【 – 小学作文】
篇一:《翰林苑国学教育《拍桌子》——张嘉豪》
拍桌子
翰林苑作文班 二年级 张嘉豪
上作文课的时候，我正在专心的思考老师提出的问题：什么样的作文才是好作文？突然听见几个同学在小声的说话，寂静的教室顿时热闹起来。这几个人可要倒霉了，我想。
我偷偷地看了一眼老师，果然不出所料，老师的脸色可难看了。她的眉头紧紧的皱着，形成一个“川”字；眼睛直直地瞪着那几个同学，像一座要爆发的火山，用火焰将他们燃烧成灰烬；鼻子里还“呼哧呼哧”地喘着粗气，像一头斗败的西班牙公牛；嘴巴紧紧地抿着，还隐隐约约听到牙齿“咯吱咯吱”的声音；脸色惨白，毫无血色，像一张白纸。
教室里顿时鸦雀无声，那几个同学也意识到了什么，停止了说话，低着头。空气在这一刻凝固起来，大家都在等待着一场暴风雨的到来。
“啪”一声巨响，只见老师迅速地抬起手来，用力往后一抡，高高地扬起大巴掌，狠狠地拍在桌子上，身体微微前倾，抬起头，直起身，大声吼道：“注意听讲！”声音飘荡在整个教室里，我们似乎感觉到桌子都在颤抖！
老师今天是怎么了？平常和蔼可亲的老师今天怎么发这么大的火？难道是工作上遇到了不顺心的事，跟同事闹矛盾了？也有可能是她的孩子不听话，惹她生气了，再加上今天课堂上有人说话，所以就把火给发出来了。唉，那几个同学也真是的，上课不好好听讲，害得老师这么生气。看来我今天可得小心点了，可不能撞在枪口上。想到这里，我立刻挺直了身子，专注地看着老师。
“扑哧——”老师突然笑起来了，弄得我们一头雾水，莫明其妙。原来，老师是为了让我们观察她的动作和表情，才将计就计地唱了这么一出戏。可恶，我们都被老师给“骗”了！
我的心情立刻轻松起来了
篇二:《2016-5中考作文审题练习(一)》
2016-5中考审题练习（一）
神奇的种子
关键词：神奇，种子。
思考：什么种子？种子的特点什么？怎么神奇？我所准备的素材有适合“改造”的吗？如果有，怎么改造？重点写什么？ 如果没有，应该构思什么类型的文作更合适？——想象类主题是什么？
【参考文作】
神奇的种子
杰米发现这颗种子纯属是个意外，天晓得他竟然得到了这样一个神奇的种子。那天放学，一出校门的杰米就瞅见了这颗形如蘑菇的种子，这是一颗有着黑、黄、白、绿、红五种颜色的种子，杰米毫不犹豫的把它带回了家。它究竟是哪种植物的种子呢，杰米一直都琢磨不透，于是便找来了自己最好的朋友汤姆一起研究。
“也许它是一颗杨树的种子。”一直拿着这颗神奇的种子观察了很久的汤姆说道。“可是，杨树的种子好像并不是这样的啊！”杰米马上反驳道。“那它到底是什么种子呢？”汤姆疑惑地问杰米。两个人坐在那里你看看我，我看看你，谁也不知道是什么。突然，汤姆猛地一拍桌子，得意洋洋的对杰米说：“我知道了！它是什么种子我们种下去不就知道了。”是啊！刚才怎么没想到呢。
说干就干，杰米在自己的储物箱里找到了一把小铁铲，再到阳台上拿来了浇花的洒水壶，与汤姆来到了一片空地上。“就在这种吧！”“好啊！”杰米欢快的回答，说着他用小铲子挖开一个小土坑，小心翼翼的把种子放入坑里，然后给坑里填上点土，又用小铲子拍了拍，最后拿洒水壶在上面浇了点水，随后脸上浮现出愉悦的微笑，心想：过段时间就知道这是什么种子了。
