瘦。

一种相思,两处情愁,别是一般滋味、在心头。

篇三:再回首 再回首

高三(1)班 胡恩瑞

高中三年,真似一缕春风溜过,如纱,如烟。

蓦地要我动笔写一写,一下笔,只觉是一管又一管的怅然,却又无法倾泻。

恰是:再回首,恍然如梦啊!

这让我不禁想到了朱自清先生的《匆匆》。在这少年的云翳渐去渐远,近乎看不到影子的当口,我深切地感受到了?匆匆?的意味,触摸到了?匆匆?的力量。当我试图想象那?瞬间就各奔东西?的场景时,我仿佛就要贴上?匆匆?冰冷的面孔了。?燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢??如今,这个问题也一并困扰着我。

但我的心情是复杂的,因为透过来时的薄薄青雾,我又能时不时望见曾经的足迹。我不是王鼎均先生笔下的?浪漫的鬼魂?,无法转回身将那脚印一只只的捡起,积成厚厚的一摞。不过,这短暂的眺望,却让我对丰子恺先生的《渐》有了更透彻的感悟。?‘渐’的作用,就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去和事物变

迁的痕迹,使人误以为恒久不变。?这当时颇觉繁琐的话语,此时此刻却如一根木杵在撞着我心里的钟,于脑海中激起层层涟漪。?手掌里盛住无限,一霎那就是永劫?,这佛家的妙境怕不是我能参透的了。

就到高中,自然不能不说到我亲爱的学校。每一个人的母校都是值得细细品味的。像我,就喜欢我们学校头顶的悠闲的云,云底下忽然掠过的鸟,鸟所向的着山的弧线;喜欢操场旁那几棵由鹅黄变翠绿又转至浓郁的树,他们陪了我三年;喜欢实验楼拐角处的那棵梧桐,他慈祥的笑、坚毅的根鼓励了我三年;喜欢刚一踏进校门就扑面而来的几丛花,他们令我惊讶了我三遭;甚至喜欢轻轻拂面的那缕清风,因为里面有淡淡的母亲的味道。

然而,我们的学校的的确确也有许多不尽人意的地方,但正如被母鸡孵出的小鸡,能对母鸡的羽毛不够丰满耿耿于怀吗?我相信有许多远远超过我们学校的高中,不过,此后多年,即使我的鞋底有幸吻上了它们的土地,心中也不会唤起那股深处的亲切和激动。因为那儿没有我播下的汗,洒下的泪;没有我记忆中的那些熟悉的脸,难忘的事;没有我那燃烧过的青春!我只希望当有一天岁月浸没了我的心,想起这儿,泪不会模糊我的双眼。

?韶华不为少年留,恨悠悠,几时休!?我想,高中三年留给我们的,不该只有秦子游的慨叹吧!在红衣怒马,年少轻狂之后,我

们更应多了一

份成熟,一份稳重。

中国教育之最大弊端,在于对学生的自我意识启发不够。这就意味着,在当代的中国,青年人必须进行自我塑造。而高中三年,正是我们自我塑造的关键时期。在这三年中,我们的情感更加细腻,我们的思想更加深邃,我们的创造力更加蓬勃。如今,我们该是一个有担当的人了。与其开在盛夏,不如燃在隆冬。宁做沥血歌唱的鸟,不做任人观赏的鱼!

再回首,恍然如梦。但梦不该结束,该延续至灿烂的未来!

篇四:再回首 再回首

八年级五班 王红红

再回首恍然如梦,再回首往事成风。回首经历的所有,心绪如滔滔江水向东流??

回首历史,过去的一切已消失在时间的长河中。秦皇汉武、唐宗宋祖都随着历史车轮的滚滚向前而成为烟尘,成为苍海一粟。不管是昭君幽咽琵琶的怨怒,还是阮籍穷途惊天动地的恸哭,都随着一声叹息,消散在“多少楼台烟雨中”。

回首历史,苏东坡高唱“大江东去浪淘尽,千古风流人物”;李清照低吟“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”。回首历史,少陵野老发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士倶欢颜”的感叹;回首历史,文山先生爆发“人生自古谁无死?留取丹心照汉青”的激情;回首历史,李后主在“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”;回首历史,辛弃疾在“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。

回首历史,司马迁正在著《史记》;回首历史,楚屈原在赋《离骚》。回首历史,刘关张在桃园三结义;回首历史,赵匡胤正杯酒释兵权;回首历史,崇祯帝正景山自缢;回首历史,清政府正残延苟喘。 再回首,往事已成过眼云烟,随风飘散。再回首,历史留下的种种哀愁。

回首自己,想到了辛弃疾的一首词:少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识得愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。不觉中,自己已不再是鼻子上挂着两根葱,

整天想着放学,整天想着打鱼的小男孩了。开始用一个男子汉的心,为自己而奋斗。不觉间撩了记忆的弦,童年之歌便满天飞舞,偶然翻开尘月在岁月里已经发黄的相片,看看那时有些面黄肌瘦的我和我们共同的记忆,有种甜甜的感觉涌上心头,那是岁月的酒在心头荡漾。那是青春之歌在激情唱响。但也只能随着渐行渐远的目光,唱着《同桌的你》默默地一直走下去。

再回首,学得智慧;再回首,学会旷达;再回首,学着成熟。

篇四:《再回首作文》

相聚,分别,再回首 “请同学到外面排好队,准备好那早点。”老师不紧不慢地走进教室,扫视了一下全体同学,并指向走廊上的一个很大的铁桶。大家纷纷走向外面(走廊),

迅速地站好队。如果还没有轮到自己,就在一旁与同学说说笑笑。啊,一年级时如此散漫。 我还依稀记得每到早晨的朝读课程,班上总会传出朗朗的读书声,当然是在老师领读的情况下。

篇五:《再回首,似水流年(700字)作文》

精选作文:再回首,似水流年(700字)作文

人的一生好比一张白纸,等待着驿动的你,为它精心雕拙,细细描绘,增姿添彩。我们用青春的笔墨,为逝去的年华勾勒什么色彩呢?再回首,似水流年,乐以忘忧盛夏时节,漫步在红河谷的幽幽石径上,密密层层的枝叶把整个山谷包裹的严严实实,遮住了湛蓝的天空。低头俯瞰,水中鱼儿自由自在地享受生活。分享着它们的快乐,我感受到了小桥流水人家的情怀。一阵风吹过,带来一丝凉意。渐渐地,水花荡漾,泛起阵阵涟漪,一圈一圈的波纹诉说着苍天厚土的美丽。此时,心头滋生起了后天下之乐而乐的韵味,乐真的可以忘忧啊! 再回首,如水漫堤,无形有迹 山路上,茂盛的植被,环绕着潺潺流动的小溪,也许这里的藤蔓若干年前就与灵动的溪水有染,否则不会那么默契。燥热,瞬间去的无影无踪。好新鲜的空气,好清凉的山风。顺着小路走到尽头,映入眼帘的是快巨大的石壁,石壁上的大瀑布让人惊叹,让人称奇,那斗母瀑布气势宏大,从峰巅倾泻而下,我突然有了李太白飞流直下三千尺,疑似银河落九天的万般豪情。 瀑布下是一泓汪汪的水潭,潭水清澈透底,大有山光悦鸟性,潭影空人心之美!潭边青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。我的心空灵起来,烦心事一扫而光。 再回首,似水流年,往事如烟 身在大山中,好似另一个世界,鸟语花香,山清水秀,让人无法抗拒,捧起一掬水,吸进嘴里,渗进心田,顿时沁入心脾,我的心灵变得更加纯净。吸着清新的空气,尘世的喧闹消逝的无影无踪。 噢,那似水流年,如淡淡溪水细细流! 走出林子,炽热的太阳已挂在西天。再回首,似水流年,如被春水滋润过的麦田,细浪涌肩,抬头凝望,一片瓦蓝!再回首,似水流年初二:包颖

篇一:再回首作文

再回首 作文

把这些碎梦织成人生,把这些华裳嵌成回忆。再回首,谁的青丝染成了白发,谁的眼角爬满了皱纹。 是你,是你!你细腻的手,拂过花的碎语,带走了一缕缕幽香,留下了一片片岁月;你执著痴情的轻吟,带走了一丝丝厌烦,留下了一朵朵残花;你的无处不在的离怀别苦,带走了一抹抹疲倦,留下了一曲曲沧桑。

山重水复,你却不复先前的芙蓉花眉。面容憔悴,踽踽一人去品味“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”的无奈;金樽浊酒,你脱离了年少轻狂、气血方刚的日子。含着一股苦涩,同孤清冷夜去倾诉“正人间、天上愁浓”的苦闷;花暝尘冷,你脸上布满了沧桑,向花儿宣泄“醉里插花花莫笑,可怜人似春将老。”的怅然。

梦随风飘,华景不堪重负,欺了韶华。你缓缓坐下,看繁花烂漫,独饮一杯,叹“花月正春风”,是啊,如此良辰美景,他没看见,更与谁人说呢?你黯然伤神,昔影蹁跹,含泪浅浅言道“花自飘零水自流”!云水间,已愿半生。泠泠七弦,掩不过你的愁殇。双泪垂,你喑哑着,一双沧桑的眼睛中伴着些许迷茫,

他明诚,同他一起吟诗,一起作画。

你多么想和他一起继续其乐融融的生活,可惜“人生若只如初见”就好了。你们天涯两别,心中却总是怀着一丝希冀。你们不知道,后

来的日子会不会再相见。十年,二十年。三十年!“人何处?连天衰草,望断归来路。”你韶华终落,年长色衰,带着褶皱的脸上带着几分痴然:如果他在,会不会叹你“风往尘香花已尽”呢?几番