谁知，正在这时，神奇的事情发生了：就在刚刚种下种子的地方，竟然有东西在往上蹿！一会儿就冒出一颗蘑菇，这颗蘑菇越长越大，很快就有一栋平房那么大了，可它丝毫没有半点停下来的意思，直到它长成了一幢五层楼的大厦，才停下来。“哇！”杰米和汤姆都不禁惊叹，这个蘑菇大厦每一层的颜色都不一样，从下向上分别是黑、白、黄、红、绿。“快看，最底层有扇门！”“要不，我们进去看看？”汤姆小声的说道。“那当然，我们快走吧！”
刚推开门，一阵香浓的巧克力味扑鼻而来。杰米环顾四周，“太神奇了！”大厦第一层的地板、家具、雕像竟然全是巧克力做的！这可乐坏了他们，要知道，爸爸妈妈可是轻易不准他们吃零食的。“巧克力浓浆喷水池！”杰米忍不住欢呼起来。当他回过头去找汤姆的时候，这只馋猫早在那抱着一个雕像啃上了。杰米大喊：“喂！别吃了，我们快到上一层去看看吧。”在杰米的催促下，汤姆终于放下雕像，抹了抹嘴巴，意犹未尽的跟着杰米走上了第二层。
“这里除了一个巨大的游泳池，其他什么也没有啊。”汤姆疑惑着。可是定睛细看，那游泳池里的水却不是一般的水，而是汽水，一刻不停的冒着气泡。“汽水！我最爱喝了！”话音刚落，汤姆就趴到池边贪婪的痛饮起来。杰米心想，这家伙也太贪吃了点儿，碳酸饮料虽然好喝，可对身体没多少好处啊。“快走吧！去看看前面还有什么。”在杰米的一再催促下，汤姆才和他一起跳进水池奋力的游到对岸。汽水让他们的身体很不好受，不过他们终于可以通往上一层了。
之后，他们又经过了黄色的膨化食品楼、红色的火腿楼，到达最后一个楼层——绿色的苹果味软糖层。一路上，汤姆是吃了个痛快，杰米却坚持着一个也没吃。
离开这神奇的种子大厦之后没几天，汤姆的身体就像吹气球似的开始发胖，体重一路飚升到500斤，成了远近闻名的大胖子。他逢人就说：“一定要少吃零食！”
这神奇的种子，测试出了人们的贪婪。
神奇的种子
一个老妇人在森林里发现了一些形状古怪的种子。她便选了三颗带回家，种在自己的花园里。每天早上起床后，她总是先要查看那三颗种子是否已经发了芽。
可是一天早上，老妇人养的一只小鸡把其中的一颗给吃掉了，第二天一场大雨又把其中的另一颗冲走了。
“现在只剩下一颗种子可以发芽了。”老妇人叹息道。她便在这颗种子的周围筑起了篱笆。
最后一颗种子沉睡了很长时间。阳光温暖它，细雨轻轻地落下，滋润着它周围的土壤。有一天，这颗种子终于长出了两片美丽的绿叶。老妇人精心照料着这棵小植物。它便在夏日里一天天长大。人们纷纷前来观看花蕾绽放。每一个人都想知道这棵神奇的植物究竟会开放出什么样的花儿。
很快他们就明白了。一天早上，老妇人发现花蕾已经在晚上开放了，小小的枝条上缀满了五颜六色的盒子。
“噢，我的上帝。”老妇人说，“它是一棵礼品树，这真的太棒了！”
老妇人摘下了一个盒子。“今天虽然不是我的生日，可我还是想要一份礼物。”她想。老妇人打开了盒子，她发现盒子里面有一条暖融融的红色围巾。“这正是我想要的。”她高兴地说，“现在我要告诉每个人都来从树上摘一件礼物。”
“这毫无疑问是个神奇的东西。”大家都说。
树上又结出了更多的花蕾。人们刚摘下一个礼物，原来的位置上似乎又长出了一个新的礼物来。孩子们都喜欢这棵植物，而且他们只摘一个，谁也不多摘。
国王的女儿闻讯后，也赶来观看。
她从树上摘下了最大的盒子。打开一看，是一匹漂亮的瓷马，瓷马周身金黄，尾巴雪白。
“不太好看，我要再摘一个。”公主说。
“噢，公主，”老妇人说，“从来没人摘过两件的。”
“我是公主，”公主说，“我想摘多少就摘多少。”公主摘了一件又一件，她的怀里抱满了盒子，已经忙得无暇打开看了。 “瞧，老妇人，”公主说，“没事吧，礼物依旧在生长。”