踌躇,你写下了多少凄婉迷离的诗句,流下了多少寂然无声的泪水。

这些思,谁替你长留?! 独将此心此愿留心间,或许有朝一日,可以将托相思于华池边;遣相思入秦;寄相思于锦书中。

再回首,卷帘西风,人比黄花瘦。

一种相思,两处情愁,别是一般滋味、在心头。

篇二:再回首 再回首,已成殇

满地苍凉,繁华过后,叹一地残花败影。指间的岁月,在不经意间撕扯着心扉;时不时想起一些旧时光,惦念一些旧人,心间的疼痛仍旧,记忆却开始学会搁浅;越来越多的感动与温暖,源于那些旧时光,越来越懂得,旧的,总是好的,不论曾经,多么疼。我们总是习惯带着记忆,走现在的路,然后在不经意的某个瞬间,想起过去的点点滴滴,突然泪流满面。

青春的回忆,猛击着谁的心,激荡在长长的回忆长廊中。时间从不停下脚步来怜悯谁的悲伤,青春只是一蹴而过。那些曾经快乐无忧的日子,转瞬间我们都只能在漆黑无人的夜里独自哀叹。也就在这时我们才深深地体会到,这世间没有什么东西是永恒的,万物都逃不过世间的雕琢与风化。 也许曾经真的是有太多的东西牵绊着我,所以多少次在夜深人静的夜里默默地回忆。仰望这苍穹的星天,那些光华闪烁的星星到底有多少不为人知的秘密,无言以对。原来我们都只是这苍茫中的一颗尘埃,渺小的微不可见。曾经,生命中那些来来往往的人,如今,还剩下多少记忆,还有多少人值得我们再去回忆。那些远去的时光,只留下一片苍白,凌乱着心情。逝水流年,那些经年的美丽却不能为谁停留。

或许,时光的轮转太过匆匆,多少的相逢也只能擦肩而过。多少的走过,也只能给彼此留下一些淡淡的回忆。 这些年的漂泊,顾影自怜,我们在渐渐成长着,渴望成熟,渴望成功,内心有一种不安的躁动,不时地扰动着我们的心弦,随即是一种钻心地疼。这疼这痛,或许源自我们叛逆的心灵荒芜了梦想的期盼。伫立在熙攘的城市,无数次地遥望远方,寻找那一脉幽蓝色的山影,可是,除了高大林立的建筑,就是拥挤的车流和熙攘的人流;无数次的去幻想遇见那一汪闪烁轻盈的波光,可是,除了城市繁华留下的荒凉,就是那混浊的河流。渐渐地麻木了曾经的梦想。

总有一些感叹,在我们灵魂的悸动中,如同昙花的闪现,梦境一般摇曳起光阴的故事,几许惆怅,刻划着又是一季的沧桑。时光总是无情的带走某些东西,然后让我们想念。当无法释怀成为不留痕迹,终于谱写出完美的乐章。寂寞聆听的是谁的悲,带走的是谁的伤,留下的是谁的痛?梦想掘出回忆的时刻,似乎逝去的是伤痕,是泪迹。悄无声息。 不是为了记起而记起,也不是为了忘记而忘记。被时间封印的东西,也只有时间能够解印。其实,为了忘记却可以反复记忆;为了想起,却不能够找回曾经的记忆。我们一路行色匆匆,却怎么也跟不上它的脚步,丢失的东西越来越多,等到再回头看,已经找不回原来的自己。岁月把故事,

塑造成歌谣,时

光把悲伤,雕刻成风情。青春,渐行渐远得的步履,蹒跚成荒年中流浪的风景,带着漂泊,让心追逐如蒲公英,飘零的居无定所,找不到归宿。如寂寞的人,总喜欢走孤独的旅程,和陌生的人,讲述心里话。我们,都有过最初的遇见,而却没有最终的相逢。