“等着瞧吧，”老妇人说，“这么贪婪可不好。”
公主打开礼物时，一件奇怪的事情发生了。那些神奇的礼物全部都不见了。取而代之的是几朵干枯的花。而且这些干花也在风中消失了。
只剩下了那匹漂亮的瓷马，它是公主选择的第一件礼物。她小心翼翼地抱着那匹瓷马一路沉默着回到了皇宫。
那棵神奇的植物依旧生长在老妇人的花园里，但没有任何人，甚至连公主也休想多摘走一件礼物。它似乎在告诫人们：无论平民还是公主，在上帝面前，任何人都是平等的。
另一条路
关键词：另，路。
思考：先有一条路，才能出现“另一条路”。那么，这一条路是什么？
“路”是具象的还是抽象的？——抽象：人生之路
我所准备的素材有适合“改造”的吗？
如果有，怎么改造？重点写什么？
如果没有，应该构思什么类型的文作更合适？——成长励志类、文化感悟类
主题是什么？
解读：人要学会“转换角度思考问题”,当生活中、学习上遇到问题，遇到挫折的时候，是一味颓丧下去无法自拔，还是要尽快换一个角度思考问题，来获得新的成长呢？
提示：上帝给你关闭了一扇窗，你可以开启另外一扇门。看看你身边不走寻常路的亲人与朋友，或许有天然的好故事，可以写出别具一格的文章。
行路、追梦、改变自我、了解他人一一条条大路通罗马!
【素材1】：记得看过一张图片，图片内容大致是：在窄小的电梯上挤满了人，排了长长的队伍，而一旁的楼梯却只有一人问津，试问：是不是那些看似轻便的路真的能快速帮助我们成功呢？何不尝试通过自己的努力，给自己开辟一条成长更快的路呢？
【素材2】：当玄奘准备从印度回国时，印度人民劝他从海上坐船走，这样会省力。但玄奘还是选择了艰难的陆路。“花开花谢山头景，云去云来岭上峰。”玄奘的心却没变，他想在多年以后，看一看来时路上的朋友。“乘香象而渡恒河，以苦行而感诸国，骑白马而至洛阳，译经卷而对佛陀。”他做到了。
【素材3】：作为无数深宫寂寞的女子，王昭君选择了人生的另一条路：自请出嫁匈奴。这另一条路，开启了人生新的精彩。
【素材4】：我是个球迷，总会被绿茵场上的成败悲喜深深震撼，以我的身体天赋，我完全没有成为球星的可能。但是，我或许可以成为一个像黄健翔那样的优秀足球解说员。于是，我努力积累，广泛读书，为让自己在足球的另一条路上前行，点燃起青春的热火。
立意思考：这确实是我生命中闪过的一个片断。这立意也蛮好，即：人生不是独木桥，如果上天堵住了这一条路，你还可以寻找另一条路抵达梦想。
【素材5】：乍上初中，我本想只做一枚安安静静的男孩子，可是，当老师找我与我会心交谈，我被其诚意与激励打动，接过了学习委员的担子。这不是我预想中的初中生活，但在这另一条路上，我收获了精彩的故事。
立意思考：我们心中常有预想的道路，但有时，计划赶不上变化。这是对自我的改变与突破，这另一条路，体验不同，却一样可以收获精彩。
【素材6】我的表哥，曾在国企做事。其青年时学过太极拳，热爱武术，几年沉浮，他讨厌极了国企内的平庸与琐碎，毅然辞职，进行太极拳的培训授课。家中长辈对他的选择颇不理解，认为他砸了自己的铁饭碗，早晚后悔。可他说，国企确实稳定，但我更想做我喜欢的事情。
（）也是学校
关键词：也，学校。
思考：“学校”有什么特点？除了常规的学校，还有什么环境或场合符合这些特点？
我所准备的素材有适合“改造”的吗？
如果有，怎么改造？重点写什么？
如果没有，应该构思什么类型的文作更合适？——成长励志类、亲情类、文化感悟类{李老师拍桌子作文}.
主题是什么？
提示1：古人云：三人行，必有我师。写“()也是学校”的一个具体切入点，便是明确主角“我师”以及他的故事。比如在家庭，父母以其身体力行的表现，给过你怎样的启示?
提示2：这个半命题作文的空白部分，理应是一个具体环境或场合，如果填个人或事件则显得不妥。想想一切学校之外的场合吧：
家庭也是学校;社区也是学校;社会也是学校;赛场也是学校;旅途也是学校;大自然也是学校;动物园也是学校;游乐场也是学校;
提示3：如果写“手机也是学校”、“网络也是学校”或者“朋友圈也是学校”不是不可以，但要注意：（1）这类虚拟世界表现在作文中，极易因没有描写空间或文字散乱而得到崩溃性的成绩;（2）若网络世界成了我们业余生活的主体，而在现实中我们总感到贫乏单一，困于选材，那是否该反思一下我们的生活。人是社会性的动物，网络当然是个社会，但网络永远无法代替现实社会。
【思路1】：当下社会多少风云人物，绝非当初校园的学霸学神，却在“社会大学”中学到了行事做人的真知。
【思路2】：只要你多与父母沟通，多去了解他们的世界，必有闪光之处可以取材。由此推开，在社区，在社会，在我们生活的方方面面，都必有我们可以获得启示的人与事。比如，我父母文化有限，不善言谈，但我真心认为，家就是我最早的学校。小时，妈妈始终告诉我“书是好东西”，她会用心保留好我的学校教材，后来便是我自己来整理；虽然家里经济上不宽裕，但只要买书父母向来全力支持。谁能说，母亲不是把我引向读书之路的最早的导师呢?父亲面对自己的工作数十年始终恪守职责未有私心的态度；父母每日雷打不动地锻炼身体；他们待人处事的低调宽和不争是非他们不善为人师，但家庭确实是我最重要的学校。
老地方
关键词：老，地方。
思考：“老地方”的内涵是什么？我的生活中有没有这样一个地方？这地方发生的事情值不值得写进作文？能否充实成一篇文作？ 我所准备的素材有适合“改造”的吗？
如果有，怎么改造？重点写什么？
如果没有，应该构思什么类型的文作更合适？——校园生活类、成长励志类、亲情类
主题是什么？
篇三:《2016年5月高三适应性练习语文作文分析2》
2016年5月高三适应性练习语文作文分析
23.阅读下面的材料，根据自己的联想和感悟，写一篇不少于800字的文章。（60分） 儿子愤愤地对父亲说：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。”父亲说：“我建议你将公司当作免费学习的地方，把商业运作流程、管理经验完全掌握，甚至连怎样修理影印机的小技术都学会，再辞职不干。这样，既出了气，又有许多收获。”儿子听从了父亲的建议，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的写法。一年之后，父亲问儿子：“你现在应该把该学会的都学会了，准备拍桌子不干了吧？”儿子说：“可这半年来，老板已经对我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已经成为公司的红人了，怎能辞职不干呢！”。
要求：⑴选准角度，自定立意；⑵自拟题目；⑶除诗歌外，文体不限；⑷问题特征鲜明 。
一、 审题
知道父亲还说了什么吗？以父亲的身份续写一段话，揭示这个故事告诉蕴含的道理。 “这是我早就预感到的，”父亲笑着说，“当初，你的老板不正视你，是由于你的能力不足，却又不尽力进修，尔后来你痛下苦功，固然会对你另眼相看。只知埋怨上司，却不会检讨本身，这是人们常犯的毛病。”
同一个年轻人，呆在同一家公司，跟随同一个老板。只是一年的时间，年轻人在公司的地位待遇天壤之别、迥然不同，对比鲜明。用他自己的话就是，最初“上司根本不把我放在眼里”，一年后“老板已经对我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已经成为公司的红人了”。为什么？ 因为一年来，年轻人发生了彻底的颠覆性的改变。改变心态，改变态度。原来是志大才疏，心高气傲。认为自己是明珠暗投，慨叹无圣主，乏明时，英雄无用武之地，别人对自己都是狗眼看人，要择木而栖，择主而事。有一副对子，是替这种人画像的“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。改变后沉下心，埋下头，脚踏实地，从基础做起，从底层做起，全身心投入，学习充电，很快成为公司技术骨干，科研精英。由原来的愤青变成谦逊上进的阳光青年。这个惊人逆袭，华丽转身也理所当然得到老板的肯定青睐。 我们经常听到一些人发牢骚说领导如何不理解不赏识自己，让自己做一些自己不愿意做的事情。反过来，我们却很少听见有人说不怪别人，都恨自己能力太差。
子曰：“不患人之不己知,患其不能也。”不要慨叹世无伯乐，不要希冀领导慧眼识珠，千里马是跑出来的，要勇于脱颖而出。要永不满足，善于积淀丰富自己。
材料中还有一个重要人物不可忽视，那就是父亲。年轻人的彻底改变，受益于父亲，父亲功不可没，是重要因素。
俗话说：“知子莫若父。”父亲深知儿子的德行毛病症结。年轻人心浮气躁，心高气傲，眼高手低，志大才疏，视自己为骐骥，为明珠，怨天尤人，看不到自己的短板，不能虚心接受别人的批评。父亲心知肚明，对自己的儿子了然于胸。但父亲并没有疾风骤雨，劈头盖脸一通猛批，没有开门见山，单刀直入，直奔主题，没有一针见血，点出问题所在。而是因材施教，对症下药，采取迂回策略，顺着儿子思路，照顾儿子情绪。其要出，这样的公司老板不伺候。但是要从公司学到知识，有收获，再炒老板，才能解气。儿子欣然接受，积极学习，终成正果。可以说，父亲的正确引导是儿子转变的关键。
二、 立意
作文立意可以从年轻人角度入手。谈端正心态，改变自我的意义。勇于历练，沉潜，积淀，丰富自己。做好当下，把握现在，从山脚起步，一步一个脚印，最终铸就辉煌，山登绝顶我为峰。改变别人的看法，从改变自我入手。观点可以这样表述：
1、 你若盛开，蝴蝶自来。
2、 修建自己的码头。
3、 君子病无能。
4、 强大自己，丰盈自己，才能出人头地。
5、 千里马是跑出来的。
6、 态度决定高度。
也可以从父亲角度立意：
最好小角度切入。育人要有方，教贵有方。教子要讲究策略，要循循善诱，要学会讽谏。要向禅师学习，向邹忌、触龙学习，要入耳入心。说话讲究艺术，让人如醍醐灌顶。拓展一下，也可以谈做事要讲究方法，直攻不如智取，曲径方能通幽。这样的角度，要降一等处理。
1、 育人要有方。
2、 教贵有方。
3、 教育要讲究策略，善于“讽谏”。
但是从育人角度论述，作为学生，让我们告诉父母师长怎样教书育人，不得体，与我们受教育者身份不吻合，有指手画脚之嫌。不易把握尺度。
老板没有直接出现，形象单薄，不宜作为论述角度。
以丰盛之心待希望之光
黄碧云曾说过：“如果有一天，你湮没在人潮中，庸碌一生，那是你没有努力活得丰盛。”诚如斯言，当环境折磨束缚着你时，抱怨只会让情况更糟，只有充实自己丰富自己，你才能看到希望的曙光。