篇六:《再回首记叙文》

再回首作文 相聚,分别,再回首 “请同学到外面排好队,准备好那早点。”老师不紧不慢地走进教室,扫视了一下全体同

学,并指向走廊上的一个很大的铁桶。大家纷纷走向外面(走廊),迅速地站好队。如果还没

有轮到自己,就在一旁与同学说说笑笑。啊,一年级时如此散漫。 我还依稀记得每到早晨的朝读课程,班上总会传出朗朗的读书声,当然是在老师领读的

情况下。老师很清楚地告诉我们,将书翻到哪一面,不过,翻的倒不是什么语文数学书,而

是与主课课本差不多大的《三字经》。 老师念一句,我们跟着齐读一句。日复一日,同学们好像会有一些厌倦,不时地改编、

创作。依照自己想要表达的意思,乱说一气,有时还会冒出骂人的字眼。那对我们来说,算

是一种乐趣。就像这样,我们彼此认识,彼此进行沟通,一下子就有了许多的朋友,大家聚

在一起打打闹闹,很开心、充实。 这样的相遇,成为了不能舍去的记忆。 “嘿,同学,四年级要分班呢!你知道这个事吗?”我的一位好朋友在我面前神神秘秘

地说了这样一句话。我只是茫茫然、漫不经心的回答:“祝你分个好班!”同学看到我脸上那

副毫不在意的表情,有点不服气。先是有些小愤怒,后来还是面带微笑,问:“你说,我和你

会分在一个班吗?说不定,会分别哦!”我愣了一下,总会记得那时的阳光多么刺眼,多么懒

散。“ ”就像你说的一样,也许吧,也许真的不在一个班了。“我埋着头,声音越发低沉,没有

什么>勇气抬头一样。 ”不要那样啦,我只是随口说一下的啊!“看着我一脸的不好受,那位同学努力地带动着

气氛。可是,我却什么都没有说,就走进教室,坐在自己的座位上。同学看我那副摸样,也

没再说什么,回到了座位。 我一直以为那个时间还没到,还早着呢。可是万万没想到,现在想起来,像昨天的事?? 三年级的时期结束,开学第一天,我努力地寻找着自己的所在班级。呀!找到了!我指

着我的名字,顺便看了下有多少位以前的同学跟我在同一个班集体。没有看到她,她不在我

们班,那位可爱的朋友。我有些失望。什么?开玩笑吗?我将那表中的名单看了好几次。真

的没有,她的名字。 心情有些沉重,我的步子也变得缓慢起来。不知道什么时候,我进了我的新班级,每个

人的脸上都带着兴奋,而我却仍是感觉这只是一场梦,等到梦醒来的时候,我就会 再次看见她冲着我微笑。 开学的第一天,漫不经心,好像什么事都与我无关,只会靠在桌子上发呆。我步入的这

个新班级,大家都很好,让我很快地适应下来,好不容易适应下来。一年过去,转折点可真

多啊。又出现了新的班级:五(7)班。这是优生班,我还没有在原班待够,就??如我描述的

一样,我进了五(7)班,不舍,不舍,还是不舍。总是不舍这个词缠着我,我很难受,有些

痛苦。不过,我并不像以前一样,情绪低沉,而是提起精神面对五(7)班再一次面对新同学。 再等一年,我以为什么都不会变了,可是,再次分班。说实在的,我有点崩溃。此时,

我与原来不一样了。只是顺其自然,爱分哪个班就分哪个班吧!只不过又得适应一段时间。

小学六年级的生活貌似很快就到期了。 现在的我,马上要面临的是毕业。回首六年的小学生活,酸甜苦辣、丰富多彩。唯一的

不足是:时间太快了。想想以前吧,那跟浪费时间一个样。我不想再浪费一分一秒,因为时

间会在你不注意的时候逃走,想找回来吗?还是,珍惜现在吧! 六年,从相聚到分别,从分别到回首,再次回首从前,好多都已淡忘。相聚——分别—

—再回首,循环下去,一直这样,时间是公正的,对每个人都是如此,现在不准备好好珍惜

吗?那就请等待着分别的时刻吧!篇二:再回首 再回首

高三(1)班 胡恩瑞

高中三年,真似一缕春风溜过,如纱,如烟。 蓦地要我动笔写一写,一下笔,只觉是一管又一管的怅然,却又无法倾泻。 恰是:再回首,恍然如梦啊! 这让我不禁想到了朱自清先生的《匆匆》。在这少年的云翳渐去渐远,近乎看不到影子的

当口,我深切地感受到了?匆匆?的意味,触摸到了?匆匆?的力量。当我试图想象那?瞬间就各

奔东西?的场景时,我仿佛就要贴上?匆匆?冰冷的面孔了。?燕子去了,有再来的时候;杨柳

枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为

什么一去不复返呢??如今,这个问题也一并困扰着我。 但我的心情是复杂的,因为透过来时的薄薄青雾,我又能时不时望见曾经的足迹。我不

是王鼎均先生笔下的?浪漫的鬼魂?,无法转回身将那脚印一只只的捡起,积成厚厚的一摞。

不过,这短暂的眺望,却让我对丰子恺先生的《渐》有了更透彻的感悟。?‘渐’的作用,就

是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去和事物变 迁的痕迹,使人误以为恒久不变。?这当时颇觉繁琐的话语,此时此刻却如一根木杵在撞

着我心里的钟,于脑海中激起层层涟漪。?手掌里盛住无限,一霎那就是永劫?,这佛家的妙{有关于再回首的作文}.

境怕不是我能参透的了。

就到高中,自然不能不说到我亲爱

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