墨子曰：“慧者心辨而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。”空秕的麦穗往往昂着头随风舞动，饱满的麦穗则只是埋下头努力生长。人亦如此，那些对环境怨言连篇，轻言放弃的人，必将是最先被社会无情淘汰的人；而那些肯努力工作学习，充实丰富自己的人，才能经历住时间的考验，在机遇来临时一飞冲天。
“已是青山惯雪松，任教风雨葬韶光。”正是叶嘉莹一生的写照，文革的冲击，亲人的相继离世给她带来了无尽难言的悲痛。然而她没有沉浸于苦痛难以自拔，没有抱怨不公的现实，更没有轻易放弃单薄的生命。在那个风雨欲来的年代。她选择以文学来充实自己，丰富自己，以日趋丰盈的内心静待曙光的到来。于是，待阴霾散去，叶嘉莹自在遨游于古典诗词的海洋，绽放出一朵丰盈的花。
“那种为了希望打拼的感觉，我至今不曾忘记。”莱昂纳多在奥斯卡颁奖典礼上如是说。当年凭借《泰旦尼克尔》家喻户晓的小李子，二十年来一直向着电影的最高殿堂不懈冲击。然而他要名气有名气，要演技有演技，却始终无法迈出那最后的一步。二十年来，他屡次尝试，屡次碰壁，英俊潇洒的身影不在。但他不曾有过怨言，也不会轻易放弃，只是磨砺着自己的演技，坚定着自己的内心。终于凭《荒野猎人》中惊艳的表现达成夙愿。莱昂纳多以一颗丰盛的内心等来了影帝头衔的垂青，他实至名归。
反观当下那些初出茅庐的年轻人，他们有的好高骛远，在现实中碰壁后便只顾叹息无人赏识；有的脆弱不堪，在品尝一点心酸后就轻言放弃，这样的人，终其一生难成大器。唯有肯沉下心钻研，充实丰富自己，方能在机遇照耀时一飞冲天。
“站在树上的鸟儿永远不怕树枝断裂，因为他相信的不是树枝，而是自己的翅膀。”以丰盛之心待希望之光，便无惧风雪阴霾，因为自己的内心已能够战胜所有的挫折。
篇四:《作文》
写人的作文开头和结尾
开头段
一、开门见山法
（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩
桩往事。
二、外貌描写法
1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又
黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新
的老师。
2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的
时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，
加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
三、内心独白法
1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉得当老师很威风，很神
气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一
肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。
2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开
始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课
文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。
四、言语开头法
1、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“”
教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累
病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进
来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？
五、运用修辞法
1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师
似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我认为，老师是最伟大的。
2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种
出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，
我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是
晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。
3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本
让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
六、引用法
七、1、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于
营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了{李老师拍桌子作文}.
养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我
们的老师吗？
2、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌
飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们
敬爱的班主任——刘老师。
七、直抒胸臆法
1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，
无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉
浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁赞美老师的
格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师，
您辛苦了！”
2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知识
的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！ 3、（伟大的老
师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事
业，献给了她的学生她，是伟大的。 八、倒叙开头法 1、（回忆老师）时间像流水似
的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾往事，我尤其想念您——老师。 2、
（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。是
她，给了我知识、力量和智慧。
敬爱的老师 结尾段
一、愿望表达法
1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答
你。
2、（像老师一样）提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的
人！
二、呼告法
1、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您
额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群
不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是
我心里最伟大的人。
2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无
比自豪与骄傲！老师，我爱您。
三、首尾呼应法
1、（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知
识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。
2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们
已经离开了您，但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。
3、（万老师）这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮
我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
四、问句结尾法
1、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不？
2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好老师呢？
五、主题升华法
1、（平凡的人）啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大
的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。
2、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把
全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。
3、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩稚
的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一
生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理
想的彼岸。
六、运用修辞法
1、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培
育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
我的老师，平凡的老师，闪光的老师！ 2、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它
像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 敬爱的老师
中间段
一、外貌描写法 （我的班主任）刘老师中等身材，不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一双大大
的眼睛，这双眼睛可厉害呢！要是上课时有哪位同学说话，她只要把眼睛一瞪，那个同学便
马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。
二、心里描写法
1、（老师，您休息一下吧）说着，老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔，在我的卷子上
指指点点，听着老师那深刻的分析，如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面，此
时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化作一块手帕抹去老师的汗珠，多想
化作一股凉风带走老师的炎热啊！
2、（老师的眼睛）还有一次，陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百
多位老师听课呢！当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水？”时，我马上把手举得高高的，陈
老师便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，咚咚地直跳，说话声音很轻，陈
老师立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对勇敢点！”我看到陈老师的眼睛，胆子大
了，声音也响亮起来。这时，陈老师又露出赞许的目光。我明白了，那是说：“讲得真好！” 爸爸妈妈
开头段
一、外貌描写法
1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。
就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩
盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道
工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。
2、（可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西服，
浅黑色的裤子，笔挺合身。他一张“国”字脸，额头有几道深深的皱纹。微微一笑，露出整
齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。
3、（我爱妈妈）我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道